bài kt MTXQ Nhận biết bàn tay của bé (2436 tháng )

Bài kt MTXQ Nhận biết bàn tay của bé (2436 tháng ) +Cô cho trẻ hát bài “Đôi bàn tay” +Các con vừa hát bài hát gì nào?( đôi bàn tay ) +Trong bài hát nói đến cái gì?(đôi bàn tay) +Vậy bây giờ các con hãy ngắm đôi bàn tay của mình đi nào? +Mỗi người có mấy bàn tay? ( 2 bàn tay ) +Hai bàn tay còn được gọi là gì?(đôi bàn tay) Vậy bây giờ các con hãy cùng cô khám phá đôi bàn tay nhé +Cô cho trẻ xem hình ảnh đó:bàn tay +Hình ảnh đôi bàn tay úp xuống . Ai nhận xét gì về đôi bàn tay này? +Đôi bàn tay được để ở tư thế nào ? ( úp ) +Khi đôi bàn tay úp xuống chúng mình thấy gì nào? +Ngoài mu bàn tay , lòng bàn tay ra bàn tay còn có những gì?

Nhận biết : bàn tay bé (24-36 tháng ) +Cô cho trẻ hát “Đôi bàn tay” +Các vừa hát hát nào?( đôi bàn tay ) +Trong hát nói đến gì?(đôi bàn tay) +Vậy ngắm đôi bàn tay nào? +Mỗi người có bàn tay? ( bàn tay ) +Hai bàn tay gọi gì?(đôi bàn tay) -Vậy cô khám phá đôi bàn tay +Cô cho trẻ xem hình ảnh đó:bàn tay +Hình ảnh đôi bàn tay úp xuống Ai nhận xét đôi bàn tay này? +Đôi bàn tay để tư ? ( úp ) +Khi đôi bàn tay úp xuống thấy nào? +Ngoài mu bàn tay , lòng bàn tay bàn tay có gì? +Cô hỏi trẻ có bàn tay ?và cô hỏi cá nhân trẻ úp bàn tay xuống nhìn thấy gì? +Khi lật bàn tay lên thấy gì? +Cô cho trẻ đếm ngón tay bàn tay +Các đếm xem bàn tay có ngón tay? +Trên ngón tay có gì? +Hàng ngày bàn tay giúp +Các dùng đôi bàn tay để làm công việc phục vụ cho thân nào? +Muốn có đôi bàn tay thật xinh đẹp giúp làm việc phải làm gì? +Khi bố, mẹ, người lớn tuổi, cô giáo đưa cho phải xin tay *KPKH: Chú mèo đáng yêu (3-4 tuổi) + Bây cô mời ngồi xuống lắng nghe cô đọc câu đố vật Đôi mắt long lanh Màu xanh vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài Đó gì? -Hôm cô có quà tặng cho , có muốn xem không nào? +Đây gì? +Lông mèo có màu gì? +Các sờ xem lông mèo nào? +Con mèo có phận nhỉ? +Thế đầu mèo có gì? +Còn gì?(thân mèo) +Đây gì?(chân mèo) +Con mèo có chân?( chân) +Còn gì?(cái đuôi) +Đuôi nào? ( đuôi dài ) +Cô đố biết mèo thích ăn nào? +Dáng mèo nào?(đáng yêu , hiền) +Mèo vật hiền lành nuôi gia đình để làm gì? ( để bắt chuột ) +Vậy biết mèo kêu không?( meo meo ) +Cô mời lớp làm tiếng kêu mèo nhé? +Thêm mèo vào lớp , theo hai mèo “mèo mẹ” “mèo con” nào? +Ai cho cô biết để bảo vệ mèo đáng yêu chũng ta cân làm gì?( cho ăn cơm,chăm sóc ) +Đúng , phải chăm sóc bảo vệ , cho ăn , giúp cho chúng bắt chuột ngày * KPKH : Xe đạp ( - tuổi ) + Cô đố cô đố : “ xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính cong Đứng yên đổ ” Đó xe ? + Ngoài xe đạp biết PTGT ? + Hôm cô có quà tặng cho lớp đoán xem ? + Cô đưa tranh mẫu cho trẻ xem + Cô có tranh ? + Cô cho trẻ quan sát mô hình xe đạp + Xe đạp có màu ? + Ai có nhận xét xe đạp ? + Xe đạp có phận : ( phận ) + Cô cho trẻ đọc số phận xe đạp ( phanh xe ,tay lái ,yên xe ,bánh xe ) + Muốn khiển xe cân có ? ( tay lái ) + Ngoài tay lái có ? (phanh ) + Phanh dùng để làm ? + Chuông xe kêu ? ( kinh coong ) + Để nối đầu xe đằng sau xe cần phải có ? + Còn ? ( yên xe ) + Yên xe dùng để làm ?( để ngồi ) + xe đạp có bánh ? ( bánh ) + Bánh xe đạp có hình dạng ? ( hình tròn) + Còn ? ( bàn đạp ) - Nhờ có bàn đạp nên xe chạy + Vậy xe đạp phương tiejn ?( đường ) + Vậy xe đạp chạy sức ?( sức người ) * À xe đạp chạy sức người ,người lái xe dùng chân đạp thành vòng tròn cho xe di chuyển ! + Vậy xe đạp dùng để làm ? ( chở người hàng hóa ) * Cô khái quát : Xe đạp phương tiện giao thông đường bộ, xe có bánh, xe đạp dùng để chở người chở hàng,xe đạp muốn phải dùng sức người,xe đạp xe thô sơ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông ! * KHXH : Nghề nông ( - tuổi ) + cho trẻ hát : “ em biển vàng ” + Các vừa hát hát ? + Bài hát nói ? + Các biết trồng cánh đồng lúa chín vàng không ? ( bác nông dân ) + Để biết bác nông dân trồng lên cánh đồng không cô tìm hiểu ! - Cho trẻ xem tranh bác nông dân công việc bác : + Các tranh nói ? ( bác nông dân ) + Bác nông dân làm ? ( làm việc ) + Để làm hạt lúa bác nông dân cần làm ? - Cho trẻ xem tranh hoạt động trồng lúa bác nông dân * Tranh : Bác nông dân làm đất : + Muốn gieo cấy bác nông dân làm ? ( làm đất ) + Bác nông dân làm đất ? ( thẳng nhỏ ) + Muốn làm đát nhỏ phẳng cần dụng cụ ? ( cuốc , cầy ) + Ngoài vật giúp bác nông dân làm việc ? ( trâu ) - Con trâu giúp bác làm nhiều việc nặng dọc : Cầy bừa làm tơi đất ,và bác dùng dụng cụ cuốc ,cày để làm đất ! * Tranh : Bác nông dân gieo mạ,chăm sóc lúa : + Sau làm đất xong để có lúa bác nông dân làm ? ( gieo mạ) + Cho trẻ xem tranh gieo mạ + Để cho lúa lên xanh tốt bác làm ? (bón phân ,nhổ cỏ ) => Sau gieo mạ bác chăm sóc bón phân ,nhổ cỏ,cung cấp đủ nước cho tươi tốt ! * Tranh : Thu hoạch lúa + Các nhìn xem lúa chín co màu ? ( màu vàng ) + Bác nông dân làm lúa chín ? ( thu hoạch ) + Vậy bác dùng dụng cụ để làm việc ? ( cuốc ,liềm ,cày ) + Bác làm sản phẩm ? ( gạo , rau, ngô,khoai, ) + Để làm hạt tóc hạt gạo bác nông dân làm việc ? ( vất vả ) + Nếu bác nông dân xảy ? ( thức ăn ) + Vậy có yêu quý bác nông dân không ? (biết yêu quý, kính trọng cô bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm, phải ăn hết suất, ăn không làm rơi vãi thức ăn) * Giáo dục : Các bác nông dân vất vả để làm sản phẩm để nuôi sống người Vì phải biết ơn, quý trọng sản phẩm mà bác nông dân làm Chúng phải biết ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn * Mở rộng : Công việc bác nông dân nghề nông Ngoài nghề nông xã hội có nhiều nghề Ai trẻ lời cho lớp nghe nào? (May, xây dựng ) * Thiết kế trò chơi học tập cho trẻ khám phá môi trường xung quanh Trò chơi “ghép hình vật” Độ tuổi : (5 - tuổi ) -Chuẩn bị : Các chi tiết vật đầu ,mình, đuôi, chân, nơi hoạt động thức ăn ,trống, bảng gắn, bảng để chi tiết - Luật chơi : Đội ghép nhiều chi tiết đội thắng cuội - Cách chơi : Chia làm đội ,số lượng trẻ đội Khi có hiệu lệnh chơi lần lược trẻ đội chạy lên tìm chi tiết vật đội gắn lên bảng chạy đập vào tay người tiếp theo, chạy lên chơi tiếp Kết thúc trò chơi đội ghép nhiều chi tiết đôi thắng cuội Tên trò chơi : “ Hãy xếp cho đúng” - Độ tuổi : ( - tuổi ) - Chuẩn bị : + tranh vẽ giai đoạn phát triễn từ hạt : Hạt - nẩy mầm - có hoa - có + tranh thời điểm : Làm đất - gieo cấy - chăm sóc - thu hoạch + tranh vẽ mùa đặc điểm mùa : Xuân - hạ - thu - đông + bảng ,trống, bàn để tranh - Luật chơi : Đội xếp nhanh chiến thắng - Cách chơi : Chia làm đội ,số trẻ đội ,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,lần lược trẻ đội chạy lên tìm tranh theo thứ tự, gắn lên bảng chạy đặp vào tay người ,khi người phải chơi tiếp Đội ghếp tranh nhanh thắng * Sáng tác câu đố cho trẻ KPMTXQ Con mập mập Ăn nằm suốt ngày Cứ đến ăn Lại kêu éc éc Đó ? ( heo ) Con đuôi ngắn tẹo Có tai dài Mắt hồng lông mượt Có tài chạy nhanh Đó ? ( thỏ ) Con kêu cạp cạp Theo mẹ kiếm ăn Chẳng khác mẹ tí Đi lạch ba, lạch bạch Đó ? ( vịt ) Chủ đề : Nước tượng tự nhiên KPKH : Tan không tan Độ tuổi : ( 4- tuổi ) Thời gian : 20 - 25 phút I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết nước hòa tan số chất đường ,muối ,bột xà phòng không tan số chất sỏi, cát, Kỹ - Phát triễn tư quan sát ,trí nhớ có chủ định ,phát triễn ngôn ngữ cung cấp vốn từ - Rèn cho trẻ khả biết phối hợp để hoạt động thực hành theo nhóm xúc đường ,khuấy 3.Giáo dục - Giáo dục trẻ có ý thức chơi trò chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn, bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị - thìa, cốc - Băng đĩa ghi nhạc hát - Bàn ghế cho trẻ nước - Khăn lâu ,nước sạch, rổ đựng loại sỏi, III Cách tiến hành Hoạt động : Ổn định trò chuyện - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Đoán thấu nói tài” - Cô mở nhạc cho trẻ hát “ bàn tay năm lại ” - Cô đưa hộp kì diệu đựng sỏi cát cho trẻ lên sờ vào hộp túi cát,hòn sỏi đoán xem ? - Với đường muối cô cho trẻ nếm đoán thử - Cô đưa thứ cho trẻ xem - Hỏi trẻ ? ( sỏi ) -Sỏi dùng để làm ? - ? ( muối ) - Muối dùng để làm ? ( ăn ) - Bạn lên bóp hạt cát sỏi nêu lên cảm nhận ? - Các thấy ? - Các đoán thử xem thứ cô cho vừa nếm sờ thứ tan nước, thứ không tan nước ? - Để biết cô làm thí nghiệm hòa tan không tan nhe ! - Vậy muốn cho thí nghiệm thành công cần chuẩn bị nguyên vật liệu ? ( nước , cốc , muối ,sỏi ) - Cô cho trẻ làm thí nghiệm Hoạt động :bé tập làm thí nghiệm -cô cho trẻ ve nhóm làm thí nghiệm * Cho trẻ lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại ( 2-3 giây) Con thấy nào? ( khó thở không hít không khí) => Không khí cần cho sống: cho người, vật cối * Cô xịt nước hoa: + Các thấy gì? ( có mùi thơm ) + Không khí thay đổi mùi có vật khác tác động Vậy không khí bị ô nhiễm có nhiều mùi khó chịu có hại cho sức khỏe Các kể cho cô biết không khí bị ô nhiễm (khói, bụi,mùi : Như ngồi gần người hút thuốc có hại * Hoạt Động 4: Kết thúc -Trẻ thổi bóng * KPKH : Khám phá vật chìm vật Độ tuổi : ( 4-5 tuổi ) Thời gian : 30 - 35 phút I Mục đích yêu cầu Kiến thức : - Trẻ biết công dụng vật liệu đồ vật xung quanh ,từ qua hoạt động trải nghiệm trẻ khám vật chìm vật -trẻ biết sử dụng tính chất vật chìm vật - Hình thành cho trẻ khái niệm vật chìm vật ,trẻ biết phân biệt vật có trọng lượng nặng vật chìm,vật có trọng lượng nhẹ vật 2.Kỹ - Phát triễn khả quan sát tư duy, so sánh qua việc trải nghiệm vật chìm vật Thái độ Trẻ ý giữ gìn bảo quản đồ vật thí nghiệm II chuẩn bị - Đồ dùng cô : +1 nhà tầng đựng đồ vật chìm vật + số đồ vật có tính chất chim + Cho trẻ quan sát số PTGT đường thủy :hình ảnh thuyền , đua thuyền + chuẩn bị nhạc không lời - Đồ dùng trẻ : + rổ, bể thủy tinh để chơi + số đồ vật mang tính chất :bóng ,xốp ,, lắp ghép + số đồ vật mang tính chất chìm : sỏi đá ,nam châm, III Cách tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện - cho trẻ hát “hát thuyền nan” - Các vừa hát hát ? -Bài hát nói với ? ( sống ta nhu thuyền ) - Chiếc thuyền nan thường dùng đâu ? vật hay vật chìm nước ? (dùng biển, vật nước ) * Hoạt động : Hoạt động trải nghiệm khám phá vật chìm vật - Hôm có thú vị cô muốn gửi tới cho “bé thử nghiệm khám phá vật chìm vật ” có muốn không ? a Quan sát đàm thoại - Cô đưa đồ vật - Bây quan sát xem cô có đồ vật ? cô có nhiều đồ vật khác quan sát nhe! - Cô đưa bóng đàm thoại : - Đây vật ? ( bóng ) - Theo bóng làm chất liệu ?( nhựa ) - Nó làm nhựa vật hay chìm ? ( vật ) - Vậy muốn biết vật hay chìm cần phải làm ?( bỏ vào nước) - Bây quan sát xem cô bỏ bóng vào bể chìm hay nỗi - Quả bóng chìm hay ( ) - Tương tự cô bỏ đá vào bể chìm hay ? ?( chìm ,vì nặng) - Và để biết vật chìm hay ta phải làm ?( bỏ vào nước thí nghiệm ) - đá lại vật chim ? ( có trọng lượng nặng ) - bóng lại vật ? ( có trọng lượng nhẹ ) - tạ bóng to mà lại ?) ( bóng to kích thước trọng lượng nhẹ ) - Cũng đá nhỏ lại chìm ? ( đá nhỏ kích thươt có trọng lượng nặng ) - Quả bốn người ta thường dùng để làm ? ( dùng để đá) - Khi ta nhận biết vật chìm ? ta nhận biết vật ? (khi thí nghiệm nước ) b trẻ khám vật có tính chất chìm qua thí nghiệm - Bây muốn thí nghiệm vật chìm vật không ? - lấy rổ chỗ ngồi để thí nghiệm ? - sờ vào vật tìm cho cô tất vật ? - Muốn biết vật phải làm ? cô mời bỏ vật vào nước để thí nghiệm - Tương tự tìm cho cô vật chìm ? - Làm để biết vật chìm ?( trẻ vào nước thí nghiệm ) - Cho trẻ so sánh vật chìm vật - bỏ vật chìm vật bể có xảy ? (vật chìm lặn xuống vật nằm mặt nước ) - Như vật chìm vật giống hay khác ? sao? ( vật chìm vật hoàn toàn khác ,vì có trọng lượng kích thước khác ) - Giáo dục : Qua thí nghiệm biết biết vật chìm :đá, sắt ,bi,,,vì vật cứng trọng lượng nặng nên sử dụng nên cẩn thận dễ bị tai nạn , đồng thời củng phải biết bảo quản sử dụng vật * Hoạt đông : trò chơi : “ chọn vật ” Cách chơi : Cô chia lớp thành đội đội lấy vật chìm đội lấy vật Nhiêm vụ đội lấy yêu cầu mà cô quy định.Đội lấy nhiều chiến thắng Luât chơi : nhớ đập tay bạn lấy yêu cầu * Hoạt động 4: Nhận xét , kết thúc -Tuyên dương trẻ Đề tài: Nhận biết Hoa hồng, Hoa cúc Độ tuổi : 24- 36 tháng Thời gian: 15- 20 phút I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết gọi tên nhận biết số phận hoa hồng hoa cúc (cánh hoa, hoa, cành hoa) - Biết màu sắc, lợi ích hoa Kỹ - Trẻ gọi tên phận phận hoa rõ ràng xác - Nhận biết màu vàng, màu đỏ - Trả lời câu hỏi cô - Chơi trò chơi theo yêu cầu Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quí loài hoa, không hái hoa, hái lá… - Bảo vệ, chăm sóc hoa II CHUẨN BỊ - Đồ dùng cô Hoa hồng, hoa cúc (bằng vật thật) - Lô tô hoa hồng hoa cúc - Mô hình loài hoa - Hộp quà III.Tiến trình hoạt động Hoạt động 1:Ổn định gây hứng thú - Để bắt đầu học cô mời lớp tham quan vườn hoa nhà bác Gấu ( Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Hoa nở” ) - Chúng ta đến vườn hoa bác Gấu đấy, thấy vườn hoa có đẹp không? - Ai giỏi nói cho cô biết vườn hoa có loại hoa gì?( hồng , cúc ) - Để có vườn hoa đẹp bác Gấu phải chăm sóc bảo vệ vất vả Thế nên phải biết yêu quí loại hoa -Thấy ngoan bác Gấu tặng cho quà chỗ để khám phá quà (Cho cháu chỗ ngồi) Hoạt động 2: Nhận biết hoa hồng, hoa cúc a Làm quen đối tượng Để biết quà bác Gấu tặng quà cô cháu mở xem nhé! *Đối tượng 1: Nhận biết hoa hồng - Úm ba la! ( cô mở xem) - Các nhìn xem quà nào?( Hoa hồng ) - Cho trẻ gọi tên hoa Hồng ( lớp phát âm cá nhân trẻ 4-5 trẻ phát âm ) - Hoa hồng có màu ?(màu đỏ) Cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm - Các xem hoa hồng có phận đây? Cô vào phận hoa ( thân, cành, lá, hoa nhị hoa ) cho trẻ phát âm ( 3-4 trẻ ) Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình tròn) - Các ngửi xem hoa hồng có mùi ( có mùi thơm ) - Hoa hồng dùng để làm gì? ( Dùng để trang trí, làm quà tặng nhân ngày lễ hội…) => Hoa hồng có thân, cành, ,hoa, cánh có hình tròn có mùi thơm , dùng để trang trí - Ngoài hoa hồng biết hoa ? ( hoa đào, kèn ) * Đối tượng 2: Nhận biết hoa cúc - Các xem hộp lại hoa gì? (Hoa cúc) - Cho trẻ gọi tên “hoa cúc” ( lớp phát âm, cá nhân phát âm) - Hoa cúc có màu gì?( màu vàng) cho lớp cá nhân trẻ phát âm - Chúng ta cô khám phá xem hoa cúc có phận nhé! - Chỉ vào phận hỏi hoa? (Cánh, lá, cành hoa ,nhị hoa), cho trẻ gọi tên, (2 - trẻ) Cô ngắt cánh hoa cho trẻ quan sát hỏi trẻ có dạng hình gì?( hình dài) - Hoa cúc dùng để làm gì? (dùng để trang trí ) Cho trẻ nhắc lại tên hai hoa * Ngoài hoa cúc biết loại hoa ? ( lan, hoa mai ) *So sánh - Giống nhau: - Hoa hồng hoa cúc có thân, có cành, có lá, có hoa dùng để làm trang trí -Khác nhau: Hoa hồng có màu đỏ cánh hoa có hình tròn thân hoa có gai Hoa cúc có màu vàng cánh hoa hình dài thân hoa gai => Giống có thân cành có hoa,khác hoa hồng có gai cánh *Mở rộng kiến thức cho trẻ Ngoài hoa hồng hoa cúc vừa khám phá có nhiều loài hoa đấy! - Bây ý nhìn lên hình xem cô có loại hoa đây? - Cô cho trẻ xem thêm loài hoa( Hoa đồng tiền, hoa loa kèn, hoa ly ) Giáo dục: Để có hoa đẹp phải làm nhỉ? Đúng phải biết trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa, không hái hoa, bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa hoa làm cảnh đẹp cho người làm quà tặng b.Luyện tập trò chơi * Trò chơi 1: Giơ nhanh đọc Hôm cô thấy lớp học giỏi cô thưởng lớp trò chơi trò chơi “Giơ nhanh đọc đúng” Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: -Cô chuẩn cho bạn rổ đựng lô tô hoa hồng hoa cúc nghe cô nói hoa hồng chọn nhanh lô tô có hoa hồng giơ lên cô nói hoa có màu vàng tìm lô tô hoa cúc giơ thật nhanh lên Bạn chọn nhanh chọn cô khen Cô cho trẻ chơi 3-4 lần * Trò chơi 2: Thi xem tài - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi: Cách chơi : Cô chuẩn bị hai lọ hoa cắm hai hoa, hồng hoa cúc vào hai lọ,cô mời hai đội ,đội đội lên thi đua xem đội nhanh tay đưa nhiều hoa lên cắm vào lọ đội chiến thắng thời gian cho phần thi nhạc Luật chơi : lấy theo yêu câu cô - Các sẵn sàng chưa trò chơi xin bắt đầu cô chia trẻ thành hai tổ cho trẻ chơi 2-3 lần (Khi trẻ chơi cô ý bao quát sửa sai cho trẻ *Hoạt động :Kết thúc hoạt động Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ nhẹ nhàng sân Khám phá khoa hoc: “Tìm hiều ban ngày ban đêm” Đối tượng: Trẻ - tuổi Thời gian dạy: 30 – 35 phút I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm bật ban ngày ban đêm: số hoạt động bật nười, cảnh vật xung quanh bé - Trẻ biết thời gian xuất ông mặt trời buổi ngày.Trẻ biết Mặt trăng xuất vào ban đêm Kỹ năng: - Kỹ phân biệt ngày đêm, mặt trăng mặt trời - Phát triền kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ Giáo dục - Góp phần giao dục trẻ có thói quen tốt vào thời gian định II Chuẩn bị: Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô: - Máy tính, ti vi, giáo án điện tử - Slide hình ảnh mặt trời số hoạt động diễn ban ngày - Slide hình ảnh mặt trăng số hoạt động diễn vào ban đêm - Que - Chiếc hộp kì diệu * Đồ dùng trẻ: - tranh ban ngày ban đêm Lô tô hoạt động, hình ảnh ban ngày ban đêm - Vòng thể dục: vòng - Mũ mặt trăng, mặt trời Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học Hoạt động cô Hoạt động : Ôn định trẻ: - Các ngày đến , hát vang hát: “Vui đến trường” + Các vừa hát hát gì? + Các đến trường vào lúc nào? + Vào buổi sáng làm nữa? - Giáo dục trẻ: Mỗi ngày đến trường niềm vui, điều lạ với phải không - Vậy học hôm cô tìm hiểu ban ngày ban đêm Hoạt động 2: Nội dung a Khám phá “Ban ngày” - Chúng cô ngắm nhìn xem bầu trời ban ngày hay ban đêm? + Tạo biết bầu trời ban ngày? + Ngoài hình ảnh ông mặt trời nhìn thấy hình ành nữa? - Đúng bây giời ban ngày có ông mặt trời chiếu sáng khắp nơi để nhìn rõ vật xung quanh - Bạn giỏi cho cô bạn biết mặt trời mọc vào thời điểm ngày? * Hình ảnh ông mặt trời mọc buổi sáng Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Vui đến trường - Vào buổi sáng - Đánh răng, rửa mặt… - Trẻ lắng nghe - Vâng - Ban ngày - Vì thấy có ông mặt trời tỏa ánh nắng - Con nhìn thấy sân trường đầy nắng - Lắng nghe - Mọc vào buổi sáng - Mặt trời mọc buổi sáng - Bức tranh vẽ cảnh đây? + Bạn nhận xét tranh? Bức tranh có gì? + Bạn giỏi cho cô biết buổi sáng thức dậy phải làm gì? + Còn người nào? - Buổi sáng ông mặt trời mọc gọi gì? -> Các ạ! Đây tranh vẽ cảnh buổi sáng sớm bắt đầu ngày mới, hay gọi bình minh - Khi bình minh lên vật trở nên sống động, người lại bắt tay vào công việc hàng - Cô đố biết lúc mà ông mặt trời nắng nóng gắt mà người cần nghỉ ngơi? * Hình ảnh mặt trời lúc buổi trưa - Bức tranh vẽ cảnh lúc đây? + Lúc bầu trời nào? + Khi nắng người phải làm gì? -> Bức tranh vẽ cảnh ông mặt trời chiếu ánh nắng chói chang, oi ả mùa hè Mọi người đường phải che ô, đội nón, mũ, ông mặt trời giúp cho bác nông dân phơi thóc, phơ ngô, người phơi quần áo cho khô người nghỉ ngơi sau giời làm việc học tập - Cô đố biết mặt trời mọc buổi sáng mặt trời lặn buổi nào? * Bầu trời cảnh hoàng hôn - Bức tranh vẽ gì? + Buổi chiều ông mặt trời chuẩn bị xuống núi đón về? + Mọi người nào? -> Đúng mặt trời lặn vào buổi chiều hay gọi “Hoàng hôn” báo hiệu ngày kết thúc Mọi người nhà nghỉ ngơi bố mẹ đến đón * Một số họat động diễn vào ban ngày - Bạn giỏi kể cho cô bạn nghe số hoạt động diễn vào ban ngày? - Cô cho trẻ xem số họat động diễn vào ban ngày b Khám phá “ Ban đêm” - Bức tranh vẽ gà trống gáy… - Chuẩn bị học - Chuẩn bị làm - Bình minh - Trẻ lắng nghe - Buổi trưa - Cảnh buổi trưa - Nắng gắt - Khi nắng phải che ô, đội mũ - Tre lắng nghe - Buổi chiều - Cảnh hoàng hôn - Bố mẹ đón - Đi làm - Lắng nghe - Trẻ kể hoạt động diễn vào ban ngày - Lắng nghe - Cô thấy học giỏi cô thưởng cho trò chơi: Trò chơi mang tên “ Chiếc túi kì diệu” - Cách chơi: Cô có hộp to, mời trẻ lên ngồi vào hộp xem điều kì diệu đến - Các ơi, có nhìn thấy không? Vì vậy? - Cô mời trẻ tiếp vào hộp bật đèn pin soi vào Các có nhìn thấy không? Vì sao? - Thế trời tối gọi gì? - Các ạ, sau ngày dài bóng tối lên, làm cho không nhìn rõ vật xung quanh gống chui vào hộp gọi ban đêm - Nhờ có mà ban đêm nhìn vật rõ hơn? - Như ban đêm nhờ có ánh điện , đèn pin… nhìn thấy xung quanh không nào? - Để biết ban đêm có khám phá tiếp nhé! * Bầu trời ban đêm có trăng khuyết - Bạn giỏi cho cô biết bầu trời ban đêm hay ban ngày? + Tại biết bầu trời ban đêm? + Các nhìn xem trăng nào? Khung cảnh xung quanh nào? - Vậy ban đêm nhờ có thấy người vật xung quanh rõ hơn? - Trăng con? - Con nhìn thấy trăng nữa? * Bầu trời ban đêm mặt trăng tròn - Mặt trăng bây giời nào? - Khung cảnh ban đêm tranh có nữa? - Chúng có biết mặt trăng tròn không? -Ngày tết củ-a vào đêm trăng tròn sáng này? + Tết trung thu người thường làm gì? - Trẻ vỗ tay - Trẻ vào hộp kín - Không Vì tối - Con nhìn thấy bóng đèn Vì đèn chiếu sáng - Ban đêm - Trẻ lắng nghe ¬- Ánh sáng bóng đèn… - Vâng - Ban đêm - Bầu trời đen, có trăng - Không nhìn rõ vật - Có ánh điện… - Trăng tròn - Tròn sáng - Có ông sáng, bóng - Ngày rằm - Tết trung thu - Rước đèn trăng -> Mặt trăng có kì diệu Trăng có lúc tròn lúc khuyết Trăng tròn sáng vào ngày rằm Ngày rằm ngày 15 hàng tháng ngày trăng tròn sáng Hàng năm vào ngày 15/8 ngày trăng tròn đẹp hay gọi ngày tết trung thu * Một số hoạt động diễn vào ban đêm - Bạn giỏi kể cho cô bạn nghe số hoạt động diễn vào ban đêm? - Cô cho trẻ xem số hoạt động vào ban đêm ->Vào ban đêm ăn uống chơi đùa, người xem ti vi, đọc sách - Vậy thường ngủ lúc giời? - Trước ngủ phải làm gì? - Bây nhắm mắt lại tưởng tượng cảnh đẹp ban đêm - Cô bật nhac hát bài” Chúc bé ngủ ngon” - Trời sáng - Sau thời gian ngủ dậy thấy - Cô thưởng cho trò chơi C.Trò chơi “Bé thi tài” - Giới thiệu tranh vẽ hình ảnh ban ngày tranh vẽ hình ảnh ban đêm - Cách chơi: Chia lớp làm đội: Mặt trăng mặt trời Nhiệm vụ đội mặt trăng chọn hình ảnh hoạt động ban đêm bật qua vòng tròn lên gắn vào tranh ban đêm, đội mặt trời chọn hình ảnh hoạt động ban ban ngày bật qua vòng tròn lên gắn vào tranh ban ngày - Luật chơi: Sau nhạc đội gắn nhiều hình ảnh xác giành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Hoạt động 3: Nhận xé – tuyên dương trẻ - Lớp, tổ, nhóm, nhân - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - tối - Đánh răng, rửa mặt - Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Khỏe mạnh sảng khoái - Trẻ lắng nghe - Chơi - Lắng nghe - Tìm hiểu ban ngày ban đêm - Trẻ lắng nghe ... gì? +Còn gì?(thân mèo) +Đây gì?(chân mèo) +Con mèo có chân?( chân) +Còn gì?(cái đuôi) +Đuôi nào? ( đuôi dài ) +Cô đố biết mèo thích ăn nào? +Dáng mèo nào?(đáng yêu , hiền) +Mèo vật hiền lành... + Xe đạp có phận : ( phận ) + Cô cho trẻ đọc số phận xe đạp ( phanh xe ,tay lái ,yên xe ,bánh xe ) + Muốn khiển xe cân có ? ( tay lái ) + Ngoài tay lái có ? (phanh ) + Phanh dùng để làm ? + Chuông... coong ) + Để nối đầu xe đằng sau xe cần phải có ? + Còn ? ( yên xe ) + Yên xe dùng để làm ?( để ngồi ) + xe đạp có bánh ? ( bánh ) + Bánh xe đạp có hình dạng ? ( hình tròn) + Còn ? ( bàn đạp ) -