Kiemtra chuong 3 dai 7

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn: Toán – Đại Số Chương III Lớp: Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tên Thu thập số liệu thống kê, bảng “tần số” Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết số giá trị, số giá trị khác nhau, tần số tương ứng 2,5đ 25% Tìm dấu hiệu điều tra 1,25đ 12,5% Biểu đồ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số trung bình cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Nhận biết mốt dấu hiệu 0,5 5% 3đ 30% Cấp độ thấp Cấp độ cao Lập bảng tần số Dựa vào bảng tần số rút nhận xét dấu hiệu 1,5đ 15% Học sinh lập biểu đồ đoạn thẳng 2đ 20% 0,75đ 7,5% 6đ 60% 2đ 20% Vận dụng công thức tính số trung bình cộng 1,25đ 12,5% 1,5đ 15% 5đ 50% 0,75đ 7,5% ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2011 - 2012 2đ 20% 10 10đ 100% Môn: Toán – Đại Số Chương III Lớp: Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ Bài 1: (4 điểm) Một giáo viên thể dục đo chiều cao (tính theo cm) nhóm học sinh nam ghi lại bảng sau : 138 141 145 145 139 141 138 141 139 141 140 150 140 141 140 143 145 139 140 143 a) Lập bảng tần số? b) Thầy giáo đo chiều cao bạn? c) Số bạn có chiều cao thấp bao nhiêu? d) Có bạn có chiều cao 143 cm? e) Số giá trị khác dấu hiệu bao nhiêu? f) Chiều cao bạn chủ yếu thuộc vào khoảng nào? Bài 2: (6 điểm) Số lỗi tả kiểm tra môn Anh văn học sinh lớp 7B cô giáo ghi lại bảng ? Giá trị (x) 10 Tần số (n) 1 N = 32 a) Dấu hiệu ? Tìm mốt cảu dấu hiệu b) Rút ba nhận xét dấu hiệu? c) Tìm số lỗi trung bình kiểm tra? d) Dựng biểu đồ đoạn thẳng? -ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn: Toán – Đại Số Chương III Lớp: Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ Bài 1: (4 điểm) Điểm số lần bắn xạ thủ thi bắn súng ghi lại sau 10 8 10 10 10 10 10 9 10 10 10 a) Lập bảng tần số? b) Xạ thủ bắn phát súng? c) Số điểm thấp lần bắn bao nhiêu? d) Có lần xạ thủ đạt điểm 10 ? e) Số giá trị khác dấu hiệu bao nhiêu? f) Tìm tần số điểm 8? Bài 2: (6 điểm) Điểm kiểm tra học kì I môn toán học sinh lớp A ghi lại sau: Giá trị (x) 10 Tần số (n) N = 32 a) Dấu hiệu ? Tìm mốt dấu hiệu ? b) Rút ba nhận xét dấu hiệu? c) Tìm số trung bình cộng? d) Dựng biểu đồ đoạn thẳng HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC KIỂM TRA TIẾT - NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐÁP ÁN ĐỀ Bài 4đ Nội dung Điểm a) Chiều cao (x) 138 139 140 141 143 145 150 Tần số ( n) b) Thầy giáo đo chiều cao 20 bạn c) Số bạn có chiều cao thấp hai bạn d) Có hai bạn cao 143cm e) Số giá trị khác dấu hiệu f) Chiều cao bạn chủ yếu thuộc vào khoảng 140cm đến 141cm N = 20 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 a) Dấu hiệu là: Số lỗi tả kiểm tra môn Anh văn học sinh lớp 7B Mốt dấu hiệu là: M0 = (lỗi) b) Một số nhận xét - Có kiểm tra mắc lỗi nhiều 10 lỗi, chiếm tỉ lệ 3,1% - Có ba kiểm tra mắc lỗi lỗi chiếm tỉ lệ 9,3% - Phần nhiều kiểm tra mắc lỗi chiếm tỉ lệ 27,9% c) * Số trung bình cộng : X= 2.3 + 3.6 + 4.9 + 5.5 + 6.7 + 9.1 + 10.1 146 = » 4.6 (lỗi) 32 32 1,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,5 d) n O 10 x Tổng 10đ Chú ý: Bài 1: Nếu HS nêu mốt dấu hiệu thiếu đơn vị trừ 0,25đ Bài 2: - Xác định dấu hiệu HS nêu chưa cụ thể GV cho nửa số điểm phần so đáp án - HS có nhận xét khác không đáp án với GV cho điểm tối đa - Tính số trung bình cộng HS trình bày dạng bảng tần số dạng dọc theo công thức GV chấm cho điểm tối đa - Khi HS dựng biểu đồ đoạn thẳng: + Mỗi đoạn thẳng HS dựng sai GV trừ 0,25đ + Thiếu kí hiệu trục giá trị (x) trục tần số (n) GV trừ 0,25đ/lỗi + Nếu HS chia đơn vị độ dài trục sai Gv không cho điểm phần biểu đồ HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC KIỂM TRA TIẾT - NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐÁP ÁN ĐỀ Bài 4đ Nội dung Điểm a) Số điểm (x) 10 Tần số ( n) 5 N = 20 b) Xạ thủ bắn tất 20 phát súng c) Số điểm thấp lần bắn điểm d) Có lần xạ thủ đạt điểm 10 e) Số giá trị khác dấu hiệu f) Tần số điểm 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 a) Dấu hiệu là: Điểm kiểm tra học kì môn toán học sinh lớp 7A Mốt dấu hiệu là: M0 = 10 điểm b) Một số nhận xét - Có HS đạt điểm cao 10(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 3,1% - Có hai HS bị điểm thấp 2(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 6,3% - Phần đông HS làm kiểm tra 6(điểm) có 7HS chiếm tỉ lệ xấp xỉ 21,9% c) * Số trung bình cộng : 2.2 + 4.5 + 5.4 + 6.7 + 7.6 + 8.5 + 9.2 + 10 196 X= = = 6,125 (điểm) 32 32 d) 1,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,5 n 2 10 x Tổng Chú ý: Bài 1: Nếu HS nêu mốt dấu hiệu thiếu đơn vị trừ 0,25đ Bài 2: - Xác định dấu hiệu HS nêu chưa cụ thể GV cho nửa số điểm phần so đáp án 10đ - HS có nhận xét khác không đáp án với GV cho điểm tối đa - Tính số trung bình cộng HS trình bày dạng bảng tần số dạng dọc theo công thức GV chấm cho điểm tối đa - Khi HS dựng biểu đồ đoạn thẳng: + Mỗi đoạn thẳng HS dựng sai GV trừ 0,25đ + Thiếu kí hiệu trục giá trị (x) trục tần số (n) GV trừ 0,25đ/lỗi + Nếu HS chia đơn vị độ dài trục sai Gv không cho điểm phần biểu đồ ... cao (tính theo cm) nhóm học sinh nam ghi lại bảng sau : 138 141 145 145 139 141 138 141 139 141 140 150 140 141 140 1 43 145 139 140 1 43 a) Lập bảng tần số? b) Thầy giáo đo chiều cao bạn? c) Số... 9 ,3% - Phần nhiều kiểm tra mắc lỗi chiếm tỉ lệ 27, 9% c) * Số trung bình cộng : X= 2 .3 + 3. 6 + 4.9 + 5.5 + 6 .7 + 9.1 + 10.1 146 = » 4.6 (lỗi) 32 32 1,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,5 d) n O 10 x Tổng... đông HS làm kiểm tra 6(điểm) có 7HS chiếm tỉ lệ xấp xỉ 21,9% c) * Số trung bình cộng : 2.2 + 4.5 + 5.4 + 6 .7 + 7. 6 + 8.5 + 9.2 + 10 196 X= = = 6,125 (điểm) 32 32 d) 1,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,5