Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 10

ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 10 HKII Phần I: Phân bào Câu 1: Diễn biến kì trung gian - Pha G1: Tổng hợp chất cần thiết cho sinh trưởng - Pha S: Nhân đôi AND, làm sở cho nhân đôi NST thành NST kép, trung thể nhân đôi - Pha G2: Tổng hợp protein cấu tạo nên thoi phân bào lại trình phân bào Câu 2: Diễn biến trình nguyên phân: a) Phân chia nhân: - Kì đầu (2n kép): Các NST kép sau nhân đôi kì trung gian dần co xoắn màng nhân dần tiêu biến, thoi phân bào dần xuất - Kì (2n kép): Các NST kép co xoắn cực đại tập trung hàng mặt phẳng xích đạo Thoi phần bào đính vào NST tâm động - Kì sau (4n đơn): nhiễm sắc tử tách di chuyển thoi phân bào phía cực tế bào - Kì cuối (2n đơn): NST dãn xoắn dần màng nhân xuất b) Phân chia tế bào chất: bắt đầu KS chủ yếu KC - Cách phân chia: + Tb động vật: thắt màng tế bào vị trí mặt phẳng xích đạo + Tb thực vật: tạo thành tế bào mặt phẳng xích đạo  Do tb thực vật có thành xenlulozo Câu 3: Ý nghĩa trình nguyên phân: a) Ý nghĩa sinh học: - Đối với sinh vật nhân thực đơn bào: Nguyên phân chế sinh sản - Đối với sinh vật nhân thực đa bào: + Tăng số lượng tế bào giúp thể sinh trưởng phát triển + Đóng vai trò quan trọng giúp thể tái sinh mô hoăc quan bị tổn thương + Nguyên phân phương thức truyền đạt ổn định NST đặc trưng loài từ tế bào sang tế bào khác, từ hệ thể sang hệ thể khác loài sinh sản vô tính - Ở sinh vật sinh sản sinh dưỡng, NP hình thức sinh sản tạo cá thể có kiểu gen giống kiểu gen cá thể mẹ b) Ứng dụng thực tiễn: Phương pháp giâm, chiết, ghép cành nuôi cấy mô dựa sở trình nguyên phân Câu 4: Diễn biến trình giảm phân: a) Giảm phân I: (phân bào giảm nhiễm) - Kì trung gian: NST nhân đôi thành NST kép - Kì đầu I: + Các NST kép bắt đôi với theo cặp tương đồng trao đổi đoạn cromatit với (hiện tượng trao đổi chéo) (*) Sau tiếp hợp NST kép dần co xoắn + Thoi phân bào dần hình thành số sợi thoi đính với tâm động NST + Cuối kì đầu, màng nhân nhân dần tiêu biến - Kì I: + Các cặp NST kép tương đồng sau bắt đôi co xoắn cực đại di chuyển mpxđ tế bào tập trung thành hàng (*) + Dây tơ phân bào từ cực tb đính vào phía NST kép cặp tương đồng - Kì sau I: + Mỗi NST kép cặp NST kép tương đồng di chuyển theo dây tơ phân bào cực tế bào (*) - Kì cuối I: + Các NST kép dãn xoắn (nhẹ) + Màng nhân nhân dần xuất + Thoi phân bào tiêu biến + Phân chia tb chất tạo nên tb có số lượng NST kép giảm (n kép) b) Giảm phân II: (phân bào nguyên nhiễm) - Kì đầu II: NST trạng thái n NST kép - Kì II: Các NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo - Kì sau II: Các NST kép tách thành NST đơn, phân li cực - Kì cuối II: Kết tạo tế bào có NST n đơn  Câu hỏi thêm:  So sánh Nguyên phân giảm phân: - Giống nhau: + Đều có máy phân bào (thoi phân bào) + Lần phân bào II giảm phân diễn biến giống nguyên phân: NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào kì giữa, nhiễm sắc tử tách di chuyển thoi phân bào cực tế bào kì sau + NST trải qua biến đổi: tự nhân đôi, đóng xoắn, tập hợp mặt phẳng xích đạo thoi phân bào, phân li cực tế bào, tháo xoắn + Sự biến đổi màng nhân, trung thể, thoi vô sắc, tế bào chất vách ngăn tương tự + Đều giữ vai trò quan trọng việc trì ổn định NST loài hình thức sinh sản (vô tính & hữu tính) - Khác nhau:  Hiện tượng NST tương đồng bắt đôi với có ý nghĩa gì?  Trao đổi chéo cromatit chị em làm đa dạng giao tử -> đa dạng tổ hợp -> đa dạng di truyền gen, cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống  Hoạt động quan trọng phân chia nhân?  Sự nhân đôi NST pha S KTG Sự phân li đồng NS tử KS  Quan trọng nhất, đảm bảo trì ổn định NST tb so với tb mẹ  Tại NST phải co xoắn tối đa trước bước vào kì sau? -> Vì tạo thuận lợi cho nhiễm sắc tử dễ dàng tách tâm động trượt thoi phân bào tiến cực tế bào mà không bị rối, đứt đoạn Phần 2: Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật: Câu 1: Các loại môi trường nuôi cấy vi sinh vật: + Môi trường dùng chất tự nhiên: gồm chất tự nhiên: dịch trái cây, nước thịt, hệ tiêu hóa (ruột) người,… + Môi trường tổng hợp: gồm chất biết thành phần hóa học số lượng: NaCl-5.0, CaCl2-0.1,… + Môi trường bán tổng hợp: gồm chất tự nhiên chất hóa học: Glucozo 15g/l, KH2PO4 1,0g/l, bột gạo 10g Câu 2: Các kiểu dinh dưỡng VSV: Kiểu dinh dưỡng Nguồn Nguồn cacbon chủ Ví dụ Quang tự dưỡng lượng Ánh sáng yếu CO2 Vi khuẩn lam, tảo đơn bào, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía Hóa tự dưỡng Chất vô CO2 màu lục Vi khuẩn nitrat hóa, vi khuẩn oxi hóa hidro, oxi hóa lưu Quang dị dưỡng Hóa dị dị dưỡng Ánh sáng Chất hữu Chất hữu huỳnh Vi khuẩn không chứa lưu Chất hữu huỳnh màu tía màu lục Nấm, động vật nguyên sinh, phần lớn vi khuẩn không quang hợp Câu 3: Lên men etylic lên men lactic a) Lên men etylic   b) Lên men lactic    Câu hỏi thêm:  So sánh lên men etylic lên men lactic: - Giống: + Đều trình phân giải polisaccarit + Đều điều kiện kị khí + Sản phẩm chất hữu - Khác: Đặc điểm so sánh Loại VSV Sản phẩm Lên men lactic VK lactic đồng hình Lên men rượu Nấm men rượu, nấm (đường hóa) vi kuaanr Lên men đồng tính: có axit Etanal, CO2 lactic Lên men dị hình: axit lactic có Nhận biết Ứng dụng CO2 axit axetic,etanal Có mùi chua Có mùi rượu Sản xuất rượu0000000, bia, siro, làm nở Làm sữa chua, muối chua, bột mì,… chua loại rau quả, thức ăn gia súc,…  Vì sữa từ trạng thái lỏng trở thành sệt? -> Vì khí axit lactic hình thành, pH sữa giảm, lượng nhiệt sinh ra, protein sữa kết tủa gây trạng thái đặc sệt  Vì sữa chua loại thực phẩm bổ dưỡng? -> Trong trình làm sữa chua sử dụng nấm men vi khuấn lactic sữa chua thành phẩm có 1-2% rượu, 1% axit lactic, nhiều loại vitamin dễ tiêu hóa, hấp thụ