Cùng ôn tập ngữ văn 9

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP - H.KÌ I - NĂM HỌC 2011-2012 I PHẦN TIẾNG VIỆT Kể tên phương châm hội thoại học Để hội thoại đem lại hiệu người tham gia hội thoại cần lưu ý điều gì? 2Thế cách dẫn trực tiếp ? cách dẫn gián tiếp? Nêu phương thức phát triển nghĩa từ Cho ví dụ minh họa Thuật ngữ gì? Cho ví dụ Nêu đặc điểm thuật ngữ Làm để trau dồi vốn từ ? Tổng kết từ vựng ( từ đơn, từ phức từ đòng nghĩa , phép tu từ từ vựng .) • BÀI TẬP Trong lời thoại sau , lời thoại không tuân thủ phương châm hội thoại Đó phương châm hội thoai ? Vì sao? Người học môn địa lí , hỏi bố: - Bố núi cao giới bô? Người bố dng mải đọc báo trả lời -Núi mà không nhìn thấy núi cao (Truyện cười dân gian Việt Nam) Đọc ví dụ sau ý từ in đậm a Em ! Cu ba lịm đường Mía xanh đồng bãi biếc đồi nương Cam ngon xoài vàng nông trại Ong lạc đường ,hoa rộn bốn phương ( Tố Hữu - Từ Cu ba) b Anh đà có vợ hay chưa ? Mà anh ăn nói gió đưa ngào c Con dao cắt Trong từ từ dùng theo nghĩa gốc , từ dùng theo nghĩa chuyển? Chuyển nghĩa theo phương thức chuyển nghĩa nào? Haỹ lấy ví dụ để chứng minh từ chân , năm , xuân từ nhiều nghĩa Trong ví dụ sau có sử dụng biện pháp tu từ gì? Phân tích ý nghĩa biện pháp tu từ a Ông Trời lửa đằng đông Bà Sân vấn khăn hồng đẹp thay ( Trần Đăng Khoa) b Đên mận hỏi đào Vườn hồng có lối vào hay chưa Mận hỏi đào xin thưa Vườn hồng có lối chưa vào Tìm từ láy có doạn thơ sau: Nao nao dòng nước uống quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắt ngang Sè sè nấm đất bên đường Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh ( Nguyễn Du - Truyện Kiều) Viết đoạn văn trích dẫn ý kiến sau theo hai cách , dẫn trực tiếp dẫn gián tiếp “ Giữ gìn sáng tiếng Việt giữ gìn phát huy lòng yêu nước toàn dân ta” ( Nguyễn Lương Ngọc ) 8Tìm từ có nghĩa khái quát từ sau; a Sáng , trưa ,chiều, tối ,ngày , đêm b Giận , hờn , thương , yêu , ghét c Hi sinh , từ trần , hạ , bỏ mạng II PHẦN VĂN HỌC: Tóm tắt văn bản: Chuyện người gái nam Xương , Làng , Chiếc lược ngà, Lặng lẽ Sa pa, Truyện kiều Nêu giá trị nội dung nghệ thuật Truyện Kiều Cảm nhận em khổ thơ sau ; Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo ( Đồng chí - Chính Hữu) * Gợi ý : Ba câu thơ dựng lên tranh đẹp tình đồng chí, ba hình ảnh người lính , súng ,vầng trăng cảnh rừng hoang sương muối đêm phục kích chờ giặc Đầu súng trăng treo- hình ảnh vùa thực vừa lãng mạn Đó vẻ đẹp hài hòa tâm hồn chiến sĩ- thi sĩ Cảm nhận em khổ thơ cuối thơ Ánh trăng Nguyễn Duy * Gợi ý Chú ý phân tích ý nghĩa biểu tượng hình ảnh : ánh trăngtronf vành vạnh, ánh trăng im phăng Phân tích giật nhà thơ nhìn trăng Bi kịch vẻ đẹp người phụ nữ qua Chuyện người gái Nam Xương đoạn trích từ Truyện Kiều * Gợi ý : Vẻ đẹp tài sắc vẹn toàn Vẻ dẹp tâm hồn Bi kịch: Là nạn nhân xã hội phong kiến Tình yêu tan vỡ Bị chà đạp lên nhân phẩm 6Nêu ý nghĩa khái quát sâu sắc thơ Ánh trăng 7Baif thơ Bếp lửa, sâu ý nghĩa nói bà, tình bà cháu , có ý nghĩa gì? 8Neeu tình truyện bất ngờ đặc sắc truyện Làng, Lặng lẽ Sa pa, Chiếc lược ngà III PHẦN TẬP LÀM VĂN: Sử dụng yếu tố miêu tả số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Yếu tố miêu tả văn tự Yếu tố đối thoại , độc thoại , độc thoại nội tâm nghị luận văn tự Đề1: Giới thiệu lễ hội quê em • Gợi ý: Đó lễ hội ? Diễn vào thời gian nào? • Lễ hội diễn ? • Ý nghĩa lễ hội Đề2: Kể kỉ niệm sâu sắc em với người bạn thân Gợi ý : Phải kỉ niệm sâu sắc , đáng nhớ , liên quan đến tình bạn , người bạn thân Kỉ niệm phải chân thực , kể lai tỉ mỉ tình truyện hấp dẫn Rút học nhẹ nhàng sâu sắc , qua câu chuyện thêm quí tình bạn sống Đề 3: • • • • Kể kỉ niệm đáng nhớ thầy cô giáo cũ Gợi ý : Đó kỉ niệm ? Thời gian? Diễn biến? Tại lại đáng nhớ? Bài học tình cảm , đạo lí Vai trò đạo lí thầy trò sống ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP - H.KÌ - NĂM HỌC 2011-2012 I PHẦN TIẾNG VIỆT Thế khởi ngữ? Cho ví dụ Kể tên thành phần biệt lập mà em học? Thế liên kết nội dung ? Thế liên kết hình thức? Thế nghiã tường minh ? Thế hàm ý? Ôn tập từ loại : danh từ , động từ, tính từ,số từ ,đại từ ,lượng từ , từ, phó từu , quan hệ từ, trợ từ, tình thái từ, thán từ On tập cụm từ: cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ, BÀI TẬP VẬN DỤNG 1Xác `dinhj khởi ngữ có ví dụ sau: A Nhà, bà có hàng dãy khắp phố Ruộng , bà có hàng trăm mẫu quê b Quan người ta sợ uy quyền Nghị Lại ,người ta sợ uy đồng tiền Mà y , y không muốn chịu Oanh tí gọi tử tế Xác định thành phần biệt lập trng ví dụ sau: a - Sao hôm chị dọn hàng muộn thế? Chị Tí để chõng xuống đất, bày biện bát uống nước chép miệng trả lời Liên: _ Ối chao sớm với muộn mà có ăn thua b Hôm , chắn đạt điểm cao Xác dịnh phép liên kết từ ngữ thể phép liên kết doạn văn sau: Bác Hồ khôn g muốn có nghiệp văn chương Nhưng hết Người hiểu rõ sức mạnh văn chương Đọc hai câu ca dao sau: Bao chạch đẻ đa Sáo đẻ nước ta lấy a Hai câu ca dao có hàm ý không ? Nếu có nói rõ hàm ý dó b Bằng hình thức lập luận , em suy hàm ý Xác định cụm tính từ có đoạn trích sau: Vẻ mặt có khác, không bướng bỉnh hay nhăn mày cau có nữa, vẻ mặt sầm lại buồn sầu, vẻ buồn gương mặt ngây thơ bé trông dễ thương Với đôi mi dài uống cong không chớp, đôi mắt to , nhìn không ngơ ngác, không lạ lùng, nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa II PHẦN VĂN HỌC: Viết đoạn văn ngăn nêu cảm nhận em hai câu thơ sau Con cò Chế Lan Viên: Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo * Gợi ý Là lời mẹ nói với - cò -Trong suy nghĩ quan niệm người mẹ , nhìn mẹ : dù lớn ,dù trưởng thành dến đâu ,làm thành đạt đến đâu cuả mẹ đáng yêu, cần che chở niềm tự hào , niềm tin hi vọng mẹ - Dù mẹ phải xa lâu , lâu, chí suốt đời không lúc lòng mẹ không bên Ngợi ca tình cảm thiêng liêng vô bờ bến người mẹ Qua thơ Mùa xuân nho nhỏ nhà thơ Thanh Hải em hiểu làm mùa xuân nho nhỏ làm gì? Viễn Phương dã triển khai tứ thơ thơ Viếng Lăng Bác? • Gợi ý : Triển khai theo trình tự thời gian không gian - Đến trước lăng ,tả cảnh bên lăng - Cảnh đoàn người xếp hàng vào lăng viếng Bác - Cảm xúc viếng Bác lăng - Cảm xúc rời lăng , ước nguyện nhà thơ - Tứ thơ triển khai hợp lí, mạch lạc Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em khổ thơ cuối thơ Sang thu Hữu Thỉnh: Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi T óm tắt truyện ngắn Những xa xôi Lê Minh Khuê III PHẦN TẬP LÀM VĂN ; Thế nghị luận việc tượng đời sống? Thế nghị luận vấn đề tưởng ,đạo lí? 3Thế nghị luận đoạn thơ thơ ? Thế nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích? Đề 1: Một tương phổ biến vứt rác đường nơi công cộng Ngồi bên bờ hồ dù hồ đẹp tiếng , người ta tiện tay vứt rác xuống Em đặt nhan đề để gọi tượng viết văn nêu suy nghĩ • Gợi ý: Đặt nhan đề cho phù hợp với viết • Đó tượng ,thói quen xấu sống • Thói quen vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường, mĩ quan • Đó thói quen xấu,một việc làm vô ý thức cần lên án phê phán mạnh mẽ • Cần rút học cho thân • Kêu gọi hành động Đề2: Số phận tính cách nhân vật lão Hạc truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao * Gợi ý : Lão Hạc tiêu biểu cho hình ảnh người nông dân Việt Nam ách thống trị nặng nề bọn thực dân nửa pk - Lão Hạc người nông dân nghèo khổ có phẩm chất thật cao đẹp - Lão Hạc người đôn hậu - Lão hạc người giàu lòng tự trọng - Lão hạc người mực thương - Lão Hạc sống đời đau khổ đẹp tâm hồn thật cao quí  ... tình cảm , đạo lí Vai trò đạo lí thầy trò sống ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP - H.KÌ - NĂM HỌC 2011-2012 I PHẦN TIẾNG VIỆT Thế khởi ngữ? Cho ví dụ Kể tên thành phần biệt lập mà em học? Thế... mặt ngây thơ bé trông dễ thương Với đôi mi dài uống cong không chớp, đôi mắt to , nhìn không ngơ ngác, không lạ lùng, nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa II PHẦN VĂN HỌC: Viết đoạn văn ngăn nêu cảm... chắn đạt điểm cao Xác dịnh phép liên kết từ ngữ thể phép liên kết doạn văn sau: Bác Hồ khôn g muốn có nghiệp văn chương Nhưng hết Người hiểu rõ sức mạnh văn chương Đọc hai câu ca dao sau: Bao chạch