bài thi kien thức liên môn mĩ thuật GV (2015 2016 )

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN QUANG BÌNH TRƯỜNG THCS VĨ THƯƠNG BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MÔN: MĨ THUẬT, ĐỊA LÍ, LỊCH SỬ NGỮ VĂN, TIẾNG ANH Tác Giả: Triệu Thị Mười Nguyễn Thị Lệ Thảo Năm học 2016 - 2017 PHIẾU THÔNG TIN NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Giang - Phòng giáo dục đào tạo: huyện Quang Bình - Trường THCS Vĩ Thượng - Địa chỉ: Trường THCS Vĩ Thượng - Quang Bình Điện thoại: Emai - Thông tin giáo viên: Họ tên.Triệu Thị Mười Ngày sinh: 08-05-1976 Môn: Mĩ Thuật Điện thoại: 0974596017; Email: Muoivythuong@gmail.com Họ tên.Nguyễn Thị Lệ Thảo Ngày sinh: 18- 10 – 1981 Môn: Tiếng Anh Điện thoại: 0945793187 Email: Nguyenthaothcsvt@gmail.com Môn: MĨ THUẬT PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN MĨ THUẬT, ĐỊA LÍ , LỊCH SỬ, NGỮ VĂN, TIẾNG ANH VÀO GIẢNG DẠY BÀI (THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX) LỚP Mục tiêu dạy học: - Giúp học sinh nắm sơ lược tình hình xã hội phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX - Nắm tên gọi số trường phái hội hoạ giai đoạn - Biết phân tích ảnh hưởng hoàn cảnh xã hội khu vực châu Âu hình thành trường phái hội họa - Tích hợp kiến thức địa lí lớp lịch sử lớp để vận dụng vào học - Thông qua học, giáo dục em yêu quý hiểu biết giới trân trọng nghệ thuật nhân loại a Kiến thức: - Giúp học sinh nắm sơ lược tình hình xã hội phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX - Nắm tên gọi số trường phái hội hoạ giai đoạn b Kĩ năng: - Biết phân tích ảnh hưởng hoàn cảnh xã hội khu vực châu Âu hình thành trường phái hội họa - Tích hợp kiến thức địa lí lớp lịch sử lớp để vận dụng vào học c.Thái độ : Thông qua học, giáo dục em yêu quý hiểu biết giới trân trọng nghệ thuật nhân loại Đối tượng dạy học học + Đối tượng dạy học học sinh - Số lượng học sinh: 40 em - Số lớp thực hiện: lớp - Khối lớp: Ý nghĩa học Qua học sinh Giúp học sinh nắm sơ lược tình hình xã hội phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX Nắm tên gọi số trường phái hội hoạ giai đoạn Biết phân tích ảnh hưởng hoàn cảnh xã hội khu vực châu Âu hình thành trường phái hội họa Tích hợp kiến thức địa lí lớp lịch sử lớp để vận dụng vào học Thông qua học, giáo dục em yêu quý hiểu biết giới trân trọng nghệ thuật nhân loại Thiết bị dạy học, học liệu - Máy chiếu - Kiến thức tin học để soạn giảng trình chiếu Power point; - Kiến thức mĩ thuật, lịch sử, địa lý - Kiến thức giáo dục công dân cách thức tăng suất lao động, tinh thần tự giác 6 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết vận dụng kiến thức môn học toán, lý để giải toán thực tế chuyển động, suất Kỹ năng: - Giải toán đại lượng tỉ lệ nghịch: toán chuyển động, suất Thái độ: Có ý thức làm việc theo nhóm, hợp tác chia sẻ với thành viên nhóm Có ý thức vận dụng kiến thức toán vào việc giải toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, tài liệu, tranh Mỗi nhóm học sinh: SGK,Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Việc dạy học này, giáo viên cần lưu ý số vấn đề tập để giúp học sinh tích hợp tốt kiến thức môn mĩ thuật, địa lí, lịch sử, hoạt động thực tế để hiểu sâu hơn, rõ học Kiểm tra đánh giá kết học tập Trong trình kiểm tra, đánh giá thực dạng viết 15 phút Mỗi học sinh làm với nội dung câu hỏi sau Câu 1: ? Vị trí địa lí châu Âu? ? Châu Âu chia làm khu vực nào? ? Tìm vị trí nước Pháp nước Ý? ? Kể tên kiện lịch sử lớn mà em biết giai đoạn Các sản phẩm học sinh Sau chấm kiểm tra thấy 95% học sinh biết làm Kết đạt sau: Giỏi 30%; Khá: 35% Trung bình 30% Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn GDCD, văn, mĩ thuật với thường thức mĩ thuật (Thử với học sinh lớp học kỳ I (2015 - 2016) đạt kết khả quan Chúng thực dự án vào học kỳ II năm học 2015 2016 học sinh lớp mở rộng khối lớp 6, 8, Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn học lại với để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng thời giúp giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để dạy môn tốt hơn, đạt hiệu cao Trên hồ sơ dạy học thử nghiệm nhóm giáo viên Mĩ thuật 8, mong ủng hộ góp ý quý thầy cô để hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MÔN: MĨ THUẬT, ĐỊA LÍ, LỊCH SỬ, NGỮ VĂN, TIẾNG ANH Tên hồ sơ dạy học: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Chủ đề: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX Tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội đời số trường phái hội hoạ Ngày soạn: 15/01/2017 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm sơ lược tình hình xã hội phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX - Nắm tên gọi số trường phái hội hoạ giai đoạn Kĩ năng: - Biết phân tích ảnh hưởng hoàn cảnh xã hội khu vực châu Âu hình thành trường phái hội họa - Tích hợp kiến thức địa lí lớp lịch sử lớp để vận dụng vào học Thái độ: Thông qua học, giáo dục em yêu quý hiểu biết giới trân trọng nghệ thuật nhân loại II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Bản đồ giới lược đồ châu Âu - Tranh ảnh, tư liệu chiến tranh giới thứ nhất, cách mạng tháng Mười Nga; thành tựu khoa học kĩ thuật lần thứ nhất, công xã Pa-ri - Tranh, ảnh, tài liệu số trường phái hội họa giai đoạn Học sinh: - Sưu tầm tư liệu, viết châu Âu - Ôn lại kiến thức địa lí khu vực châu Âu, lịch sử xã hội châu Âu từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu * Giới thiệu CHỦ ĐỀ + Lớp lớp em - Nghe giảng Thường thức mĩ thuật tìm hiểu mĩ thuật Sơ lược MT đại giới thời kì cổ đại mĩ thuật phương Tây từ cuối Ý thời kì Phục Hưng, hôm kỉ XIX đến đầu kỉ tìm hiểu XX mĩ thuật đại phương Tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội I Tìm hiểu vài nét Tìm hiểu tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội bối cảnh xã hội đời số trường phái - Để hiểu rõ khu vực hội hoạ châu Âu, quan sát hình ảnh sau - Chiếu máy đồ giới đồ nước châu Âu (phương Tây) - Quan sát, trả lời I VÀI NÉT VỀ BỐI Tìm hiểu vài nét địa lí CẢNH XÃ HỘI (Bài 25,54 – Địa 7) ? Vị trí địa lí châu Âu? ? Châu Âu chia làm - Châu Âu có vị trí địa lí khu vực nào? + Phía Đông ngăn cách ? Tìm vị trí nước Pháp với châu Á dãy nước Ý? Uran - Vị trí địa lí Gv kết luận: + phía lại giáp + Gồm nhiều quốc gia + Ở giai đoạn này, kinh tế biển đại dương lớn, phát triển châu Âu phát triển nhanh - Châu Âu chia làm -> thuận lợi cho phát chóng, nhiều thám hiểm, khu vực: Bắc Âu, Tây triển kinh tế, trị nhiều phát kiến địa lí Trung Âu, Đông Âu, công bố, tạo điều kiện chi Nam Âu giao lưu, tiếp xúc - Chỉ vị trí nước văn minh Đông - Tây, góp phần đồ làm phong phú đa dạng phong cách nghệ thuật - Mở rộng, so sánh: + Ở thời kì Phục Hưng trung tâm nghệ thuật lớn tập trung nước Ý (Rôma, vơ-nidơ…) sau lan sang Hà Lan, Anh, Pháp, Đức (gv đồ) kỉ XVIII trung tâm - Bối cảnh lịch sử: có nghệ thuật chuyển - Nghe giảng nhiều chuyển biến lớn hẳn sang nước Pháp - Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử ? Kể tên kiện lịch sử - Quan sát, trả lời lớn mà em biết giai đoạn này? + Công xã Pa-ri (1871) - Chiếu máy số hình ảnh kiện lịch sử - Phân tích: So với hai kỉ trước, cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX thời kì có nhiều biến động lớn châu Âu * Công xã Pa-ri (1871) Đây cách mạng vô sản giới, lật đổ quyền tư sản, xây dựng nhà nước giai cấp vô sản * Chiến tranh TG lần thứ (1914-1918): Đây chiến tranh phi nghĩa hai phe đế quốc nhằm giành giật thuộc địa, chia lại thị trường giới Do vậy, chiến tranh gây nhiều thảm họa cho nhân loại * CM XHCN tháng mười Nga (1917)và công xây dựng CNXH Liên Xô có tác động to lớn đến tình hình giới - Tìm hiểu vài nét thành tựu khoa học- kĩ thuật: ? Kể tên thành tựu khoa học, kĩ thuật mà em biết giai đoạn này? (Tích hợp kiến thức hóa học, sinh học… để gợi cho HS nhớ lại thành tựu lĩnh vực trên) - GV KL: Bước vào kỉ XX, đà tiến cách mạng công nghiệp, nhân loại tiếp tục đạt thành tựu rực rỡ - Những phát minh KH- KT lớn công nhận như: + “ Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học” Men- đê-lê-ép (1869) + “Tính phóng xạ U- rani- um… ? Em biết thành tựu + Công xã Pa-ri (1871) + Chiến tranh TG lần thứ (1914-1918) + Chiến tranh TG lần thứ (1914-1918) + CM XHCN tháng mười Nga (1917) - Nghe giảng, ôn lại kiến + CM XHCN tháng mười thức Nga (1917) - Quan sát, trả lời - Trình bày, kể tên số thành tựu mà em biết + “Nguồn gốc cuả giống loài” Đác-uyn + “Bản tuần hoàn nguyên tố hóa học” Men- đê-lê-ép (1869) - Quan sát, trả lời - Nhiều thành tựu khoa học, kĩ thuật, nghệ thuật đời => Tạo tiền đề cho + “Chiến tranh hòa xuất trào lưu bình” (Leptonstoi) mĩ thuật đại + Các giao hưởng tiếng số nhà soạn nhạc (Betthoven, nghệ thuật giai đoạn này? Sopanh) (Tích hợp kiến thức văn học, âm nhạc… để kể tên thành tựu nghệ thuật) - Chốt kiến thức mở rộng: - Quan sát, nghe giảng, Đặc biệt thành tựu lĩnh hội kiến thức kĩ thuật chụp ảnh đầu kỉ XIX tạo cạnh tranh lớn họa sĩ - Quan sát, nghe giảng, - Giải thích chế chụp ảnh lĩnh hội kiến thức máy ảnh kỉ XIX (Phương pháp Daguere hình ảnh ghi lại miếng gỗ phẳng có thoa chất iốt bạc Đưa ánh sáng từ 1520 phút được) - Chiếu máy minh hoạ hình ảnh máy ảnh kỉ XIX vài ảnh thời kì - Chốt KT: Tất biến động trị, kinh tế, thành tựu khoa học kĩ thuật, đời sống xã hội, tương quan lực lượng giai cấp phong kiến, tư bản, giai cấp vô sản tạo điều kiện hình thành luồng tư tưởng từ quan điểm thẩm mĩ đời Sự phân hóa tư tưởng sâu sắc dẫn đến hình thành nhiều xu hướng nghệ thuật Hoạt động 3: Sơ lược số trường phái Mĩ thuật Hướng dẫn HS tìm hiểu II SƠ LƯỢC VỀ MỘT số trường phái hội họa: SỐ TRƯỜNG PHÁI ? Em biết tên trường - Trả lời theo hiểu biết MĨ THUẬT phái hội họa thời kì này? - Trường phái hội họa Giới thiệu chung: - Nhận xét, chốt kiến thức Ấn tượng * Một số trường phái hội - Từ kỉ XVII châu Âu - Trường phái hội họa họa xuất nhiều trường phái Lập thể Trường phái hội họa Ấn hội họa - Trường phái hội họa tượng - Cuối kỉ XIX- đầu kỉ Trừu tượng Trường phái hội họa Dã XX đánh dấu đời - Quan sát, nghe giảng, thú trường phái hội họa như: Ấn tượng, Dã thú, Lập thể, Trừu tượng, Siêu thực - Chiếu số hình ảnh minh họa trường phái lĩnh hội kiến thức Trường phái hội họa Lập - Trả lời theo hiểu biết thể - Trường phái hội họa Trường phái hội họa Trìu Ấn tượng tượng - Trường phái hội họa Trường phái hội họa Siêu Lập thể thực - Trường phái hội họa Trừu tượng 3.Củng cố, Đánh giá kết học - Nhận xét hoạt động chung học sinh - Nhận xét, đánh giá chung học lớp Dặn dò, nhắc nhở: - Ôn lại học - Chuẩn bị tiết sau: Sơ lược số trường phái hội hoạ - Giao tập cho nhóm + Nhóm 1: Tìm hiểu trường phái hội họa Ấn tượng + Nhóm 2: Tìm hiểu trường phái hội họa Dã thú + Nhóm 3: Tìm hiểu trường phái hội họa Lập thể + Nhóm 4: Tìm hiểu đặc điểm chung trường phái hội họa - Các nhóm cử thư kí ghi chép - Sưu tầm tranh ảnh tư liệu trường phái hội họa Rút kinh nghiệm: - Học sinh hứng thú, tích cực - Học sinh hiểu bài, nắm kiến thức trọng tâm - Vận dụng kiến thức môn học có liên quan, giúp cho việc tiếp thu học đạt hiệu tốt ... kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thi t, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể thực thử nghiệm môn GDCD, văn, mĩ thuật với thường thức mĩ thuật (Thử với học sinh lớp học kỳ I (2015 - 201 6) đạt... Nguyenthaothcsvt@gmail.com Môn: MĨ THUẬT PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI Tên hồ sơ dạy học: TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN MĨ THUẬT, ĐỊA LÍ , LỊCH SỬ, NGỮ VĂN, TIẾNG ANH VÀO GIẢNG DẠY BÀI (THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ... học sinh Bài mới: HĐ GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thi u * Giới thi u CHỦ ĐỀ + Lớp lớp em - Nghe giảng Thường thức mĩ thuật tìm hiểu mĩ thuật Sơ lược MT đại giới thời kì cổ đại mĩ thuật phương