Bảo tồn đa dạng sinh học bền vững tại Việt Nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN HỌC: NHẬP MÔN KHOA HỌC BỀN VỮNG ĐA DẠNG SINH HỌC THEO BỐN ĐẶC TRƯNG CỦA KHOA HỌC BỀN VỮNG Giáo viên hướng dẫn: GS.TSKH Trương Quang Học Sinh viên: Tạ Thị Thảo Lớp: Khoa học bền vững K3 Hệ: Sau Đại học Hà Nội, tháng năm 2017 MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT HST ĐDSH BĐKH PTBV UNEP FAO Hệ sinh thái Đa dạng sinh học Biến đổi khí hậu Phát triển bền vững United Nations Environment Programme Chương trình Môi trường Liên Hiệp Quốc Food and Agriculture Organization of the United Nations Tổ chức Lương thực Nông nghiệp Liên Hiệp Quốc DANH MỤC HÌNH VÀ BẢNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Tạ Thị Thảo Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng LỜI MỞ ĐẦU Bối cảnh nghiên cứu Trong thập niên vừa qua, phát triển kinh tế giới tiến khoa học kỹ thuật đem lại thịnh vượng cho người, tác động mạnh mẽ đến tài nguyên thiên nhiên môi trường Đất đai nhiều lãnh thổ bị xói mòn, nhiều nguồn nước bị ô nhiễm, nghiêm trọng nhiều hệ sinh thái (HST) đa dạng, bao gồm cạn nước, bị suy thoái trầm trọng bị hủy diệt, nhiều loài động thực vật bị tuyệt chủng Hậu suy thoái tài nguyên thiên nhiên thất thoát đa dạng sinh học (ĐDSH) lớn, ảnh hưởng nghiêm trọng tới tiến trình phát triển bền vững (PTBV) giới, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu (BĐKH) Nội dung nghiên cứu Nhận thức tầm quan trọng đa dạng sinh học phát triển giới, tổ chức quốc tế lớn Liên Hợp Quốc tổ chức bảo tồn phát triển khác có cam kết công tác bảo tồn ĐDSH, đồng thời thúc đẩy tiến trình PTBV mối quan hệ hài hòa Nhiều nỗ lực thực hiện, xây dựng tảng lý thuyết, đến hoạt động thực tiễn, có quy mô rộng khắp giới triển khai, nhằm đảm bảo vai trò quan trọng ĐDSH nghiệp PTBV người Bài tiểu luận này, thế, nỗ lực nhằm tổng quan vấn đề liên quan tới sách cấp vĩ mô giới bảo tồn ĐDSH PTBV, từ đó, nhìn nhận hoạt động thực tiễn bối cảnh cụ thể Việt Nam Cấu trúc tiểu luận Bài tiểu luận gồm phần chính: Phần 1: Giới thiệu đa dạng sinh học Tạ Thị Thảo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Phần 2: Thực trạng đa dạng sinh học giới Phần 3: Nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học Phần 4: Bảo tồn đa dạng sinh học Phần 5: Bảo tồn đa dạng sinh học Việt Nam Tạ Thị Thảo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC 1.1 Đa dạng sinh học gì? Sự đa dạng sinh học hay đa dạng sinh học nói cách ngắn gọn đa dạng sống Trái đất Khái niệm bao gồm loài thực vật, động vật vi sinh vật cạn, sông hồ biển Đa dạng sinh học gồm cấp độ: đa dạng di truyền, đa dạng loài đa dạng hệ sinh thái: - Thông tin di truyền bên thể bao gồm hình thành nên loài, chúng sống phân chia Có khác biệt nhỏ thành viên loài - Loài bao gồm loài động vật, thực vật vi khuẩn Ví dụ: Ong mật, cá ngừ vây xanh Mỗi thể sinh vật có đặc điểm sinh học tương đối giống có khả giao phối với sinh sản hệ tương lai - Hệ sinh thái bao gồm khu vực hồ, rừng, rặng san hô hay sa mạc, loài thực vật, động vật vi sinh vật tồn có ảnh hưởng lẫn Có khoảng 10 đến 30 triệu loài động vật, thực vật vi sinh vật khác sinh sống hành tinh chúng ta, chúng sống cạn, lòng đất, vùng nước biển khơi Khoảng triệu loài thực vật động vật biết tới mô tả Hàng năm nhà khoa học phát khoảng 15.000 loài Một số loài phổ biến toàn giới, số loài khác Thậm chí có số loài tìm thấy nói Chẳng hạn Úc đất nước có nhiều loài chuột túi khác nhau, loài mà tìm thấy nơi khác hành tinh Nhiều loài thực vật có nguy tuyệt chủng ghi nhận sinh sống khu vực Chẳng hạn Voọc ngũ sắc danh mục sách đỏ tìm thấy lãnh thổ Việt Nam Đa dạng sinh học đề cập đến tất dạng tồn loài, hệ sinh thái loài mối quan hệ chúng Ví dụ đại dương đa dạng sinh học loài sinh vật nhỏ (còn gọi phù du) mà chúng sử dụng Tạ Thị Thảo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng lượng mặt trời Loài phù du thức ăn loài động vật nhỏ, sau loài động vật nhỏ lại thức ăn loài động vật lớn cá, bò sát hay động vật có vú Rong biển, cá tôm, cua, sò, hến thức ăn hàng tỷ người trái đất nhiều người nước phát triển phát triển sống phụ thuộc nhiều vào thủy sản Vì thế, đa dạng sinh học phục vụ sở cho sinh kế người dân Những khu vực có số lượng đặc biệt cao loài gọi điểm nóng đa dạng sinh học Tuy nhiên, lưu ý rằng, không loài hoang giã có đa dạng cao loài Trong thời gian dài, người tác động, bảo vệ làng mạc đất canh tác, rừng, đồng cỏ Nhiều nơi giới, thành phố phát triển công nghiệp phát triển biến động dân số nhanh chóng đe dọa tới cảnh quan hiểu biết phong tục người dân Hình 1.1 Bản đồ đa dạng sinh học khu vực Thế giới Tạ Thị Thảo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Màu sắc thể số lượng loài 10.000km2, mật độ tăng dần theo màu sắc từ vàng nhạt đến đỏ sậm (Nguồn: Barthlott, W., Biedinger, N., Braun, G., Feig, F., Kier, G & J Mutke, năm 1999) 1.2 Tầm quan trọng đa dạng sinh học Giá trị đa dạng sinh học vô to lớn chia thành hai loại giá trị: giá trị hàng hóa giá trị dịch vụ - Giá trị hàng hóa: Các loài động vật, thực vật khác hình thành nên chức hệ sinh thái rừng, nước ngọt, đất hay đại dương Hệ sinh thái có đa dạng sinh học cao không cung cấp hàng hóa thực phẩm, gỗ nhiên liệu sinh học mà y tế nước cho người Sự đa dạng sinh học nguồn cho trồng giống nuôi giống hầu hết giống trồng động vật nuôi có nguồn gốc từ sống hoang dã Tổng hợp chiết xuất từ loại động thực vật vi sinh vật thiên nhiên sở sản xuất thuốc, dược liệu chữa bênh cho người - Giá trị dịch vụ: Dịch vụ cung cấp đa dạng sinh học (có thể gọi dịch vụ hệ sinh thái) cho miễn phí thiếu Chẳng hạn như: vi sinh vật cung cấp dinh dưỡng cho phát triển tươi tốt cối tạo oxy; mưa gió hình thành đất từ tảng đá; thực vật loài sinh vật khác giúp thực thể dày theo thời gian Đại dương chiếm ¾ diện tích hành tinh Nó không chứa lượng nước lớn mà gồm hệ động thực vật hình thành nên trái đất Đại dương vận chuyển sinh vật sống qua khoảng không gian rộng lớn, chúng kiểm soát khí hậu toàn cầu cung cấp thực phẩm Loài tảo biển nhỏ biển tạo lượng lớn oxy cần thiết cho loài động vật cạn để thở Đồng thời, cácbon từ nhiên liệu bị đốt cháy không khí bị giữ lại Hàng nghìn năm nay, bờ biển địa điểm thu hút người Động vật thực vật xung quanh sinh chất dinh dưỡng có sẵn, nơi lọc bụi bẩn từ dòng sông Tạ Thị Thảo 10 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Khả cháy rừng vào mùa khô hàng năm nước quanh xích đạo lớn Cháy rừng làm sinh cảnh tự nhiên loài sinh vật, ra, làm suy giảm loài sinh vật đặc hữu khu HST quý 3.4 Sự xâm hại loài sinh vật ngoại lai Các loài ngoại lai xâm lấn phá vỡ toàn HST ảnh hưởng đến đặc trưng sinh thái quần thể sinh vật địa Sự du nhập giống gây ảnh hưởng đến nguồn gen địa Tạ Thị Thảo 18 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng CHƯƠNG IV: BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC 4.1 Khái niệm Bảo tồn đa dạng sinh học trình quản lý mối tác động qua lại người với gen, loài hệ sinh thái nhằm mang lại lợi ích lớn cho hệ trì tiềm chúng để đáp ứng nhu cầu nguyện vọng hệ tương lai Để tiến hành hoạt động quản lý nhằm bảo tồn đa dạng sinh học, điều cần thiết phải tìm hiểu tác động tiêu cực, nguy mà loài đối mặt từ xây dựng phương pháp quản lý phù hợp nhằm giảm tác động tiêu cực nguy đảm bảo phát triển loài hệ sinh thái tương lai 4.2 Phương thức Hiện có phương thức bảo tồn chủ yếu bảo tồn chỗ (In-situ) bảo tồn chuyển vị (Ex-situ) - Bảo tồn chỗ việc bảo tồn loài môi trường sống tự nhiên chúng, cách việc bảo tồn đa dạng sinh học phương pháp thích hợp đa dạng sinh học Trong chiến lược này, bạn phải tìm khu vực có đa dạng sinh học cao, có nghĩa khu vực, số lượng thực vật động vật có mặt Sau khu vực đa dạng sinh học cao nên bao gồm hình thức tự nhiên công viên, khu bảo tồn sinh dự trữ, vv… Bằng cách đa dạng sinh học bảo tồn môi trường sống tự nhiên họ từ hoạt động người - Bảo tồn chuyển vị liên quan đến việc bảo tồn đa dạng sinh học bên môi trường sống tự nhiên chúng Điều liên quan đến việc bảo tồn nguồn tài nguyên di truyền, hoang dã loài trồng hoặc, dựa Tạ Thị Thảo 19 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng thể đa dạng kỹ thuật phương tiện Bảo tồn đa dạng sinh học chuyển vị thực sau: • Bằng cách tạo nên ngân hàng gen: Trong giống cửa hàng, tinh trùng trứng nhiệt độ cực thấp độ ẩm • Nó hữu ích để lưu lượng lớn loài thực vật động vật không gian nhỏ Ví dụ tinh trùng trứng ngân hàng, ngân hàng hạt giống • Hình thành Zoo vườn thực vật: cho mục đích nghiên cứu nâng cao nhận thức công chúng thu thập sinh vật sống cho hồ, vườn thú, vườn thực vật • Bộ sưu tập In vitro mô thực vật văn hóa vi sinh vật • Nuôi nhốt động vật trồng cấy nhân tạo nhà máy, với khả tái áp vào tự nhiên Chiến lược bảo tồn đa dạng sinh học chuyển vị đóng vai trò quan trọng chương trình phục hồi cho loài bị đe dọa Ngân hàng Kew Seed Anh có giữ tới 1,5 phần trăm hệ thực vật giới - khoảng 4.000 loài Trong nông nghiệp, biện pháp bảo tồn chuyển vị trì tồn tự nhiên mà không cần trợ giúp Hai phương thức bảo tồn có tính chất bổ sung cho Những cá thể từ quần thể dược bảo tồn chuyển vị đưa vào thiên nhiên nơi có phân bố tự nhiên chúng để tăng cường cho quần thể bảo tồn chỗ việc nghiên cứu quần thể bảo tồn chuyển vị cung cấp cho hiểu biết đặc tính sinh học loài từ hỗ trợ cho việc hình thành chiến lược bảo tồn hiệu cho quần thể bảo tồn chỗ 4.3 Công ước đa dạng sinh học (CBD) Tạ Thị Thảo 20 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Bảo tồn đa dạng sinh học sử dụng bền vững thành phần đưa vào năm 1972 (Hội nghị Liên hợp quốc Môi trường người; Stockholm) Năm 1973, UNEP xác định bảo tồn đa dạng sinh học lĩnh vực ưu tiên, có nhu cầu để uỷ quyền hợp pháp để bảo tồn nguồn tài nguyên giới Có đàm phán cho công cụ ràng buộc mặt pháp lý để giải đa dạng sinh học mát để nâng cao tính công bình đẳng việc chia sẻ lợi ích đa dạng sinh học; dẫn đến việc mở Công ước Đa dạng sinh học vào năm 1992 - Rio de Janeiro Hội nghị Liên hợp quốc Môi trường Phát triển (UNCED) / Hội nghị Thượng đỉnh Trái đất Các hội nghị xuất phát từ mối quan tâm ngày tăng toàn giới để phát triển bền vững Mục tiêu hội nghị là: • Bảo tồn đa dạng sinh học; • Sử dụng bền vững thành phần nó; • Một chia sẻ công lợi ích Đây hiệp định toàn diện toàn cầu mà giải tất khía cạnh đa dạng sinh học, nguồn gen, đa dạng loài đa dạng hệ sinh thái Tạ Thị Thảo 21 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng CHƯƠNG V: BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI VIỆT NAM 5.1 Thể chế, sách bảo tồn đa dạng sinh học phát triển bền vững Việt Nam Việt Nam hội nhập với giới sớm lĩnh vực liên quan tới bảo tồn đa dạng sinh học phát triển bền vững Việt Nam tham gia Hội nghị Môi trường phát triển năm 1992 sau ký Công ước Đa dạng sinh học Một hệ thống thể chế, sách pháp luật môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học phát triển bền vững xây dựng đầy đủ Việt Nam Bảng 5.1 Các mốc thực phát triển bền vững bảo tồn đa dạng sinh học Việt Nam Thời gian Sự kiện 1990 Thành lập Cục Môi trường 1993, Luật Bảo vệ môi trường 1998, 2014 Nghị Bộ Chính trị Bảo vệ môi trường thời kỳ 1998 công nghiệp hóa, đại hóa 2003 Thành lập Bộ Tài nguyên Môi trường 2003 Chiến lược quốc gia Bảo vệ môi trường Định hướng chiến lược Phát triển bền vững Việt Nam (Chương trình Nghị 21 Việt Nam) Văn phòng Phát triển 2004 Bền vững (Bộ Kế hoạch Đầu tư) thành lập Luật Bảo vệ phát triển rừng Hội đồng Phát triển Bền vững Quốc gia thành lập; Ban Chỉ đạo Phát triển Bền vững Tài nguyên Môi trường (Bộ Tài 2005 nguyên Môi trường) Ban Chỉ đạo PTBV ngành Công nghiệp (Bộ Công Thương) thành lập Văn phòng Doanh nghiệp Phát triển Bền vững (Phòng 2006 Thương mại Công nghiệp Việt Nam) thành lập 2008 Luật Đa dạng sinh học Chiến lược Phát triển bền vững giai đoạn 2011-2020; Chiến lược 2012 quốc gia Tăng trưởng xanh; Chiến lược Bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 Kế hoạch hành động quốc gia Phát triển bền vững giai đoạn 2013 2013-2015 Chiến lược quốc gia Đa dạng sinh học đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 Tạ Thị Thảo 22 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Kế hoạch hành động quốc gia Tăng trưởng xanh giai đoạn 2014-2020; Quy hoạch tổng thể Bảo tồn đa dạng sinh học 2014 nước đến năm 2020, định hướng đến năm 2030; Chiến lược Quản lý hệ thống rừng đặc dụng, khu bảo tồn biển, khu bảo tồn vùng nước nội địa Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 2015 Luật Tài nguyên môi trường biển hải đảo (Nguồn: CHXHCN Việt Nam, 2012 cập nhật tác giả) 5.2 Nhận thức cách tiếp cận phát triển bền vững bảo tồn đa dạng sinh học Hiện nay, cách tiếp cận quản lý dựa HST áp dụng công tác quản lý bảo tồn ĐDSH Việt Nam, thông qua áp dụng 12 nguyên tắc, nhóm thành bước lớn thực quản lý (Shepherd, 2004) xây dựng tài liệu hướng dẫn cho quản lý khu đất ngập nước Việt Nam (Shepherd Lý Minh Đăng, 2008), dựa nhiều nghiên cứu trước tiếp cận HST quản lý tài nguyên thiên nhiên Cách tiếp cận áp dụng ngành lâm nghiệp, thủy sản, địa phương số khu bảo tồn để giải đồng vấn đề bảo tồn, chia sẻ công lợi ích sử dụng bền vững nguồn tài nguyên Vườn Quốc gia U Minh Hạ, KDTSQ Cần Giờ, phá Tam Giang, Cầu Hai, xây dựng hành lang xanh nối khu bảo tồn (Bộ TN&MT, 2014) Trong bối cảnh biến đổi khí hậu nay, Việt Nam số quốc gia giới bị tác động mạnh mẽ biến đổi khí hậu nước biển dâng Để thúc đẩy trình thích ứng với BĐKH thiên tai ngày khốc liệt, cách tiếp cập thích ứng dựa HST (ecosystem-based adaptation) bước đầu nghiên cứu triển khai thực tế (ISPONRE, 2013) Để hoàn thiện công tác quản lý bảo tồn gắn với phát triển bền vững, Ủy ban Quốc gia Chương trình Con người Sinh Việt Nam đưa áp dụng cách tiếp cận “tư hệ thống, quy hoạch cảnh quan, điều phối liên ngành, kinh tế chất lượng” gọi tắt SLIQ (Ishwaran nnk., 2008) việc xây dựng quản lý KDTSQ tổ chức UNESCO công nhận Việt Nam áp dụng thí điểm KDTSQ Cát Bà KDTSQ Đất Tạ Thị Thảo 23 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng ngập nước ven biển Châu thổ Sông Hồng Việc phân vùng, gồm vùng lõi, vùng đệm vùng chuyển tiếp, tạo điều kiện cho việc quy hoạch không gian, nhằm sử dụng hiệu tài nguyên thiên nhiên, phù hợp với phương châm Chương trình Con người Sinh “bảo tồn cho phát triển phát triển để bảo tồn” Những kinh nghiệm áp dụng phương pháp địa phương khác học tập, nhằm thúc đẩy tiến trình phát triển bền vững địa phương 5.3 Thực tiễn mô hình phát triển bền vững bảo tồn đa dạng sinh học 5.3.1 Xây dựng hoàn thiện hệ thống khu bảo tồn Mô hình bảo tồn gắn với phát triển hình thành phát triển với lịch sử phát triển hệ thống khu bảo tồn Việt Nam, theo hệ thống rừng đặc dụng Theo quy định Việt Nam, chức khu bảo tồn (vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên) bảo tồn ĐDSH phân khu bảo vệ nghiêm ngặt, phục hồi HST bị suy thoái phân khu phục hồi sinh thái hoạt động quản lý phân khu dịch vụ – hành Bao quanh khu bảo tồn vùng đệm, thường xã với dân số lớn nhiều sinh kế người dân địa phương phụ thuộc vào khai thác tài nguyên khu bảo tồn Hiện nay, chưa có thống khái niệm vùng đệm khu bảo tồn, kể nhiệm vụ, quy hoạch cách quản lý Về lý thuyết, nơi áp dụng sinh kế thân thiện với thiên nhiên ĐDSH, thực tế, sức ép người dân sinh sống xung quanh hay khu bảo tồn ngày mạnh, công tác bảo tồn gặp nhiều khó khăn (Võ Quý, 2002) Để giải mâu thuẫn trên, nhiều khu bảo tồn thực số dự án nâng cao nhận thức môi trường, cải thiện sống người dân địa phương, người nghèo sống xung quanh khu bảo tồn thu số kết khả quan, trường hợp phát triển sinh kế để bảo tồn, trường hợp điển hình cộng đồng xã Kỳ Thượng, huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh (Bộ KH&ĐT, 2012) Gần đây, Bộ NN&PTNT (2014) xây dựng thông tư quy định tiêu chí xác định vùng đệm khu rừng đặc dụng vành đai bảo vệ khu bảo tồn biển Tạ Thị Thảo 24 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng (Thông tư số 10/2014/TTBNNPTNT), để có sở xem xét mối đe dọa tới khu rừng đặc dụng đồng thời triển khai dự án phát triển kinh tế-xã hội gắn với công tác bảo tồn Công tác bảo tồn ĐDSH gắn chặt với hệ thống khu bảo tồn, tên gọi chung rừng đặc dụng Theo Báo cáo đánh giá Hệ thống quy hoạch rừng đặc dụng Bộ NN&PTNT (2010), nay, nước có 164 rừng đặc dụng, với diện tích 2.198.744 (chiếm 7% diện tích nước), bao gồm 30 vườn quốc gia, 58 khu dự trữ thiên nhiên, 11 khu bảo tồn loài, 45 khu bảo vệ cảnh quan 20 khu rừng thực nghiệm nghiên cứu khoa học Các khu rừng đặc dụng nơi dự trữ nguồn tài nguyên cho ĐDSH, nguồn gen phục vụ lâu dài ổn định cho công phát triển kinh tế-xã hội đất nước 5.3.2 Xây dựng triển khai chương trình phục hồi hệ sinh thái gắn với phát triển kinh tế-xã hội xóa đói giảm nghèo địa phương Trong thời gian 20 năm qua (1995-2015), Chính phủ triển khai nhiều chương trình trồng phát triển rừng, phục hồi hệ sinh thái bị suy thoái gắn với phát triển kinh tế-xã hội xóa đói giảm nghèo, mà điển hình Chương trình 327, Chương trình 661/5 triệu rừng Chính sách giao đất giao rừng, nên diện tích rừng khoảng hai thập niên vừa qua có diễn biến tích cực Những chương trình là: (i) Chương trình 327 (1993-1997), với mục đích phủ xanh đất trống đồi núi trọc, khai thác bãi bồi ven biển, nuôi trồng thủy sản biện pháp trồng, bảo vệ, khoanh nuôi tái sinh rừng tạo rừng phòng hộ đặc dụng, bảo vệ 6,79 triệu rừng, khoanh nuôi tái sinh gần triệu ha, trồng 560.000 ha; (ii) Chương trình 661/5 triệu rừng (1998-2010): Mục tiêu đẩy mạnh tốc độ trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi núi trọc, bảo vệ rừng có trồng mới, đưa tỷ lệ che phủ rừng lên 43% độ che phủ rừng đạt 40% diện tích nước; (iii) Chương trình giao đất giao rừng thực theo Nghị định 02 (1994), Nghị định 196 (1999), nhằm mục Tạ Thị Thảo 25 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng đích sử dụng hiệu đất rừng cho tổ chức, hộ gia đình, cá nhân cộng đồng, đảm bảo mảnh đất, khoảng rừng có chủ quản lý cụ thể Cho đến năm 2010, tổng số khoảng 13,39 triệu rừng giao cho tổ chức khác nhau, giao cho ban quản lý rừng 4,49 triệu (33,5%), cho UBND địa phương 2,11 triệu (15,7%), doanh nghiệp nhà nước (lâm trường trước kia) 2,02 triệu (15,1%) phần quan trọng giao cho hộ gia đình 3,43 triệu (25,6%) (Bộ NN&PTNT, 2011) 5.3.3 Phát triển hệ thống khu dự trữ sinh phòng thí nghiệm thực hành phát triển bền vững Khu dự trữ sinh loại hình độc đáo thể hài hòa bảo tồn phát triển, thông qua việc thực ba chức bảo tồn ĐDSH, phát triển kinh tế thân thiện với môi trường hỗ trợ nghiên cứu, giáo dục đào tạo Sự khác KDTSQ với khu bảo tồn khu bảo tồn vùng lõi KDTSQ, bao quanh vùng đệm vùng chuyển tiếp rộng lớn Như vậy, KDTSQ vừa thực chức bảo tồn, vừa thực chức phát triển bền vững, đặc biệt gắn với phát triển sinh kế thân thiện với thiên nhiên đa dạng sinh học người dân địa phương (xem Bảng 2.2) Hiện nay, UNESCO-MAB giới công nhận khu dự trữ sinh Việt Nam, bao gồm: (1) Rừng ngập mặn Cần Giờ; (2) Đồng Nai; (3) Quần đảo Cát Bà; (4) Châu thổ sông Hồng; (5) Ven biển biển đảo Kiên Giang; (6) Miền Tây Nghệ An; (7) Mũi Cà Mau; (8) Cù lao Chàm; (9) Lang Biang (UNESCO Việt Nam, 2013) Để trở thành KDTSQ giới, khu phải đạt tiêu chí để trở thành khu dự trữ sinh giới giá trị đa dạng sinh học hệ sinh thái điển hình, thực mục tiêu đặt cho vùng chức bảo tồn, phát triển bền vững hỗ trợ phát triển nghiên cứu khoa học giáo dục (Website MAB Việt Nam) Tạ Thị Thảo 26 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Bảng 5.3.3 Một số mục tiêu quản lý KDTSQ theo vùng chức Các chức mục tiêu quản lý KDTSQ Bảo tồn đa dạng sinh học, bảo vệ môi trường Vùng lõi KDTSQ Duy trì, bảo tồn hệ thống tự nhiên vốn có, vốn gen địa phương (loài quý hiếm, loài địa, loài đặc hữu) Phát triển Triển khai kinh tế ngành kinh tế dựa vào bảo tồn: triển khai chi trả dịch vụ rừng, cho thuê môi trường rừng, tham gia thị trường cacbon Nghiên Duy trì văn cứu văn hóa tôn trọng hóa, xã thiên nhiên: bảo hội, khoa tồn rừng thiêng, học giáo rừng lịch sử, dục giáo dục truyền thống Vùng đệm KDTSQ Vùng chuyển tiếp KDTSQ Xây dựng hành lang, vành đai ĐDSH bao quanh vùng lõi mô hình nông lâm kết hợp, trồng khôi phục loài địa, vườn thuốc địa phương; Tạo điều kiện kết nối mảng nơi sống bị chia cắt, tạo lưu thông dòng sinh vật, chuỗi lưới thức ăn hệ sinh thái Triển khai ngành kinh tế thân thiện với môi trường, trồng địa, du lịch sinh thái, lịch sử, văn hóa, phát triển đăng ký nhãn hiệu hàng hóa Phát triển kinh tế thân thiện với môi trường thông qua hoạt động nông nghiệp hữu cơ, nông nghiệp thông minh, nâng cao hiệu canh tác, cải tạo đất, nông nghiệp công nghệ cao Nâng cao dân trí, trì truyền thống văn hóa, phát triển du lịch văn hóa lịch sử, triển khai giáo dục phát triển bền vững Nâng cao dân trí, trì truyền thống văn hóa, đoàn kết hợp tác, xóa đói giảm nghèo, hạn chế tệ nạn xã hội Phát triển hoạt động kinh tế, khu dân cư, khu công nghiệp thân thiện với môi trường, trì môi trường sống xanh, sạch, đẹp Gần nhất, Chương trình UNESCO Việt Nam tiến hành đánh giá bước đầu thực trạng quản lý KDTSQ quốc tế Việt Nam trình bày kết báo cáo (UNESCO Việt Nam, 2013), chủ yếu theo nội dung Tạ Thị Thảo 27 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng trạng đa dạng sinh học, văn hóa kinh tế-xã hội, nghiên cứu mối đe dọa chính, nhằm đưa giải pháp thích ứng Những thông tin hệ thống vườn quốc gia Việt Nam, số vùng lõi KDTSQ, tổng hợp ấn phẩm Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn (Tổng cục Lâm nghiệp, 2013), tổng hợp thông tin ĐDSH, công tác bảo tồn, thực trạng phát triển kinh tế-xã hội vùng đệm thách thức đặt cho công tác bảo tồn Tạ Thị Thảo 28 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng KẾT LUẬN Trên giới, chục năm vừa qua, đặc biệt từ Công ước Đa dạng sinh học ký kết, công tác bảo tồn đa dạng sinh học dịch chuyển từ việc bảo tồn hệ sinh thái loài sang sử dụng tài nguyên đa dạng sinh học theo hướng bền vững, nhằm phục vụ lợi ích người Song song với tiến trình đó, từ năm 1992, Chương trình Nghị 21 nước cam kết thực hiện, nghiệp phát triển bền vững vào thực chất, với việc thúc đẩy ba trụ cột kinh tế-xã hội-môi trường, gắn với bảo tồn đa dạng sinh học tảng cho thịnh vượng người Tăng trưởng xanh đường phát triển bền vững bối cảnh biến đổi khí hậu, phát triển phải gắn chặt với sử dụng tiết kiệm hiệu tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên đa dạng sinh học giảm phát thải khí nhà kính để ứng phó với biến đổi khí hậu Một hệ thống thể chế sách toàn cầu thiết lập, với việc áp dụng nguyên lý phát triển bền vững cách tiếp cận dựa hệ sinh thái, làm tảng để đảm bảo hài hòa bảo tồn phát triển Hệ thống khu bảo tồn giới ngày phát triển hoàn thiện để bảo tồn giá trị đa dạng sinh học cho phát triển bền vững cho tương lai Hệ thống khu dự trữ sinh hình thành ngày phát triển hình mẫu phòng thí nghiệm sống để thực hành phát triển bền vững Ở Việt Nam, bảo tồn đa dạng sinh học thường gắn với trình nhận thức bảo vệ môi trường sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên Công tác bảo tồn đa dạng sinh học nghiệp phát triển bền vững thúc đẩy hệ thống thể chế sách, luật pháp bảo tồn phát triển bền vững ngày hoàn thiện Luật Đa dạng sinh học ban hành thúc đẩy trình sử dụng bền vững tài nguyên đa dạng sinh học phục vụ cho phát triển kinh tế-xã hội đất nước, đặc biệt hỗ trợ công tác xóa đói giảm nghèo Tạ Thị Thảo 29 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Cách tiếp cận dựa hệ sinh thái bước đầu áp dụng để làm hài hòa bảo tồn phát triển, đảm bảo thực đồng thời mục tiêu bảo tồn đa dạng sinh học phát triển bền vững, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu nước ta Hệ thống khu bảo tồn Việt Nam ngày hoàn thiện hệ thống khu dự trữ sinh xây dựng địa thực hành cho công tác bảo tồn đa dạng sinh học gắn với phát triển sinh kế địa phương xóa đói giảm nghèo theo hướng bền vững Tạ Thị Thảo 30 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng TÀI LIỆU THAM KHẢO Markus Schmidt, Helge Torgersen, Astrid Kuffner (2012) Word wide views on biodiversity Michael Stachowitsch, Đại học Viên, Áo Võ Thanh Sơn, Trung tâm Nghiên cứu Tài nguyên Môi trường, Đại học Quốc gia Hà Nội Bảo tồn đa dạng sinh học phát triển bền vững giới việt nam – từ lý thuyết tới thực tiễn [trực tuyến] Xem tại: http://repository.vnu.edu.vn/bitstream/VNU_123/10197/1/V %C3%B5%20Thanh%20Son.pdf Đa dạng sinh học [trực tuyến] Xem tại: http://cem.gov.vn/Portals/0/2016/TinBai/Chuong%207.pdf (2009) Biodiversity conservation Thecla M Mutia, Geothermal Development Company Limited [trực tuyến] Xem tại: http://www.os.is/gogn/unu-gtpsc/UNU-GTP-SC-10-0805b.pdf Joseph Wanjui (2013) Biodiversity Conservation Needs and Method to Conserve the Biological Diversity Al-Farabi Kazakh National University, Kazakhstan Đỗ Văn Ngọc (2011) Đa dạng sinh học bảo tồn đa dạng sinh học [trực tuyến] Xem tại: http://bidoupnuiba.gov.vn/en/protection-of-resources/245-adng-sinh-hc-va-bo-tn-a-dng-sinh-hc.html?showall=1 Tạ Thị Thảo 31 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Tạ Thị Thảo Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng 32 ... KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng Phần 2: Thực trạng đa dạng sinh học giới Phần 3: Nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học Phần 4: Bảo tồn đa dạng sinh học Phần 5: Bảo tồn đa dạng sinh học. .. học Việt Nam Tạ Thị Thảo ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC 1.1 Đa dạng sinh học gì? Sự đa dạng sinh học hay đa dạng sinh học. .. gen, đa dạng loài đa dạng hệ sinh thái Tạ Thị Thảo 21 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHBV Đa dạng sinh học theo bốn đặc trưng CHƯƠNG V: BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TẠI VIỆT NAM 5.1 Thể chế, sách bảo tồn đa