Li 7 Kì Mai Hung Cuong

Nguồn điện thờng dùng: - Quạt điện không hoạt động nếu không có dòng điện chạy qua nó.?. - Nêu đợc bản chất của dòng điện trong kim loại.. Dựa vào đâu để biết đợc có hay không có dòng đ

Trang 1

Bài: 16 Tổng kết chơng II: Âm học

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

1 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

b Tần số dao động càng nhỏ, âm phát ra càng trầm

Vật liệu cách âm tốt:

Trang 2

HS đứng tại chỗ trả lời.

HS đứng tại chỗ giải thích câu 4, câu 5

Bông, vải xốp, gạch gỗ, bê tông,

II Vận dụng Câu1:

a Tiếng to: Dây đàn dao động mạnh

Tiếng nhỏ: Dây đàn dao động yếu

b Âm cao: Dây đàn dao động nhanh

Âm thấp: Dây đàn dao động chậm

Câu 4:

Tiếng nói đã truyền từ miệng ngời này qua không khí đến hai cái mũ và lại qua không khí đến tai ngời kia

Câu 5:

Ban đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng vang của chân mình phát ra khi phản xạ lại từ hai bức tờng bên ngõ

Câu 6: A Câu 7:

-Treo biển báo cấm bóp còi

- Xây tờng cao xung quanh

- Trồng nhiều cây xanh xung quanh

- Treo rèm cửa ra vào

Trang 3

+ 1 thớc dẹt, 1 thanh thủy tinh, 1 mảnh nilong màu trắng đục

+ 1 mảnh phim nhựa, giấy vụn

+ 1 quả cầu nhựa, bút thử điện

III Tiến trình lên lớp:

GV giới thiệu chơng III: Điện học

2 Bài mới:

HS nghiên cứu thí nghiệm 1

? Thí nghiệm cần những dụng cụ gì?

tiến hành nh thế nào?

HS tiến hành thí nghiệm dới sự hớng dẫn

của GV và ghi lại kết quả vào bảng

HS suy nghĩ nêu phơng án kiểm tra

⇒ HS tiến hành thí nghiệm từ đó hoàn

năng làm sáng bóng đèn của bút thử điện.

Trang 4

C2 Khi thæi bôi trªn bµn, luång giã thæi

lµm bôi bay ®i Çnh qu¹t khi quay cä x¸t víi kh«ng khÝ vµ nhiÔm ®iÖn, v× vËy çnh qu¹t hót çc h¹t bôi cã trong kh«ng khÝ

C3 Khi lau chïi g¬ng soi, kÝnh cña sæ hay

mµn h×nh tivi b¶ng khn b«ng kh«, chóng bÞ

cä x¸t vµ nhiÔm ®iÖn v× thÕ chónh hót c¸c bôi v¶i

4 Híng dÉn vÒ nhµ:

- Häc theo vë ghi vµ SGK

- lµm bµi tËp 17.1, , 17.4…

Trang 5

Bài: 18 Hai loại điện tích

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc có hai loại điện tích là điện tích dơng và điện tích âm

- HS nêu đợc cấu tạo nguyên tử

- Biết đợc vật mang điện tích âm thì thừa e, vật mang điện tích dơng hì thiếu e

II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Mô hình nguyên tử phóng to.

- Đũa nhựa, thanh thuỷ tinh hữu cơ, kẹp nhựa, …

Học sinh: Mỗi nhóm:

+ 1 thớc dẹt, 1 thanh thủy tinh

? Có thể làm vật bị nhiễm điện bằng

cách nào?

? Vật nhiễm điện có những tính chất gì?

2 Bài mới:

HS nghiên cứu thí nghiệm 1 (H18.1) – SGK

? Thí nghiệm đợc tiến hành nh thế nào?

⇒ HS tiến hành thí nghiệm và quan sát hiện

tợng xảy ra trớc và sau khi cọ xát

GV nhận xét kết quả thí nghiệm của các nhóm

? Hai mảnh nilon khi cọ xát vào mảnh

len thì nó có nhiễm điện giống nhau

⇒ Nhận xét hiện tợng xảy ra

GV: Qua nhiều thí nghiệm ta đã rút ra kết

luận: Có hai loại diện tích, các vật mang

I Hai loại điện tích:

* Thí nghiệm 1:

* Nhận xét:

Hai vật giống nhau đợc cọ xát nhnhau thì mang điện cùng loại, khi đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau

* Thí nghiệm 2: SGK/50

* Nhận xét: Thanh thớc nhựavà thanh thuỷ

tinh khi đợc cọ xát thì chúng hút nhau do chúng mang điện khác loại

* Kết luận: SGK/51

Trang 6

điện tích cùng loại thì đẩy nhau, các vật

mang điện tích khác loại thì hút nhau

GV giới thiệu quy ớc nh SGK/51

HS hoàn thành C1

HS nghiên cứu phần II/SGK – 51

Gv đa ra mô hình nguyên tử HS quan sát

? Nguyên tử đợc cấu tạo nh thế nào?

C1 Mảnh vải mang điện dơng Vì hai vật

bị nhiễm điện hút nhau thì mang điện tích khác loại Thanh nhựa sẫm màu khi cọ xát bằng mảnh vải mang điện tích âm, còn mảnh vải thì mang điện tích dơng

II Sơ l ợc về cấu tạo nguyên tử:

SGK/51

III Vận dụng:

C2 Trớc khi cọ xát trong mỗi vật đều có

điện tích dơng và điện tích âm Các điện tích dơng tồn tại ở hạt nhân của nguyên tử, các điện tích âm tồn tại ở các electron chuyển động xung quanh hạt nhân

C3 Trớc khi cọ xát, các vật không hút các

vụn giấy vì các vật đó cha nhiễm điện, các

điện tích dơng các điện tích âm trung hoà lẫn nhau

C4 Sau khi cọ xát, mảnh vải nhiễm điện

d-ơng, thớc nhựa nhiễm điện âm

4 Hớng dẫn về nhà:

- Đọc “Có thể em cha biết”

- Học theo SGK và vở ghi

- Làm bài tập: 18.1 18.3…

Trang 7

Bài: 19 Dòng điện – Nguồn điện

Giáo viên: - Tranh vẽ phóng to hình 19.1; 19.2 (SGK)

- Một số loại pin, ắc quy, đinamo xe đạp

- Đèn pin, công tắc, dây nối, mảnh len, bút thử điện, …

Học sinh:

? Có mấy loại điện tích?Chúng tác dụng

với nhau nh thế nào?

? Nêu thuyết cấu tạo nguyên tử? Khi

nào vật nhiễm điện am? Khi nào vật

? Khi nào các dụng cụ dùng điện hoạt

động? ⇒ HS: Khi có dòng điện chạy qua

I Dòng điện:

C1 a) n… ớc …

b) chảy … …

C2 Cọ xát mảnh phim nhựa, làm mảnh phim

nhiễm điện, rồi chạm bút thử điện voà mảnh tôn đã đợc áp sát vào mảnh phim

* Nhận xét: dịch chuyển.…

Trang 8

dụng cụ đó.

? Dòng điện là gì? ⇒ Kết luận

? Làm thế nào để nhận biết có dòng

điện chạy qua? Lấy VD minh hoạ?

⇒ GV lu ý HS một số vấn đề an toàn khi

sử dụng các thiết bị điện

GV giới thiệu mạch điện

Gv yêu cầu học sinh mắc mạch điện nh

hình vẽ, thực hành đóng ngắt nguồn điện

và quan sát hiện tợng xảy ra

GV giúp HS phát hiện nguyên nhân nếu

II Nguồn điện:

1 Nguồn điện thờng dùng:

- Quạt điện không hoạt động nếu không có dòng điện chạy qua nó

Trang 9

Bài: 20 Chất dẫn điện, chất cách điện Dòng điện trong kim loại

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết đợc chất dẫn điện, chất cách điện

- Kể tên đợc một số vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện trong thực tế

- Nêu đợc bản chất của dòng điện trong kim loại

Giáo viên: - Tranh vẽ phóng to hình 20.1; 20.4 (SGK)

- Một bóng đèn có phích nối điện bằng dây dẫn có vỏ bọc cách điện, hai pin, bóng, công tắc

Học sinh:

? Dòng điện là gì?

? Dựa vào đâu để biết đợc có hay không

có dòng điện chạy trong mạch?

2 Bài mới:

GV đặt vấn đề nh SGK

Hs nghiên cứu thông tin SGK

? Thế nào là chất dẫn điện? Chất cách điện?

⇒ HS quan sát H.20.1 hoạt động nhóm C1

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả cho GV

GV chốt kết quả đúng, yêu cầu học sinh

lấy thêm ví dụ về vật liệu dẫn điện và

I Chất dẫn điện và chất cách điện:

- Chất dẫn điện: Cho dòng điện chạy qua.

- Chất cách điện: Không cho dòng điện

Trang 10

GV lu ý HS đến một số vấn đề liên quan

đến an toàn khi sử dụng điện

? Trong nguyên tử hạt nào mang điện

tích âm? hạt nào mang điện tích dơng?

GV giới thiệu thông tin về electron tự do

trong kim loại ⇒ HS hoàn thành C5

GV đa ra hình vẽ 20.4, yêu cầu học sinh

II Dòng điện trong kim loại:

1 Electron trong kim loại:

C5

– Electron tự do: Mang điện tích âm

- Phần còn lại của nguyên tử: Mang điện tích dơng vì bị mất e

2 Dòng điện trong kim loại:

C6

Cực âm đẩy

Cực dơng hút

* Kết luận: Các electron tự do trong kim

loại chuyển động tạo thành dòng điện chạy qua nó

Trang 11

Bài: 21 Sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện

I Mục tiêu:

- Học sinh vẽ đúng sơ đồ mạch điện loại đơn giản theo hình vẽ hoặc thực tế

- HS biết mắc đúng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho trớc

- HS biết dùng mũi tên để biểu diễn chiều dòng điện trong sơ đồ

? Chất dẫn điện là gì?Chất cách điện là

gì? Lấy VD min hoạ?

? Dòng điện trong kim loại là gì?

2 Bài mới:

GV đặt vấn đề nh SGK

GV giới thiệu các kí hiệu dùng để vẽ sơ

đồ mạch điện qua bảng phụ

GV hớng dẫn học sinh cách vẽ các kí

hiệu theo quy ớc

GV giới thiệu tại sao cần có sơ đồ mạch

HS nghiên cứu quy ớc SGK

? Nêu quy ớc của chiều dòng điện?

GV giới thiệu dòng điện một chiều

II Chiều dòng điện:

* Quy ớc về chiều dòng điện:

Chiều của dòng dòng điện là chiều từ cực

+K

Trang 12

-GV giới thiệu cách dùng mũi tên biểu

diễn chiều dòng điện trong các sơ đồ

? So sánh chiều dòng điện theo quy ớc

với chiều chuyển động có hớng của các

e tự do trong kim loại?

dơng qua dây dẫn và các dụng cụ dùng

điện tới cực âm của nguồn điện

Trang 13

Bài: 22 Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện

Trang 14

? Qua bài học hôm nay ta đã nắm đợc

những tác dụng nào của dòng điện?

Dòng điện chạy qua chất khí trong bóng

đèn của bút thử điện làm cho chất khí này phát sáng

2 Đèn điot phát quang (Đèn LED):

C7 Đèn chỉ sáng khi bản kim loại nhỏ

đ-ợc nối với cực dơng của nguồn điện

Trang 15

Bài: 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học và sinh lý

? Phát biểu kết luận về tác dụng nhiệt,

tác dụng phát sáng của dòng điện?

? So sánh tính chất từ của nam châm và

tính chất của cuộn dây khi có dòng điện

? Chuông điện bao gồm những thiết bị nào?

I Tác dụng từ của dòng điện:

* Tính chất từ của nam châm:

C1.

a Công tắc ngắt: không có hiện tợng gì Công tắc đóng: Công tắc hút các mẩu đinh sắt

Trang 16

GV giải thích các bộ phận trong chuông

điện: Cuộn dây, lá thép đàn hồi

? Khi công tắc đóng, hiện tợng gì xảy ra?

Gv giới thiệu thí nghiệm hình 23.3, làm

thí nghiệm để học sinh quan sát

II Tác dụng hoá học:

C5 Dung dịch CuSO4 là chất dẫn điện

C6 Sau thí nghiệm thỏi than đợc nối với

Trang 17

Bài: 24

ôn tập

I Mục tiêu:

- Học sinh hệ thống hoá lại các kiến thức đã học từ đầu chơng

- Học sinh vận dụng đợc các kiến thức đã học vào làm bài tập

Giáo viên: - Bảng phụ ghi một số bài tập và câu hỏi.

Học sinh:

GV đa ra bảng phụ có một số câu hỏi

học sinh thảo luận nhóm thống nhất trả

lời

1 Đặt câu với các cụm từ: cọ xát, nhiễm

điện

2 Có mấy loại điện tích, khi đặt gần nhau,

chúng tác dụng với nhau nh thế nào?

3 Đặt câu với các cụm từ: vật nhiễm điện

5 ở điều kiện bình thờng các vật nào sau

đây nhiễm điện?

Mảnh tôn, đoạn dây nhựa, không khí,

đoạn dây đồng, mảnh sứ, thanh thuỷ tinh

6 Kể tên các tác dụng chính của dòng điện?

Gv đa ra bài tập 1 trên bảng phụ

Trong các cách sau, cách nào làm vật

Trang 18

HS hoạt động nhóm bài tập 2, một học

sinh đại diện lên bảng trình bày

Bài tập 3: Cọ xát mảnh nilon vào miếng

len Cho rằng mảnh nilon nhiễm điện tích

âm Khi đó vật nào nhận thêm e, vật nào

mất bớt e

⇒ HS thảo luận nhóm, đại diện một

nhóm đứng tại chỗ trả lời

Bài tập 4: Trong các sơ đồ sau, sơ đồ

nào có mũi tên chỉ đúng chiều quy ớc của

dòng điện? Sửa lại cho đúng những sơ đồ

đã vẽ sai

Bài tập 2:

Bài tập 3:

Khi cọ xát, mảnh nilon nhiễm điện âm ⇒

mảnh nilon nhận thêm e ⇒ mảnh len mất bớt e

Bài tập 4:

Đáp án đúng: A

3 Hớng dẫn về nhà:

- Ôn lại lý thuyết đã học từ đầu chơng

- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

+

B

K

Đ

+ -

Trang 19

Kiểm tra 1 tiết

I Trắc nghiệm:

Bài 1: (1,5đ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc đáp án đúng:

1 Trong các cách sau, cách nào làm thớc nhựa bị nhiễm điện?

A Nhúng thớc vào nớc ấm

B áp thớc vào cực dơng của pin

C Vuốt mạnh thớc vào áo len

D Phơi thớc ngoài trời nắng

2 Dòng điện đang chạy trong vật nào dới đây?

A Mảnh nilon đã đợc cọ xát

B Quả pin đặt trên bàn

C Đồng hồ dùng pin đang chạy

D Đờng điện trong gia đình khi không có bất kỳ thiết bị nào hoạt động

3 Trong các sơ đồ mạch điện sau, sơ đồ nào vẽ đúng chiều dòng điện?

Bài 2: (2,5đ) Hãy nối các cụm từ ở cột A với các cụm từ ở cột B để đợc một câu có nội dung phù hợp:

1 Tác dụng sinh lí a Bóng đèn bút thử điện sáng

3 Tác dụng hoá học C Chuông điện kêu

4 Tác dụng phát sáng D Dây tóc bóng đèn phát sáng

II Tự luận:

Bài 3 (3đ): Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: Một nguồn điện, một bóng đèn, một

khoá nối với nhau bằng dây dẫn Khi khoá K đóng, hãy vẽ chiều dòng điện chạy trong mạch

Bài 4 (3đ): Hai quả cầu nhẹ A và B đợc treo gần nhau bằng hai sợi chỉ mảnh,

chúng hút nhau và hai sợi chỉ mảnh bị lệch nh hình vẽ Hỏi các quả cầu đã bị nhiễm

điện nh thế nào? Có những trờng hợp nào xảy ra?

K

Trang 20

Có 6 trờng hợp xảy ra: (Mỗi trờng hợp nêu đúng đợc 05đ)

- Quả cầu A nhiễm điện dơng, quả cầu B không nhiễm điện

- Quả cầu A nhiễm điện dơng, quả cầu B nhiễm điện âm

- Quả cầu A nhiễm điện âm, quả cầu B nhiễm điện dơng

- Quả cầu A nhiễm điện âm, quả cầu B không nhiễm điện

- Quả cầu B nhiễm điện dơng, quả cầu A không nhiễm điện

- Quả cầu B nhiễm điện âm, quả cầu A không nhiễm điện

K

Trang 21

Bài: 24 Cờng độ dòng điện

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc cờng độ dòng điện là gì

- Học sinh nắm đợc dụng cụ đo cờng độ dòng điện, đơn vị đo

- Học sinh nắm đợc kí hiệu của Ampe kế trong sơ đồ mạch điện, có kỹ năng sử dụng ampe kế để đo cờng độ dòng điện

Giáo viên: - 1 Ampe kế, 1đèn, 1 nguồn điện, công tắc.

- Tranh vẽ phóng to đồng hồ đo điện

Ampe kế: phát hiện và cho biết độ mạnh

yếu của dòng điện

Biến trở: Dùng để thay đổi dòng điện

Trang 22

độ dòng điện.

? Vậy cờng độ dòng điện cho biết điều gì?

⇒ HS nghiên cứu mục 2/SGK – 66

GV giới thiệu kí hiệu cờng độ dòng điện,

đơn vị đo, dụng cụ đo

? Sử dụng ampe kế nh thế nào?

GV đa ra hình vẽ 24.3, học sinh hoàn

thành mục 1/SGK – 67

⇒ hoàn thành C5.

HS nghiên cứu các mục 2, 3, 4, 5

HS mắc mạch điện nh hình vẽ 24.3 trong

trờng hợp 1pin, 2 pin

⇒ Dựa vào kết quả thu đợc, hoàn thành

- Giá trị cờng độ dòng điện cho biết mức

độ mạnh yếu của dòng điện

- Kí hiệu: I

- Đơn vị: Ampe – A

Miliampe – mA1A = 1000mA; 1mA = 0,001A

1

C5.

Hình a Vì chốt dơng của ampe kế đợc mắc với cực dơng của nguồn điện

Trang 23

Bài: 25 hiệu điện thế

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc ở hai cực của nguồn điện có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có một hiệu điện thế

- Học sinh nắm đợc dụng cụ đo hiệu điện thế, đơn vị đo

- Học sinh nắm đợc kí hiệu của vôn kế trong sơ đồ mạch điện, có kỹ năng sử dụng vôn

kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay ắc quy khi để hở và biết đợc rằng hiệu điện thế này đợc xác định với số vôn ghi trên vỏ pin

? Cờng độ dòng điện là gì?Nêu đơn vị và dụng cụ đo?

? Khi sử dụng ampe kế cần chú ý vấn đề gì?

GV đặt vấn đề vào bài nh SGK.

2 Bài mới:

HS đọc thông tin SGK

? Hiệu điện thế đợc kí hiệu nh thế nào?

Đơn vị và dụng cụ đo?

⇒ HS hoàn thành C4

GV giới thiệu C1, HS hoàn thành vào vở.

GV giới thiệu một số hiệu điện thế thờng

I Hiệu điện thế:

- Kí hiệu: U

- Đơn vị đo: Vôn (V)

Milivôn (mV)Kilôvôn (kV)1V = 1000mV1kV = 1000V

C4.

2,5V = 2500mV 6kV = 6000V110V = 0,11kV 1200mV = 1,2V

C1.

Pin tròn: 1,5VAcquy xe máy: 12VGiữa hai lỗ của ổ lấy điện trong nhà: 120V

Trang 25

Bài: 26 hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện

I Mục tiêu:

- Học sinh biết sử dụng vôn kế để do hiệu điện thế ở hai đầu dụng cụ dùng

điện

- Nêu đợc hiệu điện thế ở hai đầu bóng đèn khi có và không có dòng điện chạy qua

- HS hiểu đợc các dụng cụ dùng điện chỉ hoạt động bình thờng khi sử dụng với hiệu

điện thế có giá trị bằng số vôn ghi trên dụng cụ đó

- Xác định đợc GHĐ và ĐCNN của vôn kế để chọn vôn kế thích hợp cho việc đo

? Nêu đơn vị và dụng cụ đo hiệu điện thế?

? Để đo hiệu điện thế giữa hai đầu nguồn điện khi mạch hở, ta làm nh thế nào?

xét gì về hiệu điện thế giữa hai đàu bóng

đèn khi có và không có dòng điện chạy

qua? ⇒ HS hoàn thành C3.

GV giới thiệu hiệu điện thế định mức

I Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn:

1 Bóng đèn cha mắc vào mạch điện:

Trang 26

đèn trong phòng học là bao nhiêu?

III Vận dụng:

C6 C C7 A C8 C

Trang 27

Bài: 27 Thực hành:

đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế

đối với đoạn mạch mắc nối tiếp

I Mục tiêu:

- Học sinh biết mắc nối tiếp hai bóng đèn

- Thực hành đo và phát hiện đợc quy luật về cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc nối tiếp hai bóng đèn

? Nêu đơn vị và dụng cụ đo cờng độ dòng điện, hiệu điện thế?

? Khi sử dụng ampe kế và vôn kế, ta phải mắc chúng nh thế nào?

2 Bài mới:

GV đa hình vẽ 27.1a phóng to giúp học sinh

nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp

? Ampe kế và công tắc đợc mắc nh thế

nào với các bộ phận khác?

HS: Công tắc và ampe kế đợc mắc nối tiếp

với các bộ phận khác của nguồn điện

⇒ HS chọn dụng cụ và mắc mạch điện

nh hình vẽ 27.1a

GV kiểm tra cách mắc của học sinh

Đại diện các nhóm vẽ sơ đồ mạch điện

1 Mắc nối tiếp hai bóng đèn:

2 Đo c ờng độ dòng điện đối với đoạn mạch mắc nối tiếp:

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	249 KB