đề kiểm tra học kì i sinh 9

MÔN SINH HỌC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ MỘT Năm học: 2011 – 2012 A/ MA TRẬN ĐỀ: Các chủ đề Các thí nghiệm Menđen Nhiễm sắc thể ADN và gen Biến dị Tổng cộng Mức độ kiến thức kĩ Biết Hiểu Vận dụng Qui ước gen Bài tập di truyền (0,5 đ) (2,5 đ) Biến đổi và hoạt động NST (2,0 đ) Tổng 3,0 đ 2,0 đ Sơ đồ mối quan Bài tập về ADN hệ, loại ARN và ARN (1,5đ) (1,0 đ) Các khái niệm, Đặc điểm Ví dụ minh họa dạng đột biến dạng (1,0 đ) (1,0 đ) (0,5 điểm) 3,0 đ 3,0 đ 4,0 điểm 30% 30% 40% 2,5 đ 2,5đ 10,0đ 100% B/ ĐỀ RA: KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ MỘT Môn: SINH HỌC Mã đề: 01 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,0 điểm) Trình bày biến đổi và hoạt động nhiễm sắc thể kì giảm phân I Câu 2: (2,5 điểm) a) Hãy nêu mối quan hệ gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen (một đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng b) Một đoạn phân tử ADN có 60 chu kì xoắn Tính số nuclêôtit, chiều dài đoạn phân tử ADN Câu 3: (2,5 điểm) Sự biến đổi số lượng cặp nhiễm sắc thể thường thấy dạng nào, đặc điểm dạng? Nêu hậu tượng dị bội thể? Cho ví dụ minh họa? Câu 4: (3,0 điểm) Ở cà chua tính trạng thân cao là trội hoàn toàn so với tính trạng thân thấp Cho giao phấn cà chua thân cao chủng với cà chua thân thấp, thu F Khi cho cà chua F1 tự thụ phấn, thu F2 a) Biện luận và viết sơ đồ lai để xác định kiểu gen, kiểu hình hệ F1 và F2 b) Cho cà chua thân thấp giao phấn với nhau, tìm kết thu được? Viết sơ đồ lai chứng minh? KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ MỘT Môn: SINH HỌC Mã đề : 02 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,0 điểm) Trình bày biến đổi và hoạt động nhiễm sắc thể kì nguyên phân Câu 2: (2,5 điểm) a) Kể loại ARN và chức chúng? b) Một đoạn gen có 60 chu kì xoắn Vậy phân tử mARN tổng hợp từ gen có ribônuclêôtit? Câu 3: (2,5 điểm) Thế nào là tượng đa bội thể và thể đa bội? Nêu dấu hiệu nhận biết thể đa bội và ứng dụng thể đa bội sản xuất? Câu 4: (3,0 điểm) Ở cà chua tính trạng màu đỏ là trội hoàn toàn so với tính trạng màu vàng Cho giao phấn cà chua đỏ chủng với cà chua vàng, thu F Khi cho cà chua F1 tự thụ phấn, thu F2 a) Biện luận và viết sơ đồ lai để xác định kiểu gen, kiểu hình hệ F1 và F2 b) Cho cà chua vàng giao phấn với nhau, tìm kết thu được? Viết sơ đồ lai chứng minh? GV đề: Lê Thị Kim Cúc C/ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Mã đề: 01 Câu Câu 2,0 điểm Nội dung kiến thức cần đạt Trình bày biến đổi hình thái hoạt động nhiễm sắc thể kì giảm phân I Gồm kì : Các kì Những biến đổi NST kì giảm phân I - NST bắt đầu đóng xoắn và co ngắn Kì - Các NST cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều đầu dọc và bắt chéo nhau, sau tách rời và dính vào sợi tơ thoi Kì - Các NST kép đóng xoắncực đại giữap - Các NST kép tương đồng tập trung và xếp song song hân thành hai hàng mặt phẳng xích đạo cña thoi ph©n bào bµo Kì - Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập và tổ hợp sau tự về cực tế bào Kì - Các NST kép nằm gọn nhân tạo cuối thành với số lượng là đơn bội (kép) – n kép Câu Vế a: Nêu mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ: 2,5 Gen (một đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng điểm Mỗi ý cho 0,5 điểm - ADN là khuôn mẫu để tổng hợp mARN - mARN là khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi Axitamin - Protein tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí tế bào nên biểu thành tính trạng Vế b: Giải tập cho 1,0đ Gồm ý: 1) Tính số lượng nu gen: NADN = C x 20 = 20 x 60 = 1200 (nu) 2) Tính chiều dài gen : Lgen = 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ N x 3,4 = 600 x 3,4 = 2040 A0 Hoặc : = 60 x 34 = 2040 A0 Câu (2,5 điểm) Điểm 0,5đ Vế a: Sự biến đổi số lượng cặp NST thường thấy hai dạng: + Dạng 2n + 1, tức có cặp NST nào thừa (còn 0,5 đ gọi là thể nhiễm) + Dạng 2n - 1, tức có cặp NST nào thiếu (còn gọi là thể nhiễm) 0,5 đ Thường gặp dạng khác biến đổi tăng giảm nhiều NST hơn, thường gây chết giai đoạn phôi Vế b: Hậu tượng dị bội thể: + Dị bội thể thường gây tác hại cho thân thể sinh vật, tạo Câu (3,0 điểm) bệnh hiểm nghèo, làm giảm sức sống thể và gây chết + Ví dụ: - Dị bội thể NST thứ 21, tạo 2n + thừa NST số 21 gây bệnh Đao người - Giới tính người tạo thể 2n - 1, người nữ thiếu NST giới tính X (thể XO) gây bệnh Tơcnơ 0,5 đ Vế a: Biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình bố mẹ hệ F1 F2 : Qui ước gen: A : Gen qui định tính trạng thân cao a : Gen qui định tính trạng thân thấp - Do P chủng và cặp tính trạng đem lai tương phản nên ta có: + Kiểu gen cà chua thân cao: AA + Kiểu gen cà chua thân thấp : aa - Kiểu gen cà chua xác định qua sơ đồ lai: Sơ đồ lai: P: Thân cao x Thân thấp AA aa Gp : A a F1 : Aa (chân cao 100%) G F1: A; a F1 x F1 => F2 2,0 đ A a A AA (thân cao) Aa (thân cao) 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ a Aa (thân cao) aa (thân thấp) - Kết quả: + Kiểu gen: AA : Aa : 1aa + Kiểu hình: thân cao : thân thấp 0,5 đ Vế b: Cho cà chua thân thấp giao phấn với nhau, kết quả: Kiểu gen cà chua thân thấp : aa 0,25 đ Sơ đồ lai: P: Thân thấp x Thân thấp aa aa Gp : a a F1 : aa (thân thấp 100%) 0,5 đ Vậy: Khi cho cà chua thân thấp giao phấn với nhau, kết thu 100% thân thấp 0,25 đ Mã đề: 02 Câu Nội dung kiến thức cần đạt Câu Trình bày biến đổi hình thái hoạt động nhiễm sắc thể 2,0 kì nguyên phân Gồm kì: điểm Các kì Những biến đổi NST Kì đầu - NST bắt đầu đóng xoắn và co ngắn nên có hình thái rõ rệt - Các NST dính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động Kì - Các NST kép đóng xoắncực đại - Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo cña thoi ph©n bµo Kì sau - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li về cực tế bào Kì cuối - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc Câu Vế a: Nêu loại ARN chức chúng Gồm 2,5 loại: điểm ARN thông tin (mARN): có chức truyền đạt thông tin về cấu tạo phân tử prôtêin cần tổng hợp ARN vận chuyển (tARN): có chức vận chuyển axitamin tương ứng đến nơi tổng hợp prôtêin ARN ribôxoom (rARN): là thành phần cấu tạo nên ribôxom là nơi tổng hợp prôtêin Vế b: Giải tập cho 1,0đ Gồm ý: 1) Tính số lượng nu gen: NADN = C x 20 = 20 x 60 = 1200 (nu) 2) Tính số ribônu phân tử mARN: Vì phân tử mARN tổng hợp dựa mạch khuôn là mạch phân tử ADN tương ứng, số ribônu là: NARN = NADN : = 1200 : = 600 (riNu) Câu (2,5 điểm) Vế a: Nêu định nghĩa tượng đa bội thể đa bội cho 1,0 điểm + Thể đa bội là thể mà tế bào sinh dưỡng có NST là bội số n (lớn 2n) Ví dụ: Cây cà độc dược có: - Bộ NST lưỡng bội bình thường là 2n = 24 - Thể tam bội 3n = 36 - Thể tứ bội 4n = 48 + Hiện tượng đa bội thể là trường hợp NST tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số n (lớn 2n) để hình thành thể đa bội Vế b: Nêu dấu hiệu nhận biết thể đa bội ứng dụng Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5 đ 0,5 đ thể đa bội sản xuất Cho 1,5 điểm + Đặc điểm nhận biết thể đa bội: Tế bào thể đa bội có số lượng NST, ADN tăng gấp bội nên trình tổng hợp prôtêin và trình đồng hóa khác tăng lên nhiều so với bình 0,5 đ thường; dẫn đến kích thước tế bào và quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) to lớn khác thường; chúng có khả chống chịu tốt với điều kiện bất lợi môi trường và cho suất cao 0,5 đ + Ứng dụng thể đa bội sản xuất : - Muốn tăng sản lượng gỗ: Tăng kích thước thân, cành - Muốn tăng sản lượng rau màu:Tăng kích thước thân, lá, củ - Tạo giống có suất cao 0,5 đ Câu Vế a: Biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình bố mẹ (3,0 hệ F1 F2 : điểm) Qui ước gen: A: Gen qui định tính trạng đỏ a: Gen qui định tính trạng màu vàng 0,5 đ - Do P chủng và cặp tính trạng đem lai tương phản nên ta có: + Kiểu gen cà chua đỏ : AA + Kiểu gen cà chua màu vàng : aa 0,5 đ - Kiểu gen cà chua xác định qua sơ đồ lai: Sơ đồ lai: P : đỏ x vàng AA aa Gp : A a F1 : Aa (100% đỏ) G F1: A; a F1 x F1 => F2 0,5 đ A a A AA (quả đỏ) Aa (quả đỏ) Aa (quả đỏ) aa (quả vàng) a - Kết quả: + Kiểu gen: AA : Aa : 1aa + Kiểu hình: đỏ : vàng Vế b: Cho cà chua vàng giao phấn với nhau, kết quả: 0,5 đ Kiểu gen cà chua vàng : aa Sơ đồ lai: 0,25 đ P: Quả vàng x Quả vàng aa aa Gp : a a F1 : aa (100% vàng) 0,5 đ Vậy: Khi cho cà chua vàng giao phấn với nhau, kết thu 100% vàng 0,25 đ GV soạn đáp án: Lê Thị Kim Cúc ... LƯỢNG HỌC KÌ MỘT Môn: SINH HỌC Mã đề : 02 Th i gian làm b i: 45 phút (Không kể th i gian giao đề) Câu 1: (2,0 i m) Trình bày biến đ i và hoạt động nhiễm sắc thể kì nguyên phân Câu 2: (2,5 i m)... chứng minh? GV đề: Lê Thị Kim Cúc C/ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU I M: Mã đề: 01 Câu Câu 2,0 i m N i dung kiến thức cần đạt Trình bày biến đ i hình th i hoạt động nhiễm sắc thể kì giảm phân I Gồm kì : Các kì. .. F2 a) Biện luận và viết sơ đồ lai để xác định kiểu gen, kiểu hình hệ F1 và F2 b) Cho cà chua thân thấp giao phấn v i nhau, tìm kết thu được? Viết sơ đồ lai chứng minh? KIỂM TRA CHẤT