ĐỀ CƯƠNG NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN MÁC LENIN

ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Câu 1: Phân tích định nghĩa vật chất Lenin Rút ý nghĩa định nghĩa Trả lời: • Định nghĩa: Vật chất phạm trù triết học, dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh không lệ thuộc vào cảm giác • Phân tích - “Phạm trù”: khái niệm phản ánh thuộc tính chung - vật, tượng, lĩnh vực “Phạm trù triết học”: khái niệm thuộc tính nhất, - phổ biến tồn tự nhiên, xã hội, tư “Chỉ thực khách quan”: tiêu chí quan trọng nhất, định có vật chất hay không, độc lập với nhận thức, tồn ý thức dù người có nhận thức hay không nhận thức - “Thực khách quan đem lại cho người cảm - giác” “Thực khách quan cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” • Ý nghĩa: - Giải sai lầm Triết học trước Mác – Lenin - Cảm giác người có tác động vật chất - => vật chất có trước, định ý thức Trả lời câu hỏi: Con người có khả nhận thức giới ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2  Lenin xây dựng phạm trù khoa học vật chất, làm tảng cho lí thuyết khác phát triển; giải hai câu hỏi thuộc vấn đề triết học; khác phục sai lầm triết học trước Mác; khắc phục thiếu sót, hạn chế chủ nghĩa vật trước Mác; cố vũ, động viên nhà khoa học sâu nghiên cứu, khám phá kết cấu giới Câu 2: Phân tích nguồn gốc chất ý thức Rút ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: • Nguồn gốc: - Quan điểm triết học Mác:  QĐ Duy tâm khách quan: Tìm nguồn gốc ý thức từ  lực lượng siêu tự nhiên QĐ Duy tâm chủ quan: Ý thức vốn có người, không thần thánh ban cho, phản •   ánh giới bên Quan điểm vật biện chứng ý thức: Ý thức đời kết trình tiến hóa lâu dài tự  nhiên xã hội Nguồn gốc tự nhiên: óc với giới vật chất khách  quan bên tác động lên óc người hoạt động Nguồn gốc xã hội: lao động người, ngôn ngữ Bản chất: - Là ý thức người - Là hình ảnh chủ quan giới khách quan - Là phản ánh giới khách quan vào não người cách động, sáng tạo ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2  “Phản ánh”: lưu giữ đặc điểm hệ thống vật chất lên hệ thống vật chất khác hệ thống vật chất  tác động qua lại lẫn “Năng động”: trao đổi thông tin chủ thể phản ánh khách thể phản ánh; mô hình hóa khách thể phản ánh tư chủ thể phản ánh; chuyển hóa mô hình từ   - tư thực “Sáng tạo”: tạo dự đoán, thông tin “Tác động hai chiều”: chủ thể phản ánh chủ động tác động lên khách thể phản ánh Mang chất xã hội: ý thức hình thành thông qua hoạt động thực tiễn người • Ý nghĩa phương pháp luận: Sức mạnh ý thức người chỗ tách rời điều kiện vật chất phải biết dựa vào đó, phản ánh quy luật khách quan để cải tạo giới khách quan cách chủ động, sáng tạo với ý chí nhiệt tình cao Ý thức người phản ánh đầy đủ xác giới khách quan cải tạo giới khách quan có hiệu Vì vậy, phải phát huy tính động, sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động, cải tạo giới khách quan, Đồng thời phải khắc phục bệnh bảo thủ, trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại  Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần ý: đảm bảo nguyên tắc khách quan, phát huy tính động, sáng tạo ý thức, giải đắn mối quan hệ nhân tố khách quan chủ quan ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 Câu 3: Phân tích mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Rút ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: • • Mối quan hệ vật chất ý thức: - Vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai, vật chất - nguồn gốc sinh ý thức Vật chất định nội dung, khuynh hướng, chất, phát - triển ý thức Vật chất môi trường để thực hóa tư tưởng Mối quan hệ ý thức vật chất: - Vai trò ý thức vật chất vai trò - người trình cải tạo giới khách quan Ý thức phản ánh đắn thực khách quan => góp phần - thúc đẩy thực khách quan phát triển Ý thức phản ánh sai lệch thực khách quan => trở thành lực cản phát triển thực khách quan • Ý nghĩa phương pháp luận: - Khẳng định vật chất nguồn gốc khách quan, sở sản sinh ý thức, ý thức sản phẩm, phản ánh giới khách quan Trong nhận thức hành động người phải xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng hành động theo thức khách quan, chống chủ nghĩa tâm chủ - nghĩa ý chí Khẳng định ý thức có vai trò tích cực tác động trở lại vật chất, phép biện chứng vật yêu cầu nhận thức hoạt động thực tiễn người phải nhận thức vận dụng quy luật khách quan cách chủ động, sáng tạo, chống lại thái độ tiêu cực, thụ động ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 Câu 4: Phân tích nguyên lí mối liên hệ phổ biến Nêu ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: • Khái niệm: - “Mối liên hệ”: Là tác động qua lại, chuyển hóa lẫn vật, tượng yếu tố, thuộc tính vật, tượng “Mối liên hệ phổ biến”: Chỉ thuộc tính phố biến mối - liên hệ vật, tượng giới, đồng thời dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới • Nội dung: - Tính khách quan: mối liên hệ vốn có thân vật tượng, người nhận thức, vận dụng mối - liên hệ Tính đa dạng phong phú: không/ thời gian khác mối liên hệ khác nhau; mối liên hệ bên trong/ - khác Tính phổ biến: có lúc, nơi, tất vật tượng (bao gồm tính khách quan tình đa dạng phong phú) • Ý nghĩa phương pháp luận: - Quan điểm toàn diện:  Cơ sở: tính khách quan tính phổ biến => quán triệt tính toàn diện ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2  Yêu cầu: đặt vật nhiều mối liên hệ nó, mối liên hệ vật, phải xác định đâu mối liên hệ  - chất, quy định vận động, phát triển vật Chống lại quan điểm phiến diện, cào bằng, dàn trải, ngụy biện Quan điểm lịch sử cụ thể (được bao hàm bên QĐTD)  Cơ sở: tính đa dạng phong phú  Yêu cầu: đặt vật vào hoàn cách không thời gian Câu 5: Phân tích nguyên lí phát triển Nêu ý nghĩa phương pháp luận Trả lời • Khái niệm: trình vận động vật tượng theo khuynh hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện • Nội dung: - Thể qua tính chất phát triển - Tính khách quan: người can thiệp, vốn có - thân vật tượng Tính đa dạng phong phú: svht tồn không/thời gian khác có phát triển khác Svht trình khác khác nhau; có phát triển mặt • đồng thời thoái hóa mặt khác Tính phổ biến Ý nghĩa phương pháp luận Yêu cầu: xem xét đánh giá svht phải đặt chúng vận động, biến đổi, phát triển không ngừng ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 - Đòi hỏi: nhận thức cấc vật, tượng thực tế, xem - trình biện chứng đầy mâu thuẫn Đối lập: quan điểm bảo thủ, trì trệ Phải nhìn thấy khuynh hướng biến đổi tương lai chúng: cũ, lạc hậu đi, mới, tiến đời thay  Phải biết đường phát triển đường xoắn ốc theo xu hướng lên; phải nhận biết phái triển thoái hóa để điều chỉnh phù hợp; tiêu chí quan trọng phát triển đời Câu 6: Phân tích quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Nêu ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: • Vị trí, vai trò: Là ba quy luật bản, quan trọng phép biện chứng vật (hạt nhân); nói lên nguồn gốc, động lực phát triển • Khái niệm: - Quy luật: mối liên hệ chất, phổ biến, ổn định, lặp lặp - lại Mặt đối lập: thuộc tính có tính quy định trái ngược - tồn trại trong/ svht Sự thống mặt đối lập: mặt đối lập nương tựa, - ràng buộc, đòi hỏi, quy định lẫn nhau, làm tiền đề để tồn Đấu tranh: đấu tranh theo xu hướng trừ, phủ định lần - (luôn tuyệt đối) Mâu thuẫn mặt đối lập: vừa thống vừa đấu tranh lẫn • Nội dung: ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 - Đấu tranh mặt đối lập dẫn đến mâu thuẫn giải quyết, mâu thuẫn giải làm cho vật không ngừng đổi Mâu thuẫn vật giải tạo bước nhảy vật, vật cũ đi, vật - đời Thông qua đấu tranh mặt đối lập, lac hậu, lỗi thời bị loại bỏ, mới, tiến đời thay cũ, lạc - hậu Mâu thuẫn việc giải mâu thuẫn nguồn gốc động lực vận động phát triển • Phân loại mâu thuẫn: - MT bên – ngoài: mqh yếu tố vật với thân - vật MT – không bản: xét ý nghĩa tồn tại, phát - triển svht MT chủ yếu – thứ yếu: xét vai trò tồn tại, phát triển - svht MT đối kháng – không đối kháng (chỉ có xã hội): xét mặt lợi ích giai cấp xã hội • Ý nghĩa phương pháp luận - Phải đảm bảo nguyên tắc mâu thuẫn - Chỉ có giải mâu thuẫn có kết phát triển - Thống tương đối, đấu tranh tuyệt đối - Phải giải mâu thuẫn đường đấu tranh - Phân loại mâu thuẫn (chỉ mang tính tương đối) để tìm cách giải cho phù hợp ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 Câu 7: Phân tích quy luật lượng đổi – chất đổi Nêu ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: • Vị trí, vai trò: Là ba quy luật phép biện chứng vật; vạch cách thức phát triển • Khái niệm: - Quy luật - Chất: Bất svht có chất => phạm trù triết học, khách quan; thống hữu thuộc tính svht, giúp cho biết svht phân biệt với svt khác Bất svht có thuộc tính bản, gọi - chất svht Lượng: Là phạm trù triết học mang tính khách quan, ổn định cao; biểu thị mặt số (kích thước, trọng lượng, số lượng, - …) Độ: Chỉ khoảng giới hạn mà lượng sv thay đổi chưa - làm thay đổi chất svht Điểm nút: Là điểm giới hạn (ngưỡng) Khi lượng sv thay đổi - đạt tới điểm ngưỡng => thay đổi chất svht Bước nhảy: biến đổi chất vật thay đổi lượng trước gây • Nội dung: - Bất kì svht thống đấu tranh - lượng chất Lượng yếu tố thay đổi trước Khi lượng thay đổi nhiều làm thay đổi chất sv Nhưng lượng thay đổi khoảng định gọi độ chưa làm thay đổi chất ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 sv, Khi lượng thay đổi đạt tới điểm nút làm thay đổi chất sv thông qua hình thức bước nhảy Chất - đời lại có tác động trở lại lượng sv Phân loại bước nhảy: bước nhảy nhanh – chậm, bước nhảy toàn - cục • Ý nghĩa phương pháp luận: - Trong hoạt động nhận thức thực tiễn muốn thay đổi - chất phải không ngừng tích lũy lượng Khi tích lũy đủ lượng phải thực bước nhảy để chuyển - sang chất Để chuyển thay đổi lượng thành thay đổi chất - phải linh hoạt việc thực bước nhảy Khẳng định mối quan hệ biện chững chất lượng trình phát tiển svht, phép biện chứng yêu cầu trình nhận thức hoạt động thực tiễn cần - tránh chống hai khuynh hướng “tả khuynh”, “hữu khuynh” Trong số trường hợp định, muốn giữ vật ổn định, phải giữ lượng thay đổi khoảng định gọi độ Câu 8: Phân tích quy luật phủ định phủ định Nêu ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: • Vị trí, vai trò: Là ba quy luật phép biện chứng vật, vạch khuynh hướng phát triển (xoắn ốc) • Khái niệm: - Quy luật ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 - Phủ định: Sự trừ, bác bỏ vật định đó; - trình vật động svht thay svht khác Phủ định biện chứng: Sự tự phủ định, tự phát triển, mắt khâu đường dẫn tới đời mới, tiến so với tự phủ định; gồm hai đặc trưng: tính khách quan tính - kế thừa (cũng đồng thời khẳng định) Phủ định phủ định: Khi vật trải qua phủ định phủ định => hoàn thành chu kì phát triển • • Nội dung: - Trải qua nhiều lần phủ định phủ định, vật hoàn thành - chu kì phát triển Trải qua nhiều lần phủ định phủ định, vật dường lặp - lại xuất phát ban đầu, sở cao Sự phát triển có tính chất tiến lên theo đường xoáy ốc Ý nghĩa phương pháp luận: - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, phải chống lại tư - tưởng phủ định sách trơn cũ Kết phủ định phủ định cá đời Sự đời phù hợp với quy luật phát triển Cái đời - non yếu => phải bảo vệ, tạo điều kiện cho phát triển Khắc phục cách nhìn đơn giản phát triển: phát triển theo đường thẳng, đường tròn khép kín Câu 9: Phân tích khái niệm thực tiễn Vai trò thực tiễn nhận thức? Nêu ý nghĩa phương pháp luận Trả lời: ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 • Khái niệm: - Thực tiễn: Là toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải biến tự nhiên xã - hội Nhận thức: Là phản ánh giới thực khách quan vào não người Đó phản ánh động, sáng tạo, dựa hoạt động tích cực chủ thể mối quan hệ với khách thể • Các hình thức thực tiễn: - Hoạt động sản xuất vật chất: Đây hình thức hoạt động thực tiễn, có vai trò định sở cho hoạt - động khác thực tiễn Hoạt động làm biến đổi quan hệ xã hội: Đây hình thức - cao hoạt động thực tiễn Quan sát thực nghiệm khoa học: Được xem khâu trung giân người nghiên cứu khoa học ứng dụng vào thực tế Đây khâu quan trọng khâu hoạt động thực tiễn khoa học • Vai trò thực tiễn nhận thức - Thực tiễn sở mục đích nhận thức - Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm nghiệm tính chân lý trình phát triển nhận thức  Không thể lấy khác thực tiễn để kiểm tra  nhận thức Thực tiễn thay đổi, vừa mang tính tuyệt đối vừa mang tính tương đối ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 • Ý nghĩa phương pháp luận: - Đòi hỏi phải quán triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm yêu cầu việc nhận thực phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu vào thực tiễn, phải coi - trọng công tác tổng kết thực tiễn Đảm bảo nguyên tắc thống thực tiễn lý luận phải nguyên tắc hoạt động thực tiễn hoạt động lý luận Câu 10: Phân tích quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Nêu hướng vận dụng Trả lời: • Khái niệm: - Lực lượng sản xuất: Là khái niệm mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất; bao gồm người lao động tư liệu sản xuất (gồm công cụ lđ, tư liệu lđ, đối tượng - lđ, phương tiện lđ) Quan hệ sản xuất: Là khái niệm mối quan hệ người với người trình san xuất; gồm có ba mặt: sở hữu, phân công tổ chức quản lí phân phối sản phẩm làm • Nội dung: - Trong mối quan hệ lực lượng sx quan hệ sx: lực lượng sx định quan hệ sx, quan hệ sx phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sx  Lực lượng sx quan hệ sx ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2  - Khi lực lượng sx thay đổi không sớm muộn quan hệ sx thay đổi theo cho phù hợp Bản thân quan hệ sc có tác động trở lại lực lượng sx  Quan hệ sx phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sx => mở đường, thúc đẩy lực lượng sx phát triển  Quan hệ sx không phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sx => kìm hãm, cản trở, phá họi phát triển lực lượng sx Khi đó, quan hệ sx bị thay vởi quan hệ sx khác đường cách mạng xã hội • Hướng vận dụng quy luật: - Phát triển lực lượng sx: công nghiệp hóa, đại hóa xây dựng lực lượng sx tiên tiến, coi trọng yếu tố người - lực lượng sản xuất Phát triển kinh tế nhiều thành phần, đảm bảo phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triền lực lượng sx, nhằm phát huy tiềm vón có lực lượng sản xuất - nước ta Từng bước hoàn thiện quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Phát huy vai trò chủ đạo thành phần kinh tế nhà nước, nâng cao quản lí Nhà nước thành phần kinh tế, đảm bảo thành phần kinh tế phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa Câu 11: Phân tích quy luật sở hạ tầng – kiến trúc thượng tầng Nêu hướng vận dụng Trả lời: ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 • Khái niệm: - Cơ sở hạ tầng: Là toàn quan hệ sx hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế - xã hội định; gồm có - quan hệ sx thống trị, tàn dư mầm mống Kiến trúc thượng tầng: Là toàn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, … với thiết chế xã hội tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể xã hội … hình thành trê sở xã hội định • Nội dung: - Cơ sở hạ tần định kiến trúc thượng tầng  Trong xã hội có giai cấp, giai cấp chiếm vị trí thống trị kinh tế chiếm địa vị thống trị đời sống   - trị Cơ sở hạ tầng nảy sinh kiến trúc thượng tầng Khi sở hạ tầng thay đổi, không sớm muộn kiến trúc thượng tầng phải thay đổi theo Kiến trúc thượng tầng có tác động trở lại sở hạ tầng theo hai hướng  Kiến trúc thượng tầng phù hợp với quy luật kinh tế khách quan động lực mạnh mẽ thúc đẩy kinh tế  phát triển Kiến trúc thượng tầng không phù hợp => kìm hãm phát triển sở hạ tầng không sớm muộn kiến trúc thượng tầng cũ phải bị phá vỡ, kiến trúc thượng tầng đời cách mạng xã hội • Hướng vận dụng: - Tập trung phát triển sở hạ tầng - Đảm bảo phù hợp kiến trúc thượng tầng ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 Câu 12: Phân tích phạm trù hình thái kinh tế xã hội Tại nói phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên? Liên hệ với Việt Nam Trả lời: • Khái niệm: Hình thái kinh tế xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn phát triển lịch sử định, với quan hệ sản xuất tương ứng với lực lượng sản xuất trình độ phát triển định kiến trúc thượng tầng dựng lên quan hệ sản xuất • Kết cấu Gồm yếu tố thống nhất: Lực lượng sx, quan hệ sx, kiến trúc thượng tầng • Phân loại: - Công xã nguyên thủy - Chiếm hữu nô lệ - Phong kiến - Tư chủ nghĩa - Cộng sản chủ nghĩa • Là trình lịch sử tự nhiên: - Do phát triển hình thái kinh tế - xã hội tuân theo quy luật khách quan (QHSX – LLSX, CSHT – KTTT) Chính nhờ tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 tế xã hội vận động phát triển từ thấp đến cao trình lịch sử tự nhiên, không phụ thuộc vào ý muốn - người Tuy nhiên phát triển hình thái kinh tế xã hội không diễn theo đường phát triển mà hoàn cảnh, đặc điểm cụ thế, khả năng, nhu cầu quốc gia dân tọc mà lựa chọn đường phát triển rút ngắn • Liên hệ với Việt Nam Nghiên cứu học thuyết hình thái kinh tế xã hội giúp ta hiểu đường lối chủ trương Đảng ta việc xây dựng mô hình chủ nghĩa xã hội nước ta Để xây dựng hình thái kinh tế - xã hội nước ta, Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương phát triển lực lượng sản xuất công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng sở hạ tầng chủ trương phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, xây dựng kiến trúc thượng tầng xã hội chủ nghĩa việc xây dựng nhà nước dân, dân, dân, lấy chủ nghĩa Mác – Lenin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho sách, hành động quốc gia Câu 13: Phân tích mối quan hệ tồn xã hội – ý thức xã hội Liên hệ với xã hội Việt Nam Trả lời: • Khái niệm: - Tồn xã hội: Là toàn điều kiện vật chất với quan hệ cất đặt phạm vi hoạt động thực ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 tiễn người giai đoạn lịch sử định; bao gồm yếu tố: Phương thức sx vật chất, điều kiên tự nhiên, - hoàn cảnh địa lí, mật độ dân cư dân số Ý thức xã hội: Là tượng đời sống tinh thần xã hội, phản ánh tồn xã hội giai đoạn lịch sử định; bao gồm tư tưởng, quan điểm, tâm trạng, tình cảm, tập quán, truyền thống, …  YTXH thông thường (chưa hệ thống hóa) YTXH lí  luận (đã hệ thống hóa) Tâm lí xã hội (hình thành tự phát) hệ tư tưởng xã hội (hình thành tự giác) => gắn liền với giai cấp cầm quyền xã hội • Nội dung: - Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định  Tồn xã hội ý thức xã hội  Khi tồn xã hội thay đổi sớm hay muộn ý thức xã hội - phải thay đổi theo Ý thức xã hội có tính động lập tương đối, có tác động trở lại tồn xã hội  Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển  Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội  Ý thức xã hội có tính vượt trước so với tồn xã hội  Bản thân ý thức xa hội có nhiều hình thái đan xen, tác  động lẫn (ý thức tôn giáo, trị, …) Tác động lại tồn xã hội theo hai hướng: ý thức xã hội phát triển tồn xã hội phát triển ngược lại • Ý nghĩa phương pháp luận ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 - Nghiên cứu ý thức xã hội không dừng lại tượng - ý thức mà phải sâu nghiên cứu tồn xã hội Muốn phát triển ý thức xã hội xã hội lâu dài, - phải phát triển sở chất xã hội Phải thấy tầm quan trọng ý nghĩa ý thức xã hội trình phát triển văn hóa người Nói cụ thể hơn, việc phải phát huy, khai thác tính đa dạng, sáng tạo ý thức xã hội để làm cho đời sống tinh thần không bị tẻ nhạt, phát huy tính chủ động người • Liên hệ với xã hội Việt Nam nay: - Trong phát triển cá nhân, yếu tố thuận chủ thể, họ bị chi phối quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống cộng đồng, tức bị chi phối ý thức xã hội Vì vậy, ý thức xã hội tiến bộ, lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển cá nhân ngược lại Bởi thế, muốn xây dựng xã hội mới, tất yếu phải xây dựng ý thức xã hội việc xây dựng ý thức xã hội trở thành - nhiệm vụ công xây dựng xã hội Có thể hiểu ý thức xã hội mà xây dựng toàn quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng xã hội mà hạt nhân chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước phản ánh lợi ích nhân dân nhằm phục vụ công xây dựng xã hội Trên thực tế, ý thức xã hội biểu phong phú, đa dạng Ngoài hệ tư tưởng, biểu tâm trạng, tình cảm, nhu cầu thói quen, phong tục, tập quán cộng đồng xã hội ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 - xây dựng ý thức xã hội nghiệp toàn dân, đặt - lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng ý thức xã hội sở đẩy mạnh nghiệp xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, làm cho văn hoá thực trở thành mục tiêu, động lực - phát triển, thành tảng tinh thần xã hội xây dựng ý thức xã hội cần ý thức sâu sắc kết hợp chặt - chẽ “xây” “chống” Thứ tư, phát huy vai trò lãnh đạo Đảng, mở rộng dân chủ, khơi dậy tính chủ động, tự giác cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Câu 14: Phân tích vấn đề người – chất người triết học Mác – Lenin Nêu hướng vận dụng Việt Nam Trả lời: • Khái niệm: - Con người: thực thể thống hai mặt: mặt sinh vật - mặt xã hội, Bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội tính - chất thực Con người vừa sản phẩm lịch sử, vừa chủ thể lịch sử • Thực thể tự nhiên – thực thể xã hội - Thực thể tự nhiên  Thuộc phận giới tự niên, kết trình  tiến hóa lâu dài Trong mqh người – thiên nhiên: giới thiên nhiên thân thể vô người ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2   Con người, xét cùng, loài động vật Con người chịu chi phối quy luật chi phối tự nhiên (quy luật sinh tồn, …) Thực thể xã hội  Biểu hoạt động sản xuất vật chất  Quy luật chi phối xã hội chi phối người Hai mặt thống có tác động qua lại lẫn nhau: - - mặt sinh vật làm tiền đề cho mặt xã hội phát triển, mặt xã hội tác động trở lại làm cho mặt sinh vật mang tính người nhiều Khi đấu tranh, giải phóng, quan tâm tới người, cần phải xem xét hai phương diện • Con người vừa sản phẩm vừa chủ thể lịch sử - Không giới tự nhiên, lịch sử xã hội không tồn người Bởi vậy, người sản phẩm lịch sử, - tiến hóa lâu dài giới hữu sinh Với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc - đẩy vận động, phát triển lịch sử xã hội Trong trình biến giới tự nhiên, người làm nên lịch sử Con người sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo nên lịch sử thân người Bản chất người hệ thống đóng kín, mà hệ thống mở, tương ứng với điều kiện tồn người • Bản chất người - Là tổng hòa quan hệ xã hội tính thực - Tổng hòa: yếu tố đan xen, lồng ghép, tác động qua lại lẫn  Quan hệ vật chất/ kinh tế/ sản xuất cải vật chất ĐINH NGỌC KHÁNH – QT41.2 Quan hệ trị, pháp luật, đạo đức Quan hệ hôn nhân, gia đình, bạn bè Tổng hòa quan hệ xã hội: Bản chất người hình thành,   - thay đổi với hình thành, thay đổi quan hệ xã hội Trong quan hệ xã hội đó, quan hệ vật chất/ kinh tế/ sản xuất cải vật chất giữ vai trò định, hình thành - chất người Một quan hệ xã hội thay đổi, sớm hay muộn chất người thay đổi • Hướng vận dụng vào Việt Nam ngày - Muốn thay đổi, hình thành chất người theo chiều hướng tốt đẹp phải thay đổi quan hệ kinh tế người - (cải tạo tù nhân đào tao nghề) Thay đổi quan hệ xã hội khác, làm cho hoàn cảnh ngày mang tính người nhiều  ... tiễn, phải coi - trọng công tác tổng kết thực tiễn Đảm bảo nguyên tắc thống thực tiễn lý luận phải nguyên tắc hoạt động thực tiễn hoạt động lý luận Câu 10: Phân tích quy luật phù hợp quan hệ sản... 14: Phân tích vấn đề người – chất người triết học Mác – Lenin Nêu hướng vận dụng Việt Nam Trả lời: • Khái niệm: - Con người: thực thể thống hai mặt: mặt sinh vật - mặt xã hội, Bản chất người tổng... KHÁNH – QT41.2  Lenin xây dựng phạm trù khoa học vật chất, làm tảng cho lí thuyết khác phát triển; giải hai câu hỏi thuộc vấn đề triết học; khác phục sai lầm triết học trước Mác; khắc phục thiếu