Giáoánsinh học Ngày soạn: 02/11/2013 Ngày dạy: 04/11/2013 Tiết: 23 Năm học: 2013 - 2014 Bài 21 : QUANG HỢP I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS tìm hiểu phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận: có ánh sáng chế tạo tinh bột nhả khí oxi - Giải thích quang hợp trình hấp thụ ánh sáng mặt trời biến chất vô (nước, CO2, muối khoáng) Thành chất hữu (đường, tinh bột) thải ôxi làm không khí cân Kĩ năng: - Biết nghiên cứu hình vẽ cách làm thí nghiệm quang hợp Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc II Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị trước T.N 1, (tranh 21.1, 21.2) - HS: Xem kĩ nội dung III Hoạt động lớp 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 6B: 6C: 2/ Kiểm tra cũ: - Cho biết cấu tạo phiến gồm phần nào? Chức phần ? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Hoat động 1: Xác định chất mà chế tạo có ánh sáng - Gv: Giới thiệu điều cần biết trước tìm hiểu T.N: Dùng hình 21.1 để giới thiệu T.N - Gv: Gọi đến hs nhắc lại T.N - Yêu cầu hs quan sát kết T.N thảo luận: H: Việc bịt T.N băng giấy đen nhằm mục đích gì? H: phần chế tạo tinh bột ? Vì sao? -Hs: Thảo luận trả lời, nhận xét, bổ sung -Gv: Cho bổ sung Cho hs rút kết luận: H: Qua T.N ta rút điều ? -Hs: Chất mà chế tạo ánh sáng tinh bột -Gv: Nhận xét, bổ sung, giải thích T.N Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Nội dung Xác định chất mà chế tạo có ánh sáng a Thí nghiệm: ( sgk ) b Kết luận: Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng Trường THCS An Thịnh Giáoánsinh học Năm học: 2013 - 2014 Hoạt động 2: Xác định chất khí thải trình chế tạo tinh bột -Gv: Giới thiệu T.N (theo hình 21.2 a, b, c) Yêu cầu hs quán sát, trả lời: H: Cành rong cốc chế tạo tinh bột? ? → Cành rong cốc B, cốc B có ánh sáng H: Những tượng chứng tỏ cành rong cốc thãi chất khí ? khí ? → Hiện tượng : Đưa que đốm vừa tắt vào miệng ống nghiệm, que đốm bùng cháy Đó khí ôxi H: Có thể rút kết luận qua T.N ? → Chất khí thải trình tạo tinh bột ôxi -Hs: Thảo luận nhóm trả lời, nhận xét -Gv: Nhận xét, bổ sung cho hs liên hệ thực tế: H: Vì nuôi cá cảnh người ta bỏ rong đuôi chó vào bể ? → Làm đẹp, cung cấp ôxi cho cá Xác định chất khí thải trình chế tạo tinh bột a Thí nghiệm: ( sgk ) b Kết luận: Trong trình chế tạo tinh bột, nhả khí ôxi môi trường 4/Kiểm tra – đánh giá Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 70 5/Dặn dò - Học - Trả lời câu hỏi SGK/tr70 - Nghiên cứu bài: Quang hợp (tt) Ngày soạn: 03/11/2013 Ngày dạy: 05/11/2013 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánsinh học Tiết: 24 Năm học: 2013 - 2014 QUANG HỢP ( Tiếp theo ) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Vận dụng kiến thức học kĩ phân tích thí nghiệm để biết chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột - Phát biểu khái niệm đơn giản quang hợp - Viết sơ đồ tóm tắt trình quang hợp Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích thí nghiệm - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ - Yêu thích môn học II Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị trước kết T.N - HS: Xem kĩ nội dung III Hoạt động lớp 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 6B: 6C: 2/ Kiểm tra cũ: - Trình bày T.N để xác định chất mà chế tạo có ánh sáng ? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cần Cây cần chất để chế chất để chế tạo tinh bột tạo tinh bột Gv: Yêu cầu hs nhắc lại thí nghiệm (sgk) Gv giới thiệu thí nghiệm (H: 21.5) a Thí nghiệm: (sgk) Sau hs quan sát, cho hs thảo luận, trả lời: H: Điều kiện chuông A khác với chuông B ? → Chuông A có thêm cốc nước vôi H: Theo em chuông không tạo tinh bột? Vì em biết ? → Lá chuông A, thử dung dịch iốt không xuất màu xanh tím H: Từ kết trên, rút ta kết luận gì? b Kết luận: → Không có khí cacbonic không chế Cây cần nước, khí cacbonc, ánh sáng tạo tinh bột diệp lục để chế tạo tinh bột -Hs: Thảo luận, thống nhất, trả lời -Gv: Nhận xét, bổ sung H: Nêu vài VD để chứng minh xanh nhờ quang hợp → thải ôxi → hút khí Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh Giáoánsinh học Năm học: 2013 - 2014 cacbonic -Hs: trả lời -Gv: Nhận xét, bổ sung Lưu ý: Nếu thiếu điều kiện dẫn đến khó khăn trình quang hợp Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm quang hợp -Gv: Yêu cầu hs trả lời: H: Lá sử dụng nguyên liệu để chế tinh bột? nguyên liệu kấy từ đâu? H: Lá chế tạo tinh bột điều kiện nào? H: Ngoài việc chế tạo tinh bột tạo sản phẩm hữu nào? H: Hãy tóm tắt trình quang hợp sơ đồ? -Hs: Trả lời → Lên bảng viết sơ đồ quang hợp -Gv: Nhận xét, bổ sung Hệ thống lại sơ đồ quang hợp Liên hệ: Cây xanh quang hợp tạo tinh bột (đậu, củ, quả), cung cấp cho sống người Khái niệm quang hợp *Sơ đồ quang hợp: Ánh sáng Nước + CO2 Tinh bột + O2 Diệp lục * Quang hợp tượng chế tạo tinh bột ánh sáng nhờ nước, khí cacbonic diệp lục 4/Kiểm tra – đánh giá - Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk - Trả lời câu hỏi 1,2,3 - Đọc mục em có biết( thời gian) 5/Dặn dò - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr72 - Nghiên cứu 22 Giáo viên: Lương Thị Thúy Quyên Trường THCS An Thịnh ... lớp 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 6B: 6C: 2/ Kiểm tra cũ: - Trình bày T.N để xác định chất mà chế tạo có ánh sáng ? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cần... niệm quang hợp *Sơ đồ quang hợp: Ánh sáng Nước + CO2 Tinh bột + O2 Diệp lục * Quang hợp tượng chế tạo tinh bột ánh sáng nhờ nước, khí cacbonic diệp lục 4/Kiểm tra – đánh giá - Hs: Đọc phần ghi nhớ.. .Giáo án sinh học Năm học: 2013 - 2014 Hoạt động 2: Xác định chất khí thải trình chế tạo tinh bột -Gv: Giới thiệu T.N (theo hình 21.2 a, b, c) Yêu cầu hs quán sát, trả lời: H: