các QLDT tan soan

Phần I: CÁC QUI LUẬT DI TRUYỀN CỦA MEN DEN Buổi DI TRUYỀN HỌC VÀ CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG DI TRUYỀN HỌC MỤC TIÊU - Học sinh nắm khái niệm di truyền học - Học sinh nắm giải thích nội dung phương pháp phân tích hệ lai - Nắm nội dung quy luật phân li giải thích kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Men Đen B NỘI DUNG LÊN LỚP I DI TRUYỀN HỌC Di truyền Là tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ tổ tiên cho hệ cháu Biến dị Là tượng sinh khác bố mẹ khác nhiều chi tiết, đơi có thêm đặc điểm không biểu đặc điểm bố mẹ Nhiệm vụ di truyền học: Nghiên cứu chất,cơ sở vật chất, tính quy luật tượng di truyền biến dị Mối quan hệ tượng di truyền biến dị DT&BD hai tượng tồn song song gắn liền với trình sinh sản Tại sinh vừa có nét giống bố mẹ, vừa có nét khác bố mẹ? DT&BD hai tượng tồ song song gắn liền với trình sinh sản, liên quan tới chế di truyền biến dị diễn cấp độ phân tử tế bào Thông tin di truyền lưu giữ ADN tế bào nhân đôi ADN sở đưa đến nhân đôi NST Sự nhân đôi phân ly nhiễm sắc thể đưa đến phân bào Chính phân bào hình thức sinh sản tế bào; sở sinh trưởng phát triển thể Nhờ tính trạng hệ trước di truyền cho hệ sau Sự biến đổi xếp lại vật chất di truyền(ADN & NST) sở đưa đến khác tính trạng hệ sau so với hệ trước Tại MenĐen lại chọn đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu Thời gian sinh trưởng phát triển ngắn Có nhiều cặp tính trạng tương phản đơn gen Tính trạng trội át hồn tồn tính trạng lặn Là có khả nặng tự thụ phấn cao độ tránh tạp giao lai giống; nhờ đảm bảo độ phép lai Nội dung phương pháp phân tích hệ lai MenĐen Trước lai MenĐen chọn lọc kiểm tra thứ đậu thu thập để có dịng chủng Lai cặp bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản theo dõi di truyền riêng rẽ căpj tính trạng cháu cặp bố mẹ Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút di truyền tính trạng Đặc điểm độc đáo phương pháp phân tích hệ lai MenĐen Mặc dù trước MenĐen người ta tổ chức nhiều thí nghiệm lai giống động vật thực vật chưa rút quy luật di truyền chưa có phương pháp thích hợp Các tác giả trước thường cố gắng nghiên cứu tính di truyền sinh vật thể đồng thời toàn tính trạng lần MenĐen tách riêng cặp tính trạng, theo dõi di truyền riêng rẽ thể cặp tính trạng Chính điểm độc đáo phương pháp di truyền MenĐen “phương pháp phân tích hệ lai” nhờ ơng rút quy luật di truyền Dùng tồn thống kê để phân tích kết thu có lợi gì? Rút đợc nhận xét mang tính định lượng tính di truyền cơng thức tốn học di truyền tính trạng, điều mà trước nhà khoa học khác không làm II CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN Tính trạng Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thẻ nhờ phân biệt thể với thể khác: thân cao, lục, vàng, chịu hạn tốt Cặp tính trạng tương phản Là hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng Cặp gen tương phản Là hai trạng thái khác gen nằm vị trí tương ứng nhiễm sắc thể tương đồng quy định cặp tính trạng tương phản 4.Cặp gen tương ứng Là cặp gen nằm vị trí tương ứng cặp nhiễm sắc thể tương đồng quy định cặp tính trạng tương ứng nhiều cặp tính trạng khơng tương ứng(DT đa hiệu) Vd: hạt trơn hạt nhăn, thân cao thân thấp Nhân tố di truyền Quy định tính trạng sinh vật Vd: nhân tố di truyền quy định màu sắc hoa hạt đậu Giống chủng(dịng chủng) Là giống có đặc tính di truyền đồng ổn định, hệ sau không phân li có kiểu hình giống hệ trước Alen Là trạng thái khác gen - Gen-alen: Là trạng thái khác gen tồn vị trí định cặp NST tương đồng; cóc thể giồng khác số lượng, thành phần, trình tự phân bố Nucleotit - Gen khơng alen: Là trạng thái khác cặp gen không tương ứng tồn cặp NST không tương đồng nằm NST thuộc nhóm gen liên kết Kiểu gen: Là tổ hợp toàn gen tế bào thể thuộc lồi sinh vật Kiểu hìnhLà tập hợp tồn tính trạng thể kiểu hình thay đổi theo giai đoạn phát triển thể điều kiện mơi trường 10.Tính trạng trội Là tính trạng biểu đời thứ nhất(F1) - Trội hoàn toàn: Là tượng gen trội át hoàn toàn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu kiểu hình gen trội - Trội khơng hồn tồn: Là tượng gen trội át khơng hồn toàn gen lặn dẫn đến thể dị hợp biểu kiểu hình trung gian bố mẹ(giữa gen trội gen lặn) 11.Tính trạng lặn: Là tính trạng đến F2 biểu kiểu gen trạng thái đồng hợp lặn 12.Thể đồng hợp: Là kiểu gen có hai gen tương ứng giống 13.Thể dị hợp: Là kiểu gen chứa hai gen tương ứng khác III LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG CỦA MENĐEN Cơ sở để khái quát quy luật phân li Menđen Dựa sở thí nghiệm lai cặp tính trạng mà ơng tiến hành kết F2 thu từ thí nghiệm kiểu hình P(thuần chủng) Kêt qủa F2 Tỉ lệ kiểu hình F2 Hoa đỏ x hoa trắng 705 hoa đỏ : 224 hoa trắng Xấp xỉ đỏ : trắng Thân cao x thân thấp 487 thân cao:177 thân thấp Xấp xỉ cao : thấp xanh x vàng 428quả xanh:152 vàng Xấp xỉ xanh : vàng Nhận xét: Khi cho cặp bố mẹ chủng cặp tính trạng tương phản lai với F2 thu tỉ lệ kiểu hình rút gọn xấp xỉ 3:1 Giải thích kết thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen Sơ đồ giải thích Quy ước: Gen A quy định hoa đỏ(trội) Gen a quy định hoa trắng (lặn) P: AA (hoa đỏ) x aa (hoa trắng) G: A a F1: Aa (hoa đỏ) F1 x F1: Aa x Aa GF1: A,a A,a F2: A a A AA - đỏ Aa - đỏ a Aa - đỏ aa - trắng Tỉ lệ kiểu gen: 1AA : 2Aa: 1aa Tỉ lệ kiểu hình: đổ : trắng Giải thích kết quả: Tính trạng gen (nhân tố di truyền) quy định Gen tồn thành cặp tế bào DT cặp tính trạng dựa hai chế phân ly cặp gen trình phát sinh giao tử tổ hợp thụ tinh tạo hợp tử P: - Trong trình phát sinh giao tử: Do phân li cặp gen nên P có hoa đỏ chủng (AA) tạo loại giao tử mang A Cây P hoa trắng chủng (aa) cho loại giao tử mang a - Trong thụ tinh: Giao tử mang gen A kết hợp với giao tử mang gen a tạo hợp tử Aa biểu kiểu hình gen trội (hoa đỏ - A át hoàn toàn a) F1: - Trong trìnhphát sinh giao tử:Do phân li cặp gen nên F1 Aa tạo hai loại giao tử có tỉ lệ ngang là: 1A : 1a theo quy luật phân li trình phát sinh giao tử nhân tố di truyền cặp nhân tố DT phân li giao tử giứ nguyên chất thể chủng P - Trong thụ tinh: Các giao tử A & a F1 tổ hợp ngẫu nhiên với tạo F2 có tổ hợp với tỉ lệ kiểu gen 1AA : 2Aa : aa Các hợp tử AA & Aa biểu kiểu hình gen trội (hoa đỏ) Chính F2 có tỉ lệ kiểu hình đỏ : trắng (3 trội : lặn) Ý nghĩa quy luật phân li Tính trạng trội thường tính trạng có lợi Trong chọn giống cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội có lợi kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế cao( lai đồng loạt mang tính trội có lợi) Vd: Ở cà chua thân cao tính trạng trội so với thân thấp, màu đỏ tính trạng trội so với màu vàng Khi đem lai cà chua có thân cao vàng với thân thấp đỏ hệ lai người ta thu cà chua thân cao đỏ Nếu thích tính trạng người ta đem lai phân tích cá thể mang kểu hình trội để xác định tính chủng dùng làm giống Sự phân li thường làm xuất tính trạng xấu làm ảnh hưởng dến suất phẩm chất vật ni trồng; để tránh phân li giống, giống phải chủng, nghĩa mang kiểu gen đồng hợp tính trạng mong muốn Vd: P : AA x AA G: A A F1: 100% AA(Đồng tính trội) P : AA x aa G: A a F1: 100% Aa(Đồng tính trội) Trong thực tế sản xuất người ta thường khơng dung lai F1 dể làm giống F1 sở lai, nhiều cặp gen tồn trạng thái dị hợp nên đem lai F1 x F1 đời F2 có phân li làm xuất nhiều tính trạng lặn có hại làm giảm suất vật nuôi trồng 4.Tại F2 vừa đồng hợp vừa dị hợp Thế hệ P chủng nên thể đồng hợp( mang gen giống nhau) Khi P giảm phân tạo giao tử: Cơ thể mang AA tạo loại giao tử là:A thể mang aa tạo loại giao tử là:a Khi thụ tinh hay thụ phấn xảy thể F1 mang hai gen A & a gọi thể dị hợp phát triển thành thể mang tính tạng gen trội quy định; tính tạng lặn tạm thời không biểu tồn thể lai; tượng gọi gen trội át gen lặn làm cho hệ F1 xuất kiểu hình: 100% có kiểu hình trội Khi F1 tạo giao tử, gen A & a tách giảm phân tạo thành hai loại giao tử khác gọi phân li Khi loại giao tử F1 thụ tinh; sư gặp gỡ ngẫu nhiên giao tử A & a tạo thành tổ hợp AA; Aa; aa hệ F2 gọi tổ hợp tự Như hệ F2 có cá thể đồng hơp có cá thể dị hợp So sánh trội hồn tồn với trội khơng hồn tồn Giống nhau: sở ; Đều có tượng gen trội át gen lặn chế: Quá trình DT tính trạng dựa kết hợp giỡa hai chế phân li cặp tính trạng giảm phân tạo giao tử kết hợp gen thụ tinh tạo hợp tử kết quả: + Nếu P chủng cặp tính trạng tương phản F1 đồng tính, F2 có phân li tính trạng + F1 có kiểu gen dị hợp + F2 có tỉ lệ kiểu gen: đồng hợp trội; di hợp: 1đồng hợp lặn Khác nhau: Trội hồn tồn Trội khơng hồn tồn Gen trội át hồn tồn gen lặn Gen trội át khơng hồn tồn gen lặn F1 đồng tính trội F1 đồng tính trung gian F2 có tỉ lệ kiểu hình trội : lặn F2 có tỉ lệ KH:1 trội : trung gian:1 lặn Nguyên nhân dẫn đến giống khác trường hợp lai cặp tính trạng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn? Cho ví dụ - Học sinh nêu khái niệm trội hồn tồn trội khơng hồn tồn  Ngun nhân giống nhau: Gen nằm NST, phân li tổ hợp NST giảm phân dẫn đến phân li tổ hợp gen Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh Do + F1 có 100% Aa + F2 có 1AA: 2Aa: 1aa  Nguyên nhân khác nhau: Do tương quan gen trội gen lặn khả biểu gen alen phụ thuộc vào điều kiện mơi trường 7.Vì khơng cần áp dụng phép lai phân tích trường hợp trội khơng hồn tồn? Vì thể dị hợp biểu kiểu hình trung gian Cơ thể có kiểu hình trội chắn có kiểu gen đồng hợp Làm để xác định cá thể mang kiểu hình trội đồng hợp hay dị hợp Để xác định kiểu gen cá thể mang KH trội cần tiến hành phép lai phân tích, nghĩa mang cá thể có kiểu hình trội lai với cá thể mang kiểu hình lặn Nếu kết lai đồng tính cá thể mang kiểu hình trội đem lai có kiểu gen đồng hợp (AA) P : AA x aa G: A a F1: 100% Aa Nếu kết lai phân tính thep tỉ lệ 1:1 cá thể mang tính trội đem lai có kiểu gen dị hợp P : Aa x aa G: A, a a F1: 50% Aa : 50% aa LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG – CÁCH GIẢI BÀI TẬP Nhận dạng toán thuộc qui lụât Men Đen a Trường hợp 1: - Nếu đề nêu điều kiện nghiệm định luật Menđen: + gen qui định tính trạng + Trội hoàn toàn + Các cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác b Trường hợp 2: - Nếu đề xác định tỉ lệ phân li kiểu hình đời + Nếu lai cặp tính trạng cho kiểu hình có tỉ lệ sau đây: 100%; : 1; :1; : (tỉ lệ gen gây chết); : :1 (di truyền trung gian) + Khi lai hai hay nhiều tính trạng cho kiểu hình có tỉ lệ sau (1 : 1) n , (3 : 1)n, (1 : : 1)n … c Trường hợp 3: - Nếu đề không cho xác đinh tỉ lệ phân li kiểu hình mà cho kiểu hình lai + Khi lai cặp tính trạng, tỉ lệ kiểu hình biết bội số 25% (hoặc 1/4) + Khi lai hai hay nhiều cặp tính trạng, tỉ lệ kiểu hình biết bội số 6,25% (hoặc 1/16) Cách giải tập thuộc định luật MenĐen Thường qua bước: - Bước 1: Qui ước gen + Nếu đề chưa qui ước gen cần xác định tính trội lặn dựa vào tỉ lệ quen thuộc qui ước - Bước 2: Biện luận để xác định KG, KH cặp bố mẹ - Bước 3: Lập sơ đồ lai, nhận xét tỉ lệ KG, KH giải yêu cầu khác I LÍ THUYẾT Cho ví dụ phép lai phân tích; Giả sử lợn thân dài tính trạng trội quy định gen B, thân ngắn tính trạng lặn quy định gen b Làm để xác định lợn thân dài thuầnchủng hay không chủng? Để xác định lợn thân dài chủng hay không chủng ta đem lai phân tích lợn thân dài nói Biết gen B quy định thân dài nên thể đồng hợp có kiểu gen BB, thể dị hợp có kiểu gen Bb Ta có sơ đồ lai: Sơ đồ lai 1: Thân dài thể đồng hợp P: G: F1: BB(Lợn thân dài) x bb( Lợn thân ngắn) B b Bb(100% lợn thân dài) Sơ đồ lai 2: Thân dài thể d ị hợp P: Bb(Lợn thân dài) x bb( Lợn thân ngắn) G: B , b b F1: 1Bb : bb(50% lợn thân dài : 50% thân ngắn) Vậy đem lai phân tích, quan sát kiểu hình đời lai ta biết kiểu gen đời bố mẹ 10 Nếu khơng dùng phép lai phân tích sử dụng thí nghệm lai khác để xác định thể đồng hợp hay dị hợp Cho ví dụ minh hoạ Cho tự thụ phấn - Nếu thể đồng hợp AA x AA đời hoàn toàn AA - Nếu thể dị hợp đời xuất kiểu gen aa cho kiểu hình lặn 11.Phân biệt tính tạng trội tính trạng lặn Tính trạng trội Là tính trạng bên bố mẹ biểu đời F1 Do gen trội quy định, biểu thể đồng hợp dị hợp Không thể biết kiểu gen thể mang tính trạng trội Tính trạng lặn Là tính trạng bên bố mẹ khong biểu kiểu hình F1(đến F2 biểu hiện) Do gen lặn quy định, biểu thể đồng hợp lặn Có thể biết kiểu hình thể mang tính trạng lặn 12 Trong lai cặp tính trạng có phép lai cho kết đồng tính Con lai đồng tính có thể đồng tính trội đồng tính lặn Để F1 đồng tính trội ần bố mẹ có kiểu gen đông hợp trội(thuần chủng) P: AA x AA P: AA x Aa P: AA x aa Để F1 đồng tính lặn bố mẹ phai có kiẻu gen dồng hợp lặn P: aa x aa 13 Thế trội hồn tồn? Cho ví dụ lập sơ đồ lai từ P =>F2 phép lai cặp tính trạng trường hợp trội khơng hồn tồn  Khái niệm: trội khong hoàn toàn tượng gen trọ át khơng hồn tồn gen lặn dẫn đế thẻ dị hợp biểu kiểu kiểu hình trung gian bố mẹ ( tính trội tính lặn) Thí dụ sơ đồ minh hoạ: - Vd: Ở lồi hoa giao phấn; cho có hoa đỏ chủng giao phấn với có hoa trắng chủng , thu F1 có màu hoa hồng Tiếp tục cho F1 tự thụ pphấn F2 có tỉ lệ kiểu hình xấp xỉ hoa đỏ: hoa hồng : hoa trắng - Sơ đồ minh hoạ: Quy ước: gen A quy định màu hoa đỏ Gen a quy định màu hoa trắng P(tc) AA(hoa đỏ tc) x aa(hoa trắng tc) Gp: A a F1 Aa(hoa hồng) Do gen A át khơng hồn tồn gen a nên F1 biểu kiểu hình tính trạng trung gian hoa đỏ hoa trắng hoa hồng F1 tự thụ phấn: F1 x F1: Aa(hoa hồng) x Aa(hoa hồng) GF1: A,a A,a F2: A a A AA - đỏ Aa - hồng a Aa - hồng aa - trắng Tỉ lệ kiểu gen: 1AA: 2Aa:1aa Tỉ lệ kiểu hình: hoa đỏ ; hoa hồng : hoa trắng 14.Các tỉ lệ cần ghi nhớ: - Tỉ lệ kiểu gen: 100% > P chủng - Tỉ lệ trội : lặn > P dị hợp cặp gen - Tỉ lệ trội : lặn > lai phân tích - Tỉ lệ :2 : > Trội khơng hồn tồn Ghi nhớ:- Trong q tình giảm phân tạo giao tử , thể đồng hợp cho loại giao tử thể dị hợp cho hai loại giao tử Cặp gen alen thể lai có nguồn gốc từ bố, từ mẹ Khi thụ tinh; số giao tử đực = số giao tử = số hợp tử Kiểu hình lặn có kiểu gen đồng hợp gen lặn(aa) kiểu hình trội ó hai kiểu gen: AA Aa muốn xác định phải đem lai phân tích II HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP - Dạng 1: Dạng toán thuậnLà dạng tập mà đề cho biết tính trội, tính lặn, kiểu hình P , từ dó suy kiểu gen, kiểu hình lai lập sơ đồ lai Cách giải: Có bước Bước 1: dựa vào đề bài, quy ước gen, gen trội lặn ( khơng có bước đề quy ước sẵn) Bước 2: từ kiểu hình P, biện luận để xác định kiểu gen P Bước 3: Lập sơ đồ lai, xác định kiểu gen, kiểu hình lai Ví dụ: Bài 1: Ở chuột, tính trạng lơng đen trộ hồn tồn so với tính trạng lông trắng Khi cho chuột đực lông đen giao phối với chuột lơng trắng t hì kết giao phối nào? Giải Bước 1: Quy ước gen: Gen A quy định màu lông đen Gen a quy định màu lông trắng Bước 2: Xác định kiểu gen P Chuột đực lơng đen có kiểu gen AA Aa Chuột lơng trắng có kiểu gen: aa Bước 3: Lập sơ đồ lai Ở P có hai sơ đồ lai: P: AA x aa P: Aa x aa Trường hợp 1: P: AA(đen) x aa(trắng) G: A a F1: Aa(100% lông đen) Trường hợp 2: P: Aa(đen) x aa(trắng) G: A , a a F1: Aa : aa (50% lông đen : 50% l ơng trắng) Bài 2: Ở lúa tính trạng hạt gạo đục trội hồn tồn so với tính trạng hạt Cho lúa hạt đục chủng thụ phấn với lúa hạt a.Xác định kết thu F1 & F2 b Nếu cho F1 & F2 có hạt gạo đục nói lai với kết nào? Giải: Quy ước: Gen A quy định gạo hạt đục Gen a quy định gạo hat a Cây P có gạo hạt đục có kiểu gen: AA Cây P có gạo hạt có kiểu gen: aa Sơ đồ lai P: AA(Gạo hạt đục) x aa(gạo hạt trong) G: A a F1: Aa(100% gạo hạt đục) F1 x F1: P: Aa(Gạo hạt đục) x Aa(Gạo hạt đục) G: A , a A,a F1: KG: AA: Aa : aa KH: hạt đục : hạt b Cây F1 có kiểu gen: Aa Cây F2 có kiểu gen: AA v Aa Sơ đồ lai: P: AA(Gạo hạt đục) x Aa(gạo hạt đục) G: A A,a F: 1AA: 1Aa(100% gạo hạt đục) P: Aa(Gạo hạt đục) x Aa(Gạo hạt đục) G: A , a A,a F: KG: AA: Aa : aa KH: hạt đục : hạt Dạng 2: Dạng toán nghịch Là dạng tập dựa vào kết lai để xác định kiẻu gen, kiểu hình P lập sơ đồ lai Thường gặp hai tường hợp sau a Trường hợp 1: Nếu đề xác định tỉ lệ kiểu hình lai Có hai bước giải: Bước 1: Căn vào tỉ lệ kiểu hình lai ( rút gọn tỉ lệ lai tỉ lệ quen thuộc để dễ nhận xét) từ suy kiểu gen P Bước 2:Lập sơ đồ lai nhận xét kết Lưu ý:Nếu đề chưa xác định tính trội vào tỉ lệ lai để xác định quy ước gen Vd: Trong phép lai lúa thân cao người ta thu kết lai sau: 3018 hạt cho thân cao; 1004 hạt cho cay thân thấp Hãy biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai Giải: (Bước 1) Xét tỉ lệ kiểu hình lai 3018 cao cao = 1004 thấp thấp Tỉ lệ : tuân theo quy luật phân li MenĐen => tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp Quy ước : Gen A quy định thân cao Gen a quy định thân thấp Tỉ lệ 3:1 chứng tỏ P có kiểu gen dị hợp: Aa (Bước 2) Sơ đồ lai P: Aa(thân cao ) x Aa(thân cao) G: A , a A,a F1: KG: AA: Aa : aa KH: thân cao : thân thấp C.BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài Cho biết chuột đuôi cong tính trạng trội so với chuột thẳng a Cho chuột chủng đuôi cong giao phối với chuột đuôi thẳng Tiếp tục cho F1 lai với Xác định tỉ lrrj kiểu gen, kiểu hình F2 b Có thể chọn chuột chủng đuôi cong F2 hay khơng ? Giải thích minh hoạ Bài Người ta thực phép lai sau: a Phép lai 3: P: đậu thân cao x đậu thân cao thu F1 b Phép lai 1: P: đậu thân cao x đậu thân thấp F1: thu 120 thân cao c Phép lai 2: P: đậu thân cao x đậu thân thấp F1: thu 61 thân cao : 59 thân thấp Cho biết tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp Hãy biện luận lập sơ đồ lai cho trường hợp nêu b Trường hợp 2:Nếu đề khơng cho tỉ lệ kiểu hình lai Để giải dạng toán này, phải dựa vào chế phân li tổ hợp NST rong trình giảm phân thụ tinh Cụ thể vào kiểu gen lai để suy loại giao tử mà nhận từ P Từ xác định kiểu gen P Nếu có yêu cầu thì lập sơ đồ lai kiểm nghiệm Bài 1: Ở ngươi, tính trạng mắt nâu tính trạng trội so với mắt xanh Trong gia đình, bố mẹ có mắt nâu Trong số sinh có đứa gai mắt xanh Hãy xác định kiểu gen P lập sơ đồ lai Giải Quy ước: Gen A quy định màu mắt nâu Gen a quy định màu mắt xanh Người gái mắt xanh mang kiểu hình gen lặn nên có kiểu gen: aa Kiểu gen tổ hợp từ giao tử a từ bố giao tử a từ mẹ Tức bố mẹ tạo giao tử a Theo đề bài, bố mẹ mắt nâu, lại tạo giao tử a => bố mẹ có kiểu gen dị hợp: Aa Sơ đồ lai: P: Aa(mắt nâu ) x Aa(mắt nâu) G: A , a A,a F1: KG: AA: Aa : aa KH: mắt nâu : mắt xanh Bài 2: Ở lúa, tính trạng chín sớm trội hồn tồn so với chín muộn a Xác định kiểu gen, kiểu hình lai F1 cho lúa chín sớm lai với lúa chín muộn b Nếu cho lúa chín sớm F1 tạo tiếp tục lai với F2 thu kết nào? c Trong số lúa chín sớm F2 làm để chọn chủng? Giải Quy ước: Gen A quy định lúa chín sớm Gen a quy định lúa chín muộn a Kiểu gen, kiểu hình lai F1: Cây lúa chín sớm P đề khơng xác định chủng hay khơng chủng nên mang kiểu gen AA Aa Cây lúa chín muộn P có kiểu gen: aa Phép lai xảy hai trường hợp sau Trường hợp 1: P: AA(Chín sớm) x aa(Chín muộn) G: A a F1: Aa(100% chín sớm) Trường hợp 2: P: Aa(Gạo hạt đục) x aa(Chín muộn) G: A,a a F1: KG: Aa : aa KH: 50% chín sớm : 50% hạt muộn b Cho lúa chín sớm F1 lai với nhau.Cây lúa chín sớm F1 có kiểu gen Aa Sơ đồ lai: P: Aa(Chín sớm) G: A , a x Aa(Chín sớm) A,a ... tử giứ nguyên chất thể chủng P - Trong thụ tinh: Các giao tử A & a F1 tổ hợp ngẫu nhiên với tạo F2 có tổ hợp với tỉ lệ kiểu gen 1AA : 2Aa : aa Các hợp tử AA & Aa biểu kiểu hình gen trội (hoa đỏ)... CẶP TÍNH TRẠNG – CÁCH GIẢI BÀI TẬP Nhận dạng toán thuộc qui lụât Men Đen a Trường hợp 1: - Nếu đề nêu điều kiện nghiệm định luật Menđen: + gen qui định tính trạng + Trội hồn tồn + Các cặp gen nằm... di truyền cơng thức tốn học di truyền tính trạng, điều mà trước nhà khoa học khác không làm II CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN Tính trạng Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thẻ nhờ phân biệt thể với