Bài 20. Hô hấp và các cơ quan hô hấp

Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá Giáo viên: Nguyễn Văn A Bài 24 Trường Trung học Cơ sở Hùng Vương Lớp 8 A2 Cùng suy ngẫm! Tại sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày? Con người có thể nhịn ăn tối đa là bao lâu? Liệu con người không ăn có thể sống được không? Tại sao? Điều gì diễn ra trong cơ thể khi ta ăn? Thức ăn sẽ biến đổi như thế nào trong cơ thể người? I. Thức ăn và sự tiêu hoá Thức ăn chứa các chất dinh dưỡng ở dạng thô. Cơ thể người không thể hấp thụ trực tiếp được. Do đó, cần có quá trình biến đổi thức ăn nhờ hoạt động tiêu hoá. Vậy, hoạt động tiêu hoá biến đổi các chất trong thức ăn như thế nào? S¬ ®å vÒ sù biÕn ®æi thøc ¨n qua qu¸ tr×nh tiªu ho¸ C¸c chÊt trong T¡ ChÊt h÷u c¬ Gluxit Lipit Protein A.Nucleic Vitamin ChÊt v« c¬ Muèi kho¸ng N­íc C¸c chÊt hÊp thô ®­ îc §­êng ®¬n A.bÐo & glyxerin Axit amin C¸c TP nucleotit Vitamin Muèi kho¸ng N­íc Ho¹t ®éng tiªu ho¸ HÊp thô Vấn đề Làm thế nào để biến đổi thức ăn từ dạng thô sang dạng tinh tạo điều kiện cho hoạt động hấp thụ như sơ đồ trên? Hay các hoạt động tiêu hoá diễn ra như thế nào? Sơ đồ khái quát về các hoạt động tiêu hoá Ăn Tiêu hoá thức ăn Hấp thụ chất dinh dưỡng Thải phân Biến đổi lý học Biến đổi hoá học Tiết dịch tiêu hoá Đẩy các chất trong ống tiêu hoá Thảo luận Về mặt cấu tạo hoá học, trong thức ăn các chất nào bị biến đổi qua quá trình tiêu hoá? Chất nào không bị biến đổi? Quá trình tiêu hoá gồm những hoạt động nào? Hệ tiêu hoá nằm ở đâu trong cơ thể chúng ta? Nó có cấu tạo và chức năng như thế nào? II. C¸c c¬ quan tiªu ho¸ S¬ ®å m« t¶ c¸c c¬ quan trong hÖ tiªu ho¸. C¸c thµnh phÇn cña hÖ tiªu ho¸  PhÇn trªn èng tiªu ho¸: MiÖng PhÇn d­íi èng tiªu ho¸ [...]...Câu hỏi thảo luận Quan sát kĩ các hình vẽ và điền vào bảng sau Các cơ quan tiêu hoá Các tuyến tiêu hoá Kết luận Quá trình tiêu hoá được thực hiện nhờ hoạt động của các cơ quan trong ống tiêu hoá và các tuyến tiêu hoá Quá trình tiêu hoá gồm các hoạt động: ăn, uống, đẩy thức ăn vào ống tiêu hoá,... tiêu hoá thực chất là quá trình biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể và thải bỏ các chất không hấp thụ được Bài tập về nhà Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 (tr 80 SGK) Vẽ hình 24- 3 (tr 79) Thit k v thc hin : ỡnh Hu 1) Nh õu hng cu lm c chc nng chuyn O2 v CO2? Tr li: Vỡ hng cu cha hờmụglụbin cú c tớnh rt d kt hp vi O2 v CO2 thnh hp cht khụng bn l hờmụglụbin ụxi v hờmụglụbin cỏc bụnớc vit tt l HbO2, HbCO2 Vy nh õu mỏu ly c O2 cung cp cho cỏc t bo v thi CO2 c th? Nh hụ hp , nh s th hớt vo Vy hụ hp l gỡ? Hụ hp cú vai trũ th no vi c th sng ? Bi hụm s giỳp chỳng ta tỡm hiu cỏc ny Khụng khớ I Khỏi nim hụ hp c phn thụng tớn Sgk, quan sỏt s ,tho lun nhúm v tr li cõu hi ý : 1,2,3 trang 65 Sgk Nhúm 1: ý 1, nhúm 2, ý nhúm 3, ý T bo biu mụ phi Các chất dinh d ỡng đợc hấp thụ - Gluxit - Lipit - Protein S th (Thụng khớ phi) Ph nang phi Mao mch ph nang phi Trao i khớ phi Tim Mao mch cỏc mụ O2 CO2+ H2O Năng lợng cho hoạt động sống tế T bo cỏc mụ Trao i khớ t bo I Khỏi nim hụ hp 1) Hụ hp cú liờn quan nh th no vi cỏc hot ng sng ca t bo v c th? Tr li: Hụ hp l quỏ trỡnh khụng ngng cung cp O2 cho cỏc t bo ca c th v loi CO2 cỏc t bo thi c th Các chất dinh d ỡng đợc hấp thụ - Gluxit - Lipit Protein T bo biu mụ phi Khụng khớ S th Ph nang phi (Thụng khớ phi) Mao mch ph nang phi O2 CO2+ Năng l ợng cho hoạt động sống tế Trao i khớ phi Tim H 2O T bo cỏc mụ Mao mch cỏc mụ Trao i khớ t bo I Khỏi nim hụ hp Các chất dinh d T ỡng 2) Hụ hp gm bo đợc nhng giai on ch biu hấp thụ yu no ? mụ - Gluxit phi Tr li: Hụ hp gm giai on - Lipit ch yu : S O2 th (thụng khớ Protein phi), trao i CO2+ H2O khớ phi, trao Năng l i khớ t bo ợng cho hoạt T động bo sống cỏc tế Khụng khớ S th Ph nang phi (Thụng khớ phi) Mao mch ph nang phi Trao i khớ phi Tim Mao mch cỏc mụ Trao i khớ t bo Khụng khớ I Khỏi nim hụ hp 3) S th cú ý ngha gỡ vi hụ hp ? Tr li : S th giỳp thụng khớ phi, to iu kin cho trao i khớ din liờn tc t bo Các chất dinh d ỡng đợc hấp thụ - Gluxit - Lipit Protein T bo biu mụ phi Mao mch ph nang phi Trao i khớ phi Tim CO2+ H2O Năng l ợng cho hoạt động sống tế (Thụng khớ phi) Ph nang phi O2 S th T bo cỏc mụ Mao mch cỏc mụ Trao i khớ t bo Ph nang phi T bo biu mụ phi Khụng khớ S th O2 O2O2O2 O2 CO2 (Thụng khớ phi) Trao i khớ phi CO2Mao mch ph nang phi Tim Mao mch cỏc mụ T bo cỏc mụ Trao i khớ t bo I Khỏi nim hụ hp + Hụ hp l quỏ trỡnh khụng ngng cung cp O2 cho cỏc t bo ca c th v loi CO2 cỏc t bo thi c th + Quỏ trỡnh hụ hp gm cỏc giai on ; -s th (s thụng khớ phi ) -S trao i khớ phi -S trao i khớ t bo II Cỏc c quan h hụ hp ca ngi v chc nng ca chỳng Quan sỏt Hỡnh 20-2 v H 20-3, c bng 20 trang 66 cho bit 1) c: lp : c tờn cỏc c quan ng dn khớ ? 2) Tho lun nhúm v tr li ý 1,2,3 phn tho lun trang 66 Tnh mch phi Nhúm ý 2, nhúm ý mang mỏu giu O2 nhúm ý Khoang mi l mi Thanh qun Khớ qun Lỏ phi phi Lỏ mng ngoi (lỏ thnh ) Lỏ mng (lỏ tng) Hỡnh 20-2 Cu to tng th h hụ hp ca ngi ng mch phi mang mỏu nghốo O2 Hng (hu) Np ph qun qun nh Lỏ phi trỏi ph qun ph qun nh ph Mao mch mỏu nang Hỡnh 20-3cu to chi tit ca ph nang ni din s trao i khớ phi Tr li: cỏc c quan ng dn khớ gm : Mi, hng, qun, khớ qun, ph qun Khoang mi l mi Thanh qun Khớ qun Lỏ phi phi Hng (hu) Np qun Lỏ phi trỏi ph qun Lỏ mng ngoi (lỏ ph qun thnh ) nh Lỏ mng (lỏ tng) Hỡnh 20-2 Cu to tng th h hụ hp ca ngi Cõu 1) nhng c im cu to no ca cỏc c quan ng dn khớ cú tỏc dng lm m, lm m khụng khớ i vo phi v c im no tham gia bo v phi trỏnh cỏc tỏc nhõn cú hi Tr li: - Lm m khụng khớ l lp niờm mc tit cht nhy lút bờn ng dn khớ - Lm m khụng khớ lp mao mch dy c , cng mỏu lm m núng di lp niờm mc , c bit mi, ph qun + tham gia bo v phi: -lụng mi gi li cỏc ht bi ln , cht nhy niờm mc tit gi li cỏc ht bi nh, lp lụng rung quột chỳng khớ qun -Np qun ( sn thit) y kớn ng hụ hp cho thc n lt vo nut -Cỏc t bo lim phụ cỏc hch amian ,V.A tit cỏc khỏng th vụ hiu hoỏ cỏc tỏc nhõn gõy hi Cõu 2) c im cu to no ca phi lm tng din tớch b mt trao i khớ? Tr li :- Bao bc phi cú lp mng l lỏ thnh dớnh cht vo thnh ngc v lỏ tng dớnh cht vo phi , gia chỳng l dch rt mng lm cho ỏp sut ú l õm hoc khụng(o) lm cho phi n rng v xp - Cú ti 700-800 triu ph nang ( tỳi phi) cu to nờn phi lm cho din tớch b mt trao i khớ lờn ti 70-80 m2 Lỏ mng ngoi (lỏ thnh ) Lỏ mng (lỏ tng) ph nang Cõu 3) nờu nhn xột v chc nng ca ng dn khỡ, ca hai lỏ phi ? Tr li : - Chc nng chung ca ng dn khớ : Dn khớ vo phi; Lm m, lm m khụng khớ vo phi , bo v phi cỏc nhõn cú hi -chc nng ca phi : trao i khớ gia mụi trng ngoi vi mỏu mao mch phi I Khỏi nim hụ hp + Hụ hp l quỏ trỡnh khụng ngng cung cp O cho cỏc t bo ca c th v loi CO2 cỏc t bo thi c th + Quỏ trỡnh hụ hp gm cỏc giai on ; -s th (s thụng khớ phi -S trao i khớ phi -S trao i khớ t bo II Cỏc c quan h hụ hp ca ngi v chc nng ca chỳng H hụ hp gm cỏc c quan :ng dn khớ v lỏ phi -ng dn khớ cú chc nng: dn khớ, lm m, lm m khụng khớ i vo v bo v phi -Phi l ni trao i khớ gia c th v mụi trng ngoi Xin mi cỏc em xem on bng Chn cõu tr li ỳng Cõu 1) c quan hụ hp cú vai trũ quan trng nh th no i vi c th? A L ni trao i O2 v CO2 gia c th v mụi trng B nh c quan hụ hp, O2 t mụi trng ngoi c a vo tng t bo, CO2 t bo thi c a mụi trng ngoi cC Cung cp O2 cho mi t bo t bo ụxi hoỏ cỏc cht sinh nng lng cn thit ... Giáo án sinh 8 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Tuần: 13 - Tiết: 25. Ngày soạn: ./11/2010 Ngày dạy: . /11/2010 Chơng V: Tiêu hoá Bài : 24 Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá I. Mục tiêu: 1. Kiến thức * HS trình bày đợc: - Các nhóm chất trong thức ăn. - Các hoạt động trong quá trình tiêu hoá. - Vai trò của tiêu hoá với cơ thể ngời. * Xác định đợc trên hình vẽ và mô hình các cơ quan của hệ tiêu hoá ở ngời. 2. Kỹ năng. - Rốn k nng: Quan sỏt tranh, s - Rốn t duy tng h, hot ng nhúm 3. Thái độ. Giỏo dc ý thc bo v h tiờu hoỏ. II. phơng pháp dạy- học - Dạy học nhóm. - Trình bày 1 phút. - Trực quan. III. phơng tiện dạy- học - Tranh hình SGK phóng to. - Phiếu học tập. - Máy chiếu. IV. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Thu bài báo cáo thực hành. 3. Bài mới. Giáo án sinh 8 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Mở bài: Hàng ngày chúng ta ăn những loại thức ăn nào? Điều gì diễn ra trong cơ thể khi ta ăn? Thức ăn sẽ biến đổi nh thế nào trong cơ thể ngời? Hoạt động 1 Thức ăn và sự tiêu hoá Mục tiêu: HS trình bày đợc 2 nhóm thức ăn có chất vô cơ và hữu cơ. Các hoạt động trong quá trình tiêu hoá và vai trò của tiêu hoá. Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - Yờu cu HS c thụng tin trong SGK quan sỏt H 24.1; 24.2, cựng vi hiu bit ca mỡnh tr li cõu hi: - Vai trũ ca tiờu hoỏ l gỡ? - Hng ngy chỳng ta thng n nhng loi thc n no? - - Thc n ú thuc loi thc n gỡ? - Cỏc cht no trong thc n b bin i v mt hoỏ hc trong quỏ trỡnh tiờu hoỏ? cht no khụng b bin i? Quỏ trỡnh tiờu hoỏ gm nhng hot ng no? - Hot ng no quan trng nht? - Vai trũ ca tiờu hoỏ i vi thc n? - Quỏ trỡnh tiờu hoỏ din ra õu?chỳng ta cựng tỡm hiu phn II. - HS t nghiờn cu thụng tin SGK v tr li cõu hi. + Tiờu hoỏ giỳp chuyn cỏc cht trong thc n thnh cỏc cht c th hp th c. Thc n to nng lng cho c th hot ng v xõy dng t bo. - HS k tờn cỏc loi thc n v sp xp chỳng thnh tng loi: prụtờin, lipit, gluxit, vitamin, mui khoỏng . + Cht b bin i: prụtờin, lipit, gluxit, axit nuclờic. + Cht khụng b bin i: nc, vitamin, mui khoỏng. - HS tho lun v tr li - Rỳt ra kt lun. + Tiờu hoỏ thc n v hp th cht dinh dng l quan trng nht. - HS trỡnh by - Cá nhân suy nghĩ trả lời bổ sung. - Thc n gm: + Cht hu c: prụtờin, gluxit, lipit, axit nuclờic, vitamin. + Cht vụ c: nc, mui khoỏng. - Hot ng tiờu hoỏ gm: n v ung, y cỏc cht trong ng tiờu hoỏ, tiờu hoỏ thc n, hp th cht dinh dng v thi bó. - Vai trũ ca tiờu hoỏ: l bin i thc n thnh cỏc cht m c th cú th hp th c v thi b cỏc cht bó trong thc n. Gi¸o ¸n sinh 8 Ngêi so¹n vµ gi¶ng d¹y : GV : ngun v¨n lùc Ho¹t ®éng 2 T×m hiĨu c¸c c¬ quan tiªu ho¸ Mơc tiªu: X¸c ®Þnh ®ỵc c¸c c¬ quan tiªu ho¸ trªn c¬ thĨ ngêi. Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc Néi dung - u cầu HS quan sát H 24.3 và lên bảng chỉ mơ hình câm - Kể tên các tuyến tiêu hố? - u cầu HS hồn thành bảng 24 vào vở. - GV giới thiệu về tuyến tiêu hố. - u cầu HS dự đốn chức năng của các cơ quan. - GV trình bày q trình tiêu hố thức ăn 1 lần. - Gọi 1 HS khác trình bày lại. - HS tự quan sát H 24.3, 1 HS lên bảng. + ống tiêu hố gồm: miệng, hầu , thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu mơn. + Tuyến tiêu hố gồm: nước bọt, tuyến vị, tuyến gan, tuyến tuỵ, tuyến ruột. - HS hồn thành bảng. - HS nghe. - 1 HS dự đốn, các HS khác bổ sung Q trình tiêu hố được thực hiện nhờ hoạt động CHAỉO MệỉNG QUY THAY CO CHƯƠNG V CHƯƠNG V : TIÊU HOÁ I. Thức ăn và sự tiêu hoá thức ăn I. Thức ăn và sự tiêu hoá thức ăn Các chất có trong thức ăn các chất Hữu cơ Gluxit Lipit Axitnuclêic Muối Khống Các chất vơ cơ Vitamin Prơtêin Vitamin Nước Các thành phần Của nuclêơtit Axit amin Muối khống Đường đơn Axit béo và glyxêrin Hoạt động tiêu hóa Hoạt Động hấp thụ Các chất hấp thụ được Nước SƠ ĐỒ KHÁI QUÁT VỀ THỨC ĂN VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA QUÁ TRÌNH TIÊU HOÁ - Các chất nào trong thức ăn không bò biến đổi về mặt hoá học qua quá trình tiêu hoá? -Các chấ nào trong thức ăn được biến đổi về mặt hoá học qua quá trình tiêu hoá? Tiết 25. Bài 24 TIÊU HOÁ VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA CHƯƠNG V CHƯƠNG V : TIÊU HOÁ Tiết 25. Bài 24 TIÊU HOÁ VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA I. Thức ăn và sự tiêu hoá thức ăn I. Thức ăn và sự tiêu hoá thức ăn - Các chất không bò biến đổi trong quá trình tiêu hoá là: vitamin, muối khoáng, nước. - Các chất được biến đổi trong quá trình tiêu hoá là: Gluxit, lipít, Prôtêin, axit nuclêic Ăn Tiêu hóa thức ăn Biến đổi lí học Tiết dịch tiêu hóa Biến đổi hóa học Hấp thụ chất dinh dưỡng Thải phân Đẩy các chất trong ống tiêu hóa Sơ đồ khái quát về các hoạt động của quá trình tiêu hoá Quá trình tiêu hoá gồm những hoạt động nào? CHƯƠNG V CHƯƠNG V : TIÊU HOÁ Tiết 25. Bài 24 TIÊU HOÁ VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA I. Thức ăn và sự tiêu hoá thức ăn I. Thức ăn và sự tiêu hoá thức ăn - Các chất không bò biến đổi trong quá trình tiêu hoá là: vitamin, muối khoáng, nước. - Các chất được biến đổi trong quá trình tiêu hoá là: Gluxit, lipít, Prôtêin, axit nuclêic -Các hoạt động của quá trình tiêu hoá gồm : Ăn và uống , đẩy các chất trong ống tiêu hoá , tiêu hoá thức ăn , hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân. II. Các cơ quan tiêu hoá II. Các cơ quan tiêu hoá Khoang miệng Răng Lưỡi Họng Các tuyến nước bọt Thực quản Gan Dạ dày Túi mật Tá tràng Ruột già Ruột thừa Hậu mơn Tụy Ruột non Ruột thẳng có tuy n vế ị có tuy n ế ruột Hệ tiêu hoá của thỏ gồm những cơ quan nào? Hãy liệt kê các cơ qua tiêu hoá vào bảng 24 ? Khoang miệng Răng Lưỡi Họng Các tuyến nước bọt Thực quản Gan Dạ dày Túi mật Tá tràng Ruột già Ruột thừa Hậu mơn Tụy Ruột non Ruột thẳng có Nguyễn ThÞ ChÝnh. HuyÖn Tam N«ng Sinh Häc 8 CHƯƠNG 5: TIÊU HÓA Ăn là g×? Thức ăn có vai trò như thế nào đối với cơ thể sống? Trong thức ăn bao gồm những loại chất nào? Thức ăn của con người rất phong phú và đa dạng. Vậy những cơ quan nào đảm nhiệm chức năng biến đổi các loại thức ăn đó thành các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể? Bài hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi trên. TiÕt 26 B ià 24: TIÊU HÓA VÀ CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA CHƯƠNG 5: TIÊU HÓA MỤC TIÊU - Hs biết được các nhóm chất trong thức ăn,các hoạt động trong quá trình tiêu hoá. - Hiểu được vai trò của tiêu hoávới cơ thể người - Xác định được trên hình vẽ và mô hình các cơ quan của hệ tiêu hoá ở người -Rèn kỹ năng quan sát tranh,sơ dồ phát hiện kiến thức. - Tư duy tổng hợp lôgic. Hoạt động nhóm. 1/Kiến thức: 1/Kiến thức: 2/ Kỹ năng: - Giáo dục ý thức bảo vệ tiêu hoá 3/ Thái độ: TiÕt 26 - Bµi 24 Tiªu ho¸ vµ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ Ch­¬ng V: Tiªu ho¸ Tiết 26 - Bài 24 Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá I. Thức ăn và sự tiêu hoá Nghiên cứu thông tin SGK tr. 78, quan sát hình 24.1 thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: 1. Thức ăn hàng ngày ta ăn thuộc những loại chất gì? 2. Các chất nào trong thức ăn không bị biến đổi về mặt hoá học trong quá trình tiêu hóa? 3. Các chất nào được biến đổi về mặt hoá học trong quá trình tiêu hoá? Cỏc cht trong thc n Cỏc cht hu c Gluxit Lipit Protờin Axit nucleic Vitamin Cỏc cht vụ c Mui khoỏng nc Cỏc cht hp th c ng n Axit bộo & glyxờrin Axit amin Cỏc thnh phn ca nuclờotic vitamin Mui khoỏng nc Vitamin Muối khoáng Nước Hot ng tiờu hoỏ hot ng hp th Hình 24-1. Sơ đồ khái quát về thức ăn và các hoạt động chủ yếu của quá trình tiêu hoá. Kết luận - Thức ăn gồm chất hữu cơ và chất vô cơ. - Chất không bị biến đổi về mặt hoá học : Nước , muối khoáng, vitamin. Cỏc cht hu c Cỏc cht vụ c - Chất bị biến đổi về mặt hoá học: Gluxit, lipit, Prôtêin, axit nuclêic. Gluxit Lipit Protêin Axit nucleic Cỏc cht trong thc n Cỏc cht hu c Gluxit Lipit Protờin Axit nucleic Vitamin Cỏc cht vụ c Mui khoỏng nc Cỏc cht hp th c ng n Axit bộo & glyxờrin Axit amin Cỏc thnh phn ca nuclờotic vitamin Mui khoỏng nc Hot ng tiờu hoỏ hot ng hp th Tiết 26 - Bài 24 Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá I. Thức ăn và sự tiêu hoá Hình 24-1. Sơ đồ khái quát về thức ăn và các hoạt động chủ yếu của quá trình tiêu hoá. Tiếp tục quan sát H 24- 1, 2 trả lời các câu hỏi: 4. Quá trình tiêu hoá gồm những hoạt động nào? Hoạt động tiêu hoá gồm những hoạt động nào? 5. Vai trò của quá trình tiêu hoá thức ăn? Trả lời Ăn Tiêu hoá thức ăn Hấp thụ chất dinh dưỡng Thải phân Biến đổi lý học Biến đổi hoá học Tiết dịch tiêu hoá Đẩy các chất trong ống tiêu hoá Hình 24 2. Sơ đồ về tiêu hóa thức ăn n y thc n vo ng tiờu húa Tiờu húa thc n Hp th cht dinh dng Thi Phõn Bin i lớ hc Tit dch tiờu húa Bin i húa hc Quá trình tiêu hoá gồm: Hoạt động tiêu hoá và hoạt động hấp thụ. Hoạt động tiêu hóa: - Nhờ quá trình tiêu hoá mà thức ăn được biến đổi --> chất dinh dư ỡng và thải cặn bã. Thức ăn gồm : Chất hữu cơ và chất vô cơ Quá trình tiêu hoá gồm: Hoạt động tiêu hoá và hoạt động hấp thụ. Hoạt động tiêu hóa gồm : Ăn, uống, đẩy thức ăn vào ống tiêu hóa, tiêu Đề bài : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP. I.Mục tiêu: - Sau bài học học sinh có khả năng: - Nhận ra sự thay đổi của lồng ngựckhi ta hít vào và thở ra. - Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ. - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người. - Học sinh nắm được cách thở sâu, vận dụng tập thể dục buổi sáng. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ trong SGK trang 4,5. - Tranh minh hoạ cho hình 2,3 SGK. III.Hoạt động dạy và học: Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ổn định (1 phút) B.Bài mới: HĐ1: Thực hành hít thở sâu (15 phút) -GT bài -Mục tiêu: -HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. -Tiến hành: -Bước1: -GV cho HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi gợi ý : +Các em quan sát H1 SGK và cho cô biết bạn nào hít vào, bạn nào thở ra? -GV gọi 2 cặp HS trả lời và chốt ý. -Ha: bạn hít vào; Hb: bạn thở ra. -Bước2: Trò chơi: -GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác : “ Bịt mũi, nín thở trong 5 giây” -Sau đó GV hỏi: Sau khi bịt mũi, nín thở, em thấy như thế nào? -GV nhận xét. -Bước3: HS hát 1 bài. -HS thảo luận nhóm. -HS quan sát H1. -2 HS nêu nhận xét. -Cả lớp đứng lên, các em cùng thực hiện động tác: “ Bịt mũi, nín thở. -Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường. -HĐ2: Quan sát -GV yêu cầu HS cả lớp đứng lên thực hiện động tác hít thở sâu như H1- SGK- để 2 tay lên lồng ngực. -Sau khi HS thực hiện xong, GV cho cả lớp ngồi xuống, GV nêu câu hỏi: + Khi hít vào thật sâu, em cảm thấy lồng ngực thế nào? +Khi thở ra hết sức, em cảm thấy lồng ngực thế nào? +Em hãy so sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và thở sâu? +Nêu ích lợi của việc thở sâu? -GV liên hệ: buổi sáng thức dậy, tập thể dục, các em cần hít thở sâu để cơ thể khoẻ mạnh. -GV gọi 1 HS lên thực hành thổi bong bóng để tượng trưng cho 1 lá phổi. -GV nói: khi thổi nhiều không khí vào, bóng sẽ căng to giống như ta hít vào lá phổi phồng lên. Lúc xả hơi ra, bóng sẽ xẹp xuống giống như khi ta thở, lá phổi xẹp xuống. -GV kết luận: khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp. Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì lá phổi lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuốngđể đẩy không khí từ phổi ra ngoài. -Mục tiêu:Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. -HS thực hiện. -Lồng ngực phồng lên. -Lồng ngực xẹp xuống. -Khi hít vào, thở ra, lồng ngực phồng lên,xẹp xuống đều đặn. Khi thở sâu, lồng ngực xẹp xuống để đẩykhông khí ra ngoài. -Ta hít vào phổi không khí trong lành rồi thở thật sâu để đẩy khí độc của cơ thể ra bên ngoài. -2HS thực hành. -Lớp theo dõi. và thảo luận (13 phút) -Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào, thở ra. -Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người. -Tiến hành: -Bước1: -GV yêu cầu HS quan sát H2 và H3 SGK trang 5 và thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý: +Nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp? +Chỉ đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra trên H3. + Mũi dùng để làm gì? +Khí quản, phế quản có chức năng gì? +Phổi có chức năng gì? -Gọi vài nhóm HS lên bảng: một em hỏi, một em trả lời. -GV chốt lại ý chính. -Bước2: -Làm việc cả lớp: GV yêu cầu HS theo dõi mục : “ Bạn cần biết ”, nêu câu hỏi: +Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ gì? +Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? +Cơ thể chúng ta luôn có đủ khí ô xi để sống là nhờ vào đâu? +Nếu ngừng thở từ 3-4 phút chúng ta sẽ như thế nào? -GV kết luận + liên ... hụ hp c phn thụng tớn Sgk, quan sỏt s ,tho lun nhúm v tr li cõu hi ý : 1,2,3 trang 65 Sgk Nhúm 1: ý 1, nhúm 2, ý nhúm 3, ý T bo biu mụ phi Các chất dinh d ỡng đợc hấp thụ - Gluxit - Lipit -... hp cú liờn quan nh th no vi cỏc hot ng sng ca t bo v c th? Tr li: Hụ hp l quỏ trỡnh khụng ngng cung cp O2 cho cỏc t bo ca c th v loi CO2 cỏc t bo thi c th Các chất dinh d ỡng đợc hấp thụ - Gluxit... khớ phi -S trao i khớ t bo II Cỏc c quan h hụ hp ca ngi v chc nng ca chỳng Quan sỏt Hỡnh 20-2 v H 20-3, c bng 20 trang 66 cho bit 1) c: lp : c tờn cỏc c quan ng dn khớ ? 2) Tho lun nhúm v tr