Ma trận đề thi HKII Sinh học MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nội dung kiến thức Ngành động vật có xương sống Số câu Số điểm: % Sự tiến hoá động vật Nhận biết TL Cấu tạo lưỡng cư Vận dụng TL TL 20% Vận dụng nâng cao TL So sánh lớp động vật 20% CỘNG 40% Nêu tiến hoá hệ quan Số câu Số điểm % Động vật đời sống người Số câu Số điểm % TỔNG Số câu Số điểm % Hiểu 2,5 25% 2,5 25% Biện pháp đấu tranh sinh học Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học Lấy ví dụ 3,5 35% 20% 3,5 35% 3,5 35% 2,5 25% 20% 10 100% PHÒNG GD-ĐT CHỢ LÁCH TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG ĐỀ THI HỌC KỲ II (NH 2015-2016) MÔN: SINH HỌC Thời gian: 60 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ Câu (2điểm) Nêu đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống nước? Tại ếch thường sống nơi ẩm ướt? Câu (2 điểm) So sánh sinh sản thằn lằn với ếch đồng? Câu (2,5 điểm) Nêu tiến hoá hệ tuần hoàn qua ngành động vật học? Câu (3,5 điểm) Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học? Lấy ví dụ? - Hết -(Đề gồm có trang) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ SINH Câu Phần Đáp án Điểm Những đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống nước: - Đầu dẹp, nhọn khớp với thân thành khối thuôn nhọn 0,5 phía trước - Da trần, phủ chất nhầy ẩm, để dễ thấm khí 0,5 - Các chi sau có màng căng ngón 0,5 Ếch thường sống nơi ẩm ướt ếch hô hấp da 0,5 chủ yếu, da khô thể nước ếch chết Ếch đồng Thằn lằn - Thụ tinh - Thụ tinh - Đẻ nhiều trứng - Đẻ trứng - Trứng có màng mỏng, - Trứng có vỏ dai nhiều noãn hoàng noãn hoàng - Trứng nở thành nòng nọc, - Trứng nở thành con, phát phát triển có biến thái triển trực tiếp Sự tiến hoá hệ tuần hoàn qua ngành động vật: Từ chỗ hệ tuần hoàn chưa phân hoá( Động vật nguyên sinh, Ruột khoang) đến chỗ hệ tuần hoàn hình thành tim chưa phân hoá thành tâm thất tâm nhĩ( Giun đốt, chân khớp) đến chỗ tim phân hoá thành tâm thất tâm nhĩ (Động vật có xương sống) Ở động vật có xương sống có tim ngăn ( Cá), tim ngăn( Lưỡng cư), tim ngăn tâm thất có vách hụt ( Bò sát), tim ngăn ( Chim, Thú) Biện pháp đấu tranh sinh học: Là biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây Các biện pháp đấu tranh sinh học: - Sử dụng thiên địch tiêu diệt trực tiếp sinh vật gây hại VD: Mèo bắt chuột - Sử dụng thiên địch đẻ trứng vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại VD: Bướm đêm đẻ trứng lên xương rồng, ấu trùng nở ăn xương rồng VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám, ấu trùng nở ăn trứng sâu xám - Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại VD: Sử dụng vi khuẩn Myoma Calixi để tiêu diệt thỏ - Gây vô sinh diệt động vật gây hại VD: Tuyệt sản ruổi đực ruồi không sinh sản - Hết - 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 PHÒNG GD-ĐT CHỢ LÁCH TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG ĐỀ THI HỌC KỲ II (NH 2015-2016) MÔN: SINH HỌC Thời gian: 60 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ Câu (2điểm) Nêu đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống cạn? Hãy cho biết ếch có bị chết ngạt không ta cho ếch vào lọ đựng đầy nước, đầu chúc xuống Từ rút kết luận hô hấp ếch? Câu (2 điểm) Kể tên hình thức sinh sản động vật Phân biệt hình thức sinh sản đó? Câu (2,5 điểm) Nêu tiến hoá hệ thần kinh qua ngành học? Câu (3,5 điểm) Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Kể tên biện pháp đấu tranh sinh học? Lấy ví dụ? - Hết -(Đề gồm có trang) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ SINH Câu Phần Đáp án Điểm Cấu tạo ếch thích nghi với đời sống cạn: - Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao đầu( mũi thông với 0,5 khoang miệng phổi vừa để ngửi vừa để thở - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ 0,5 - Chi năm phần có ngón chia đốt linh hoạt 0,5 Ếch không chết ếch hô hấp chủ yếu qua da 0,5 Các hình thức sinh sản động vật là: Sinh sản vô tính 0,5 sinh sản hữu tính - Sinh sản vô tính hình thức sinh sản kết hợp 0,5 tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục Con sinh kế thừa đặc điểm cá thể 0,25 - Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có kết hợp 0,5 tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục Con sinh kế thừa đặc điểm cá thể 0,25 Sự tiến hoá hệ thần kinh qua ngành học: Từ chỗ hệ thần kinh chưa phân hoá ( Động vật nguyên sinh) 0,5 đến hệ thần kinh hình mạng lưới( Ruột khoang), tới chỗ 0,5 hình chuỗi hạch với hạch não, hạch hầu, chuỗi hạch bụng( giun đốt) đến hình chuỗi hạch với hạch não lớn, hạch 0,5 hầu, chuỗi hạch ngực bụng( Chân khớp) hệ 0,5 thần kinh hình ống với não tủy sống Động vật có 0,5 xương sống Biện pháp đấu tranh sinh học: Là biện pháp sử dụng sinh vật 0,5 sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn giảm bớt thiệt hại sinh vật hại gây Các biện pháp đấu tranh sinh học: - Sử dụng thiên địch tiêu diệt trực tiếp sinh vật gây hại 0,5 VD: Mèo bắt chuột - Sử dụng thiên địch đẻ trứng vào sinh vật gây hại hay trứng 0,5 sâu hại VD: Bướm đêm đẻ trứng lên xương rồng, ấu trùng nở 0,25 ăn xương rồng VD: Ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám, ấu trùng nở 0,25 ăn trứng sâu xám - Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại 0,5 VD: Sử dụng vi khuẩn Myoma Calixi để tiêu diệt thỏ 0,25 - Gây vô sinh diệt động vật gây hại 0,5 VD: Tuyệt sản ruổi đực ruồi không sinh sản 0,25 - Hết- ... bớt thi t h i sinh vật h i gây Các biện pháp đấu tranh sinh học: - Sử dụng thi n địch tiêu diệt trực tiếp sinh vật gây h i VD: Mèo bắt chuột - Sử dụng thi n địch đẻ trứng vào sinh vật gây h i hay... chặn giảm bớt thi t h i sinh vật h i gây Các biện pháp đấu tranh sinh học: - Sử dụng thi n địch tiêu diệt trực tiếp sinh vật gây h i 0,5 VD: Mèo bắt chuột - Sử dụng thi n địch đẻ trứng vào sinh. .. thức sinh sản động vật là: Sinh sản vô tính 0,5 sinh sản hữu tính - Sinh sản vô tính hình thức sinh sản kết hợp 0,5 tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục Con sinh kế thừa đặc i m cá thể 0,25 - Sinh