Lớp: 7A Lớp: 7B Tiết : Tiết : Tiết13 Bài 12 Ngày giảng : Ngày giảng : Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: ĐỘ TO CỦA ÂM I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Nêu mối liên hệ biên độ độ to âm phát - Sử dụng thuật ngữ âm to, âm nhỏ so sánh hai âm 2.Về kĩ năng: - Qua thí nghiệm rút được: khái niệm biên độ dao động , độ to nhỏ âm phụ thuộc vào biên độ 3.Về thái độ - Giáo dục lòng yêu thích môn II.Chuẩn bị Giáo viên: - Mỗi nhóm HS thước thép đàn hồi cố định hộp rỗng - âm thoa búa cao su - trống dùi - bóng bàn có dây treo - Khớp nối chân đế - Bảng phụ vẽ sẵn Bảng độ to số âm Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước 12 III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : - Tần số gì? Đơn vị tần số - Âm cao, âm thấp phụ thuộc vào tần số? Bài Hoạt động GV Hoạt động : Tổ chức tình học tập - GV nêu vấn đề: Ta biết vật dao động phát âm Tần số dao động vật định âm phát cao hay thấp Vậy Hoạt động HS - HS nhận biết vấn đề giáo viên đặt Nội dung vật phát âm to, phát âm nhỏ ? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu biên độ dao động, mối liên hệ biên độ dao động với dao động mạnh, yếu âm phát to, nhỏ I – Âm to, âm nhỏ - Tự đọc SGK, tìm hiểu Biên độ dao động: thao tác thí nghiệm * Thí nghiệm 1: - Quan sát dao động C1: đầu thước thép đàn hồi, - Yêu cầu HS đọc mô tả thí đồng thời lắng nghe âm Cách Dđ Âm nghiệm SGK phát điền kết làm mạnh to – ? Tiến hành thí nghiệm vào Bảng thước – yếu? nhỏ? nào? dđ Gọi vài HS trả lời, yêu cầu a) bổ sung cần Lệch Mạnh To - Yêu cầu HS thực thí nhiều nghiệm điền kết vào b) Bảng để trả lời C1 Lệch Yếu Nhỏ - Thảo luận nhóm, đồng - Yêu cầu HS xác định vị trí thời kết hợp đọc SGK cân bằng, độ lệch lớn phát biểu ý kiến thước -> Nâng đầu thước lệch * Độ lệch lớn nhiều, làm dao động vật dao động so với vị trí ? Biên độ dao động gì? mạnh hơn, làm biên độ cân dao động lớn gọi biên độ dao động ? Làm để thước thép C2: Đầu thước lệch khỏi phát âm to hơn? vị trí cân - Đọc SGK - Gọi vài HS trả lời C2, HS nhiều (hoặc ít), biên độ khác nhận xét dao động lớn (nhỏ), Quan sát bạn thực âm phát to (nhỏ) - Yêu cầu HS đọc mô tả thí thí nghiệm nghiệm SGK * Thí nghiệm 2: - Gọi vài HS thực thí nghiệm cho lớp xem - Yêu cầu HS hoàn thành C3 - Thảo luận để rút kết luận ? Qua thí nghiệm trên, rút điều gì? C3: Quả cầu bấc lệch nhiều, chứng tỏ biên độ dao động mặt trống lớn, tiếng trống to * Kết luận: Âm phát to biên độ dao động nguồn âm lớn Hoạt động : Tìm hiểu độ to số âm II – Độ to số âm: - Thông báo đơn vị đo độ - Lắng nghe, ghi chép to âm Độ to âm đo đơn vị đêxiben (kí hiệu dB) * Độ to số âm: (SGK) - Treo bảng phụ vẽ sẵn Bảng 2, yêu cầu HS tìm hiểu trả lời câu hỏi: ? Độ to tiếng nói chuyện -> 40 dB bình thường dB? ? Độ to âm làm điếc tai dB? -> 130dB Hoạt động : Vận dụng III – Vận dụng: - Yêu cầu HS thảo luận trả lời Thảo luận nhóm, trả lời C4: Khi gảy mạnh tiếng đàn kêu to, biên độ C4, 5, 6, Nhận xét bổ sung câu hỏi dao động dây đàn câu trả lời lớn C5: Sợi dây đàn hình có biên độ dao động lớn sợi dây đàn hình C6: Khi phát âm to biên độ dao động màng loa lớn Khi phát âm nhỏ biên độ dao động màng loa nhỏ C7: Khoảng từ 50dB đến 70dB 3/.Củng cố: + GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ + Gọi HS Đọc phần em chưa biết + GV hướng dẫn học sinh làm tập sách tập 4/.Dặn dò : + Làm tập sách tập + Chuẩn bị 13 “ MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM ” ... nhỏ C7: Khoảng từ 50dB đến 70 dB 3/.Củng cố: + GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ + Gọi HS Đọc phần em chưa biết + GV hướng dẫn học sinh làm tập sách tập 4/.Dặn dò : + Làm tập sách tập + Chuẩn bị 13 “... bằng, độ lệch lớn phát biểu ý kiến thước -> Nâng đầu thước lệch * Độ lệch lớn nhiều, làm dao động vật dao động so với vị trí ? Biên độ dao động gì? mạnh hơn, làm biên độ cân dao động lớn gọi biên... trả lời câu hỏi: ? Độ to tiếng nói chuyện -> 40 dB bình thường dB? ? Độ to âm làm điếc tai dB? -> 130 dB Hoạt động : Vận dụng III – Vận dụng: - Yêu cầu HS thảo luận trả lời Thảo luận nhóm, trả lời