µ GiáoánVật Lý 11 – Ban µ Biên soạn : Nguyễn Văn Khai - Trường THPT Cầu Quan µ Trang Bài 20 LỰC TỪ - CẢM ỨNG TỪ Ngày 26/9/2010 Tiết 41-Tuần 21 I MỤC TIÊU Phát biểu đònh nghóa véc tơ cảm ứng từ, đơn vò cảm ứng từ Mô tả thí nghiệm xác đònh véc tơ cảm ứng từ Phát biểu đượng đònh nghóa phần tử dòng điện Nắm quy tắc xác đònh lực tác dụng lên phần tử dòng điện II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bò thí nghiệm lực từ Học sinh: Ôn lại tích véc tơ III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động 1: n đònh lớp Hoạt động : Kiểm tra cũ -Phát biểu đònh nghóa: từ trường, đường sức từ ? -Các tính chất đường sức từ ? Hoạt động 3: Đặt vấn đề: Trong chương 1, đại lượng đặc trưng cho tác dụng điện trường cđđt Vậy đại lượng đặc trưng cho tác dụng từ trường ? Muốn tìm hiểu đại lượng đó, ta học 20 : Lực từ-Cảm ứng từ Hoạt động : Tìm hiểu lực từ Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh -GV liên hệ với điện -Hs liên hệ với điện I Lực từ trường từ dẫn trường học để Từ trường đến đònh nghóa từ trường phát biểu: Từ trường từ đều( gọi hs phát + Từ trường có đặc tính trường mà đặc tính biểu đònh nghóa) giống điểm giống GV gợi ý cho hs cách tạo gọi từ trường điểm; đường sức từ từ trường đều: + Ta xem từ phổ đường thẳng + Căn vào từ phổ khoảng cực song song, chiều nam châm hình chử U nam châm chử U từ cách + Đường sức từ từ trường trường + Theo quy tắc vẽ đường sức từ, ta suy đường sức từ trường -Để xác đònh lực từ đường thẳng song song Xác đònh lực từ từ trường tác dụng cách từ trường tác lên đoạn dây dẫn có -Theo giỏi thí nghiệm dụng lên đoạn dòng điện chạy qua đặt nhận xét: dây dẫn mang dòng nó, GV tiến hành thí + Phương lực: vuông điện nghiệm tác dụng lực góc với đường sức Quy tắc bàn tay trái: từ sgk(nếu có điều từ vuông góc với “Để bàn tay trái cho kiện), gv treo hình thí đoạn dây dẫn từ trường B hướng vào nghiệm giấy A3 + Chiều: từ trái sang lòng bàn tay, chiều từ treo sẳn nhà phải cổ tay đến ngón -Vẽ hình 20.2b -Vẽ hình 20.2b vào tập chiều dòng điện, O1O2 học chiều ngón choãi chiều lực F ” B T F T P P Hoạt động : Tìm hiểu cảm ứng từ Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung µ GiáoánVật Lý 11 – Ban µ Biên soạn : Nguyễn Văn Khai - Trường THPT Cầu Quan µ Trang viên sinh - Nhận xét kết thí nghiệm mục I đặt vấn đề thay đổi I l trường hợp sau đó, từ dẫn đến khái niệm cảm ứng từ -Trên sở cách đặt vấn đề thầy cô, rút nhận xét thực theo yêu cầu thầy cô Đònh nghóa cảm ứng từ - Giới thiệu đơn vò cảm ứng từ Cho học sinh tìm mối liên hệ đơn vò cảm ứng từ với đơn vò đại lượng liên quan - Ghi nhận đơn vò cảm ứng từ Nêu mối liên hệ đơn vò cảm ứng từ với đơn vò đại lượng liên quan → -Cho học sinh tự rút kết luận véc tơ cảm ứng từ - Giới thiệu hình vẽ 20.4, phân tích cho học sinh thấy → mối liên hệ B → F - Cho học sinh phát biểu qui tắc bàn tay trái II Cảm ứng từ Cảm ứng từ Cảm ứng từ điểm từ trường đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu từ trường đo thương số lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt vuông góc với đường cảm ứng từ điểm tích cường độ dòng điện chiều dài đoạn dây dẫn B = F Il Đơn vò cảm ứng từ Trong hệ SI đơn vò cảm ứng từ tesla (T) : 1N 1A.1m 1T = - Rút kết luận B Véc tơ cảm ứng từ -Ghi nhân mối liên hệ Véc tơ cảm ứng từ B điểm: - Có hướng trùng với hướng từ trường điểm → → → F Il B F - Có độ lớn là: B = -Phát biểu qui tắc bàn tay trái Biểu thức tổng quát lực từ → Lực từ F tác dụng lên phần tử dòng điện → Il đặt từ trường đều, có cảm ứng từ → B : - Có điểm đặt trung điểm l - Có phương vuông góc → → với l B ; - Có chiều tuân theo qui tác bàn tay trái; - Có độ lớn F = IlBsinα Hoạt động : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Nhắc lại kiến thức -Nắm kiến thức -Yêu cầu học sinh nhà học -Nhận nhiệm vụ nhà làm tập từ đến7 trang 128 sgk ...µ Giáo án Vật Lý 11 – Ban µ Biên soạn : Nguyễn Văn Khai - Trường THPT Cầu Quan µ Trang viên sinh - Nhận xét... qui tác bàn tay trái; - Có độ lớn F = IlBsinα Hoạt động : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Nhắc lại kiến thức -Nắm kiến thức -Yêu cầu học sinh nhà học -Nhận