Trường trung học sở Ialy Giáo án Công Nghệ Tuần:… Tiết KHDH:…… Ngày soạn:… /… /… Ngày dạy:… /… /… Bài 41: ĐỒ DÙNG ĐIỆN - NHIỆT: BÀN LÀ ĐIỆN I MỤC TIÊU Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 1.1 Kiến thức: - Biết nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc bàn điện loại đồ dùng điện- nhiệt 1.2 Kỹ năng: - Nhận biết loại đồ dùng điện – nhiệt - Biết cách sử dụng bàn điện, đồ dùng loại điện – nhiệt 1.3 Thái độ: HS tích cực, nghiêm túc tích cực Mục tiêu phát triển lực: 2.1 Định hướng lực hình thành: - Năng lực giải vấn đề, lực thực hà n h: suy luận lý thuyết; thiết kế thực theo phương án thự c hà n h, dự đốn; phân tích, khái qt hóa rút kết luận khoa học kĩ thuậ t ; đánh giá kết giải vấn đề 2.2 Bảng mô tả lực phát triển chủ đề Nhóm lực Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng ngơn ngữ kĩ thuật Năng lực thành phần Mô tả mức độ thực chuyên đề K1: Trình bày kiến thức loại đồ dùng loại điện nhiệt, nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt; điện trở, yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng - HS biết được đồ dùng điện nhiệt như: Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện K2: Trình bày được cấu tạo, nguyên lý làm việc của bàn điện - HS biết phận bàn điện - HS hiểu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt, điện trở, yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng - HS hiểu nguyên lí làm việc bàn điện K3: Giải thích số liệu kĩ thuật ghi bàn điện - HS giải thích số liệu kĩ thuật ghi bàn điện K4: Vận dụng được cách sử dụng bàn công việc thực tế - HS lựa chọn được bàn điện phù hợp cho việc quần áo, sử dụng bàn cách, đúng yêu cầu kĩ thuật Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc Trường trung học sở Ialy Giáo án Cơng Nghệ Nhóm NL triển khai công nghệ K5: Trao đổi kiến thức ứng dụng kiến thức - HS trao đổi, diễn tả, giải thích số tượng liên quan đến cách sử dụng bàn điện K6: Phân biệt mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ đời sống ngôn ngữ kĩ thuật - HS phân biệt các hiện tượng tiếp xúc, an toàn điện và tính chịu lực thực tế K7: Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác - So sánh nhận xét từ kết thực hành nhóm với nhóm khác kết luận K8: Ghi lại kết từ hoạt động học tập (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thực hành, làm việc nhóm…) - HS ghi nhận lại kết từ hoạt động học tập K9: Trình bày kết từ hoạt động học tập (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thực hành, làm việc nhóm…) cách phù hợp - Đại diện nhóm trình bày kết hoạt động nhóm trước lớp Cả lớp thảo luận để đến kết K10: Thảo luận kết công việc vấn đề liên quan góc nhìn kĩ tḥt - Thảo luận nhóm kết thực hành, rút nhận xét nhóm K11: Tham gia hoạt động nhóm học tập - HS tham gia hoạt động nhóm học tập P1: Đặt câu hỏi loại đồ dùng loại điện nhiệt, nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt, đặc điểm, yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng - Đặt câu hỏi liên quan đến loại đồ dùng loại điện nhiệt, nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt, đặc điểm, yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng: - Hs trình bày kết từ hoạt động học tập cá nhân + Nêu đồ dùng điện biến đổi điện thành nhiệt gia đình ? + Nêu tác dụng nhiệt dịng điện ? Từ nêu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt ? + Nêu phụ thuộc điện trở vào yếu tố ? + Nêu yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng ? Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc Trường trung học sở Ialy Giáo án Công Nghệ P2: Mô tả cấu tạo, nguyên lý làm việc của bàn điện - Khi cho quan sát bàn điện HS mô tả được cấu tạo thành phần của bàn điện - HS trình bày nguyên lý làm việc bàn điện Nhóm NL liên quan đến sử dụng công nghệ cụ thể P3: Thu thập, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập - HS trả lời câu hỏi liên quan đến số liệu kĩ thuật ghi bàn P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức - HS thực hành quần áo thực tế P5: Lựa chọn sử dụng loại đồ dùng điện nhiệt thực tế - HS sử dụng được các loại đồ dùng loại điện nhiệt bàn điện thực tế P6: Chỉ điều kiện tiếp xúc an toàn điện sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt (bàn điện) - HS thực hành được yêu cầu kĩ thuật P7: Đề xuất cách kiểm tra, sử dụng bàn u cầu - HS kiểm tra tính an tồn bàn P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, tiến hành được các yêu cầu của phần thực hành rút nhận xét - HS đề xuất phương án, tiến hành thao tác quần áo P9: Biện luận tính đắn kết thực hành tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết thực hành - HS thảo luận về các sản phẩm nhóm khác đã hoàn thành C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ , thái độ cá nhân học tập - Xác định trình độ có kiến thức: Các loại đồ dùng điện nhiệt và nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt, đặc điểm, yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng C2: Lập kế hoạch thực kế - Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập nhằm hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập nâng cao thao tác kĩ thuật lớp nhà toàn chủ đề cho phù hợp với điều kiện học tập Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc Trường trung học sở Ialy Giáo án Công Nghệ C3: Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm kĩ thuật việc sử dụng đồ dùng điện nhiệt công nghệ và các kĩ thuật có liên quan bên ngoài thực tế - HS liên hệ thực tế C4: So sánh đánh giá - khía cạnh cơng nghệ - giải pháp kỹ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường - Nêu ưu điểm mặt kinh tế, môi trường kỹ thuật thiết bị máy móc (ví dụ quần áo nhà) C5: Sử dụng kiến thức để đánh giá cảnh báo mức độ an toàn thực hành, vấn đề sống kĩ thuật sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt đại - Cảnh báo an toàn làm thực hành: Lựa chọn đặt vị trí thiết bị TN, C6: Nhận ảnh hưởng lên cách an toàn xã hội môi trường - Nhận vai trò tính dẫn điện, an toàn điện và tính chịu lực của đồ dùng loại điện nhiệt - Cảnh báo ảnh hưởng tiếp xúc điện, gây cháy nổ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đối với lớp: Một bàn điện (nếu có) Học sinh: Đọc trước nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS Kiểm tra cũ : Không kiểm tra Bài mới: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Năng lực hình thành Hoạt động 1: Ổn định lớp, đặt vấn đề vào (5phút) Bài 41: ĐỒ DÙNG - Gv: Ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo ĐIỆN - NHIỆT: BÀN - Đặt vấn đề: Trong gia- - HS: Chú ý lắng LÀ ĐIỆN đình thường dùng đồ nghe dùng điện – nhiệt như: bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện Vậy cấu tạo, nguyên lý làm việc, cách sử dụng đồ dùng nào? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc Trường trung học sở Ialy Giáo án Cơng Nghệ Hoạt động 2: Tìm hiểu đồ dùng loại điện – nhiệt I Đồ dùng loại điện – - Gv: Y/c HS nêu đồ - Hs: Nêu có nhiệt: dùng điện biến đổi điện bàn điện, bếp Nguyên lí làm việc: thành nhiệt điện, nồi cơm - Dựa vào tác dụng nhiệt gia đình điện… dịng điện chạy - GV: Y/c HS nêu tác dụng - HS: Nêu tác dụng dây đốt nóng, biến đổi nhiệt dịng điện Sau nhiệt dịng điện điện thành nhiệt kết luận nguyên lý - Hs: Trả lời - Gv: Y/c hs trả lời câu hỏi - Hs: Trả lời - Năng lượng đầu vào SGK - HS: Chú ý láng đồ dùng điện - nhiệt - Gv: Hướng dẫn hs nhận nghe điện xét, rút câu trả lời - Năng lượng đầu nhiệt Hoạt động 3: Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng Dây đốt nóng - GV: Y/c HS nêu HS: Nêu công thức a) Điện trở dây đốt phụ thuộc điện trở vào tính điện trở, từ nóng yếu tố nêu phụ - Điện trở R dây đốt thuộc điện trở nóng phụ thuộc vào điện vào yếu tố K1, P1, C1, K8 K1, P1, C1, K8, P6 ρ trở suất vật liệu dẫn điện làm dây đốt nóng, tỉ lệ thuận với chiều dài l tỉ lệ nghịch với tiết diện S dây đốt nóng l Đơn Svị R=ρ - Ơm, kí hiệu - GV: Cho hs đọc nội dung - HS: Đọc SGK y/c kĩ thuật dây đốt - HS: Chú ý lắng b) Các y/c kĩ thuật nóng nghe, ghi chép dây đốt nóng HS: Đọc nội dung thông - Làm vật liệu dẫn tin điện có điện trở suất lớn GV: Kết luận y/c kĩ - Chịu nhiệt độ cao thuật dây đốt nóng SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu bàn điện II Bàn điện * Hoạt động 4: Tìm hiểu - K2, P2, bàn điện C1, K8 Cấu tạo: Gồm - GV: Cho hs quan sát bàn - HS: Quan sát phận chính: điện kết hợp quan sát nêu cấu tạo bàn a) Dây đốt nóng hình 41.1 nêu cấu tạo điện bàn điện Ω Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc Trường trung học sở Ialy Giáo án Công Nghệ - Làm hợp kim niken- crôm chịu nhiệt độ cao - Dây đốt nóng dùng để tạo nhiệt độ cao b) Vỏ bàn - Đế: Làm bắng gang hợp kim nhôm - Nắp: Làm đồng, thép mạ crơm nhựa chịu nhiệt Ngun lí làm việc - Khi đóng điện dịng điện chạy qua dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn Số liệu kĩ thuật - Điện áp định mức: 127V, 220V - Công suất định mức: từ 300W > 1000W Sử dụng (Tr 145/ SGK.) - GV: Y/c HS phận bàn điện - GV: Dây đốt nóng cấu tạo để gì? - GV: Y/c HS trả lời câu hỏi SGK - GV: Y/c HS đọc nội dung thông tin vỏ bàn điện HS: Đọc nội dung thông tin - GV: Hướng dẫn hs nêu phận vỏ bàn điện - GV: Yêu cầu hs nêu nguyên lý làm việc bàn điện - GV: Hướng dẫn hs giải thích số liệu ghi bàn - HS: Quan sát nêu cấu tạo bàn điện - HS: Trả lời, GV chuẩn xác kiến thức - HS: Trả lời khoảng 10000C > 11000C - HS: Thực theo hướng dẫn - HS: Nêu nguyên lý làm việc bàn điện - HS: Làm theo K4, K5, K6, hướng dẫn K8, K7, K10, K11, P4, P5, P7, P8, P 9, C4, C5, C6 - HS: Trả lời, GV chuẩn xác kiến thức - GV: Cách sử dụng bảo - HS: Đọc quản bàn là? GV: Y/c hs nêu ý sử HS: Đọc dụng bàn điện HS: Đọc GV: Nhấn mạnh nội dung Củng cố - Y/c HS nhắc lại nội dung học - Khái quát lại - Y/c hs đọc nội dung ghi nhớ (tr 145/SGK) Dặn dò - Y/c nhà: + Trả lời câu hỏi sau + Đọc nội dung 42 nội dung 44 để tiết sau học - Nhận xét trình học tập lớp học - Đánh giá học IV CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc Trường trung học sở Ialy Giáo án Công Nghệ Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) Nguyên lý làm việc đồ dùng điện nhiệt dựa vào: Tác dụng của dây đốt nóng ? Tại dây đốt nóng thường làm từ dây niken – crom, phero – Crom ? Tại phải giữ đế bàn nhẵn ? Tại phải điều chỉnh nhiệt độ cho phù hợp với loại vải ? Nội dung 1: A.Tác dụng nhiệt dòng điện chạy Đồ dùng dây đốt nóng loại điện B Tác dụng dòng – nhiệt điện C Tác dụng nhiệt D Tác dụng phát sáng Nội dung 2: Nêu cấu tạo bàn điện ? Bàn điện Thực quần áo Trang Giáo viên: Lê Thị Thùy Trúc ... đồ dùng loại điện nhiệt, nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt, đặc điểm, yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng - Đặt câu hỏi liên quan đến loại đồ dùng loại điện nhiệt, nguyên lí làm việc đồ dùng. .. 41: ĐỒ DÙNG - Gv: Ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo ĐIỆN - NHIỆT: BÀN - Đặt vấn đề: Trong gia- - HS: Chú ý lắng LÀ ĐIỆN đình thường dùng đồ nghe dùng điện – nhiệt như: bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện. .. I Đồ dùng loại điện – - Gv: Y/c HS nêu đồ - Hs: Nêu có nhiệt: dùng điện biến đổi điện bàn điện, bếp Nguyên lí làm việc: thành nhiệt điện, nồi cơm - Dựa vào tác dụng nhiệt gia đình điện? ?? dòng điện