Những câu hát than thân

Tuần 4 Bài 4: Tiết 13 Những câu hát than thân A. Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức : Giúp học sinh hiểu đợc : - Nắm đợc nội dung ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của những bài ca thuộc chủ đề than thân: + Nỗi khổ về cuộc đời vất vả và thân phận bé mọn của những ngời nông dân, phụ nữ trong xã hội phong kiến. Niềm thơng cảm của nhân dân dành cho họ. +Tinh thần phê phán xã hội phong kiến đày ải con ngời lơng thiện. + Cách dùng các con vật gần gũi bé nhỏ làm ẩn dụ cho thân phận con ngời. 2. Thái độ : - Yêu quý, tự hào về kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam, có tình cảm trân trọng, yêu quý những ngời xung quanh. 3. Kĩ năng : - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm ca dao, học thuộc các bài ca dao trong văn bản và biết thêm một số bài ca thuộc chủ đề. - Rèn kĩ năng phân tích cảm xúc trong ca dao trữ tình. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: - Soạn bài, SGK, SGV, 2. Học sinh : - Soạn bài, SGK, SBT 3. Phơng pháp : - Phân tích, nêu vấn đề, bình giảng. C. Tổ chức các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : ( Hình thức trắc nghiệm) * Câu hỏi: 1. Những câu trả lời sau đây đúng hay sai? ( Đúng đánh dấu +, sai đánh dấu - ở đầu câu)? a. Các địa danh đợc nêu rất nhiều trong ca dao trữ tình nói về quê hơng đất nớc chỉ đơn thuần dể ngời nghe nhớ lâu về nơi đó. b. Các địa danh nêu lên rất nhiều trong ca dao trữ tình về quê hơng đất nớc với niềm tự hào, hãnh diện của con ngời đối với những nơi đó. c. Ca dao gợi nhiều hơn tả. d. Ca dao tả nhiều hơn gợi. 2. Câu trả lời nào đúng nhất? a. Cách đảo từ láy mênh mông bát ngát thành bát ngát mênh mông là rất hay. b. Cách đảo từ ấy thể hiện sự lặp từ, bí từ. c. Cách đảo từ ấy chẳng có tác dụng nghệ thuật gì cả. d. Cách đảo từ ấy thật hay và lí thú vì nó không những làm cho ngời nghe rõ hơn cảm giác rộng lớn của cánh đồng mà còn tạo nên nhịp điệu âm thanh hài hoà êm ái. Giáo án Ngữ văn 7 năm học 2007 - 2008 Nguyễn Thị Quỳnh Nga THCS TT Cao Lộc, Lạng Sơn Ngày soạn : 14/9/2007 Ngày dạy : 17/9/2007 1 3. Bài mới : * Giới thiệu bài - Trong cuộc sống làm ăn nông nghiệp nghèo cực, đằng đẵng hết ngày này sang tháng khác, hết năm này sang năm khác, nhiều khi cất tiếng hát lời ca than thở cũng có thể vơi đi phần nào nỗi buồn, sự lo lắng đang chất chứa trong lòng. Chùm ca dao - dân ca than thân chiếm vị trí khá đặc biệt trong ca dao trữ tình Việt Nam. Càng đọc nó, con cháu thời nay càng thơng kính ông bà cha mẹ mình hơn. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 3 bài ca dao trong số những bài ca dao than thân. * Nội dung tiết dạy: Nội dung hoạt động Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS I. Đọc và tìm hiểu chung : 1. Đọc, chú thích: - Bài 1: Nói về thân phận con cò. - Bài 2 nói về thân phận tằm, kiến, hạc, cuốc. - Bài 3 nói về thân phận trái bần. -> Chúng đều nhằm phản ánh thân phận bé mọn cay đắng của con ng- ời, chúng đều là những câu hát than thân, đều là ca dao, dân ca. 2. Kiểu loại văn bản: Biểu cảm ( Vì đây là sự giãi bày nỗi cơ cực, cay đắng của lòng ngời) II. Phân tích: - Nêu yêu cầu đọc: Chú ý giọng điệu chậm, nhỏ, buồn. Lu ý các môtíp thân cò, th- ơng thay, thân em, khi đọc tới cần nhấn giọng hơn một chút - Nhận xét cách đọc của HS - Giải thích chú thích 2, 5 và 6 để giải thích kĩ càng hơn về nghĩa đen và nghĩa bóng trong câu ca. ?) Quan sát văn bản và cho biết nội dung cụ thể của từng bài? ?) Theo em, tại sao bốn bài khác nhau về nội dung nh vậy lại có thể hợp thành một văn bản? ?) Theo em, Những câu hát than thân thuộc kiểu văn bản tự sự, miêu tả hay biểu cảm? - Trả lời - Nghe - Đọc diễn cảm cả 4 câu Giáo án Ngữ văn 7 năm học 2007 - 2008 Nguyễn Thị Quỳnh Nga THCS TT Cao Lộc, Lạng Sơn Ngày soạn : 14/9/2007 Ngày dạy : 17/9/2007 2 1. Bài ca thứ nhất: - Một mình kiếm ăn nơi: Nớc non, ghềnh thác - mà vẫn không kiếm đủ miếng ăn khi : Bể cạn, ao đầy - Thác ghềnh là nơi đá chắn ngang nớc chảy xiết, kiếm ăn nơi đó thật khó khăn, nguy hiểm. - Bể và ao là nơi cò thờng kiếm ăn, nhng khi bể đầy, ao cạn là khi cò không còn chỗ kiếm ăn. -> có thể hình dung cuộc kiếm sống của cò luôn gặp khó khăn, ngang trái. - Biện pháp ẩn dụ: nói cuộc sống gian khổ của cò để ám chỉ thân phận cơ cực của ngời nông dân trong xã hội cũ. ( Dân gian đã phát hiện những điểm tơng đồng giữa cò - con vật gần gũi quen thuộc với ngời nông dân lam lũ: nhỏ bé, đơn độc, cặm cụi làm ăn những cuốc ống thất thờng khó nhọc. Do vậy dùng Thân cò để ám chỉ thân phận con ngời vừa chính xác vừa sinh động, vừa dễ hiểu, dễ xúc động lòng ng- ời) => Tiếng kêu thơng cho thân phận bé mọn, cơ cực của con ngời; oán trách xã hội không tạo cơ hội nào để ngời nông dân đợc no đủ. ( Con cò lặn lội bờ sông Gánh gạo nuôi chồng tiếng khóc nỉ non) 2. Bài ca thứ hai: ?) Cuộc đời lận đận của cò đợc gợi tả nh thế nào trong bài ca? ?) Qua các chi tiết: ghềnh thác, bể đầy, ao cạn giúp em hình dung về sự vất vả của cò nh thế nào? ?) Hình ảnh cò gợi cho em nghĩ đến thân phận của ai trong xã hội cũ? ?) Biện pháp nghệ thuật quen thuộc nào đã đợc sử dụng để tạo sự liên tởng này? ?) Từ đó em cảm nhận nội dung than thân nào đợc phản ánh trong bài ca dao thứ nhất này? ?) Khi diễn tả nỗi long đong, cơ cực của con ngời, ca dao rất hay dùng biểu tpngj con cò. Em biết bài ca dao nào khác dùng biểu tợng này? - Suy luận - Trả lời cá nhân - Đọc diễn cảm Giáo án Ngữ văn 7 năm học 2007 - 2008 Nguyễn Thị Quỳnh Nga THCS TT Cao Lộc, Lạng Sơn Ngày soạn : 14/9/2007 Ngày dạy : 17/9/2007 3 - Có thể tách ra thành 4 bài, mỗi bài 2 câu độc lập - Môptíp: Thơng thay <-> Điệp ngữ -> tỏ thái độ trực tiếp rõ ràng đối với đói tợng nhng cũng chính là sự suy ngẫm và than thở về chính bản thân mình. - Tằm suốt đời chỉ ăn lá dâu, cuối đời phải rút ruột tận cùng để làm thành tơ quý cho ngời -> Hi sinh nhiều, hởng thụ ít. - Kiến là loài sinh vật nhỏ bé nhất, cần ít thức ăn nhất, thức ăn tầm th- ờng nhất nhng từng đàn phải kéo đi kiếm ăn hàng ngày. -> Kiếm sống triền miên, vất vả, hởng thụ rất ít ỏi. - Hạc - một cánh chim muốn tìm đến nơi nhàn tản phóng khoáng nhng cánh chim ấy lang thang vô định giữa bầu trời. -> Hạc trong câu ca này biểu tợng cho cuộc đời phiêu bạt, vô định và những cố gắng tuyệt vọng của ng- ời lao động trong xã hội cũ. - Con cuốc giữa trời gợi hình ảnh một sinh vật nhỏ nhoi cô độc giữa không gian rộng lớn vô tận. - Kêu ra máu là tiếng kêu đau th- ơng khắc khoải tuyệt vọng về những điều oan trái. -> Tiếng kêu vô vọng thê thảm về những nỗi khổ đau oan trái của những thân phận nhỏ bé bế tắc trong xã hội cũ. - Có vô vàn nỗi khổ đau trong rất nhiều nững cuộc đời bé mọn. Những nỗi cảm thơng của nhân dân luôn rộng mở trớc những nỗi ?) Nhận xét về kết cấu của bài ca này? ?) Môtíp đợc sử dụng? ?) Các em hãy hình dung cuộc đời của các con vật: - Cuộc đời của tằm qua câu: Kiếm ăn đợc mấy phải nằm nhả tơ ?) Đó là cuộc đời hi sinh hay hởng thụ? - Cuộc đời của kiến qua lời ca: Thơng thay lũ kiến li ti - Kiếm ăn đợc mấy phải đi tìm mồi ?) Cuộc đời nh kiến là một cuộc đời nh thế nào? - Cuộc đời hạc qua câu: Th- ơng thay hạc lánh đờng mây - Chim bay mỏi cánh biết ngày nào thôi - Cuộc đời của cuốc qua câu: Thơng thay con cuốc giữa trời - Dầu kêu ra máu có ngời nào nghe ?) Ca dao thơng thân thờng - Trả lời Giáo án Ngữ văn 7 năm học 2007 - 2008 Nguyễn Thị Quỳnh Nga THCS TT Cao Lộc, Lạng Sơn Ngày soạn : 14/9/2007 Ngày dạy : 17/9/2007 4 bất hạnh của đồng loại. 3. Bài ca thứ ba: - Nghệ thuật so sánh - Bần: quả của cây bần mọc ở ven sông, hình tròn dẹt, vị chua và chát, là loại quả tầm thờng. - Một thứ quả tầm thờng nhỏ bé bị quăng quật nổi trôi trong sóng gió. -> Thân phận ngời phụ nữ trong xã hội cũ rất bé mọn, chìm nổi, trôi dạt vô định giữa sóng gió cuộc đời. Oánh trách xã hội rẻ rúng ng- ời phụ nữ, vùi dập họ, không cho họ có cơ hội hạnh phúc. ( - Thân em nh tấm lụa đào Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai - Thân em nh hạt ma sa Hạt vào đài các hạt ra ruộng cày - Thân em nh giếng giữa đàng Ngời thanh rửa mặt ngời phàm rửa chân) -> Thờng nói về thân phận khổ đau bất hạnh của ngời phụ nữ, đều dùng biện pháp so sánh: lấy những vật gần gũi bé nhỏ, mỏng manh để ví với thân phận bất hạnh của ngời phụ nữ) III. Tổng kết Ghi nhớ 1. Nghệ thuật : - Dùng thể thơ lục bát - Các hình ảnh so sánh, ẩn dụ là các sự vật, con vật gần gũi, nhỏ bé, đáng thơng để diễn tả tâm trạng, thân phận con ng- ời. cất lên bằng cụm từ Thơng thay. Theo dõi bài ca 2 sẽ thấy cụm từ thơng thay lặp đến bốn lần. Điều đó có ý nghĩa gì? ?) Hãy theo dõi bài ca thứ ba và cho biết: ?) Biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng ở đây? Trái bần là loại quả nh thế nào? Thờng mọc ở đâu? ?) Hình dung về trái bần trong lời ca: Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu. ?) Từ đây, em hiểu gì về thân phận ngời phụ nữ trong xã hội xa? ?) Theo em, còn tình cảm nào khác đối vói chế độ trong tiếng hát than thân phận này? ?) Trong ca dao than thân có nhiều bài bắt đầu bằng cụm từ Thân em. Hãy nhớ lại một số bài ca dao có mở đầu nh vậy và nhận xét những điểm giống nhau trong nội dung và nghệ thuật của những bài ca đó? - Đọc - Dựa vào SGK - Khái quát Giáo án Ngữ văn 7 năm học 2007 - 2008 Nguyễn Thị Quỳnh Nga THCS TT Cao Lộc, Lạng Sơn Ngày soạn : 14/9/2007 Ngày dạy : 17/9/2007 5 - Từ ngữ mang tính truyền thống ( lên thác xuống ghềnh, thơng thay, thân em ) 2. Nội dung: - Diễn tả thân phận, cuộc đời của con ngời lao động trong xã hội cũ, phản kháng tố cáo XHPK. 3. Ghi nhớ ( SGK tr. 49) IV. Luyện tập - Đọc thuộc lòng một trong ba bài ca dao. - Đọc * Củng cố, luyện tập : - Đọc thêm 4 bài ca dao dân ca trong SGK, tr.50. - Từ ba bài ca dao vừa học, em hiểu thế nào là những câu hát than thân? ( Nững câu hát mợn chuyện con vật nhỏ bé để giãi bày nỗi chua xót đắng cay choc cuộc đời khổ cực của những kiếp ngời bé mọn trong xã hội cũ) 4. - Hớng dẫn học bài ở nhà : - Soạn bài: Những câu hát châm biếm. D. Đánh giá kết thúc bài dạy : 1. Học sinh tự đánh giá: 2. Giáo viên đánh giá: Giáo án Ngữ văn 7 năm học 2007 - 2008 Nguyễn Thị Quỳnh Nga THCS TT Cao Lộc, Lạng Sơn Ngày soạn : 14/9/2007 Ngày dạy : 17/9/2007 6 . hiểu thế nào là những câu hát than thân? ( Nững câu hát mợn chuyện con vật nhỏ bé để giãi bày nỗi chua xót đắng cay choc cuộc đời khổ cực của những kiếp ngời. về thân phận ngời phụ nữ trong xã hội xa? ?) Theo em, còn tình cảm nào khác đối vói chế độ trong tiếng hát than thân phận này? ?) Trong ca dao than thân