HÓA 8 T 58-66(PTD)

 Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 29 Tiết 58 BÀI LUYỆN TẬP 7 Ngày soạn: 26/03/2008 I/ MỤC TIÊU Củng cố và hệ thống hóa các kiến thức về thành phần của nước HS biết và hiểu định nghĩa công thức tên gọi phân loại các axit,bazơ,muối,oxit HS biết được các oxit có oxi và không có oxi,các bazơ tan và không tan trong nước,viết CT và biết gọi tên.biết vận dụng các kiến thức trên để làm bài tập tổng hợpTiếp tục rèn luyện ngôn ngữ hóa học II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV máy đèn chiếu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động1 KIỂM TRA BÀI CŨ HS 1 phát biểu ĐN muối,viết CT,và nêu nguyên tắc gọi tên muối HS 2 chũa bài tập số 6 SGK/130 GV gọi HS khác nhận xét GV kết luận và cho điểm Hoạt động 2 KIẾN THỨC CẦN NHỚ GV chia lớp thành 4 nhómYêu cầu HS thảo luận ghi vào vào vở và giấy trong Nhóm1 thảo luận về thành phần tính chất hóa học của nước Nhóm 2 thảo luận về CTHH ,ĐN,tên gọi của axit và bazơ Nhóm 3 thảo luận về ĐN,CTHH,phân loại tên của oxit muối Nhóm 4 thảo luận và ghi lại các bước của bài toán tính theo PTHH GV chiếu kết quả thảo luận của các nhóm,gọi các nhóm khác nhận xét HS thảo luận theo nhóm khoảng 5 phút Hoạt động 3 BÀI TẬP bài tập 1SGK trang 131 lên màn hình yêu cầu HS làm bài tập vào giấy trong GV chiếu bài làm của 1 số HS lên ,gọi HS nhóm khác nhận xét bài tập 2 SGK trang 132 màn hình yêu cầu HS làm bài tập vào giấy trong a/ kiềm b/ axit c/ muối a là oxit bazơ t/d với nước tạo ra bazơ; còn b là oxit phi kim t/d với nước tạo ra axit bài tập 3 SGK trang 132 màn hình yêu cầu HS làm bài tập vào giấy trong CuCl 2, ZnSO 4 , Fe 2 (SO 4 ) 3, Mg(HCO 3 ) 2, Ca 3 (PO 4 ) 2 , Na 2 HPO 4 , NaH 2 PO 4 HS làm bài tập GV chiếu đề bài tập 4 lên màn hình Bài tập: Biết khối lượng mol của 1 oxit là 80,thành phần về khối lượng oxi trong oxit đó là 60%.Xác định CT của oxit đó và gọi tên GV chiếu bài tập của HS lên màn hình gọi các HS khác nhận xét bài tập 5SGK trang 132 màn hình yêu cầu HS làm bài tập vào giấy trong GV hd tính số mol của 2 chất tham gia HS làm bài tập vào giấy trong làm bài tập vào giấy trong làm bài tập vào giấy trong HS bài làm như sau Giả sử CT HH của oxit đó là: R x O y Khối lượng oxi có trong 1 mol đó là 60 x 80 /100 = 48 g Ta có { 16.y =48  y = 3 x.M r = 80 - 48 = 32 nếu x=1; M r = 32 R là lưu huỳnh,CT oxit đó là SO 3 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  → 42SOH  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Lập tỉ lệ so sánh giữa 2 chất tham gia--> chất dư Tính các chất dựa vào chất t/d hết Hoạt động 4 DẶN DÒ BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài tập 6 Cho 9,2 g Natri vào nước (dư) Viết PTPỨ xảy ra Tính thể tích khí thoát ra(ĐKC) Tính khối lượng của hợp chất bazơ tạo thành Cho Na= 23, O=16, H=1 HS làm bài tập vào vở NaOH H 2 H 2 O O 2 K 2 O KOH K 2 SO 4 Ca(OH) 2 H 3 PO 4 1. Thực hiện dãy biến hóa trên? 2.PTHH nào là phản ứng hóa hợp? 3. PTHH nào là phản ứng phân hủy? 4.Những PTHH nào thể hiện tính chất hóa học của nước? 5.Hãy chỉ ra câc chất sản phẩm,thuộc lọai hợp chất nào? 6.Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau về loại hợp chất của câc sản phẩm tạo thành Ca(OH) 2 ; H 3 PO 4 GV dặn HS chuẩn bị cho bài TH số 6,đọc trước nội dung thực hành Bài tập về nhà 2,3,4,5 SGK / 132 Tuần 30 Tiết 59 BÀI THỰC HÀNH 6 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NƯỚC Ngày soạn: 01/04/2008 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 I/ MỤC TIÊU HS củng cố nắm vững tính chất của nước ,tác dụng với 1 số kim loại ở nhiệt độ thường tạo thành bazơ và hiđro,tác dụng với 1 số oxit bazơ tạo thành bazơ và 1 số oxit axit tạo thành axit HS rèn luyện được kĩ năng tiến hành 1 số thí nghiệm với Na,với CaO, P 2 O 5 HS được củng cố về các biện pháp đảm bảo an toàn khi học tập và nghiên cứu hóa học II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV chuẩn bị dụng cụ hóa chất thí nghiệm nước tác dụng với Na,nước tác dụng với vôi sống,nước tác dụng với P 2 O 5 Dụng cụ chậu thủy tinh, cốc thủy tinh,bát sứ hoặc đế sứ,lọ thủy tinh có nút,nút cao su có muỗng sắt,đũa thủy tinh mỗi loại là 4 chiếc Hóa chất Na, CaO,P,giấy quì tím III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động1 KIỂM TRA KIẾN THỨC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI THỰC HÀNH Em hãy nêu các tính chất hóa học của nước HS tác dụng với1 số kim loại,tác dụng với 1 số oxit bazơ,tác dụng với 1 số oxit axit Hoạt động 2 TIẾN HÀNH THÍ NGHỆM GV kiểm tra tình hình chuẩn bị hóa chất GV nêu mục tiêu của bài thực hành Các bước tiến hành của buổi thực hành gồm GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm HS tiến hành TN GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1 HS làm thí nghiệm GV các em hãy nêu hiện tượng thí nghiệm Vì sao giấy quì tím chuyển sang màu xanh Các em hãy viết PTHH HS viết PTHH GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 2 HS làm thí nghiệm Gọi 1 nhóm nêu hiện tượng Nhóm 1 Nêu hiện tượng Nhóm 2 Nhận xét ý kiến của nhóm 1, viết PTPƯ GV nhận xét rút ra kết luận GV hướng dẫn HS đặt tay vào thành ống nghiệm rồi nhận xét.HS cho nhận xét GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 3 HS làm thí nghiệm Gọi 1 nhóm nêu hiện tượng Nhóm 3 Nêu hiện tượng Nhóm 4Nhận xét ý kiến của nhóm 3, viết PTPƯ GV nhận xét rút ra kết luận Yêu cầu HS viết PTHH.Nhóm trưởng nhóm 5 lên viết PTHH GV yêu cầu các nhóm làm và nêu nhận xét GV các em viết PTPỨ ,HS hoàn thành PTPỨ Hoạt động 4 HS viết tường trình GV nhận xét đánh giá kết quả làm việc của mỗi nhóm Hoạt động 5 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 HS THU DỌN VÀ RỬA DỤNG CỤ Tuần 30 Tiết 60 DUNG DỊCH Ngày soạn: 01/04/2008 I/ MỤC TIÊU HS hiểu được các khái niệm dung môi chất tan dung dịch Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Hiểu được các khái niệm dung dịch bão hòa và chưa bão hòa Biết cách làm cho quá trình hòa tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn Rèn luyện cho HS khả năng làm thí nghiệm,quan sát TN từ thí nghiệm rút ra được nhận xét II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV đèn chiếu GV chuẩn bị cho HS làm các TN sau Hòa tan đường vào nước Cho dầu ăn vào nước Hòa tan muối vào nước tạo dung dịch bảo hòa Thí nghiệm để chứng minh các biện pháp hòa tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh Dụng cụ cốc thủy tinh 6 chiếc,kiềng sắt,đèn cồn,đủa thủy tinh mỗi loại 4 chiếc Hóa chất nước,đường muối ăn,dầu hỏa ,dầu ăn II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1 DUNG MÔI -CHẤT TAN- DUNG DỊCH Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng dung môi, chất tan, dung dịch GV yêu cầu các nhóm HS làm tnghiệm TN1 cho thìa đường vào cốc nước,khấy nhẹ TN2 Cho 1 thìa dầu ăn vào cốc 1 đựng nước,cốc 2 đựng dầu hỏa khấy nhẹ Các em quan sát ghi lại các nhận xét của nhóm mình GV ở TN 1 Đường+ nước nước đường chất tan dung môi dung dịch Nước là dung môi Đường là chất tan Nước đường là dung dịch GV hãy cho biết dung môi và chất tan ở TN 2(cốc 2) GV cho HS thảo luận thế nào là dung dịch đồng nhất Gọi 1-2 nhóm trả lời Mỗi nhóm lấy 2 ví dụ về dung dịch chỉ rõ dung môi trong mỗi dung dịch đó GV chiếu ví dụ của HS lên bảng GV nhận xét các ví dụ của HS HS làm thí nghiệm HS làm thí nghiệm - xăng là dung môi của dầu ăn,nước không là dung môi của dầu ăn HS nhân xét TN1 đường tan vào nước tạo thành nước đường TN2 nước không hòa tan được dầu ăn Dầu hỏa hòa tan được dầu ăn tạo thành hỗn hợp đồng nhất HS dầu ăn là chất tan Xăng dầu hỏa là dung môi HS ghi vào vở kết luận I Dung môi chất tan dung dịch Thí nghiệm1 - Đường là chất tan - Nước là dung môi - Nước đường là ddịch Thí nghiệm 2 SGK Kết luận - Dung môi là chất có khả năng hòa tan chất khác để tạo thành dd - Chất tan là chất bị hòa tan trong dung môi - Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan Họat động2 DUNG DỊCH CHƯA BÃO HÒA- DUNG DỊCH BÃO HÒA ddịch chưa bão hòa- dung dịch bão hòa GV hướng dẫn HS cho đường vào nước khấy nhẹ  gọi HS nêu hiện tượng GV khi dung dịch vẫn còn có thể hòa tan được thêm chất tan gọi là dung dịch chưa bão hòa GV dung dịch không thể hoà tan thêm được chất tan gọi là dung dịch bão hòa Vậy thế nào là dung dịch bão hòa,dung HS giai đoạn dầu ăn vẫn có khả năng hòa tan thêm đường ở giai đoạn sau ta được một dung dịch đường không thể hòa tan thêm đường HS kết luận II Dung dịch bão hòa và dung dịch chưa bão hòa: ở nhiệt độ xác định : -- dung dịch chưa bão hòa là dung dịch có thể hòa tan thêm chất tan - Dung dịch bão hòa là dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 dịch chưa bão hòa? GV chiếu câu trả lời của HS lên màn hình HS trả lời Hoat động 3 LÀM THẾ NÀO ĐỂ QUÁ TRÌNH HÒA TAN CHẤT RẮN XẢY RA NHANH HƠN làm thế nào để quá trình hòa tan chất rắn xảy ra nhanh hơn GV hướng dẫn HS làm TN Cho vào mỗi cốc nước có chứa 25ml nước và 1 lượng muối như nhau GV đã cân sẵn Cốc 1 để yên Cốc 2 khấy đều Cốc 3 đun nóng Cốc4 muối ăn đã nghiền nhỏ GV chiếu chiếu ý kiến nhận xét của các nhóm GV vậy muốn quá trình hòa tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh ta nên thực hiện những biện pháp nào Vì sao khi khấy dung dịch quá trình hòa tan xảy ra nhanh HS làm thí nghiệm HS làm thí nghiệm theo nhóm ghi nhận xét Cốc1 :muối tan chậm Cốc 4 muối tan nhanh hơn cốc 1 Cốc 2,3 muối tan nhanh hơn cốc 1,4 III Làm thế nào để quá trình hòa tan chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn? 1 Khấy dung dịch 2.Đun nóng dung dịch 3.Nghiền nhỏ chất rắn Hoạt động 4 Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài Dung dịch là gì? Định nghĩa dung dịch bão hòa, dung dịch chưa bão hòa? Chiếu bài tập 5 SGK/ 138 Họat động 5 BÀI TẬP VỀ NHÀ1,2,3,4 6 SGK/138 Về nhà xem trước bài độ tan của 1 chất trong nước Tuần 31 Tiết 61 ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC Ngày soạn: 09/04/2008 I/ MỤC TIÊU HS hiểu được khái niệm về chất tan, chất không tan,biết được tính tan của 1 axit,bazơ ,muối trong nước hiểu được khái niệm độ tan của 1 chất và các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Liên hệ với đời sống hằng ngày về độ tan của1 sô chất khí trong nước Rèn luyện khả năng làm 1 số bài toán có liên quan đến độ tan II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV máy đèn chiếu,bảng tính tan Dụng cụ: cốc thủy tinh ,phểu thủy tinh,ống nghiệm kẹp gỗ tấm kính,đèn cồn mỗi loại 4 chiếc Hóa chất: H 2 O,NaCl,CaCO 3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu khái niệm Dung dịch ,dung môi chất tan Dung dịch bão hòa,dung dịch chưa bão hòa Gọi 2 HS lên chữa bài tập 3,4/ 138 Hoạt động 1 CHẤT TAN VÀ KHÔNG TAN Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng CHẤT TAN VÀ KHÔNG TAN GV hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm 1 Cho bột CaCO 3 vào nước cất,lọc lấy nước lọc,nhỏ vài giọt lên tấm kính hơ nóng,để nước bay hơi hết Quan sát TN2 thay muối CaCO 3 bằng NaCl và làm thí nghiệm như trên Vậy qua các TN trên em rút ra kết luận gì? Có chất tan có chất không tan có chất tan ít có chất tan nhiều Yêu cầu các nhóm quan sát bảng tính tan và rút ra nhận xét GV chiếu lên màn hình những kiến thức của HS phải nhận xét Tính tan của axit,bazơ? Những muối của kim loại nào,gốc axit nào đều tan hết tong nước? Những muối nào phần lớn không tan? GV chiếu nhận xét của các nhóm HS lên màn hình Yêu cầu mỗi HS viết 2 CT của 2 axit tan,1 axit không tan 2 bazơ tan ,2 bazơ không tan 3 muối tan,2 muối không tan trong nước HS làm thí nghiệm theo nhóm HS quan sát HS rút ra kết luận HS kết luận HS quan sát bảng tính tan HS rút ra nhận xét HS nhận xét,trả lời HS khác đọc to phần nhận xét HS viết các ví dụ Về axit tan axit không tan Bazơ tan bazơ không tan, muối tan ,muối không tan I Chất tan và không tan 1Thí nghiệm về tính tan của chất TN1 SGK/139 TN2: SGK/ 139 Có chất tan có chất không tan trong nước 2 Tính tan trong nước của 1 số axit,bazơ,muối - axit tan trừ axit.silixic (H 2 SiO 3 ) - bazơ không tan trừ KOH, NaOH,Ca(OH) 2 ,Ba(OH) 2 - muối Natri ,muối kali nitrat đều tan - phần lớn các muối clorua,sunfat tan phần lớn muối cacbonat, muối phôtphat không tan Hoạt động 2 ĐỘ TAN CỦA 1 CHẤT TRONG NƯỚC ĐỘ TAN CỦA 1 CHẤT TRONG NƯỚC GV để biểu thị khối lượng chất tan trong 1 khối lượng dung môi,người ta dùng "độ tan" HS làm thí nghiệm theo nhóm II Độ tan của 1 chất trong nước 1 ĐN Độ tan (S) của một chất trong nước là số gam chất đó hòa Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 GV chiếu ĐN độ tan lên màn hình Ví dụ: Độ tan của đường ở 25 0 C là 204g,của muối ăn là 36g Vậy độ tan phụ thuộc vào yếu tô nào?GV vẽ hình 6,5 trang 140 lên bảng phụ và cho HS rút ra nhận xét GV theo em khi nhiệt độ tăng,độ tan của chất khí có tăng không? GV H 6.6 lên bảng cho HS nhận xét Các em hãy nêu 1 vài hiện tương trong thực tế chứng minh cho ý kiến trên Liên hệ cach bảo quản bia hơi, nước ngọt có ga . HS quan sát HS rút ra kết luận HS kết luận tan trong 100 gam nước để tạo thành dd bảo hòa ở một nhiệt độ xác định 2 Những yêu tố ảnh hưởng đến độ tan Độ tan của chất rắn trong nước phụ thuộc vào nhiệt độ Độ tan của chất khí trong nước phụ thuộc vào nhiệt độ và áp suất Hoạt động3 LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ Bài tập Cho biết độ tan của NaNO 3 ở 10 0 C Tính khối lượng NaNO 3 tan trong 50g nước để tạo được dung dịch bão hòa ở 10 0 C HS độ tan của NaNO 3 ở 10 0 C là 80g Vậy 50g nước ở 10 0 Chòa tan được 40g NaNO 3 BÀI TẬP VỀ NHÀ 1,2,3,4,5 SGK trang 142 Xem trước bài NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH Tuần 31 Tiết 62 NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH Ngày soạn: 10/04/2008 I/ MỤC TIÊU HS hiểu được khái niệm nồng độ phần trăm ,biểu thức tính.Biết vận dụng để làm 1 số bài tập về nồng độ % Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Củng cố cách giải bài toán theo PTHH ( có sử dụng nồng độ %) II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV máy đèn chiếu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra lí thuyết Định nghĩa độ tan ,những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan Gọi 2 HS chữa bài tập 1,5 SGK/142 GV gọi HS khác nhận xét ,GV kết luận và cho điểm Hoạt động 1 NỒNG ĐỘ PHẦN TRĂM(C%) CỦA DUNG DỊCH Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Giới thiệu về 2 loại nồng độ: nồng độ phần trăm(C%) nồng độ mol(C M ) Nồng độ phần trăm(C%) ĐN C% lên màn hình Khối lượng chất tan là m ct Khối lượng dung dịch là m dd Nồng độ phần trăm là C% Em hãy rút ra biểu thức tính nồng độ % GV chiếu đề ví dụ 1 Hòa tan 10g đường vào 40g nước.Tính nồng độ % của dd thu được GV hướng dẫn HS từng bước Ví dụ 2 Tính khối lượng NaOH có trong 200g dd NaOH 15% Chiếu bài làm của 1 số HS lên màn hình Yêu cầu HS làm bài tập3 Hoà tan 20g muối vào nước được d dcó nồng độ là 10% Tính khối lương dd muối Tính k lnước cần pha chế m dd = m dung môi + m chất tan = 40+ 10 = 50g C%= m ct : m dd x 100% = 10: 50 x 100%= 20% HS làm bài tập HS ta có biểu thức C%= m ct :m dd .100%  m NaOH = C %.m dd :100%=15.200:100= 30g HS m dd = m ct :C%x100%=200g m H 2 O cần cho sự pha chế 200 - 20= 180g 1Nồng độ phần trăm(C%) của dung dịch Nồng độ phần trăm (kí hiệu C%) của một dung dịch cho ta biết số gam chất tan có trong 100g dung dịch Trong đó: C%:nồng độ % m ct :khối lượng chất tan(gam) m dd :khối lượng dung dịch(gam) từ CT trên=> m ct = từ CT trên ta suy ra CT tính m dd = Hoạt động 2 Luyện tập củng cố Yêu cầu các nhóm thảo luận và làm bài tập sau Trộn 50g dd muối ăn có C% với 50g dd muối ăn 5% .Tính C% của dd thu được GV gợi ý cho HS làm bài tập Tính klượng muối ăn trong 50g dd 20% (dd1) Tính klượng muối ăn có trong dd5% (dd2) Tính khối lượng của dd mới thu được GV gợi ý để các nhóm thảo luận để tìm ra cách giải GV theo ĐN C% dd mới là 12,5% Cần lấy bao nhiêu %gam dd NaOH 20% trộn với 100g dd NaOH 8%để thu dược dd mới có HS thảo luận nhóm và làm bài tập HS làm bài tập tiếp theo HS xác định loại bài tập Bài tập tính theo PT Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 %100% x m m C dd ct = %100 %xmddC %100x C mct %100% x m m C dd ct =  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 nồng độ 17,5% GV gợi ý bài tập 2 khác btập 1 ở điểm nào? GV chiếu1 số bài tập của HS lên màn hình Bài tập 3 Để hòa tan m gam kẽm cần vừa đủ 50g dd HCl 7,3% Viết PTHH Tính m? Tính thể tích khí thu được ở ĐKC Tính khối lượng muối tạo thành sau phản ứng( Zn=65,H= 1,Cl=35,5) GVBài tập thuộc loại bài tập nào? Bài tập này khác với bài tập tính theo PT mà các em đẫ làm ở điểm nào? GV gọi 1 HS lên viết PT và đổi số liệu Các em sẽ đổi số liệu để có số mol của chất nào?Theo biểu thức nào? Muốn có m HCl ta phải làm gì Gọi 1 HS lên làm tiếp GV chấm điểm 1 số bài của HS HS bài tập này có sử dụng kiến thức của C% HS đổi số liệu để có số mol HCl HS tính khối lượng HCl trong 50g dd 7,3% HS nêu được những điểm khác của bài tập này HS tóm tắt đề HS nêu hướng giải HS viết PTHH Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 HS đổi số liệu để có số mol theo biểu thức HS tính khối lượng HCl trong 50 gam dddịch7,3% = 3,65 gam n HCl = m/M= 3,65:36,5 = 0,1mol HS n Zn = nZnCl 2 =nH 2 = 0,05 mol m= mZn=n.M=0,05x65=3,25g Tính VH 2 = n. 22,4=0,05.136=1,12l Tính m muối mZnCl 2 =n.M=0,05.136 = 6,8g HS đổi số liệu BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài tập 1,5,7 SGK/146 Xem trước bài NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH phần tiếp theo( nồng độ mol) Tuần 32 Tiết 63 NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH (tiếp theo) Ngày soạn: 14/04/2008 I/ MỤC TIÊU HS hiểu được khái niệm nồng độ mol của dung dịch Biết vận dụng biểu thức tính nồng độ mol để làm các bài tập Tiếp tục rèn luyện khả năng làm bài tập tính theo PTHH có sư dụng C M Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 100 3,750 %100 %. x Cm m dd HCl == [...]... nước bám ở thành ống nghiệm Ngọn lửa màu xanh nh t, có gi t nước nhỏ bám ở thành bình Không có hiện t ợng gì Dd t o thành làm giấy quì t m hóa xanh Dd t o thành làm quì t m hóa đỏ 4) Thực hiện dãy biến hóa sau Natri natri oxit natri hiđroxit.Cho bi t loại ch t ,loại phản ứng của các sản phẩm t o thành 5) Cho 6,5 gam kẽm phản ứng hoàn toàn với dd HCl 1M a) Vi t PTHH? b) t nh thể t ch khí hiđro thu được... = 20g T nh khối lượng nước cần dùng: m H2O = mdd - mct = 100- 20= 80 g Bước 2 Cách pha chế Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Ho t động 4 DẶN DÒ - BÀI T P VỀ NHÀ GV dặn dò cho ti t thực hành (ti t 67) Đọc trước bài thực hành Bài t p về nhà: 1,2,3,4,5,6 SGK/151 Tuần 33 Ti t 65 ÔN T P HỌC KÌ II I MỤC TIÊU HS được hệ thống lại kiến thức cơ bản trong học... trong 100ml H2O .t nh nồng độ % mNaCl=7,2g và nồng độ mol của dung dịch thu được? nNaCl = 0,123mol GV hỏi HS biểu thức t nh C%? CM ? HS t m t t đề bài t p 2 nêu hướng giải Để t nh được CM ta phải t nh các đại lượng nào? Biểu thức t nh Để t nh C% còn thiếu đại lượng nào? Ho t động 2 LUYỆN T P CÁC BÀI TOÁN T NH THEO PT HS t m t t đề CÓ SỬ DỤNG ĐẾN CM, C% T nh được số mol nhôm có trong 5,4g Bài t p 3 Cho 5,4g... ỨNG Ho t động GV GV giới thiệu mục tiêu của ti t ôn t p Ho t động1 Em hãy cho bi t trong HK II em đã học những ch t cụ thể nào? Cho HS thảo luận nhóm Nêu những t nh ch t hóa học của oxi, hiđro, nước GV chiếu bài t p của các nhóm lên màn hình Gọi các em khác bổ sung ,nhận x t GV yêu cầu HS trao đổi nhóm vi t PTHH minh họa cho các t nh ch t hóa học của các hợp ch t trên Gọi HS nhóm khác nhận x t Ho t động... thể t ch dd HCl 1M đã dùng? 6) có ba lọ đựng 3 ch t rắn màu trắng: P2O5, CaO, CaCO3 hãy nêu 1 phương pháp để nhận bi t mỗi ch t trên.vi t PTHH Ho t động 3:Dặn dò HS làm bài t p các bài sau bài học,ôn t p để chuẩn bị Thi HK II Tuần 34 Ti t 67 PHA CHẾ DUNG DỊCH Ngày soạn: 28/ 04/20 08 I MỤC TIÊU HS bi t thực hiện phàn t nh toán các đại lượng liên quan đến dung dịch như số mol ch t tan,khối lượng ch t tan,khối... dd thu được Ho t động 4 BÀI T P VỀ NHÀ: BÀI T P 1,2,3 SGK 149 Tuần 34 Ti t 68 PHA CHẾ DUNG DỊCH (tiếp theo) Ngày soạn: 26/04/20 08 I MỤC TIÊU HS bi t cách t nh toán để pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước bước đầu làm quen với việc pha loãng m t dung dịch với những dụng cụ và hóa ch t đơn giản có sẵn trong PTN II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08  Nguyễn Thị... Kim loại hay axit còn dư ? sau khi PỨ k t thúc t nh nH2SO4 = CM V= 1,35.0,2= 0,27mol khối lượng còn dư? HS vi t PT,cân bằng ,t nh được ch t dư T nh V khí (ĐKC) T nh CM của dd.Coi Vdd không đổi T nh số n Al dư m dư gọi HS lên t m t t đề và xác định ch t dư t nh khối HS số n Fe có trong 8, 4g Fe lượng Al dư ? Vi t PT,cân bằng=> số n VH2 Biểu thức t nh thể t ch các ch t khí (ĐKC) em hãy T nh được mdd sau... khối và thể t ch 3.Pha chế HS t nh toán HS thảo luận nhóm Pha chế HS t nh toán 4 Thực hành theo phần đã t nh toán Cách pha chế Cân 5,58g muối Nhỏ dần dần nước vào cốc khấy đều đến vạch 50ml ta được 50ml dd NaCl 2M Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Ho t động3 LUYỆN T P -CỦNG CỐ Đun nhẹ 40g NaCl cho đến khi nước bay hơi h t, thu được 8g NaCl khan .T nh... nhóm HS nhóm 1 T nh ch t hoá học của oxi T c dụng với 1 số phi kim T c dụng với 1 số kim loại T c dụng với 1 số hợp ch t Nhóm2 T nh ch t hoá học củaHiđro T c dụng với oxi T c dụng với oxit của 1 số kim loại Nhóm 3 T nh ch t hóa học của nước T c dụng với 1 số kim loại T c dụng với 1 số oxit bazơ T c dụng với 1 số oxit axit Nhóm 4 vi t PTHH của oxi HS làm bài t p vào vở HS vi t các PTHH trên HS nêu sự... CuSO4(e) mct 30 0,1 48 3 m H2O 170 mdd 150 Vdd 200 300 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08  Nguyễn Thị Như Ý Ddd C% CM 1,1 1  Giáo Án Hóa Học 8 1,2 20% 1,04 1,15 15% 2,5M GV gọi lần lư t từng nhóm HS lên điền vào bảng trên Ho t động 4 BÀI T P VỀ NHÀ Bài t p 5 SGK/149 Tuần 35 Ti t 69 BÀI THỰC HÀNH 7 I.MỤC TIÊU HS bi t tính toán ,pha chế những dung dịch đơn giản theo nồng độ khác nhau Tiếp t c . gia--> ch t dư T nh các ch t dựa vào ch t t/d h t Ho t động 4 DẶN DÒ BÀI T P VỀ NHÀ Bài t p 6 Cho 9,2 g Natri vào nước (dư) Vi t PTPỨ xảy ra T nh thể t ch. bài t p 5 SGK/ 1 38 Họat động 5 BÀI T P VỀ NHÀ1,2,3,4 6 SGK/1 38 Về nhà xem trước bài độ tan của 1 ch t trong nước Tuần 31 Ti t 61 ĐỘ TAN CỦA M T CH T TRONG