Tich hop GDBDKHPCTT trong mon CONG NGHE THCS

3 Giới thiệu số địa tích hợp Giáo dục ứng phó với BĐKH phòng, chống thiên tai vào dạy học môn Công nghệ - trung học sở Môn Công nghệ lớp Bài Địa tích hợp Nội dung ƯPBĐKH, phòng chống thiên tai Mức độ tích hợp Các loại vải Để có nguyên liệu dệt vải người phải trồng Liên hệ thường dùng bông, đay, nuôi tằm, cừu phải bảo tồn may mặc tài nguyên thiên nhiên gỗ, than đá, dầu I Nguồn gốc, mỏ trồng khâu nguyên liệu góp phần phủ xanh tính chất mặt đất, giảm lượng khí CO2, tăng khí O2 hạn chế BĐKH loại vải Thực hành: Sắp Dùng bìa cũ, vỏ hộp hay vật liệu tre, gỗ xếp đồ đạc hợp lí tận dụng để tập làm mô hình đồ vật trong nhà nhà dùng để xếp đồ đạc hợp lí, hạn chế tác động thiên tai, hỏa hoạn Lồng ghép Liên hệ Sử dụng phế liệu góp phần tiết kiệm nguyên liệu sản xuất, lượng để sản xuất góp phần ứng phó với BĐKH 10 Giữ gìn nhà - Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp để môi trường Lồng sẽ, ngăn sạch, đẹp ghép nắp - Thực nhắc nhở thành viên II Giữ gìn nhà gia đình giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp sẽ, ngăn - Giáo dục ý thức giữ vệ sinh bảo vệ môi trường nắp sống, ứng phó với BĐKH 11 Trang trí nhà - Biết sử dụng đồ vật dùng nhà để trang trí Liên hệ số đồ làm đẹp cho nhà vật - Có thói quen quan sát, nhận xét việc trang trí I Tranh ảnh nhà đồ vật II Gương - Quan tâm đến việc dùng xanh kết hợp trang trí với đồ dùng tạo môi trường thân thiện 12 Trang trí nhà - Sử dụng cảnh hoa để trang trí nhà tạo Tích hợp cảnh nên mối quan hệ gần gũi người hoa thiên nhiên I Ý nghĩa - Thực trang trí nhà cảnh, cây cảnh hoa hoa góp phần làm đẹp môi trường nơi góp trang trí phần bảo vệ môi trường, hạn chế BĐKH nhà II Một số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà 14 Thực hành: Cắm - Tìm kiếm đồ vật qua sử dụng vỏ Lồng hoa chai, lọ, lon bia, ống tre, vỏ trai, ốc, để ghép tạo thành bình cắm hoa Liên hệ - Chỉ sử dụng hoa, cành nơi phép lấy mua Không hái hoa, bẻ cành làm ảnh hưởng phát triển cảnh quan môi trường - Cần xếp gọn gàng nguyên vật liệu cắm hoa, giữ vệ sinh nơi thực hành để bảo vệ môi trường, hạn chế BĐKH 15 Cơ sở ăn - Nguồn thực phẩm nước thiên nhiên Tích hợp uống hợp lí cung cấp chất dinh dưỡng cho thể Liên hệ I.Vai trò người Sử dụng nước tiết kiệm hợp lý chất dinh dưỡng chủ động ứng phó với BĐKH - Cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, giảm thiểu tác động thiên tai để có thức ăn cho người; đảm bảo người có đủ sức khỏe thể chất tinh thần ứng phó với BĐKH, phòng chống thiên tai 16 Vệ sinh an toàn - Sử dụng thực phẩm an toàn để đảm bảo sức Lồng thực phẩm khỏe cho người ghép II An toàn thực - Có thái độ phê phán ngăn ngừa hành phẩm vi gây an toàn thực phẩm 22 Quy trình chức bữa ăn tổ - Lựa chọn số lượng thực phẩm cho thực đơn Liên hệ phù hợp với số người ăn để tránh lãng phí Lồng nguyên liệu ghép - Sắp xếp trình thực hành hợp lí để tiết kiệm lượng - Trang trí ăn bày bàn ăn lịch sự, đẹp mắt góp phần làm đẹp môi trường nơi ăn uống -Thu dọn vệ sinh sau ăn để giữ cho nơi ăn uống gọn gàng, 24 Thực hành: Tỉa hoa trang trí ăn từ số loại rau, củ, - Sử dụng hợp lí nguyên liệu tỉa hoa, tránh lãng Liên hệ phí nguyên liệu Lồng - Giữ vệ sinh sản phẩm tỉa để sử dụng ghép chế biến trang trí ăn Thực hành: Tỉa - Thực nhắc nhở bạn thu dọn vệ hoa trang trí sinh nơi làm việc, phân loại rác đổ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường sống Môn Công nghệ lớp Bài Địa tích hợp Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp Vai trò, nhiệm Ngoài nhiệm vụ cung cấp lương thực, thực Lồng vụ trồng phẩm cho người, nguyên liệu cho công ghép trọt nghiệp nông sản để xuất khẩu; trồng Liên hệ II Nhiệm vụ công nghiệp, nông nghiệp thực nhiệm vụ thu giữ khí cácbonic, giải phóng trồng trọt oxi góp phần điều hòa khí hậu, phủ xanh đất III Biện pháp trống, chống xói mòn đất Trồng họ để thực đậu (rễ có khả cố định nitơ) góp nhiệm vụ phần làm giàu dinh dưỡng cho đất… để ứng trồng trọt phó với BĐKH phòng chống thiên tai Trồng công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp có khả chống chịu với BĐKH (nắng nóng, hạn hạn, mưa lũ, lạnh, ô nhiễm ) có suất, chất lượng cao Tăng tưới tiêu, chăm bón thêm cho trồng, kiểm soát dịch hại trồng Phát triển mô hình trồng thủy canh, khí canh để tăng suất, chất lượng nông sản, thích ứng với BĐKH giảm nhẹ rủi ro thiên tai Khái niệm BĐKH, thiên tai gây mưa lớn, lũ quét làm Liên hệ đất trồng rửa trôi lớp đất bề mặt giàu dinh dưỡng gây Lồng thành phần tượng xói mòn đất, lũ lụt, lũ quét gây sạt ghép đất trồng lở đất, làm cho đất bạc màu, nghèo dinh I.2 Vai trò dưỡng; gây thiệt hại cho sản xuất nông, công nghiệp, gây thiệt hại người tài sản đất trồng II Thành phần Nhiệt độ môi trường tăng cao làm cho hệ vi sinh vật đất hoạt động mạnh, thúc đẩy đất trồng trình khoáng hóa, phân giải chất hữu làm cho trình giải phóng CO2 vào khí diễn nhanh Nhiệt độ đất cao làm cho nước bốc nhanh, mặt đất bị khô cằn, cản trở việc nẩy mầm hạt phát triển Ngược lại, nhiệt độ đất thấp, rễ phát triển chậm lượng nước rễ hút vào thân bị hạn chế Nhiều loài thường bị thiếu nước nhiệt độ đất giảm mạnh sau đợt rét kéo dài Một số tính BĐKH, thiên tai làm gia tăng tượng Lồng chất đất bão, lũ quét, sạt lở đất, xói mòn đất, rửa trôi ghép trồng kiềm đất với nguyên nhân II Độ chua, độ khác làm cho đất bị chua Cần tiến hành kiềm đất biện pháp cải tạo đất chua thường xuyên như: IV Độ phì bón vôi, thau chua, canh tác hợp lí nhiêu đất BĐKH, thiên tai thúc đẩy tượng xói mòn, rửa trôi đất, chí đất vùng ven biển, cửa sông lũ lụt, ngập úng Do vậy, phải nâng cao độ phì nhiêu cho đất biện pháp: làm đất kỹ thuật; chống xói mòn; bón nhiều phân hữu bón phân loại, cách Biện pháp sử Với tượng nóng lên toàn cầu BĐKH Lồng dụng, cải tạo ước tính có 17-19 triệu người Việt Nam ghép bảo vệ đất đất ở, phần lớn đất trồng trọt bị II Biện pháp ngập mực nước biển Như vậy, nguy cải tạo bảo đất canh tác (kể đất ở) nước ta hữu, vùng ven biển, đồng vệ đất sông Hồng đồng sông Cửu Long Các biện pháp sử dụng cải tạo đất cách hợp lí: biện pháp canh tác, thủy lợi, bón phân nhằm nâng cao suất trồng, vật nuôi, đáp ứng đủ lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng xuất biện pháp quan trọng góp phần ứng phó với BĐKH, giảm thiểu tác động thiên tai Tác dụng Phân bón có tác dụng tăng độ phì nhiêu Liên hệ phân bón đất, tăng suất trồng Nhưng trồng trọt không sử dụng loại phân bón II Tác dụng làm giảm suất chất lượng trồng, đồng thời làm gia tăng BĐKH Cụ thể: phân bón Giảm khí thải N2O phát từ phân đạm; xử lý phân chuồng để giảm khí thải CH4 Cách sử dụng Khí mêtan (CH4) loại khí nhà kính Lồng bảo quản quan trọng, nồng độ tăng nhanh ghép loại phân bón khí có ảnh hưởng lớn Tích hợp thông thường BĐKH Khí mêtan sinh chủ II Cách sử yếu từ phân giải yếm khí cỏ dụng loại đầm lầy, ruộng lúa, phân súc vật, bãi rác phân bón thông thải, Do vậy, cần phải ủ phân hữu cho hoai mục thành chất dễ tiêu để giảm khí thường metan, đồng thời giảm bốc NH III Bảo quản phân hữu Bón phân đạm vào lúc điều loại phân kiện thời tiết thích hợp để tránh đạm – bón thông giảm thiểu lượng khí N O bay vào không thường khí Bảo quản loại phân hóa học nơi khô ráo, thoáng mát, tránh ẩm ướt để tránh thất thoát phân gây ô nhiễm môi trường, chuyển hóa thành khí thải nhà kính, góp phần gây BĐKH 10 Vai trò BĐKH làm gia tăng cường độ xuất giống thiên tai, làm cho thời tiết nóng, lạnh bất phương pháp thường, bão, lũ lụt, hạn hán; nước biển dâng chọn tạo giống cao làm xâm nhập mặn vào vùng đất trồng canh tác, xuất nhiều dịch bệnh Lồng nông nghiệp; môi trường ô nhiễm Do vậy, II Tiêu chí ghép để thích ứng, ngành trồng trọt cần phải chọn giống trồng tạo giống trồng có khả chịu tốt nóng, chịu hạn, chịu lạnh, chống chịu ô nhiễm, chống chịu sâu, bệnh, chịu mặn để giảm thiểu tác hại thiên tai gây 11 Sản xuất bảo Sử dụng phương pháp bảo quản hạt Liên hệ quản giống giống, dự trữ hạt giống trồng phù hợp với trồng điều kiện BĐKH thiên tai bất thường II Bảo quản hạt để đáp ứng đủ giống cho sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp giống 12 Sâu, bệnh hại Sâu bệnh có ảnh hưởng xấu đến sinh Liên hệ trồng trưởng phát triển trồng làm giảm II Khái niệm suất chất lượng nông sản BĐKH côn trùng làm cho số loài sâu, bệnh hại tăng đặc tính phá hoại trồng nhiệt độ môi bệnh trường tăng lên, vòng đời chúng có thay đổi Xuất nhiều dịch bệnh cho trồng, vật nuôi xảy bão, lũ lụt BĐKH với diễn biến ngày phức tạp, mức độ gây hại cao, diện rộng, khó dự tính, dự báo xác, khó kiểm soát dịch bệnh nông nghiệp 13 Phòng trừ sâu, Các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại Tích hợp bệnh hại trồng sở để phòng trừ tổng hợp sâu, bệnh hại trồng Hiểu nội dung, tác dụng hạn chế biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại trồng làm để hạn chế phát sinh, phát triển sâu hại, tiêu diệt sâu bệnh hại có hiệu quả, hạn chế tác hại cho môi trường Mỗi biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại có ưu điểm hạn chế định Vì vậy, cần phải sử dụng phối hợp biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại để phát huy ưu điểm tất biện pháp khắc phục nhược điểm biện pháp Hạn chế sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật, sử dụng sâu, bệnh gây hại tới ngưỡng tiêu diệt mà biện pháp khác tỏ hiệu Khi sử dụng thuốc hóa học bảo vệ thực vật, sử dụng loại thuốc có tính chọn lọc cao, phân hủy nhanh môi trường, sử dụng thuốc, thời gian, nồng độ liều lượng để giảm thiểu lượng thuốc hóa học thoát môi trường, gây ô nhiễm môi trường, gây bệnh cho người Tuyên truyền phổ biến nâng cao nhận thức cho người dân để họ có khả sử dụng thuốc hóa học hiệu quả, hạn chế tổn thương tác động thuốc hóa học đến sức khỏe… Cần sử dụng phối hợp biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại trồng để bảo vệ thiên địch, giữ cân sinh thái góp phần bảo vệ môi trường, hạn chế tượng kháng thuốc sâu bệnh để tránh gây đại dịch sâu bệnh cho trồng người 14 Thực hành: Nhận biết số loại thuốc nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại 15 Làm đất bón Tăng cường việc giữ cacbon đất Liên hệ phân lót cách bón phân hữu cơ, phát triển hệ vi sinh vật đất có khả phân hủy nhanh chất hữu chất thải, làm cho đất thoáng khí, giầu mùn, giữ nước, giữ chất dinh dưỡng tốt Phân biệt độ độc thuốc trừ sâu, bệnh hại trồng để hạn chế việc lạm dụng sử dụng thuốc bừa bãi phòng trừ sâu bệnh hại trồng, giảm thiểu ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng đến sức khỏe người Liên hệ Không đốt rơm, rạ, tàn tích thực vật thoát lượng lớn khí nhà kính (CO 2), góp phần gây BĐKH, tăng cường tác động thiên tai 16 Gieo trồng Xác định thời vụ gieo trồng phù hợp với điều Tích hợp nông nghiệp kiện khí hậu, loại trồng, tình hình phát triển sâu bệnh địa phương Xử lí hạt giống lựa chọn phương pháp gieo trồng phù hợp với loại trồng điều kiện khí hậu Lựa chọn giống trồng có phẩm chất tốt, có khả chống chịu tốt với thay đổi môi trường điều kiện BĐKH, thiên tai Ví dụ: để thích ứng với điều kiện hạn hán kéo dài, từ ba năm xã Mỹ Hòa, huyện Tân Lạc (Hòa Bình) người dân chuyển đổi chân ruộng trồng lúa hiệu sang trồng chịu hạn tập trung vào trồng mía tím 19 Các biện pháp Tỉa bỏ yếu, dặm khỏe để đảm bảo Tích hợp chăm sóc cây trồng sinh trưởng phát triển tốt, tăng khả trồng chống chịu với điều kiện khí hậu khắc nghiệt gió, bão, khô hạn, Làm cỏ vun xới để diệt cỏ dại, diệt sâu hại, làm đất tơi xốp thoáng khí, hạn chế bốc nước Theo dõi thông tin thời tiết, khí tượng thường xuyên để có chế độ tưới nước cho trồng hợp lý, tiết kiệm chi phí tưới nước, đồng thời hạn chế tối đa lượng nước bốc vào khí Canh tác lúa nước truyền thống phổ biến nước ta phát thải lượng khí mêtan (CH 4) vào khí gây hiệu ứng nhà kính Khí mêtan có mức độ gây hại gấp 21 lần so với khí CO2 Tính riêng năm 1994 lượng phát thải khí mêtan từ trồng lúa nước ta 1559,7 nghìn tấn, tương đương 32,75 triệu khí CO2 , chiếm tỷ lệ 62,4% lượng phát thải khí nhà kính lĩnh vực nông nghiệp 20 Thu hoạch, bảo Thu hoạch độ chín, nhanh gọn, cẩn Liên hệ quản chế thận, phù hợp với loại nông sản Theo biến nông sản dõi thường xuyên hệ thống thông tin thời tiết để có kế hoạch chủ động bảo quản, chế biến, tận dụng lợi nắng nóng để phơi nông sản kịp thời, giảm hao hụt, giữ chất lượng nông sản 21 Luân canh, xen Phối hợp luân canh, xen canh, tăng vụ để Tích hợp canh, tăng vụ tăng hiệu suất canh tác, làm giàu nitơ cho đất (luân canh, xen canh với họ đậu, ), tăng hiệu suất trồng, tăng hiệu kinh tế 22 Vai trò rừng Rừng hấp thu CO2, hấp thu bụi, ngăn cản Tích hợp nhiệm vụ nước mưa, điều tiết lượng nước ngầm Lồng trồng rừng dòng chảy, giải phóng O2 có vai trò điều hòa ghép I Vai trò khí hậu Trồng rừng góp phần tích lũy cácbon gỗ lâu dài, góp phần cải thiện trồng rừng yếu tố gây BĐKH, giảm thiểu thiên tai II.2 Nhiệm vụ trồng rừng Dùng lâm sản làm nhiên liệu sinh học (ethanol) thay nhiên liệu hóa thạch góp phần giảm thiểu khí nhà kính Dùng gỗ làm đồ mộc dân dụng trang trí nội thất; sử dụng ván gỗ, xà gồ, phục vụ xây dựng để giữ cácbon cấu trúc xenlulôza lâu dài Tuy nhiên, cần khai thác rừng quy định để bảo tồn phát triển rừng nhằm chống BĐKH, thiên tai Trồng rừng chắn cát, chống gió bão, chắn sóng để thu giữ cacbon, đồng thời hạn chế tác hại thủy triều nước biển dâng 23, Làm đất, gieo 24 hạt chăm sóc Cơ giới hóa việc làm đất, gieo ươm rừng Liên hệ vườn ươm phục vụ cho sản xuất lâm nghiệp rừng 10 + Xuất + Cung cấp dược liệu - Phục vụ nhu cầu văn hóa, xã hội + Phục vụ nghiên cứu khoa học, lưu giữ nguồn gen động thực vật + Phục vụ tham quan du lịch, nghỉ ngơi, giải trí Hỏi: Vì có rừng nước mưa không chảy tràn mặt đất? Vì rừng phát triển hạn chế lũ lụt, hạn hán, nắng nóng, chống xói mòn? Vì rừng làm cho không khí lành? GV nhấn mạnh vai trò hạn chế lũ lụt, hạn hán, nắng nóng, chống xói mòn; điều hòa khí hậu, thu giữ bon (qua quang hợp hấp thụ khí cacbonic, nhả khí ôxi) nên rừng có vai trò quan trọng việc giảm phát thải khí nhà kính (CO2) hoạt động sản xuất công nghiệp, hô hấp động thực vật gây Rừng ví “lá phổi xanh trái đất” Hoạt động Tìm hiểu tình hình rừng nước ta GV treo hình 35 giới thiệu tình hình rừng bị tàn phá nước ta từ năm 1943 đến 1995 GV giải thích khái niệm “diện tích rừng tự nhiên” – rừng mọc đất rừng (không phải rừng người trồng); “độ che phủ rừng” diện tích đất có rừng che phủ so với tổng diện tích nước Hỏi: Quan sát tranh, em có nhận xét diện tích rừng tự nhiên nước ta năm 1995 so với năm 1943? Diện tích rừng tự nhiên bị bao nhiêu? Độ che phủ rừng năm 1995 so với năm 1943 nào? Độ che phủ rừng giảm phần trăm? Nếu nước ta có diện tích 33 triệu độ che phủ rừng năm 1995 ha? (= 33 triệu x 28%) Diện tích đồi trọc diện tích đồi chưa sử dụng vào sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp Hỏi: Diện tích đồi trọc năm 1995 tăng lên so với năm 1943 ha? Các số liệu nói lên thực trạng biến động diện tích rừng, độ che phủ diện tích đồi trọc nước ta từ 1943 đến 1995 nào? 24 Hỏi: Bằng hiểu biết em kể số tác hại rừng gây ra? Sau GV treo số tranh ảnh tác hại rừng gây để HS quan sát làm rõ: Lũ lụt, sạt lở đất, đất trồng, đồi trọc; thiệt hại nguồn lợi thủy sản, nông sản, nhà cửa, người, Như rừng nguyên nhân dẫn đến tượng BĐKH, gia tăng thiên tai (bão, lũ, hạn hán, nắng nóng ) gây tác hại vô lớn môi trường, đời sống người xã hội: Nhiệt độ trái đất ấm dần lên, nước biển dâng cao, bão lũ xảy bất thường, hạn hán kéo dài, mùa, xuất nhiều dịch bệnh mới, thiệt hại kinh tế, tăng nguy đói nghèo nhiều khu vực giới, Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng Để chống BĐKH phòng chống thiên tai, giải pháp quan trọng, lâu dài gì? (Trồng rừng) - Nhiệm vụ trồng rừng nước ta: Thực trồng rừng thường xuyên để phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp GV: Để trồng rừng đạt hiệu cao, cần phải biết loại rừng khác đồng thời nắm mục đích trồng loại rừng GV treo tranh loại rừng khác yêu cầu HS nêu đặc điểm, nhiệm vụ loại rừng, lấy ví dụ loại rừng: + Rừng sản xuất (rừng keo, bạch đàn, cao su, tre, nứa ): Lấy nguyên vật liệu phục vụ đời sống xuất + Rừng phòng hộ: • Rừng phi lao phòng hộ chống cát bay; • Rừng phòng hộ ven biển: rừng tràm, rừng đước chắn sóng ven biển, chống lở đất; • Rừng phòng hộ đầu nguồn: điều tiết nguồn nước, chống lũ quyét, điều tiết dòng chảy + Rừng đặc dụng: vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiêm môi trường, rừng phục vụ nghiên cứu khoa học, văn hóa, lịch sử du lịch, Hỏi: Ở địa phương em cần thực nhiệm vụ trồng loại rừng 25 chủ yếu? Vì sao? Mỗi loại rừng có nhiệm vụ riêng góp phần quan trọng vào việc điều hòa khí hậu, bảo vệ môi trường sống, chống BĐKH, hạn chế tác động thiên tai Vì vậy, phải coi trọng ba nhiệm vụ trồng rừng Trong điều kiện BĐKH nay, trước hết cần phải đặc biệt quan tâm đến việc trồng bảo vệ rừng phòng hộ đầu nguồn rừng ven biển Đồng thời, quan tâm thực nhiệm vụ trồng rừng sản xuất để cung cấp nguyên liệu cho ngành sản xuất, chế biến phục vụ nhu cầu sinh hoạt nhân dân V CỦNG CỐ Hỏi: Rừng có vai trò quan trọng với môi trường sống? Hỏi: Nếu rừng xảy hậu gì? Tại sao? Nhiệm vụ trồng rừng nước ta ? VI HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Trả lời câu hỏi cuối Tìm hiểu về loại rừng nước ta? - Nghiên cứu trước Bài 44 CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI (MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7) I MỤC TIÊU Mục tiêu học - Biết vai trò chuồng nuôi vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi - Biết tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi - Có ý thức giữ gìn vệ sinh chuồng nuôi tuân thủ biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Mục tiêu tích hợp giáo dục ứng phó với BĐKH, phòng chống thiên tai - HS biết vai trò chuồng nuôi vệ sinh môi trường sống việc hạn chế ô nhiễm môi trường giảm thiểu ảnh hưởng BĐKH thiên 26 tai vật nuôi - HS biết việc làm chuồng nuôi đạt tiêu chuẩn kĩ thuật tạo điều kiện tiểu khí hậu thích hợp (nhiệt độ, ẩm độ, độ chiếu sáng ) cho vật nuôi sinh trưởng, phát triển - Quan tâm tìm hiểu biện pháp kĩ thuật (chuồng nuôi vệ sinh môi trường) để giảm thiểu ảnh hưởng BĐKH, thiên tai sinh trưởng phát triển sức khỏe vật nuôi - Tuyên truyền, vận động người làm chuồng nuôi đảm bảo tiêu chuẩn kĩ thuật vệ sinh môi trường sống vật nuôi II CHUẨN BỊ Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu kĩ nội dung 44- SGK, SGV Công nghệ - Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến nội dung học Chuẩn bị đồ dùng dạy học a GV chuẩn bị - Sơ đồ 10, 11; hình 69, 70, 71 – SGK Công nghệ Có thể phóng to trình chiếu powerpoint, làm sơ đồ câm (sơ đồ 10, 11), yêu cầu HS điền nội dung vào ô trống - Một số tranh ảnh minh họa nội dung học Có thể sử dụng băng, đĩa hình liên quan đến nội dung học Phiếu tập Chuồng nuôi có vai trò chăn nuôi? Theo em, vai trò quan trọng nhất? Vì sao? Thế chuồng nuôi hợp vệ sinh? Vì nói chuồng nuôi hợp vệ sinh có tác dụng giảm thiểu ảnh hưởng BĐKH vật nuôi? Chuồng nuôi gia đình địa phương em đảm bảo tiêu chuẩn chưa đảm bảo tiêu chuẩn nào? b HS chuẩn bị Đọc trước 44- SGK Công nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 27 Giới thiệu nêu mục đích học Nội dung chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tìm hiểu tầm quan trọng chuồng nuôi tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh I.Chuồng nuôi Tầm quan trọng chuồng nuôi Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Nêu phương thức tiến hành hoạt - Nghe GV nêu phương động 1: Thảo luận nhóm theo câu thức hoạt động hướng hỏi phiếu tập dẫn hoạt động - Hướng dẫn HS tìm thông tin để trả lời câu hỏi phiếu tập (đọc mục 1; quan sát sơ đồ 10, hình 69 vận dụng hiểu biết thực tế…) - Phân nhóm giao nhiệm vụ - Quan sát hoạt động thảo luận - Hoạt động thảo luận nhóm theo phân công nhóm GV - Yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm - Trình bày kết thảo luận khác bổ sung - Nhận xét kết luận hoạt động theo nội dung chủ yếu SGK - Nghe ghi tóm tắt nội (Sử dụng câu trả lời nội dung dung HĐ để nêu tầm quan trọng chuồng nuôi Sử dụng sơ đồ 10 nội dung tập để nêu tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Liên hệ thực tiễn chuồng nuôi Tích hợp giáo dục địa phương ứng phó với Nhấn mạnh: Hiện nay, điều kiện khí BĐKH hậu có biến đổi khó lường, ảnh hưởng đến sinh vật trái đất Chuồng nuôi vừa giúp vật nuôi tránh thay đổi thời tiết, khí hậu, vừa tạo tiểu khí 28 hậu thích hợp cho vật nuôi, giúp vật nuôi khỏe mạnh, có khả chống bệnh tốt Chuồng nuôi giúp quản lý tốt đàn vật nuôi, thu chất thải làm phân bón hạn chế ô nhiễm môi trường - Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm , độ thông thoáng độ chiếu sáng thích hợp Muốn đảm bảo tiêu chuẩn này, trước hết cần làm chuồng nuôi theo hướng Nam ĐôngNam Nền chuồng phải cao Chuồng nuôi phải có tường bao mái che hợp lý Hoạt động Tìm hiểu tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi II Vệ sinh phòng bệnh Tầm quan trọng - Hướng dẫn HS đọc mục - HS nghiên cứu mục 1của vệ sinh Hỏi: Theo em, vệ sinh chăn SGK chăn nuôi nuôi bao gồm nội dung nào? -Suy nghĩ, trao đổi để trả Hỏi: Vệ sinh chăn nuôi có tầm lời câu hỏi quan trọng nào? Hỏi: Tại phải thực phương châm “ phòng bệnh chữa bệnh” chăn nuôi? Tích hợp giáo dục Nhận xét kết luận: Vệ sinh ứng phó với chăn nuôi bao gồm vệ sinh thân thể cho vật nuôi, vệ sinh ăn uống vệ BĐKH sinh chuồng nuôi Thực tốt yêu cầu vệ sinh chăn nuôi ngăn 29 ngừa dịch bệnh, bảo vệ sức khỏe vật nuôi, làm cho vật nuôi có khả thích ứng cao với biến đổi khí hậu nâng cao suất chăn nuôi Thực phương châm “ phòng bệnh chữa bệnh” vừa giúp người chủ động chăn nuôi, làm cho vật nuôi khỏe mạnh, có sức đề kháng tốt, vừa đỡ tốn để chữa bệnh hạn chế ô nhiễm môi trường Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát sơ đồ 11 Hỏi: Quan sát sơ đồ 11, em cho biết vệ sinh môi trường sống vật nuôi gồm nội dung nào? Hỏi: Vệ sinh môi trường sống vật nuôi phải đạt yêu cầu nào? Hỏi: Theo em, làm để yếu tố khí hậu chuồng nuôi đạt yêu cầu? Hỏi: Tại phải vệ sinh thân thể cho vật nuôi? Làm để đảm bảo vệ sinh thân thể cho vật nuôi? Nhận xét kết luận: Vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi gồm vệ sinh Tích hợp giáo dục môi trường sống vệ sinh thân thể ứng phó với cho vật nuôi Khi tiến hành vệ sinh BĐKH môi trường sống vật nuôi, cần đạt yêu cầu: làm cho điều kiện khí hậu chuồng nuôi phù hợp với vật nuôi, thức ăn, nước uống 30 Vệ sinh thân thể cho vật nuôi cách tắm chải thường xuyên Liên hệ thực tiễn vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Hoạt động Tổng kết, đánh giá học Củng cố, đánh giá kết học tập HS cách yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối làm tập trắc nghiệm ngắn Bài 50 MÔI TRƯỜNG NUÔI THỦY SẢN (MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7) I MỤC TIÊU Mục tiêu học - HS hiểu đặc điểm nước nuôi thủy sản - Biết số tính chất nước nuôi thủy sản biện pháp cải tạo nước, đất đáy ao - HS ham tìm tòi, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sản xuất địa phương gia đình Mục tiêu tích hợp giáo dục ứng phó BĐKH học: 2.1 Về kiến thức: Biết ảnh hưởng nhiệt độ đối tôm, cá nhiệt độ thích ứng với tôm, cá Sự BĐKH có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới sinh trưởng, phát dục tồn tôm, cá Biết ảnh hưởng nhiệt độ lượng khí hòa tan, lượng muối hòa tan nước Từ thấy ảnh hưởng xấu BĐKH (làm tăng nhiệt độ không khí, làm nước biển dâng cao gây nhiễm mặn nước ) tính chất nước nuôi cá 2.2 Về thái độ Quan tâm tìm hiểu tác động BĐKH tính chất lý, hóa, sinh 31 môi trường nước nuôi tôm, cá 2.3 Về kĩ (hành vi) Tuyên truyền để người biết ảnh hưởng BĐKH tính chất lý, hóa, sinh môi trường nước nuôi tôm, cá có cách ứng phó phù hợp II CHUẨN BỊ Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu kĩ 50- SGK SGV Công nghệ - Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến học Chuẩn bị đồ dùng dạy học a GV chuẩn bị - Hình 76 Có thể làm thành slide để trình chiếu máy tính - Tranh ảnh liên quan đến nội dung học b HS chuẩn bị Đọc trước 50 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu nêu mục đích học Nội dung chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm nước nuôi thủy sản (Không dạy học tích hợp) Hoạt động Tìm hiểu tính chất nước nuôi thủy sản 1.Tính chất lý học -Hướng dẫn HS đọc mục 1- SGK -Nghiên cứu mục a Nhiệt độ Hỏi: Tính chất lý học nước gồm yếu tố nào? -Suy nghĩ, trao đổi để Hỏi: Nhiệt độ có ảnh hưởng trả lời câu hỏi tôm, cá? Vì phải quan Tích hợp giáo dục tâm đảm bảo nhiệt độ thích hợp ứng phó với BĐKH môi trường nước nuôi cá? Hỏi: Nhiệt độ ao nuôi tôm, cá yếu tố định? Khi có 32 BĐKH, nhiệt độ ao nuôi có bị ảnh hưởng không? Vì sao? Một số câu hỏi khác mục b c - Chốt lại số nội dung chủ yếu, nhấn mạnh yếu tố nhiệt độ: Tích hợp giáo dục ứng phó với BĐKH Nhiệt độ ảnh hưởng đến hô hấp, tiêu hóa sinh sản tôm, cá Mỗi loài tôm, cá thích ứng với nhiệt độ định Khi nhiệt độ tăng cao hạ thấp gây ảnh hưởng xấu cho tôm, cá, chí gây chết hàng loạt Nhiệt độ cuả ao, hồ nuôi nguồn nhiệt mặt trời định → có BĐKH ảnh hưởng trực tiếp tới sinh trưởng, phát dục tôm, cá Liên hệ thực tế: Vào ngày hè có nhiệt độ cao kéo dài vào ngày động có nhiệt độ thấp kéo dài, tôm, cá dễ bị bệnh, thâm chí bị chết hàng loạt Tính chất hóa học - Hướng dẫn HS đọc mục 2- SGK -Nghiên cứu mục a Các chất khí hòa Hỏi: Tính chất hóa học nước gồm tan yếu tố nào? -Suy nghĩ, trao đổi để Hỏi: Khí hòa tan có ảnh hưởng trả lời câu hỏi tôm, cá? Loại khí hòa tan nước có ảnh hưởng trực tiếp đến tôm, cá? Hỏi: Lượng khí ô xy hòa tan nước phụ thuộc vào yếu tố nào? Hỏi: Lượng khí cacbonic hòa tan 33 b Các muối hòa tan nước phụ thuộc vào yếu tố nào? Hỏi: Do đâu nước nuôi tôm cá có muối hòa tan ? c Độ pH Hỏi: Muối hòa tan nước có ảnh hưởng đổi với tôm, cá? Nhận xét tóm tắt nội dung Tích hợp giáo dục mục ứng phó với BĐKH Lượng khí hòa tan nước phụ thuộc vào nhiệt độ, áp suất, nồng độ muối…Nhiệt độ cao lượng khí hòa tan giảm Nồng độ muối đậm đặc khí hòa tan giảm-> BĐKH có ảnh hưởng rõ rệt đến lượng khí hòa tan nước-> ảnh hưởng đến sinh trưởng phát dục cá Mỗi loài tôm, cá có khả thích ứng với nồng độ muối hòa tan nước khác Khi nồng độ muối hòa tan tăng cao gây ảnh hưởng xấu tới tôm, cá-> có tượng nước biển dâng cao BĐKH, làm cho vùng nước nuôi tôm, cá ven biển bị nhiễm mặn làm tôm, cá không sống Tính chất sinh học -Hướng dẫn HS đọc mục quan Nghiên cứu mục sát hình 78 -Đặt số câu hỏi tính chất sinh -Suy nghĩ, trao đổi để học nước nuôi cá trả lời câu hỏi - Nhận xét kết luận nội dung chủ yếu: 34 Tích hợp giáo dục Các sinh vật sống nước ứng phó với BĐKH thực vật phù du, động vật phù du, động vật đáy nguồn thức ăn cho cá Khi nuôi tôm, cá cần tạo điều kiện thuận lợi cho sinh vật thủy sinh làm thức ăn cho tôm, cá phát triển Hoạt động Tìm hiểu biện pháp cải tạo nước đất đáy ao Hoạt động Tổng kết, đánh giá học - Có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối SGK cho HS làm kiểm tra trắc nghiệm ngắn - Để biết mức độ đạt mục tiêu tích hợp giáo dục ứng phó BĐKH, đặt câu hỏi: + Nhiệt độ có ảnh hưởng tôm, cá? Làm để hạn chế ảnh hưởng xấu biến đổi nhiệt độ trái đất thủy vực nuôi tôm, cá? + Lượng khí hòa tan nước chịu ảnh hưởng yếu tố nào? Khi nhiệt độ tăng lượng khí hòa tan nước tăng hay giảm? + Muối hòa tan nước chịu ảnh hưởng yếu tố nào? Khi có tượng nước biển dâng cao lượng muối hòa tan nước vùng ven biển nào? 2.2 Một số gợi ý kiểm tra, đánh giá (câu hỏi – tập) a) Môn Công nghệ lớp * Câu hỏi tự luận: Câu Rừng có vai trò người môi trường? Câu Nêu tác dụng loại rừng ? Câu Vì nói rừng phổi xanh trái đất? Câu Vì không nên đốt rơm rạ sau thu hoạch? Câu Khai thác rừng bừa bãi có tác hại người môi trường? Câu Để hạn chế sạt lở đất, chống xói mòn đất, người dân vùng núi ven biển thường sử dụng biện pháp gì? Giải thích sở khoa học biện 35 pháp đó? ** Câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời câu sau: Câu Sự sinh trưởng phát dục vật nuôi chịu tác động yếu tố nào? (bài 32) A Đặc điểm di truyền giống B Điều kiện nuôi dưỡng chăm sóc C Điều kiện nhiệt độ, ẩm độ, ánh sáng môi trường D Cả A, B C Câu Các chất dinh dưỡng thức ăn có vai trò vật nuôi? (bài 38) A Cung cấp lượng cho hoạt động sống B Tăng cường sức khỏe sức đề kháng cho vật nuôi C Tăng sức sản xuất cho vật nuôi D Có khả thích ứng cao với BĐKH E Cả A, B , C D Câu Tại phải dự trữ thức ăn cho vật nuôi? ( 39) A Giữ cho thức ăn lâu bị hỏng B Nguồn thức ăn vật nuôi phụ thuộc vào điều kiện khí hậu mùa vụ Dự trữ thức ăn để đảm bảo nguồn thức ăn đầy đủ cho vật nuôi C Làm cho thức ăn trở nên thơm ngon dễ tiêu D Cả A B Câu Thiết kế xây dựng chuồng nuôi đạt tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh có tác dụng nào? A Tạo nhiệt độ thích hợp cho chuồng nuôi B Làm cho chuồng nuôi có độ ẩm thích hợp C Làm cho chuồng nuôi có độ thông thoáng tốt chế độ chiếu sáng thích hợp D Cả A, B C Nhờ giảm thiểu ảnh hưởng không tốt 36 BĐKH vật nuôi Câu Trong biện pháp kĩ thuật sau, biện pháp giúp cho vật nuôi tránh thay đổi thời tiết, khí hậu (bài 44) A Làm chuồng nuôi tiêu chuẩn vệ sinh B Vệ sinh môi trường sống vật nuôi C Nuôi dưỡng, chăm sóc, quản lý vật nuôi kĩ thuật D Cả A, B C Câu Nhiệt độ không khí tăng cao nguyên nhân sinh bệnh cho vật nuôi Đúng hay sai? Vì sao? (bài 46) A Đúng Vì nhiệt độ không khí tăng cao làm trình hô hấp, tiêu hao lượng vật nuôi cao, vật nuôi bị suy yếu, dễ mắc bệnh B Sai Vì vật nuôi có khả thích ứng cao với biến đổi nhiệt độ môi trường Câu Sự BĐKH ảnh hưởng tới tính chất nước nuôi thủy sản? ( 50) A Tính chất lý học B Tính chất hóa học C Tính chất sinh học D Cả A, B C Câu Trong biện pháp sau, biện pháp có tác dụng giảm thiểu ảnh hưởng BĐKH sinh trưởng phát dục tôm, cá? (bài 54) A Cho tôm, cá ăn thời gian, liều lượng, đủ chất B Xử lý cá đầu bệnh tôm cá kịp thời C Thiết kế ao nuôi hợp lý, có hệ thống cấp thoát nước tốt D Tẩy dọn ao nuôi vôi bột để trừ sinh vật gây hại diệt cá tạp Câu Muốn bảo vệ nguồn lợi thủy sản cần phải làm nào? A Bảo vệ rừng đầu nguồn B Tận dụng tối đa diện tích mặt nước nuôi thủy sản C Tác động làm thay đổi chất lượng nguồn nước 37 D Sử dụng phân hữu gây nuôi thức ăn cho tôm, cá Câu 10 Chuồng nuôi có vai trò chăn nuôi? A Góp phần bảo vệ sức khỏe cho vật nuôi chuồng nuôi hợp lý tạo tiểu khí hậu thích hợp cho vật nuôi, giúp vật nuôi tránh tác động thời tiết (nắng gắt, mưa bão, gió …) hạn chế tiếp xúc với mầm bệnh B Chuồng nuôi tốt giúp cho việc quản lý đàn vật nuôi tốt, thu chất thải làm phân bón tránh gây ô nhiễm môi trường C Chuồng nuụi tốt giúp cho việc thực quy trình chăn nuôi khoa học, góp phần nâng cao suất chăn nuôi D Cả A, B C Câu 11 Vì phải vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi? A Để phòng ngừa dịch bệnh xảy chăn nuôi B Để bảo vệ sức khỏe cho vật nuôi, giúp vật nuôi có khả thích ứng cao với biến đổi yếu tố môi trường C Để đỡ tốn việc chữa trị bệnh cho vật nuôi góp phần giữ gìn môi trường không bị ô nhiễm D Cả A, B C Câu 12 Thiết kế xây dựng chuồng nuôi đạt tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh có tác dụng nào? A Tạo nhiệt độ thích hợp cho chuồng nuôi B Làm cho chuồng nuôi có độ ẩm thích hợp C Làm cho chuồng nuôi có độ thông thoáng tốt chế độ chiếu sáng thích hợp D Nhờ giảm thiểu ảnh hưởng không tốt BĐKH vật nuôi 38 ... trường sống, chống BĐKH, hạn chế tác động thiên tai Vì vậy, phải coi trọng ba nhiệm vụ trồng rừng Trong điều kiện BĐKH nay, trước hết cần phải đặc biệt quan tâm đến việc trồng bảo vệ rừng phòng... lời câu hỏi cuối Tìm hiểu về loại rừng nước ta? - Nghiên cứu trước Bài 44 CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI (MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7) I MỤC TIÊU Mục tiêu học - Biết vai trò chuồng nuôi vệ sinh... Tầm quan trọng chuồng nuôi Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Nêu phương thức tiến hành hoạt - Nghe GV nêu phương động 1: Thảo luận nhóm theo câu thức hoạt động hướng hỏi phiếu tập dẫn hoạt động