Nuôi cá - trồng rừng

N I DUNG CH NG TR×NH M«N H C Ộ ƯƠ Ọ N I DUNG CH NG TR×NH M«N H C Ộ ƯƠ Ọ NGH TRỀ NGH TRỀ ỒNG RỪNG ỒNG RỪNG L P 11Ớ L P 11Ớ Môn học nghề trồng rừng được sắp xếp theo một bố cục như sau: Môn học nghề trồng rừng được sắp xếp theo một bố cục như sau: Phần mở đầu Phần mở đầu Chương 1 : SẢN XUẤT HẠT GIỐNG CÂY TRỒNG Chương 1 : SẢN XUẤT HẠT GIỐNG CÂY TRỒNG - Vai trò của giống cây rừng. Nguyên tắc chọn cây lấy giống. Vai trò của giống cây rừng. Nguyên tắc chọn cây lấy giống. - Sản xuất hạt giống cây trồng Sản xuất hạt giống cây trồng Lý thuyÕt : 6 tiÕt ; Thùc hµnh : 6 tiÕt Lý thuyÕt : 6 tiÕt ; Thùc hµnh : 6 tiÕt Chương 2 : Chương 2 : S n xu t cây conả ấ S n xu t cây conả ấ Lý thuyÕt : 9 tiÕt ; Thùc hµnh : 27 tiÕt Lý thuyÕt : 9 tiÕt ; Thùc hµnh : 27 tiÕt Chương 3 : Trồng rừng Chương 3 : Trồng rừng Lý thuyÕt : 12 tiÕt ; Thùc hµnh : 12 tiÕt Lý thuyÕt : 12 tiÕt ; Thùc hµnh : 12 tiÕt Chương 4 : Phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng Chương 4 : Phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng Lý thuyÕt : 9 tiÕt ; Thùc hµnh : 9 tiÕt Lý thuyÕt : 9 tiÕt ; Thùc hµnh : 9 tiÕt Chương 5 : Tìm hiểu nghề trồng rừng Chương 5 : Tìm hiểu nghề trồng rừng Lý thuyÕt : 3 tiÕt : Thùc hµnh : 6 tiÕt Lý thuyÕt : 3 tiÕt : Thùc hµnh : 6 tiÕt Tãm l¹i : Tãm l¹i : Lý thuyÕt : 12 bµi – 35 tiÕt Lý thuyÕt : 12 bµi – 35 tiÕt Thùc hµnh : 12 bµI – 60 tiÕt Thùc hµnh : 12 bµI – 60 tiÕt ¤n tËp , kiÓm tra : 9 tiÕt ¤n tËp , kiÓm tra : 9 tiÕt Đổi mới phương pháp dạy và học nghề Đổi mới phương pháp dạy và học nghề trồng rừng trồng rừng Đổi tượng của nghề trồng rừng là cây rừng (một loàI sinh vật sống). Đa dạng và phong phú về chủng loại , loài , giống. Mỗi giống cây có những đặc tính sinh học riêng biệt, yêu cầu ngoại cảnh khác nhau, phân bố không đều trên các vùng sinh tháI khác nhau trong cả nước . Cây rừng hầu hết là cây lâu năm nên chu kỳ kinh doanh tương đối dài và phảI qua chế biến mới tạo thành hàng hoá có giá trị cao. Nghề trồng rừng trải rộng trên diện tích rất lớn, địa hình đồi dốc núi dốc, lớp thực bì dày đặc , nhiều vùng sình lầy nguy hiểm. Vì vậy việc tác động vào điều kiện hoàn cảnh chỉ có thể thực hiện được tốt ở giai đoạn vườn ươm và 2 3 năm đầu sau khi trồng . Những năm tiếp sau ít có điều kiện chăm sóc đến khi thu hoạc (khai thác). Do vậy Nghề Trồng rừng tập trung chủ yếu tập trung vào khâu sản xuất cây giống ở vườn ươm . Trồng và chăm sóc bảo vệ trong thời gian đầu ( 2- 3 năm) Nghề trồng rừng hoạt động ở địa bàn miền núi , vùng dân tộc , cơ sở hạ tầng thấp kém, thiếu đồng bộ. Trình độ dân trí thấp. Nội dung chính trong nghề trồng rừng như sản xuất hạt giống, cây giống trong vư ờn ươm, kỹ thuật trồng và chăm sóc ban đầu rất gần gũi với nghề làm vườn và có liên quan với một số môn khoa học khác như : Sinh học, Công nghệ .mà học sinh đã học. Một số gợi ý Một số gợi ý dạy các dạng bài dạy các dạng bài Có 2 dạng bài cơ bản BàI lý thuyết và bài thực hành Các bài lý thuyết có cấu trúc sau : + Mục tiêu bài học. + Nội dung bài học + Câu hỏi cuối bài để học sinh ôn tập Các bài thực hành có cấu trúc : + Mục tiêu bài học. + Chuẩn bị. + Qui trình thực hành + Đánh giá kết quả D¹y c¸c bµI lý thuyÕt D¹y c¸c bµI lý thuyÕt Th«ng th­êng nh­ ®ang thùc hiÖn (trang 49 s¸ch båi d­ìng)– Th«ng th­êng nh­ ®ang thùc hiÖn (trang 49 s¸ch båi d­ìng)– Dạy các bàI thực hành Dạy các bàI thực hành Do giáo viên tổ chức nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lý thuyết và thực hành rèn luyên kỹ năng , Có hai phương pháp chủ yếu. - Phương pháp làm mẫu. + Là phương phát dạy học trong đó giáo viên biểu diễn các thao tác kỹ thuật kết hợp với giải thích nhằm giúp học sinh hiểu rõ cách thực hiện từng thao tác kỹ thuật trong qui trình kỹ thuật hoặc hoàn thành công việc đạt kết quả. + Phương pháp huấn luyện Luyện + Phương pháp huấn luyện Luyện tập tập Là phương pháp dạy học trong đó học Là phương pháp dạy học trong đó học sinh thực hiện lặp lại các thao tác dưới sinh thực hiện lặp lại các thao tác dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên sự hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên thành kỹ năng kĩ thuật. thành kỹ năng kĩ thuật. + Phương pháp huấn luyện Luyện + Phương pháp huấn luyện Luyện tập tập Là phương pháp dạy học trong đó học Là phương pháp dạy học trong đó học sinh thực hiện lặp lại các thao tác dưới sinh thực hiện lặp lại các thao tác dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên sự hướng dẫn, chỉ đạo của giáo viên thành kỹ năng kĩ thuật. thành kỹ năng kĩ thuật. + Trong các giờ dạy học nghề PT, phư + Trong các giờ dạy học nghề PT, phư ơng pháp thực hành là phương pháp chủ ơng pháp thực hành là phương pháp chủ yếu khi tổ chức hoạt động giáo viên hư yếu khi tổ chức hoạt động giáo viên hư ớng dẫn thao tác kỹ thuật và hoạt động ớng dẫn thao tác kỹ thuật và hoạt động HS thực hành HS thực hành Kỹ thuật sử dụng phương Kỹ thuật sử dụng phương pháp thực hành pháp thực hành - Nêu rõ mục đích yêu cầu của bài thực hành - Làm cho học sinh có được hình ảnh, biểu tượng rõ ràng, đầy đủ về sản phẩm phảI hoàn thành bằng cách trình diễn vật mẫu kết hợp với phương pháp khác như giảI thích, quan sát , vấn đáp - Trong quá trình hướng dẫn thao tác kỹ thuật, bản thân giáo viên phảI là người thực hiện thành thạo các thao tác trong qui trình kỹ thuật. Để khi giáo viên thao tác mọi học sinh đều quan sát được và hiểu rõ cách thực hiện thao tác kỹ thuật Khi hướng dẫn thao tác kỹ thuật cần hướng dẫn cách thực hiện các thao tác đúng qui trình kỹ thuật, tập trung hướng dẫn thao tác mới và khó. Luôn đặt các câu hỏi để HS động não và phát huy khả năng sáng tạo trong quá trình GV hướng dẫn như làm thế nào, làm bằng cách nào , cách nào tốt hơn, tại sao làm vậy Trước khi thực hành GV cần yêu cầu HS thực hiện thao tác kỹ thuật chủ yếu trong qui trình để hiểu rõ học sinh đã chuyển những điều nhận biết được vào hoạt động thực hành đạt mức nào, chú ý nhắc nhở an toàn lao động Cuối bàI thực hành dành thời gian thích hợp để tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả và đánh giá kết quả thực hành nhận xét . Thùc tÕ khi d¹y t¹i c¬ së Thùc tÕ khi d¹y t¹i c¬ së Trao ®æi nhãm - ThuËn lîi : - Khã kh¨n : Cấu trúc chung của kế hoach bài học - Phần mở đầu: bao gồm các nội dung về thời gian học tập, tên môn học, tên bài học và thời gian dành cho bài học. - Mục tiêu bài học: bao gồm mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ. - Các điều kiện thực hiện kế hoạch bài học: bao gồm các phương tiện dạy học GV và HS cần chuẩn bị để thực hiện bài học đạt mục tiêu đã xác định. [...]... cỏch khụng chia ct - Hot ng 1 (ghi rừ tờn ca hot ng, bt u bng ng t) Mc tiờu (ca hot ng 1) Cỏch tin hnh ( hot ng 1) - Hot ng 2 Mc tiờu (ca hot ng 2) Cỏch tin hnh (hot ng 2) ,,,, - Lưu ý Phương tiện dạy học : - Giáo viên chuẩn bị, học sinh chuẩn bị Nghiên cứu tàI liệu trao đổi nhóm Thiết kế kế hoạch bài lý thuyết Nhóm 1: Bài 5 Sản xuất cây con bằng hạt Nhóm 2 : Bài 13 trồng cây rừng bằng hạt Thiết... bài thực hành Nhóm 3 : Bài 9 Gieo hạt trên luống và trên bầu Nhóm 4 : Bài 16 Làm đất trồng cây Nhóm 5 : Bài 25 Tham quan rừng C IM SINH HC CA MT S LOI C NUễI PH BIN Nhn bit mt s c im chớnh ca mt s loi cỏ nuụi - Mụi trng sng (cn chỳ ý n yu t nhit , nng oxy) - Tp tớnh n (cỏ hin, cỏ d, cỏ n ng vt, thc vt, mựn hu c) - Tp tớnh sinh Cn c vo nhng c in sinh hc trờn la chn i tng cỏ nuụi phự hp vi tng iu... cỏ s dng trc tip Nguyờn tc ch bin v s dng thc n ch bin : - Thc n phi c nghin nh (cỏ khụng cú kh nng nhai nghin nh thc n, ch yu l tiờu húa húa hc - Thc n giu m nờn dựng cho cỏ nh - Phi trn nhiu loi thc n n l vi nhau cõn i cỏc cht dinh dng - Khi nng sut nuụi cha cao thỡ khụng cn thit phi dựng thc n giu m nu ngun thc n t nhiờn trong ao m bo - Nuụi nng sut cao, khi dựng thc n ch bin phi m bo cõn i cỏc... nhiờn trong ao m bo - Nuụi nng sut cao, khi dựng thc n ch bin phi m bo cõn i cỏc thnh phn dinh dng, loi cỏ n thc n thiờn v ng vt hm lng m trong thc n phi cao - Thc n ch bin khi c s lớ nhit cú li cho tiờu húa nhng bt li vỡ tht thoỏt vi ta min - Cho cỏ n thc n nhõn to lm nhiu ln tt hn cho n ớt ln NI DUNG THC HNH 1 Quan sỏt ỏnh giỏ cht lng nc ao cn chỳ trng n cỏc ni dung sau: pH, mu nc v trong ca nc.. .- Tin trỡnh gi hc: ghi rừ cỏc bc, cỏc hot ng c thc hin trong gi hc Thụng thng, tin trỡnh gi hc c cu trỳc nh sau: + Gii thiu bi + Cỏc hot ng dy hc (hay cũn gi l phn bi mi) : Th hin c th cỏc ni dung ch yu... lc v u trựng mui lc MI QUAN H THC N TRONG AO NUễI C PHNG PHP GY NUễI THC N T NHIấN 2.Phng phỏp gõy nuụi thc n t nhiờn cho cỏ l bún phõn (hu c v vụ c) Bún phõn cho ao l nuụi cỏc sinh vt thc n cho cỏ - Phõn hu c cú y cỏc thnh phn mui dinh dng nhng trong quỏ trỡnh phõn hy d lm ụ nhim ngun nc, phõn vụ c c to hp th ngay nhng khụng cú y cỏc cht dinh dng cn thit cho to, kt hp c 2 loi phõn bún s cho hiu... im dinh dng, sinh trng ca cỏ trong tng giai on phỏt trin cú bin phỏp chm súc thớch hp 3 Nm vng quy trỡnh k thut ng cỏ bt thnh cỏ hng t khõu chun b ao, mt , chm súc qun lớ n khõu thu hoch im cn chỳ ý: - Tt c cỏc loi cỏ, trong giai on t cỏ bt lờn cỏ hng u dựng thc n t nhiờn l chớnh, vỡ vy khõu bún phõn nuụi cỏc sinh vt thc n l quan trng Trong giai on cỏ hng cú nhiu sinh vt hi cỏ con cn phi phũng trỏnh . loài cá khác khi các em gặp C. THỨC ĂN DÙNG TRONG NUÔI CÁ C. THỨC ĂN DÙNG TRONG NUÔI CÁ I.Thức ăn tự nhiên và phương pháp gây nuôi thức ăn tự nhiên cho cá. MỘT SỐ LOÀI CÁ NUÔI PHỔ BIẾN ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA MỘT SỐ LOÀI CÁ NUÔI PHỔ BIẾN • Nhận biết một số đặc điểm chính của một số loài cá nuôi - Môi trường