Phần I: Đọc hiểu 3 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu từ câu 1 đến câu 4: HÁT QUỐC CA Quốc kì là lá cờ của một nước, quốc ca là bài hát chính thức của một nước.. Ghi nhận vi
Trang 1HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017
Thời gian làm bài: 120 phút
Họ và tên thí sinh:
Số Báo Danh:
I Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
HÁT QUỐC CA
Quốc kì là lá cờ của một nước, quốc ca là bài hát chính thức của một nước Nước nào cũng có quốc kì và quốc ca Ghi nhận vinh quang của vận động viên một nước được giải trong các cuộc thi đấu quốc tế, người ta kéo cờ và cử quốc ca nước đó Đàm phán giữa các đoàn đại biểu của hai hay nhiều quốc gia, người ta đặt cờ của mỗi nước trước đoàn đại biểu của nước
đó Mỗi người dân chào cờ và hát quốc ca là để luôn luôn nhớ tới đất nước mình
Trước đây, trong doanh trại quân đội, các trước học, hằng ngày hoặc buổi sáng ngày đầu tuần, anh chị em tập hợp lại chào cờ và hát quốc ca Nhưng không hiểu tại sao bây giờ nhiều trường học lại sao nhãng Rồi bước vào thời hiện đạ,i hoặc là có dàn nhạc thay thế trong các buổi lễ trọng thể, hoặc là phát băng cát xét ghi quốc ca; vì vậy có nơi đã nhầm lẫn khi định bấm băng quốc ca mà lại phát ra một bài gì đó làm mất vẻ trang nghiêm
Đi thăm một số nước, thấy nước nào người ta cũng quan tâm đến chào quốc kì và hát quốc ca mỗi buổi sáng, mà là hát chứ không phải mở băng nhạc Ở nhiều buổi lễ trang trọng,
có quân nhạc cử quốc thiều, nhưng có ông tổng thống vẫn mấp máy môi hát quốc ca của nước mình theo tiếng nhạc, có nơi cử một danh ca cỡ nhất nước hát quốc ca trong lúc chào cờ, và ngay vận động viên khi nghiêm chỉnh chào cờ nước mình mỗi lần đạt giải cung thấy họ hát quốc
ca nước họ theo dàn nhạc của nước chủ nhà Những lúc đó, mình thấy yêu thêm bạn bè, vì cùng sống với nhau trong một cộng đồng nhân loại nhưng mỗi người có một Tổ quốc, một quê hương
để mà nhớ, mà yêu, mà xây dựng, mà bảo vệ
Chúng tôi được biết là ở một số nơi đã quyết định khôi phục và thực hiện nghiêm chỉnh
lễ chào cờ, trước hết là trong trường học, các công sở, các đơn vị quân đội Mà hát chứ không được mở băng Chúng tôi rất hoan nghênh quyết định đó
Không phải chuyện hình thức đâu Mỗi lần, đứng trước lá cờ Tổ quốc, hát bài ca Tổ quốc, mọi người sẽ nhớ mình là người nước nào để hết lòng vì Tổ quốc, quê hương
(Theo Bình luận báo chí thời kì đổi mới – Hữu Thọ, NXB Giáo dục, 2000)
Câu 1: (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.?
Câu 2(0,75 điểm) Nêu nội dung chính của văn bản trên
Câu 3(1,0 điểm).Anh/ chị có đồng tình với quan điểm sau của tác giả không ? Vì sao ?
“Không phải chuyện hình thức đâu Mỗi lần, đứng trước lá cờ Tổ quốc, hát bài ca tổ quốc, mọi người sẽ nhớ mình là người nước nào để hết lòng vì Tổ quốc, quê hương.”
Câu 4(0,75 điểm) Từ văn bản trên, anh/chị có suy nghĩa gì khi đọc mẩu tin dau:
“… Nhà sử học Dương Trung Quốc cho biết, nguyên chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết
đã kể lại, một lần khi đến thăm một quốc gia Bắc Âu, người ta cử quốc ca hai nước Khi quốc
ĐỀ SỐ 3/80
Trang 2hát rất nghiêm túc Nhà vua nước bạn hỏi nguyên chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết: “Quốc ca nước bạn không có lời à?”
(Trích “Câu hỏi của nhà vua “Quốc ca nước bạn không có lời à?” – Hồ Quang Lợi, Dẫn
theo http://vietnamnet.vn, ngày 07/06/2015)
Phần II Làm văn
Câu 1 (2 điểm)
Chúng ta đang sống trong một thế giới số, nơi mọi hoạt động từ những sinh hoạt thường ngày đến những sự kiện đặc biệt, từ công việc đến vui chơi giải trí đều gắn liền với số
(Trích Hãy gập máy tính, tắt điện thoại để nói và cười Dẫn theo
http://giaoducthoidai.vn, ngày 23.06.2014) Viết một đoạn văn khoảng 200 chữ nêu suy nghĩ của anh chị về hiện tượng trên
Câu 2 (5 điểm) Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài “Sóng” của Xuân Quỳnh
“Con so ́ ng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ
Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh Cả trong mơ còn thức
Dẫu xuôi về phương Bắc Dẫu ngược về phương Nam Nơi nào em cũng nghĩ
Hướng về anh một phương”
(Ngư ̃ văn 12 cơ bản, tâ ̣p 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.155-156)
Trang 3ĐÁP ÁN NGỮ VĂN ĐỀ 03
A Hướng dẫn chung
- Giám khảo căn cứ vào nội dung triển khai và mức độ đáp ứng các yêu cầu về kỹ năng
để cho từng ý điểm tối đa hoặc thấp hơn
- Cần khuyến khích những bài viết có lập luận chặt chẽ, văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc,
trình bày sạch đẹp, chuẩn chính tả
- Những nội dung để trong dấu ( ) chủ yếu chỉ có tính gợi ý, không buộc học sinh phải trình bày tương tự; giám khảo cần linh động khi vận dụng đáp án
B Hướng dẫn cụ thể
I 1 Phương thức biểu đạt chính được sử dụng là nghị luận 0,5
2 Nội dung chính của văn bản bàn về việc hát quốc ca ở nước ta 0,75
3 Trước hết học sinh cần chỉ ra quan điểm của tác giả trong câu “Không
phải chuyện hình thức đâu Mỗi lần, đứng trước lá cờ Tổ quốc, hát bài
ca tổ quốc, mọi người sẽ nhớ mình là người nước nào để hết lòng vì Tổ quốc, quê hương.” Đó là: Hát quốc ca là việc cần thiết, có ý nghĩa vô
cùng thiêng liêng (giúp mọi người nhớ mình là người của nước nào để hết lòng vì Tổ quốc, quê hương) Từ đó học sinh bày tỏ sự đồng tình hoặc phản đối quan điểm của tác giả Nội dung trả lời phải hợp lí, có sức thuyết phục
1,0
4 Trước hết học sinh cần nêu được nội dung chính của mẩu tin Sau đó,
bằng những hiểu biết về văn bản “Hát quốc ca” (Hữu Thọ) và liên hệ
với thực tế, học sinh nêu những hiểu biết của mình về nội dung ấy Nội dung câu trả lời phải cho thấy được ý nghĩa của việc hát quốc ca và lòng
tự trọng, tự tôn dân tộc
0,75
1
Suy nghĩ từ ý kiến: “Chúng ta đang sống trong một thế giới số, nơi mọi hoạt động từ những sinh hoạt thường ngày đến những sự kiện đặc biệt, từ công việc đến vui chơi giải trí đều gắn liền với số”
2,0 điểm Yêu cầu chung:
- Câu này kiểm tra kĩ năng viết đoạn văn; đòi hỏi thí sinh phải huy động những hiểu biết về xã hội, kĩ năng tạo lập đoạn văn và trình bày quan điểm riêng của mình
- Thí sinh có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng phải
có lí lẽ và căn cứ xác đáng, tự do bày tỏ quan điểm riêng của mình nhưng phải chân thành, nghiêm túc và phù hợp chuẩn mực đạo đức
Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần đạt một số yêu cầu sau:
- Giải thích các cụm từ: “thế giới số” “gắn chặt với thế giới số” để thấy
được ngày nay mọi hoạt động của con người (nhất là ở nơi có môi trường phát triển) đều có liên quan hoặc phụ thuộc vào các công cụ/ phương tiện công nghệ thông tin, phương tiện thông minh như điện thoại, máy tính, phương tiện giao thông…
0,5 điểm
Trang 4- Phân tích nhưng mặt lợi hại của hiện tượng trên bằng cách chỉ ra những
ví dụ cụ thể Lập luận phải chặt chẽ và có sức thuyết phục
- Bình luận để rút ra bài học hợp lý cho bản thân và mọi người xung quanh: sử dụng hợp lý các phương tiện, công cụ thông minh để giúp cuộc sống của con người đạt đến những giá trị đích thực, có ý nghĩa
0,75 điểm 0,75 điểm
Câu
2
Cảm nhận về đoạn thơ trong bài “Sóng” của Xuân Quỳnh… 5,0
điểm Yêu cầu chung:
- Câu này kiểm tra năng lực viết bài văn nghị luận văn học của học sinh, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức về tác phẩm văn học, lý luận và học và kĩ năng tạo lập văn bản, khả năng cảm nhận văn chương của mình để làm bài
- Thí sinh có thể cảm nhận và kiế giải theo nhiều cách khác nhau nhưng phải có lí lẽ, có căn cứ xác đáng và không được thoát li văn bản tác phẩm
Yêu cầu cụ thể:
1 Mở bài: Vài nét về ta ́ c giả, tác phẩm và vi ̣ trí đoa ̣n trích:
Xuân Quỳnh là nhà thơ trưở ng thành trong cuô ̣c kháng chiến chống Mĩ
cứu nước
- “Sóng” là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ của Xuân Quỳnh luôn luôn trăn trở, khao khát được yêu thương gắn bó Bài thơ được in trong tâ ̣p
“Hoa do ̣c chiến hào” (1968)
- Đoa ̣n thơ trích nằm ở phần giữa của bài thơ Có thể xem đó là đoa ̣n tiêu biểu củ a tác phẩm Giống như toàn bài, từ đoa ̣n thơ này, hai hình tượng “sóng” và “em” luôn tồn ta ̣i đan cài, khắc ho ̣a rõ nét nỗi nhớ, sự
thủy chung tha thiết của nhà thơ Mỗi tra ̣ng thái tâm hồn của người phu ̣ nữ đều có thể tìm thấy sự tương đồng với mô ̣t đă ̣c điểm nào đó của
“sóng”
0,75 điểm
2 Thân bài
a Sa ́ u câu đầu: Nỗi nhớ da diết, cháy bỏng, thường trực
- Nỗi nhớ bao trùm cả không gian, thời gian: “Lòng sâu” - “mặt nước”
- “nga ̀ y” - “đêm”
- Nỗi nhớ thường trực, không chỉ tồn ta ̣i khi thức mà cả khi ngủ, len lỏi vào cả trong giấc mơ, trong tiềm thức “cả trong mơ còn thức”
- Mượn hình tượng “sóng” để nói lên nỗi nhớ vẫn chưa đủ, chưa thỏa, nhà thơ trực tiếp bô ̣c lô ̣ nỗi nhớ của mình.“Lòng em nhớ đến anh”
1,5 điểm
b Bốn câu thơ tiếp theo: Lo ̀ng thủy chung tha thiết
- Khẳng đi ̣nh lòng chung thủy: dù ở phương nào, nơi nào cũng chỉ
“hướng về anh một phương”
- Trong cái mênh mông của đất trời, đã có “phương tâm trạng”,
“phương” của người phu ̣ nữ đang yêu say đắm, thiết tha
1,5 điểm
Trang 5c Mô ̣t số đă ̣c sắc về nghê ̣ thuâ ̣t
- Thể thơ 5 chữ được dùng mô ̣t cách sáng ta ̣o, thể hiê ̣n nhi ̣p của sóng biển, nhi ̣p của lòng thi sĩ
- Các biê ̣n pháp điê ̣p từ, điê ̣p cú pháp góp phần ta ̣o nên nhi ̣p điê ̣u nồng
nàn, say đắm, thích hợp cho viê ̣c diễn tả nỗi nhớ mãnh liê ̣t: “Con sóng”
(3 lần), “dưới lòng sâu”, “trên mặt nước”, “dẫu xuôi - dẫu ngược”…
0,5 điểm
3 Kết luâ ̣n
- Trong đoa ̣n thơ, Xuân Quỳnh đã thể hiê ̣n rất gợi cảm, sinh đô ̣ng những tra ̣ng thái cảm xúc, những khát khao mãnh liê ̣t của mô ̣t người phu ̣ nữ
đang yêu
- Từ đoa ̣n thơ, có thể thấy vẻ đẹp tâm hồn của người phu ̣ nữ Viê ̣t Nam trong tình yêu táo ba ̣o, ma ̣nh mẽ nhưng vẫn giữ được nét truyền thống (sự thủy chung, gắn bó)”
0,75 điểm
* Lưu ý chung:
- Đây là đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết với từng ý nhỏ, chỉ nêu mức điểm cho các nội dung lớn nhất thiết phải có
- Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm đối với những bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải được triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc
- Khuyến khích những bài viết có sáng tạo Chấp nhận bài viết không giống đáp án, có những ý ngoài đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục
- Không cho điểm cao đối với những bài viết chỉ nêu chung chung, sáo rỗng
- Cần trừ điểm vớ những lỗi hành văn, ngữ pháp và chính tả