HÓA 8 T37-48(PTD)

 Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 HOC KỲ 2 Tuần 19 Tiết 37 TÍNH CHẤT CỦA OXI Ngày soạn: 08/01/2008 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Học sinh biết được các kiến thức sau - Trong điều kiện thường về nhiệt độ và áp suất, oxi là chất khí, không màu không mùi và ít tan trong nước, nặng hơn không khí. - Khí oxi là một đơn chất rất hoạt động dễ dàng tham gia phản ứng hóa học với nhiều phi kim, kim loại, nhiều hợp chất. Trong các hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II. 2. Kĩ năng - Học sinh viết được PTHH của oxi với lưu huỳnh, photpho và sắt. Nhận biết được khí oxi, biết cách sử dụng đèn cồn và cách đốt một số chất trong oxi. 3. Thái độ - Tiếp tục cũng cố lòng yêu thích môn học hóa học. Học sinh có ý thức vận dụng kiến thức về oxi vào thực tế đời sống, vào quá trình phát triển cơ thể người, động vật để có ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phương pháp GV: Biểu diễn thí nghiệm, khí oxi đã được điều chế sẵn, đựng trong các ống nghiệm.dây sắt nhỏ và que diêm, bảng phu giấy trong HS quan sát và suy nghĩ để rút ra kết luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1 TÍNH CHẤT VẬT LÍ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Tính chất vật lí GV giới thiệu - Oxi là nguyên tố hóa học phổ biến nhất - ( chiếm 49,4% khối lượng vỏ trái đất) - GV oxi có ở đâu? - Hãy cho biết kí hiệu, CTHH, NTK, PTK của oxi? - HS quan sát lọ có chứa oxi yêu cầu HS quan sát - HS nghe cô giáo giới thiệu bài - HS có nhiều trong không khí - HS nêu: O, O 2 , 16, 32 - HS quan sát trả lời là chất khí không màu không mùi, nặng hơn không khí, ít tan trong nước KHHH: O CTHH: O 2 NTK: 16 PTK: 32 I. Tính chất vật lí - Chất khí không màu không mùi, nặng hơn không khí Hóa lỏng ở - 183 0 C, tan ít trong nước Hoạt động2 TÍNH CHẤT HÓA HỌC Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 70  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 IV. TỔNG KẾT DẶN DÒ - GV hướng dẫn học sinh làm các bài tập 1,2,3,4 - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Nêu tính chất hóa học của oxi.Viết PTHH - Chuẩn bị cho giờ tới luyện tập " làm các bài tập sau bài học gồm các bài 1,2,3,4,5 trang 84 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 Tính chất hóa học - Tác dụng với phi kim GV giới thiệu bình đã thu khí oxi (nhấn mạnh thu đầy và bịt nút kín) có thể GV thu khí O 2 trước Với oxi - GV làm TN đốt S trong không khí, oxi Đưa một môi sắt có bột lưu huỳnh (vào ngọn lửa đèn cồn) - GV đưa S đang cháy vào lọ có chứa O 2 đã thu sẵn lúc trước. - So sánh hiện tượng O 2 cháy trong không khí va O 2 cháy trong O 2 - GV giới thiệu chất khí đó là SO 2 (khí sunfurơ) ngoài ra còn có SO 3 sinh ra Với P - GV lam TN đốt P đỏ trong không khí và trong O 2 - Nhận xét hiện tượng viết PT - Tác dung với kim loại GVlàm TN với Fe - Đưa đoạn dây sắt vào bình oxi, đốt đoạn sắt có quấn mẫu diêm, đưa vào lọ oxi - HS qs và nhận xét - tác dụng với hợp chất - GV thông báo các hiện tượng thường gặp trong đời sống như chất khí được hóa lỏng trong bình ga bật lửa, chất khí trong tuí Bioga, các chất này khi cháy kết hợp với oxi trong không khí sinh ra khí CO 2 và H 2 O - GV các em cho thêm ví dụ. - Vậy những hợp chất cô vừa trình bày khi cháy tạo ra kết hợp với oxi tạo ra sản phẩm gì? - GV kết luận Chất khí không màu không mùi,ít tan trong nước Đơn chất phi kim hoạt động mạnh,ở nhiệt độ cao,dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều phi kim ,kim loại,hợp chất,có hóa trị II HS độc lập suy nghĩ HS 1 nhận xét hiện tượng quan sát được -S cháy trong không khí ngọn lửa sáng mờ - S cháy trong oxi ngọn lửa mãnh liệt hơn - Có mùi hắc HS viết PTHH S+ O 2 ( SO2 - Pcháy trong không khí ngọn lửa sáng mờ - P cháy trong oxi ngọn lửa chói sáng hơn và có khói trắng dày đặc - Sắt cháy mạnh, chói sáng, không có ngọn lửa, không có khói, tạo ra những hạt màu nâu HS nêu ví dụ CH 4 ,dầu lửa HS trả lời CO 2 và H 2 O HS 1 lên bảng viết PTHH CH 4 + O 2 ( CO 2 + H 2 O Lưu ý HS cân bằng - HH với nhiều phi kim, nhiều kim loại và hợp chất. Trong các hợp chất hóa học, nguyên tố oxi có hóa trị II. II. Tính chất hóa học 1. Thí nghiệm SGK 2. Nhận xét hiện tượng SGK 3.PTHH a/ Tdụng với phi kim + Với S S(r)+ O 2 (k) ( SO 2 (k) + Với P 4P +5O 2 2P 2 O 5 b/ Tdụng với kim loại + Với Fe 3Fe +2O 2 Fe 3 O 4 oxit sắt từ c/ Tdụng với hợp chất CH 4 +2O 2 CO 2 +2H 2 O Kết luận - Khí oxi là một đơn chất phi kim rất hoạt động, đặc biệt ở nhiệt độ cao, dễ dàng t/gia PỨ 71  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 72  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 19 Tiết 38 TÍNH CHẤT CỦA OXI (tt) LUYỆN TẬP Ngày soạn: 08/01/2008 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 73  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 I. MỤC TIÊU - Nhằm giúp học sinh củng cố lại kiến thức của bài tính chất hóa học của oxi.Rèn kĩ năng viết PTHH và cân bằng PTHH - Học sinh biết được cách tính toán dựa vào PTHH II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị các đề bài tập ghi vào giấy trong - HS chuẩn bị giấy, trong bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu tính chất hóa học của oxi.Viết PTHH - Làm bài tập trên bảng phụ - Tính khối lượng photpho Pentaoxit tạo thành khi cho 3,1g photpho tác dụng với oxi (cho P= 31, O= 16) IV. LUYỆN TẬP Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 74  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 GV đưa bài tập lên đèn chiếu Bài tập 1 Đốt cháy hoàn toàn 14g sắt trong oxi tạo thành oxit sắt từ.Viết PTHH ,tính khối lượng oxi tham gia phản ứng và khối lượng oxit sắt từ tạo thành? ( cho O= 16, Fe=56) Các em còn lại làm bài tập vào giấy trong ,cô sẽ chọn 1bài của bất kì em nào để chấm điểm GV yêu cầu HS phải nêu hướng giải của bài - Chuyển đổi khối lượng của đề về số mol - Viết PTHH Cân bằng -Từ PTHH rút ra được tỉ lệ về số mol -Dựa vào PTHH để tìm số mol,chất tham gia hoặc chất tạo thành=> các đại lượng cần tìm Hoạt động3 Bài tập 2 : bài tập 4 SGK/ 84 GV gọi 1 HS lên tóm tắt đề GV gọi HS giỏi muốn làm được bài này ta phải biết được điều gì? Chú ý HS đề cho lượng của 2 chất tham gia Thử nêu hướng giải của bài này GV gọi HS Viết PTHH, cân bằng So sánh tỉ số mol Số mol chất A( đề) số mol chất B(đề) Số mol chất A(PT) số mol chất B(PT) Phân số nào > chất đó dư,tính theo chất PƯ hết Thế số mol chất < vào PT Tìm số mol chất tham gia Lấy số mol cho theo đề - số mol tham gia PỨ = số n dư GV chọn 1 bài tập của 1HS chiếu lên đèn chiếu Cho các HS khác xem và có nhận xét GV gọi 1 HS trung bình nhắc lại hướng giải của bài tập dạng này Bài tập 3: a/ Tính thể tích khí oxi (đktc) để đốt cháy hết 3,2g khí metan b/ tính khối lượng khí cacbonic tạo thành Bài tập 1 HS1 tóm tắt đề m Fe = 14g . PTHH ? m O 2 ? m Fe 3 O 4 ? n Fe = 56 14 = 0,25 mol 3Fe + 2O 2  Fe 3 O 4 3mol 2mol 1mol 0,25mol ? ? Số mol oxi t/gia n= 3 225,0 x = 0,17 mol Khối lượng oxi t/gia: m = 0,17x32=5,44g Số mol Fe 3 O 4 : 3 125,0 x =0,08mol M Fe3O4 =232 g Khối lượng Fe 3 O 4 :0,08x 232=18,56 g HS2 Bài tập 2 : bài tập 4 SGK/ 84 n p =12,4 / 31= 0,4 mol n O2 = 17/ 32 =0,53mol 4P + 5O 2  2P 2 O 5 4mol 5mol 2mol 0,4mol ? ? lập tỉ lệ 4 4,0 < 5 53,0  oxi dư số mol oxi t/gia : 4 5.4,0 =0,5 mol số mol oxi dư: 0,53 - 0,5 = 0,03 mol số mol P 2 O 5 tạo thành: 0,2 mol M P2O5 = 142g Khối lượng P 2 O 5 tạo thành: 0,2.142 = 28,4g Bài tập 3: CH 4 + 2O 2  CO 2 + 2H 2 O 1mol 2mol 1mol 0,2mol ? ? n cH4 = 3,2/ 16 =0,2 mol M CH4 = 16g n O2 = 0,4 mol V O2 = 0,4 . 22,4 = 8,96 lit n CO2 = 0,2 mol M CO2 = 44g m CO2 = 0,2 . 44 = 8,8 g 75  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Dặn dò - Bài tập về nhà làm lại các bài tập này vào vở bài tập - Xem trước bài sự oxi hóa, phản ứng hóa hợp, ứng dụng của oxi - Tìm xem thử oxi có những ứng dụng gì trong đời sống của chúng ta Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 76  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 20 Tiết 39 SỰ OXI HÓA - PHẢN ỨNG HÓA HỢP - ỨNG DỤNG CỦA OXI Ngày soạn: 14/01/2008 I. MỤC TIÊU - HS hiểu được các kiến thức và kĩ năng. - Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hóa biết dẫn ra được ví dụ để minh họa PỨ hóa hợp là PỨHH trong đó chỉ có 1 chất mới được tạo thành từ 2 hay nhều chất ban đầu dẫn ra ví dụ. - Biết được ứng dụng của oxi cho sự hô hấp, đốt nhiên liệu rèn luyện kĩ năng viết CTHH và PTHH tạo thành oxit. II. CHUẨN BỊ CÁC TRANH ẢNH ỨNG DỤNG CỦA OXI - GV bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động1 SỰ OXI HÓA Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Sự oxi hóa - GV gọi HS lên viết PTHH - Oxi tác dụng với đơn chất, oxi tác dụng với hợp chất - HS so sánh các chất tham gia PỨ của 2 PT có gì giống nhau? - GV cho HS kết luận thử rút ra định nghĩa sự oxi hóa - GV sửa chữa bổ sung và chốt lại ĐN về sự oxi hóa HS lên viết PTHH Oxi tác dụng với đơn chất 3Fe + 2O 2 ( Fe3O4 Oxi tác dụng với hợp chất CH4 +2O2 ( CO2 + 2H2O HS 1nhận xét các chất tham gia phản ứng có chất nào giống nhau=> thử rút ra ĐN về sự oxi hóa I. Sự oxi hóa 1. Ví dụ 2. Nhận xét 4Al + 2O 2  2Al 2 O 3 CH 4 + 2O 2  CO 2 + 2H 2 O 3. Định nghĩa - Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hóa. Hoạt động 2 PHẢN ỨNG HÓA HỢP phản ứng hóa hợp - GV treo bảng phụ bài tập trang 85 - GV giới thiệu thêm Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O  2NaHCO 3 - Cho HS ghi số chất phản ứng, số chất tham gia. - Từ đó rút ra định nghĩa về phản ứng hóa hợp. - GV sửa chữa và bổ sung . => định nghĩa về phản ứng hóa hợp HS 2 nêu 1 ví dụ minh họa II. Phản ứng hóa hợp 1. Ví dụ 4P+5O 2 2P 2 O 5 3Fe + 2O 2  Fe 3 O 4 2. Định nghĩa - Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học trong đó chỉ có một chất mới được tạo thành từ 2 hay nhiều chất ban đầu Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 77  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 - GV giới thiệu về phản ứng tỏa nhiệt. Hoạt động 3 ỨNG DỤNG CỦA OXI Ứng dụng của oxi HS sử dụng 1 số tranh ảnh đã sưu tầm và GV treo tranh ứng dụng của oxi Sau đó cho HS kể ra các ứng dụng của oxi trong 2 lĩnh vực quan trọng nhất là sự hô hấp và sự đốt nhiên liệu HSnhìn vào tranh để nêu ứng dụng HS khác đọc to phần ứng dụng III .Ứng dụng Sự hô hấp Sự đốt nhiên liệu Hoạt động 4 GV hướng dẫn bài tập ở SGK Hướng dẫn giải 1/87 SGK a.sự tác dụng của oxi với 1 chất goi là sự oxi hóa b.Định nghĩa phản ứng hóa hợp(SGK) c.Khí oxi cần cho sự hô hấp và đốt nhiên liệu BT3/87 Qui đổi 1m 3 1000lít CH 4 có chứa 2% tạp chất==>V CH4 nguyên chất=>n CH 4 Viết PTHH cân bằng->n O 2 ->V O2 điều kiện chuan Làm bt1,2,3,4,5 BT3/87 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 78  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tuần 20 Tiết 40 OXIT Ngày soạn: 14/01/2008 I/ MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh biết và hiểu Định nghĩa oxit là hợp chất tạo bởi 2 nguyên tố,trong đó có 1 nguyên tố là oxi Công thức oxit và cách gọi tên oxit Oxit gồm 2 loại chính: oxit axit và oxit bazơ.Biết dẫn ra ví dụ minh họa Kĩ năng HS biết vận dụng thành thạo quy tắc lập CTHH để lập CT oxit Thái độ Nhận biết được Một số oxit gây ô nhiễm môi trường (CO 2 , SO 2 .) Một số oxit có nhiều ứng dụng trong đời sống công nghiệp ( H 2 O, SiO 2 , CaO) => từ đó có biện pháp xử lí tốt hơn II/ CHUẨN BỊ đèn chiếu,phiếu học tập ,bảng phim HS ôn kiến thức bài 9,bài 10,xác định thành phần phân tử các chất từ sản phẩm cháy trong oxi GV hóa chất CaO,CuO,H 2 O PHƯƠNG PHÁP hợp tác nhóm nhỏ+ tư duy trên giấy bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC GVmở bài Cho HS ghi lại CT các sản phẩm khi đốt cháy đơn chất và hợp chất trong oxi. Những sản phẩm này được gọi tên chung là gì? Bài hôm nay chúng ta nghiên cứu Hoạt động 1 ĐỊNH NGHĨA Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Định nghĩa Hãy kể tên 3 oxit mà em biết GV yêu cầu HS thảo luận => thành phần các nguyên tố của các oxit đó GV cho HS kết luận thử rút ra định nghĩa oxit ? GV giới thiệu 1 số oxit thường gặp (CO 2 , SO 2 CaO, H 2 O) GV cho các nhóm làm bài tập ở bảng phim 2: Cho các chất sau :Na 2 O, H 2 SO 4 , NaCl, Fe 2 O 3 , NaOH, SO 2 những chất nào là oxit? Vì sao? HS hoạt động theo nhóm Sau khi các nhóm thảo luận, đại diện 1 nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình - CaO,CuO,CO 2 - oxi và 1 ng/tố khác - Na 2 O, Fe 2 O 3 , , SO 2 là oxit vì có oxi và 1 ng/tố khác - H 2 SO 4 , NaOH, không phải là oxit vì có 3 n/tố I Định nghĩa 1Ví dụ CuO(đồngII oxit) Fe 2 O 3 (Sắt (III) oxit) CO 2 khí cacbonic 2 Định nghĩa: oxit là hợp chất của 2 nguyên tố, trong đó có 1 nguyên tố là oxi Hoạt động 2 CÔNG THỨC GV cho HS nhắc lại qui tắc hóa trị đối với hợp chất gồm 2 ng tố hóa học Lập CTHH của các oxit có thành phần phân tử gồm a/Nhôm và oxi, b/ photpho(V) và oxi c/natri và oxi, d/ lưu huỳnh (IV) vàoxi Trong các oxit vừa viết có thể chia thành mấy loại?dựa vào đâu? HS nêu qui tác về hóa trị a b A x B y ==> a.x = b.y HS làm bài tập vào giấy Kết quả: a/ Al 2 O 3 b/ P 2 O 5 , c/ Na 2 O, d/ SO 3 - P 2 O 5 , SO 3 là oxit phi kim -Na 2 O là oxit kim loại II Công thức a II A x O y a.x=II.y=>x/y=II/a (II/a số tối giản) Hoạt động 3 PHÂN LOẠI phân loại oxit Cho HS ghi lại CT các oxit của HS nêu qui tác về hóa trị III Phân loại Oxit có 2 loại chính Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-2008 79 [...]... Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 82  Nguyễn Thị Như Ý Tuần 21 Tiết 42  Giáo Án Hóa Học 8 Ngày soạn: 22/01/20 08 KHÔNG KHÍ - SỰ CHÁY I/ MỤC TIÊU HS biết được không khí là một chất khí gồm nhiều chất khí ,thành phần của không khí theo thể tích gồm có 78% nitơ,21% oxi, 1% các khí khác HS biết sự cháy là sư oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng,còn sự oxi hóa chậm cũng là sự oxi hóa có tỏa nhiệt nhưng không... oxi hóa chậm HS cho vd Trong đk nhất định, sự oxi hóa chậm có thể chuyễn thành sự cháy, đó là tự bóc cháy  Giáo Án Hóa Học 8 HS lắng nghe VD: sự cháy - Đốt p với oxi - Đốt S với oxi Giống tỏa nhiệt ,phát sáng Khác cháy trong oxi nhanh hơn II.Sự cháy và sự oxi hóa chậm 1.Sự cháy là sự oxi hóa có tỏa nhiệt và phát sáng 2.Sự oxi hóa chậm là sự oxi hóa có tỏa nhiệt nhưng không phát sáng ví dụ: sự oxi hóa. .. không khí tránh ô nhiễm Bài tập về nhà 1,2,7 SGK trang 99 Tuần 22 KHÔNG KHÍ - SỰ CHÁY( tiếp theo) Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 Ngày soạn: 84  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tiết 43 28/ 01/20 08 I/ MỤC TIÊU HS phân biệt được sự cháy sự oxi hóa chậm Hiểu được các điều kiện phát sinh sự cháy từ đó biết được các biện pháp để dập tắt sự cháy Liên hệ được các hiện tượng trong thực tế... chế.Thế vào PTHH để tìm số mol KMnO4=> m KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 +O2 2KMnO4  t° GV nhận xét chấm điểm.Bài tập về nhà2,3,4,5,7 ,8( b)SGK trang 101 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 88  Nguyễn Thị Như Ý Tuần 23 Tiết 45  Giáo Án Hóa Học 8 BÀI THỰC HÀNH 4 Ngày soạn: 14/02/20 08 I/ MỤC TIÊU - HS biết cách điều chế và thu kí oxi trong PTN - Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm điều chế oxi, thu khí oxi... đèn cồn 1 chiếc, ố/nghiệm có nút cao su và có ống dẫn khí như H4 .8, lọ nút nhám 2 chiếc muỗng sắt, chậu nhựa để đựng nước Hóa chất KMnO4, bột S, H2O III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 89  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 GV kiểm tra tình hình chuẩn bị dụng cụ ,hóa chất của PTN GV kiểm tra 1 số kiến thức có liên quan đến bài... cháy? Cho ví dụ ? Nhóm trưởng nhóm 2 Trả lời Thế nào là sự oxi hóa chậm? Cho ví dụ? Nhóm trưởng nhóm 5 Điều kiện để phát sinh sự cháy? Muốn dập tắt đám cháy cần thực hiện những điều kiện gì? Cho ví dụ minh họa Gọi 1 HS đọc phần đọc thêm SGK trang 98 Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 86  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Các em ôn tập các kiến thức chuẩn bị cho tiết luyên tập Ôn lại... Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 87  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 - Tính chất hóa học của oxi? Đối với mỗi tính chất viết 1 PTHH minh họa? - Điềù chế oxi PTN: Nguyên liệu,phương trình phản ứng,cách thu -Sản xuất oxi trong CN? Nguyên liệu ?Phương pháp sản xuất?Những ứng dụng của oxi -Định nghĩa oxit ? Phân loạiaxit? - Định nghĩa phản ứng phân hủy? Phản ứng hóa hợp? Cho mỗi loại một ví dụ minh... bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm? Hoạt động 2 SỰ CHÁY VÀ SỰ OXI HÓA CHẬM Trường THCS Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 85  Nguyễn Thị Như Ý Tự cháy GV nêu mục tiêu của tiết học Em hãy lấy 1 ví dụ về sự cháy và 1 ví dụ về sự oxi hóa chậm Sự cháy và sự oxi hóa chậm giống và khác nhau như thế nào?vậy sự cháy là gì sự oxi hóa chậm là gì? GV hỏi em hãy cho ví dụ khác với các ví dụ trên ? GV bổ... Phan Thúc Duyện – Năm học 2007-20 08 80  Nguyễn Thị Như Ý Tuần 21 Tiết 41  Giáo Án Hóa Học 8 ĐIỀU CHẾ OXI , PHẢN ỨNG PHÂN HỦY Ngày soạn: 21/01/20 08 I/ MỤC TIÊU HS biết phương pháp điều chế oxi,cách thu khí oxitrong phòng thí nghiệm và cách sản xuất oxi trong công nghiêp Hs biết khái niệm phản ứng phân hủyvà dẫn ra được ví dụ minh họa Rèn luyện kĩ năng lập phương trình hóa học II/ Chuẩn bị của GV và HS... 2007-20 08 90  Nguyễn Thị Như Ý Tuần 24 Tiết 47  Giáo Án Hóa Học 8 TÍNH CHẤT- ỨNG DỤNG CỦA HIĐRO Ngày soạn: 19/02/20 08 I/ MỤC TIÊU HSbiết được các tính chất vật lí và tính chất hóa học của hiđro Rèn luyên khả năng viết phương trình hóa học và khả năng quan sát thí nghiệm của học sinh Tiếp tục rèn luyện cho HS làm bài tập tính theo phương trình hóa học II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV phiếu học tập,các thí . Duyện – Năm học 2007-20 08 84  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Tiết 43 28/ 01/20 08 I/ MỤC TIÊU HS phân biệt được sự cháy sự oxi hóa chậm Hiểu được các. = 8, 8 g 75  Nguyễn Thị Như Ý  Giáo Án Hóa Học 8 Dặn dò - Bài tập về nhà làm lại các bài tập này vào vở bài tập - Xem trước bài sự oxi hóa, phản ứng hóa