BÀI ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết “điểm”-“ đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên điểm đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh có thước bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ : + Nhận xét, làm Bài tập toán học sinh + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ 10 + Nhận xét cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học -Học sinh lặp lại : bảng có điểm sinh khái niệm điểm -Đặt tên điểm AvàB Ta có điểm A điểm b -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên học – ghi bảng -Học sinh lặp lại tên học : Điểm – Đoạn thẳng Hoạt động : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước -Học sinh lấy thước giơ lên thẳng -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước cầu giáo viên để biết mép thước thẳng b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng -Học sinh theo dõi quan sát ghi nhớ o Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ m ặt giấy -Học sinh Luyện Tập vẽ nháp điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ mặt giấy từ -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh điểm A đến điểm B o Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB Hoạt động : Thực hành Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm biết đọc tên điểm , đoạn thẳng -Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung B1: Gọi học sinh đọc tên điểm đoạn thẳng SGK B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đo ạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ A D -Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối đọc -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC -3 Học sinh lên bảng sửa -Học sinh nêu số đoạn thẳng tên đoạn thẳng O B M C N -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe H K G L P 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng - Tập đếm số đoạn thẳng hình - Chuẩn bị hôm sau Rút kinh nghiệm :