Giáoánsinh học Ngày soạn:16/11/2013 Ngày dạy: 18/11/2013 Tuần 15 Năm học: 2013 - 2014 Tiết: 27 PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ? I Mục tiêu học: Kiến thức: - Giải thích hô hấp diễn suốt ngày đêm, dùng oxi để phân hủy chất hữu thành khí cacbonic , nước sản sinh lượng - Giải thích đất thoáng, rễ hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước muối khoáng mạnh mẽ Kĩ năng: - Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm quan sát thí nghiệm Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn II Phương tiện: - Gv: H: 24.1; 24.2; 24.3 SGK - HS: Nghiên cứu trước nội dung 24 III Hoạt động lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 6B: 6C : 2/ Kiểm tra cũ: H: Hô hấp gì? hô hấp có ý nghĩa quan trọng 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm Thí nghiệm xác định phần lớn H: Một số hs dự đoán điều ? Để nước vào đâu chứng minh cho dự đoán họ làm ? -Hs: Trả lời -Gv: Cho hs quan sát hình H: 24.1; 24.2 -Hs: Quan sát tranh tìm hiểu T.N bạn a Thí nghiệm nhóm Dũng Tú Dũng Tú T.N bạn Tuấn Hải -Gv: Yêu cầu hs trình bày lại thí nghiệm b Thí nghiệm nhóm Tuấn Hải -Hs: Trình bày thí nghiệm qua hình vẽ -Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm: H: Vì T.N sử dụng tươi: có đủ rễ, thân, có đủ rễ, thân mà ? → Vì bạn cho : Nước thoát qua H: Theo em T.N kiểm tra điều Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánsinh học Năm học: 2013 - 2014 dự đoán ban đầu? Vì em chọn T.N này? -Gv: Nhận xét, bổ sung: Ở VD1 bạn Dũng - Tú: Mới chứng minh có lá, có tượng thoát nước, không tượng c Kết luận: Ở VD2 bạn Tuấn - Hải: Đã kiểm chứng Phần lớn nước rễ hút vào cây, được thí nghiệm ban đầu thải môi trường tượng H: Vậy qua thí nghiệm rút kết thoát nước qua lỗ khí luận ? Ý nghĩa thoát nước qua Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa thoát nước qua Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu, trả lời: Hiện tượng thoát nước qua giúp H: Vì thoát nước qua có ý cho việc vận chuyển nước muối nghĩa quan trọng đời sống khoáng từ rể lên lá, giữ cho cây? khỏi bị khô → Tạo sức hút, vận chuyển nước muối khoáng, làm dịu mát cho Những điều kiện bên ảnh Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện hưởng đến thoát nước qua bên ảnh hưởng đến thoát nước qua Các điều kiện bên như: ánh Gv: Yêu cầu hs: sáng, nhiệt độ, độ ẩm, không khí ảnh H: Khi thoát nước nhiều? hưởng đến thoát nước H: Nếu thiếu nước xảy tượng ? H: Vậy thoát nước qua phụ thuộc vào điều kiện bên nào? Hs: Lần lượt, nhận xét, bổ sung Gv: Nhận xét, bổ sung Liên hệ thực tế 4/ Kiểm tra – đánh giá Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Phần lớn nước vào đâu? - GV: Ý nghĩa thoát nước là: 5/ Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi tập SGK/tr82 - Mỗi nhóm chuẩn bị loại lá: Củ dong ta, củ hành tây, mây, xương rồng - Nghiên cứu 25 Rút kinh nghiệm Ngày soạn:17/11/2013 Ngày dạy:19/11/2013 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánsinh học Năm học: 2013 - 2014 Tiết 28 BIẾN DẠNG CỦA LÁ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Nêu dạng biến dạng (thành gai, tua cuốn, vảy, dự trữ, bắt mồi) theo chức môi trường - Hiểu biến dạng có ý nghĩa đời sống chúng Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn II Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị mẫu vật: Củ dong ta, củ hành tây xương rồng - Hs: Chuẩn bị mẫu vật theo nhóm (như sgk) III Hoạt động lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 6B: 6C: 2/ Kiểm tra cũ H: Vì thoát nước qua có ý nghĩa quan trọng ? 3/Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu loại biến 1.Có loại biến dạng nào? dạng Gv: Cho hs quan sát mẫu vật sưu tầm Yêu cầu hs hoạt động nhóm: H: Lá xương rồng có đặc điểm ? → Lá biến thành gai H: Đặc điểm có ý nghĩa đời sống cây? → Hạn chế thoát nước H: Lá chét đậu hà lan mây khác với bình thường? → Có tua tay móc - Lá biến thành gai -Hs: Thảo luận nhận xét, trả lời - Tua -Gv: Nhận xét, bổ sung - Tay móc H: Mô tả hình dạng màu sắc củ - Lá vảy dong? Chức năng? - Lá dự trữ → Dạng vảy, màu trắng Chức giảm - Lá bắt mồi thoát nước H: Ở củ hành phần phình to phần biến thành? chức ? H: Những biến dạng có chức ? → Hạn chế thoát nước, thích nghi với Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánsinh học Năm học: 2013 - 2014 môi trường sống -Hs : Lần lượt trả lời Stt Tên mẫu Đặc điểm hình thái Chức Tên biến vật biến dạng biến dạng dạng Xương rồng Lá có gai nhọn Giảm thoát Lá biến thành nước gai Lá đậu Hà Lá có gai tua Giúp leo lên Tua Lan Lá mây Lá có dạng tay móc Giúp bám để leo Tay móc lên Củ dong ta Lá có dạng vảy Che chở, bảo vệ Lá vảy chồi thân Củ hành Lá có bẹ phình to Chứa chất dự trữ Lá dự trữ thành vảy cho Cây bèo đất Trên có nhiều Bắt tiêu hoá mồi Lá bắt mồi tuyến lông Cây nắp ấm Gân biến thành Bắt, tiêu hoá sâu bọ Lá bắt mồi bình chui vào bình Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biến Biến dạng có ý nghĩa gì? dạng -Gv: Cho hs trả lời: Lá số biến đổi hình thái H: Có nhận xét đặc điểm hình thái thích hợp với chức biến dạng so với bình thường? điều kiện sống khác H: Những đặc điểm biến dạng có tác dụng ? -Hs: Trả lời -Gv: Bổ sung 4/Kiểm tra - đánh giá - Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - Trả lời câu hỏi 1,2 5/ Dặn dò - Học bài.Trả lời câu hỏi tập SGK/tr85 - Đọc phần: “em có biết” - Các nhóm chuẩn bị: đoạn rau má, củ khoai lang có mầm, củ gừng, củ nghệ có mầm, thuốc bỏng Rút kinh nghiệm Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh .. .Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 dự đoán ban đầu? Vì em chọn T.N này? -Gv: Nhận xét, bổ sung: Ở VD1 bạn Dũng - Tú:... Ngày soạn:17/11/2013 Ngày dạy:19/11/2013 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 Tiết 28 BIẾN DẠNG CỦA LÁ I Mục tiêu... động lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 6B: 6C: 2/ Kiểm tra cũ H: Vì thoát nước qua có ý nghĩa quan trọng ? 3/Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu loại biến