Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 tỉnh Quảng Bình năm học 2014 2015

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD - ĐT QUẢNG BÌNH Họ tên HS: Số báo danh: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 12, CHƯƠNG TRÌNH: THPT Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 01 trang, gồm 03 câu Câu (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tiếng thơ Tố Hữu đa dạng Nhưng đa dạng có nét Đó tiếng nói yêu thương… Tiếng nói yêu thương thơ Tố Hữu nhiều đạt đến độ chân thành, sâu sắc khiến người đọc không bồi hồi xúc động Một tiếng nói yêu thương chan hoà ánh sáng, tự ánh sáng, lại linh hoạt uyển chuyển, lúc khác, nơi khác, kể lúc im lặng dòng thơ (Hoài Thanh, Một số ý kiến ngắn thơ Tố Hữu - Chuyện thơ) a Đoạn trích thuộc thể loại văn học nào? (0,5 điểm) b Xác định thao tác lập luận chủ yếu đoạn trích (0,5 điểm) c Chỉ biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) d Nội dung đoạn trích gì? (0,5 điểm) Câu (3,0 điểm) Thước đo đời thời gian mà cống hiến (Peter Marshall) Viết văn (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị hình tượng nhân vật Tràng truyện ngắn Vợ nhặt nhà văn Kim Lân …….Hết…… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD - ĐT QUẢNG BÌNH KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2014 – 2015 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN LỚP 12, CHƯƠNG TRÌNH: THPT (Gồm có trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo vào nội dung triển khai mức độ đáp ứng yêu cầu kĩ ý điểm tối đa thấp - Có thể cho điểm toàn sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75; … đến tối đa 10 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu (2,0 điểm) Nội dung yêu cầu a Văn nghị luận b Thao tác lập luận bình luận c Học sinh ba biện pháp sau: điệp ngữ (tiếng nói yêu thương); ẩn dụ (Một tiếng nói yêu thương chan hoà ánh sáng; so sánh (nó ánh sáng)… d Nội dung chính: Khẳng định tiếng nói yêu thương nét thơ Tố Hữu, đồng thời đánh giá mức độ cảm xúc, hình thức biểu đạt tiếng nói thơ ông (Học sinh diễn đạt cách khác phải hướng đến nội dung trên) Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (3,0 điểm) Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận xã hội; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt - Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách) Giải thích nội dung lời phát biểu: Khẳng định: Giá trị, ý nghĩa đích thực đời người thời gian tồn mà đóng góp, hiến dâng tâm hồn trí tuệ thân cho cộng đồng Bàn luận câu nói: (Học sinh có suy nghĩ cách trình bày khác nhau, cần hướng đến nội dung chủ yếu sau): - Lượng tháng ngày hữu đời biểu tuổi tác, không nói lên giá trị thực người Nếu sống dài lâu mà trống Điểm 0,5 0,75 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí rỗng, mờ nhạt tồn vô nghĩa (Dẫn chứng) - Với quỹ thời gian ngắn ngủi, người biết phấn đấu, nỗ lực, sống có khát vọng lí tưởng sống trở nên đẹp đẽ, giàu giá trị (Dẫn chứng) - Sự cống hiến phải tự nguyện, chân thành, không giả tạo hay mưu toan danh vọng cá nhân (Dẫn chứng) Bài học nhận thức hành động - Nhận thức giá trị đích thực thân, mối quan hệ cống hiến hưởng thụ - cá nhân cộng đồng - Lựa chọn tâm sống tích cực: Không ngừng cống hiến để khẳng định hoàn thiện thân 0,75 0,5 0,25 0,25 Câu (5,0 điểm) Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng triển khai tốt; dẫn chứng phù hợp - Diễn đạt suôn sẻ; mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu nội dung (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách) Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm Cảm nhận hình tượng nhân vật Tràng a Số phận bất hạnh: - Dân ngụ cư, ế vợ, gia cảnh neo đơn, khốn khó (nhà vắng teo đứng rúm ró mảnh vườn mọc lổn nhổn búi cỏ dại/ phên rách…) - Nạn nhân nạn đói khủng khiếp (đặt bối cảnh: người sống xanh xám bóng ma/ người chết ngả rạ ) b Vẻ đẹp tâm hồn: - Giàu tình yêu thương, đùm bọc, cưu mang người cảnh: (mời thị ăn thị đói lả/ đồng ý cho thị theo thị bờ vực chết…) - Khao khát hạnh phúc gia đình: + Khi định lấy vợ: đằng sau tặc lưỡi (Chậc, kệ !) ẩn chứa ước vọng sâu thẳm tổ ấm gia đình + Trên đường dẫn vợ qua xóm ngụ cư: niềm vui ngập tràn (mặt phớn phở, tủm tỉm cười nụ, hai mắt sáng lấp lánh ) Điểm 0,5 0,25 0,25 0,5 1,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Trong buổi sáng sau có vợ: cảm giác hạnh phúc, thấy nên người, ý thức trách nhiệm với gia đình (êm lửng lơ vừa giấc mơ ra, thấy thương yêu gắn bó, nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng ) - Hi vọng vào đổi thay sống: hình ảnh đám người đói phá kho thóc Nhật cờ đỏ bay phấp phới tâm trí Tràng c Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Đặt nhân vật vào tình truyện độc đáo - Miêu tả tâm lí tinh tế, chân thực - Đối thoại sinh động - Ngôn ngữ nông thôn nhuần nhị, tự nhiên Nhận xét chung: - Hình tượng nhân vật Tràng góp phần giúp nhà văn khắc hoạ chân thực tình cảnh thê thảm người nông dân Việt Nam nạn đói năm 1945 - Qua đó, tư tưởng nhân đạo tác phẩm thể sâu sắc Đó tiếng nói ngợi ca chất tốt đẹp sức sống diệu kì: bờ vực chết, họ hướng sống, khao khát tổ ấm gia đình, thương yêu đùm bọc lẫn Lưu ý: Những phần dấu ngoặc đơn gợi ý tham khảo … Hết… 0,5 1,0 0,5 ...VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD - ĐT QUẢNG BÌNH KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 20 14 – 20 15 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN LỚP 12, CHƯƠNG TRÌNH: THPT (Gồm có trang)... toàn sau: 0; 0 ,25 ; 0,5; 0,75; … đến tối đa 10 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu (2, 0 điểm) Nội dung yêu cầu a Văn nghị luận b Thao tác lập luận bình luận c Học sinh ba biện pháp sau: điệp ngữ (tiếng nói... ngừng cống hiến để khẳng định hoàn thi n thân 0,75 0,5 0 ,25 0 ,25 Câu (5,0 điểm) Nội dung yêu cầu I Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học; bố cục cách trình bày hợp lí - Hệ thống ý (luận điểm)