SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPTNĂMHỌC 20112012 Môn thi: NGỮVĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2,0 điểm) Chỉ phép liên kết từ ngữ dùng để liên kết câu đoạn văn sau: “Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh.” (Nguyễn Đình Thi - “Tiếng nói văn nghệ”, SGK Ngữvăn 9, Tập hai - NXB Giáo dục - 2009) Câu (3,0 điểm) Bằng kiến thức học, em viết thuyết minh (khoảng 300 từ) tác giả Bằng Việt thơ “Bếp lửa” Câu (5,0 điểm) Hãy phân tích nhân vật ông Sáu truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng (phần trích SGK Ngữvăn 9, Tập - NXB Giáo dục) để thấy tình cảm sâu nặng mà người cha dành cho - HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPTNĂMHỌC 20112012 THÁI BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM MÔNNGỮVĂN (Gồm 03 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Do đặc trưng môn, giám khảo cần vận dụng biểu điểm cách linh hoạt, chủ động; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo, diễn đạt tốt - Không hạ thấp yêu cầu biểu điểm - Điểm thi tổng điểm thành phần (có thể lẻ đến 0,25 điểm), không làm tròn II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Câu (2 điểm) Ý Nội dung cần đạt Điểm Các phép - Phép lặp từ ngữ liên kết - Phép dùng từ ngữ đồng nghĩa, trường liên tưởng - Phép - Phép nối 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Từ ngữ - Trong phép lặp: tác phẩm dùng để - Trong phép dùng từ ngữ đồng nghĩa, trường liên tưởng: liên kết câu (những vật liệu mượn thực tại) có rồi; (tác phẩm) nghệ sĩ - Trong phép thế: Anh - Trong phép nối: Nhưng 0,25đ 0,25đ Câu (3 điểm) I Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết văn thuyết minh - Bố cục rõ ràng, chữ viết đủ nét, không mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt II Yêu cầu cụ thể cách cho điểm: Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, viết cần có ý sau: Ý Nội dung cần đạt Điểm Giới thiệu chung đối tượng thuyết minh: tác giả Bằng Việt thơ “Bếp 0,25đ Ý Nội dung cần đạt Điểm lửa” Thuyết minh tác giả: 0,75đ - Tên khai sinh: Nguyễn Việt Bằng, sinh năm 1941, quê Hà Tây (nay 0,25đ thuộc Hà Nội) - Bằng Việt làm thơ từ đầu năm 60, thuộc hệ nhà thơ trưởng 0,25đ thành thời kì kháng chiến chống Mĩ - Hiện ông Chủ tịch Hội liên hiệp Vănhọc nghệ thuật Hà Nội 0,25đ Thuyết minh thơ “Bếp lửa”: 1,75đ - Xuất xứ: Sáng tác năm 1963, tác giả học nước ngoài, sau 0,25đ đưa vào tập “Hương - Bếp lửa” - Mạch cảm xúc thơ từ hồi tưởng đến tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm - Bố cục: + Khổ 1: hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tưởng bà 0,25đ + khổ tiếp: hồi tưởng kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà hình ảnh bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa + Khổ 6: suy ngẫm bà đời bà + Khổ cuối: nỗi nhớ bà khôn nguôi người cháu trưởng thành - Giá trị nội dung: Qua hồi tưởng suy ngẫm người cháu trưởng thành, thơ gợi lại kỉ niệm đầy xúc động người bà tình bà 0,75đ cháu ( ), đồng thời thể lòng kính yêu, trân trọng biết ơn người cháu bà gia đình, quê hương, đất nước ( ) - Giá trị nghệ thuật: Bài thơ kết hợp hài hoà nhiều phương thức biểu đạt ( ), sáng tạo hình ảnh bếp lửa vừa thực, vừa mang ý nghĩa biểu tượng ( ), 0,5đ Đánh giá chung: 0,25đ “Bếp lửa” thơ hay, xúc động tình bà cháu, bồi dưỡng cho người đọc tình yêu gia đình, quê hương, đất nước Câu (5,0 điểm) I Yêu cầu chung: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (kiểu phân tích nhân vật) Qua phân tích biết khái quát, đánh giá ý nghĩa tư tưởng, giá trị nghệ thuật tác phẩm - Bố cục ba phần rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ diễn đạt II Yêu cầu cụ thể cách cho điểm: Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Quang Sáng truyện ngắn “Chiếc lược ngà” (phần trích SGK Ngữvăn 9, Tập một), học sinh có nhiều cách xếp ý diễn đạt khác cần phải hướng đến ý sau: Ý Nội dung cần đạt Điểm Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Quang Sáng, truyện ngắn “Chiếc lược ngà”, nhân vật ông Sáu - người cha yêu thương sâu nặng 0,5đ Phân tích nhân vật ông Sáu để thấy tình yêu thương sâu nặng mà người cha dành cho Học sinh cần bám vào tình truyện, chọn chi tiết nghệ thuật đặc sắc để làm rõ điều 3,5đ * Tình cảm ông Sáu với ngày ông nghỉ phép: 1,0đ + Sau tám năm xa cách, nghỉ phép thăm nhà, ông vồ vập đến 0,25đ với ( ) + Những ngày nghỉ phép, ông tìm cách để gần con, nóng ruột, không kìm mình, ông đánh ( ) Giây phút chia tay, nghe 0,75đ gọi “ba”, ông sung sướng, xúc động nghẹn ngào không cầm nước mắt ( ) * Tình cảm ông Sáu với thể tập trung sâu sắc phần sau truyện, ông Sáu rừng, khu cứ: 2,5đ + Ông day dứt, ân hận đánh nóng giận Lời dặn lúc chia tay: “Ba về! Ba mua cho lược nghe ba!” thúc đẩy ông nghĩ đến việc làm lược ngà dành cho 0,5đ Ý Nội dung cần đạt Điểm + Khi kiếm khúc ngà, ông vô vui sướng, dành hết tâm lực vào việc làm lược (“Những lúc rỗi, anh cưa lược thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc”, “Trên sống lưng lược có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba”) Chiếc lược ngà thành vật quí giá, thiêng liêng với ông Sáu Nó làm dịu nỗi ân hận chứa đựng tình cảm yêu mến, nhớ thương, mong đợi người cha với đứa xa cách 1,5đ + Bị thương nặng trận càn địch, trước nhắm mắt, ông cố sức lấy lược, nhờ đồng đội trao lại cho gái (“Trong phút cuối cùng, không đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho nhìn hồi lâu”) Đến phút cuối đời, người cha nghĩ đến con, dành trọn vẹn tình cảm cho ⇒ Như thường trực, đau đáu cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng, hành động, cử ông Sáu từ gặp đến vĩnh biệt đời hình ảnh đứa yêu dấu 0,5đ Đánh giá chung: 1,0đ + Bằng ngòi bút nghệ thuật tinh tế, đậm chất Nam Bộ, Nguyễn Quang Sáng xây dựng thành công nhân vật ông Sáu Tác giả để nhân vật lên qua lời kể mộc mạc, chân thật người kể chuyện ông Ba (bạn thân ông Sáu); đặt nhân vật vào tình bất ngờ tự nhiên, hợp lí; miêu tả tâm lí, tình cảm nhân vật sâu sắc; sáng tạo hình ảnh lược ngà mang nhiều ý nghĩa 0,5đ + Nhân vật ông Sáu góp phần thể sâu sắc tư tưởng chủ đề truyện Qua nhân vật này, nhà văn khẳng định ngợi ca tình phụ tử thiêng liêng giá trị nhân sâu sắc Tình cảm cội nguồn sức mạnh giúp dân tộc ta vượt lên huỷ diệt tàn bạo chiến tranh, chiến đấu chiến thắng kẻ thù 0,5đ ...THÁI BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Gồm 03 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG: - Do đặc trưng môn, giám khảo cần vận dụng biểu điểm cách linh hoạt, chủ động; khuyến... ngắn “Chiếc lược ngà” (phần trích SGK Ngữ văn 9, Tập một), học sinh có nhiều cách xếp ý diễn đạt khác cần phải hướng đến ý sau: Ý Nội dung cần đạt Điểm Giới thi u khái quát tác giả Nguyễn Quang... (3 điểm) I Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết văn thuyết minh - Bố cục rõ ràng, chữ viết đủ nét, không mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt II Yêu cầu cụ thể cách cho điểm: Học sinh trình bày nhiều cách