Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 TUẦN 25 TIẾT 93- ĐỨCTÍNHGIẢNDỊCỦABÁCHỒ Tiết: 93 ( Phạm Văn Đồng) Ngày soạn: 1/3/2017 I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức:Hiểu đứctínhgiảndị phẩm chất cao quý BácHồ Kĩ năng:Nắm nghệ thuật nghị luận văn, đặc biệt cách nêu luận cứ, chọn lọc dẫn chứng, chứng minh kết hợp với bình luận biểu cảm Thái độ: Hiểu rõ đứctính tốt đẹp sống giảndị Chủ tịch Hồ Chí Minh học tập noi theo Bác Năng lực: Làm việc theo nhóm, cảm thụ văn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Tham khảo tài liệu có liên quan số hình ảnh Học sinh: Soạn câu hỏi theo sách giáo khoa KTBC: -Nêu bước làm văn lập luận chứng minh? Bố cục văn nghị luận chứng minh chia làm phần? Nêu nội dung phần? Bài mới: BácHồ -vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác tài kiệt xuất mà Bác thể đứctính cao đẹp mà cần phải học tập Một đứctính cao đẹp giảndịBácgiảndị nào, hôm cô em tìm hiểu bài: “ ĐứctínhgiảndịBác Hồ” Phạm Văn Đồng TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Hướng dân học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm ? Dựa vào thích * nêu vài nét tác giả Phạm Văn Đồng? ->Chiếu chân dung Phạm Văn Đồng hình ảnh BácHồ trò chuyện Phạm Văn Đồng -Phạm Văn Đồng( 1906-2000), quê xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi -Là nhà cách mạng tiếng nhà văn hóa lớn Giữ nhiều cương vị quan trọng máy lãnh đạo Đảng nhà nước Việt Nam, làm Thủ tướng Chính phủ ba mươi năm -Là học trò , người cộng gần gũi Bác: Suốt chục năm ông Giáo viên: Phan Thị Hoa NỘI DUNG GHI BẢNG I.Tìm hiểu chung: 1>Tác giả: -Phạm Văn Đồng( 1906-2000) Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 sống làm việc bên cạnh Bác Vì ông viết nhiều sách Chủ Tich Hồ Chí Minh hiểu biết tường tận tình cảm yêu mến chân thành, thắm thiết.-> Chiếu ghi bảng ? Bài văn trích từ tác phẩm nào? ->Bài “ ĐứctínhgiảndịBác Hồ” trích từ diễn văn Chỉ Tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộc, lương tâm thời đại.Diễn đàn đọc lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chỉ Tịch Hồ Chí Minh( 1970)-> chiếu ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn ->Giáo viên hướng dẫn cách đọc: Bài “Đức tínhgiảndịBác Hồ”được trích từ tác phẩm luận Nên đọc, em cần đọc với giọng to, rõ ràng, mạch lạc, biểu tình cảm tác giả Bác -> GV đọc mẫu đoạn, sau hai học sinh đọc tiếp hết ? Nêu bố cục văn? ->HS trả lời , giáo viên chốt: Bài văn đoạn trích nên không đầy đủ phần bố cục thông thường văn nghị luận hoàn chỉnh.Bố cục văn chia làm phần: +Mở bài: Điều quan trọng…thanh bạch, tuyệt đẹp ->Nhận định đứctínhgiảndịBácHồ + Con người Bác…anh hùng cách mạng ->Những biểu đứctìnhgiảndịBác ? Theo em, văn viết theo phương thức biểu đạt ? ->Văn nghị luận chứng minh, giải thích, bình luận Trong văn chứng minh kiểu văn văn ? Để đạt mục đích , tác giả lập luận nào? -Đi từ nhận xét khái quát đến biểu cụ thể đứctínhgiảndịBácHồ ? Trước tiên vào phần 1: Nhận định đứctínhgiảndịBácHồ ->Chiếu ghi bảng, đoạn – đọc ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? ->Bài văn nghị luận đứctínhgiảndịBác Hồ-> luận điểm văn => Chuyển ý: văn nghị luận, thông thường luận điểm triển khai thông qua hệ thống luận điểm phụ luận ? Câu nêu lên luận điểm văn?-> chiếu phần ghi bảng -Sự quán đời hoạt động trị đời sống bình thường Bác( Luận điểm) ?Câu văn : “Rất lạ lùng…tuyệt đẹp”tác giả nhận định đứctínhgiảndị nào? - HS: sáng, bạch, tuyệt đẹp -> chiếu ghi bảng Giáo viên: Phan Thị Hoa quê Quãng Ngãi, học trò, cộng gần gũi Bác 2> Tác phẩm: - Trích từ bài: “ Chủ Tịch Hồ CHí Minh… thời đại” 3>Bố cục: phần II.Đọc -hiểu văn bản: 1>Nhận định đứctínhgiảndịBác Hồ: -Sự quán đời hoạt động trị đời sống bình thường Bác - Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp => Khẳng định ca ngợi phẩm chất giảndịBác Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 Em hiểu lối sống bạch? Có nghĩa giảndị lối sống Từ nhận định tác giả khẳng định ca ngợi phẩm chất Bác? ->Thanh bạch: có nghĩa sạch, giảndị lối sống.Nếp sống bạch BácHồ nếp sống vị lãnh tụ cách mạng chân chính, suốt đời cống hiến, hi sinh cho đất nước dân tộc.Từ tác giả ca ngợi phẩm chất giảndịBác -> chiểu ghi bảng Chuyển ý: để biết giảndịBác thể qua phương diện nào, vào phần 2->chiếu ?Ở đoạn 2, tác giả nêu luận điểm nào? -Giản dị đời sống giảndị lời nói, viết Gv: Chúng ta tìm hiểu luận điểm – lớp đọc thầm LĐ1 “ Con người Bác giới ngày nay” ?Ở luận điểm 1, giảndịBác đời sống tác giả chứng minh qua phương diện nào? -Trong bữa ăn, nơi ở, việc làm quan hệ với người ? Tìm chi tiết chứng tỏ giảndịBác bữa ăn? -Học sinh lấy dẫn chứng bữa ăn -> chiếu ghi bảng ->Giáo viến chiếu hình ảnh Bác dùng cơm giảng: Mỗi bữa ăn Bác quy định không ba thường dân tộc như: tương cà, dưa, cá kho…Bác bảo ăn phải hết ấy, không để lãng phí ? Sau dẫn chứng tác giả đưa lời nhận xét, bình luận nào? Em hiểu lời bình ấy? -Ở việc làm nhỏ đó…như người phục vụ -> Gv: tác giả bình luận thái độ quý trọng Bác người dân lao động.Bác không để rơi vãi hạt cơm Bác trân trọng công sức người nông dân nắng hai sương làm hạt gạo.Bác gữi bát ăn không sót hạt cơm , thức ăn lại xếp tươm tất Bác tôn trọng người phục vụ.Đây nét đẹp lối sống giảndịBác ? Em có nhận xét bữa ăn Bác? -> Đạm bạc, tiết kiệm ?Tìm dẫn chứng nơi Bác?( Chi tiết cho thấy nơi Bác?) ->Chiếu ghi bảng, hình ảnh nơi Bác ? Qua dẫn chứng đó, em có nhận xét nơi Bác? -HS : Đơn sơ -Gv giảng: Đúng em ạ! Cái ham muốn bậc đời Bác cho nước ta hoàn toàn độc lập, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc…Với mục đích lý tưởng cao đẹp thế, Bác hoàn toàn Giáo viên: Phan Thị Hoa 2> Những biểu đứctínhgiảndịBác a.Giản dị đời sống: * Bữa ăn: - Chỉ vài ba đơn giản… không để rơi vãi hột cơm -> Đạm bạc, tiết kiệm * Nơi ở: -Nhà sàn vài ba phòng -Luôn lộng gió…hương thơm hoa vườn -> Đơn sơ Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 xa lạ với sống vật chất hưởng thụ tầm thường Vì thế, Bác có đời sống dung dị, tiết kiệm đạm biết bao! Cho nên ngạc nhiên bữa ăn Bác đạm bạc, tiết kiệm nơi đơn sơ->chiếu ghi bảng ? Ngoài dẫn chứng văn nghị luận này, em tìm thêm dẫnchứng thực tế, văn thơ nói giảndị Bác: Trang phục Bác: Đôi dép cao su quần áo ka-ki Đôi dép cao su Bác dùng hai mươi năm đến mòn gót phải lấy miếng cao su khác vá vào, quai hay bị tuột phải đóng đinh giữ.Còn áo ka-ki Bác mặc đến bạc màu, sờn cổ áo -Bác nói: “ở đời chẳng thích ăn ngon, mặc đẹp, miếng ngon lại đánh đổi mệt nhọc , phiền hà người khác không nên” ->Chuyển ý:Không giảndị bữa ăn, nơi Bácgiảndị việc làm quan hệ với người ?Trong việc làm, giảndịBác thể cụ thể nào? -Hs phát biểu-> chiếu hai ý việc làm phần ghi bảng ?Bác suốt ngày làm việc, suốt đời làm việc, phải Bác người “ tham công tiếc việc”? Ý kiến em nào? - HS phát biểu: Bác yêu công việc, chăm làm việc tham công tiếc việc -GV giảng: Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc.Bởi Bác giữ cương vị Chủ tich nước, Bác không lo cho nước nhà.Nhưng Bác không làm việc trọng đại cứu nước, cứu dân, Bác làm việc đời thường trồng cây, viết thư cho đồng chí…tự làm không cần người phục vụ…Một vị Chủ tịch nước, khách tiếng giới với hoạt động trị lay trời chuyển đất không nề hà việc gì, tận tâm chu toàn tham công tiếc việc ?Sự giảndịBác thể quan hệ với người.Chi tiết cho thấy điều đó? -Hs phát biểu-> Chiếu ghi bảng -GV chiếu hình ảnh giảng: Ở Bài thơ Đêm Bác không ngủ Minh Huệ, xúc động trước hình ảnh giảndị Người Cha mái tóc bạc, suốt đêm không ngủ đốt lửa cho anh đội viên nằm, nhón chân dém chăn, người, người Với người, Bác yêu thương, quí trọng.Bận trăm công nghìn việc Bác dành thời gian viết thư thăm hỏi đồng chí, đồng bào Cả đời Bác hi sinh tất cho nước cho dân “Trái tim mênh mông Bác Giáo viên: Phan Thị Hoa * Việc làm quan hệ với người: -Cứu nước, cứu dân… -Trồng cây, viết thư… ->Tận tâm, chu toàn - Nói chuyện với cháu thiếu nhi - Đi thăm nhà tập thể … -Đặt tên cho đồng chí… -> Gần gũi, yêu thương người Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 ôm non sông kiếp người” Cho nên gần gũi, quan tâm Bác ban phát kẻ bề mà xuất phát từ lòng yêu thương bao la ? Ở việc làm quan hệ với người, ta thấy Bác người nào? -Hs:Tận tâm, gần gũi, yêu thương người ->chiếu ghi bảng ?Tại lối sống Bác khắc khổ theo lối nhà tu hành, tao nhã theo kiểu nhà hiền triết, mà đời sống thật văn minh? ( Thảo luận nhóm phút) -Đại diên nhóm lên trả lời: Tác giả viết: “Lối sống Bác thực lối sống văn minh”.Em có đồng ý với ý kiến tác giả không? Ý kiến em nào? -GV vừa chiếu bảng bốn khung vừa giảng + Sự giảndịBác lối sống khắc khổ nhà tu hành hay nhà hiền triết thuở xưa + Bác sống giảndị suốt đời hoạt động Cách mạng Người luyện nghiệp đấu tranh gian khổ Lối sống giảndị vật chất làm bật phong phú đời sống tinh thần, tâm hồn, tình cảm Bác, tạo thành phẩm chất cao quý, tuyệt vời.Nghĩ Bác người có chung cảm xúc yêu mến kính phục , nhà thơ Tố => Đời sống thực văn minh b.Giản dị lời nói, viết: Hữu ca ngợi: *Như đỉnh non cao tự giấu Trong rừng xanh ghét hư vinh -Không có quý độc lập tự -Nước Việt Nam một… Mong manh áo vải hồn muôn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mòn( Theo chân Bác) Trong thơ văn Bác quan niện cách sống giản dị: *Sống quen đạm nhẹ người Việc làm tháng rộng ngày dài ung dung( Sáu mười ba tuổi) *Sáng bờ suối tối hang Cháo bẹ rau măng sẵn sàng Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng Cuộc đời Cách mạng thật sang( Tức cảnh Pắc Bó) GV ghi bảng: Đây đời sống thực văn minh-> chiếu ghi bảng ? Nhắc lại luận điểm 2? Đoạn văn thể luận điểm đó? ( Hs đọc) Tác giả đưa dẫn chứng để chứng minh giảndịBác lời nói viết? -> chiếu ghi bảng -HS phát biểu ? Bác muốn khẳng định điều qua hai câu nói trên? -Gv:+Độc lập tự điều quý giá + Đất nước, người Việt Nam thể thống ?Em có nhận xét hình thức nội dung câu nói này? -Gv: Đây câu nói ngắn gọn, dễ hiểu, dễ thuộc hàm chứa ý nghĩa sâu xa, đúc kết chân lí thời đại.-> Chiếu bảng ghi ? Sự giảndị lời nói Bác tác động đến quần chúng nhân dân nào?-> Chiếu bảng ghi -HS : Tác động đến lí trí lay động tình cảm người -GV chốt ý: Những vấn đề to lớn thời đại, dân tộc khát vọng độc lập, tự do, thống đất nước Bácđúc kết câu nói, viết ngắn gọn, rõ ràng, hàm súc.Những lời nói viết đến với quần chúng nhân dân thuộc, hiểu; tác động mạnh mẽ đến lý trí, biến thành sức mạnh vô địch, phát huy tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng.Từ cách hiểu, cách cảm, cách tư mình, Bác chuyển tải vấn đề lớn lao thời đại, dân tộc thành câu nói, viết giảndị nội dung hình thức.Giản dị lại sâu sắc.->Chiếu ghi bảng -> Giảndị , sâu sắc, uyên thâm => Dẫn chứng cụ thể, toàn diện, xác thực, nhận xét, giải thích, bình luận sâu sắc =>Nổi bật phẩm chất cao đẹp: đứctínhgiảndịBác III.Tổng kết: ( Ghi nhớ sgk/55) IV.Luyện tập: Bài tập 1/56 Bài tập 2/57: -Giản dị:Đơn giản cách tự nhiên phong cách sống -Ý nghĩa giản dị: làm cho đời sống tinh thần thêm phong phú, hòa hợp đời sống vật chất đời sống tinh thần ? Sự giảndịBác đời sống, lời nói viết tác giả làm sáng tỏ qua loạt dẫn chứng.Em có nhận xét cách nêu dẫn chứng tác giả? -Dẫn chứng đưa cụ thể, phong phú, xác thực, có sức thuyết phục người đọc, người nghe ? Em có nhận xét lời nhận xét, bình luận Bác tác giả? -Nhận xét, giải thích, bình luận thắm thía, sâu sắc cảm xúc ngợi ca ngưỡng mộ ?Bài văn làm bật lên phẩm chất Bác? -Phẩm chất cao đẹp: ĐứctínhgiảndịBácHồ Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết ?Nêu đặc sắc nghệ thuật văn bản? Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường THCS Yersin Năm học: 2016- 2017 ?Giá trị nội dung văn bản? -Đó ghi nhớ sgk/55 Một em đọc ghi nhớ ->Chiếu ghi nhớ ? Qua văn em học tập điều Bác? Hs: Học đứctínhgiảndị Bác: phải biết tiết kiệm, tránh xa hoa, lãng phí, biết trân trọng thành lao động người dân, hòa đồng, quan tâm, chia sẻ với người… -Gv: Có nói: “ Chúng ta trở thành Hồ Chí Minh, học Người đứctính cao đẹp mà giảndị ấy” Con người Bác, lối sống phong cách Bác trở thành gương đạo đức để người học tập làm theo.Thực tế năm gần đây, Đảng nhà nước ta có vận động “ Học tập làm theo gương đạo đứcHồ Chí Minh” trở thành phong trào sâu rộng, tác động mạnh mẽ đến lối sống, tình cảm, đạo đức ? Nêu cảm nhận em Bác sau học xong văn bản? -Hs: Niềm kính yêu tự hào Bác Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập ? Em hát ca khúc đọc đoạn thơ Bác? - Ai yêu nhi đồng BH Chí Minh -Gv bật hát “ BácHồtình yêu bao la” ? Thế giảndị ý nghĩa đời sống? Củng cố: Bằng đồ tư Dặn dò: * Học bài: Ghi nhớ SGK/55 Học phần ghi - Tìm dẫn chứng nói giảndịBác đời sống, Trong văn thơ • Soạn bài: Câu chủ động thành câu bị động Tìm hiểu hệ thống câu hỏi SGK Thế câu chủ động? Thế câu bị động? Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Chú ý tập SGK/57 Giáo viên: Phan Thị Hoa ... thể đức tính giản dị Bác Hồ ? Trước tiên vào phần 1: Nhận định đức tính giản dị Bác Hồ ->Chiếu ghi bảng, đoạn – đọc ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? ->Bài văn nghị luận đức tính giản dị Bác Hồ- >... bài: Điều quan trọng…thanh bạch, tuyệt đẹp ->Nhận định đức tính giản dị Bác Hồ + Con người Bác anh hùng cách mạng ->Những biểu đức tình giản dị Bác ? Theo em, văn viết theo phương thức biểu đạt ?... phẩm chất cao đẹp: đức tính giản dị Bác III.Tổng kết: ( Ghi nhớ sgk/55) IV.Luyện tập: Bài tập 1/56 Bài tập 2/57: -Giản dị: Đơn giản cách tự nhiên phong cách sống -Ý nghĩa giản dị: làm cho đời sống