Ngày soạn: 17/08/2015 Ngày giảng: Tiết LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Củng cố quy tắc khai phương tích, quy tắc nhân thức bậc hai.Vận dụng thành thạo quy tắc với A, B biểu thức không âm Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ giải dạng toán: so sánh, rút gọn, tìm x… Thái độ: Giáo dục ý thức học mơn tốn II CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK, phấn − Bảng phụ HS: Học làm tốt tập nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức(1’) 9A: 9B: Kiểm tra cũ (7’) ? Phát biểu quy tắc khai phương tích quy tắc nhân thức bậc Chữa tập 21 (sgk) Bài (32’) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tính giá trị thức (14’) Bài 22 (sgk-15) - Đưa tập lên bảng - Quan sát ? Em có nhận xét biểu - Có dạng thức dấu đẳng thức hiệu bình phương - Hãy biến đổi đẳng thức - Thực tính Bài 24 (sgk-15) - Đưa tập lên bảng - Quan sát ? Hãy rút gọn biểu thức, sau - Học sinh làm thay giá trị biến vào tính vào vở, HS lên bảng trình bày Ghi bảng Dạng 1: Tính giá trị thức Bài 22 (sgk-15) a) 132 − 122 = (13 + 12)(13 − 12) = 25 = b) 17 − 82 = (17 + 8)(17 − 8) = 25.9 = (5.3) = 15 Bài 24 (sgk-15) a) 4(1 + x + x ) x = - Ta có: 4(1 + x + x )2 = 22 (1 + 3x)2 = 2(1 + x) Tại x = - , ta có: 2 1 + 3.(− 2) = 2.(1 - + 18) = (19 - ) = 38 - 12 21,029 b) 9a ( b + − 4b ) a = –2; b =3 = ( 3a ) ( b − ) = 3|a|.|b – 2| = – 3a( – b) Thay a = –2; b = – vào ta có: –3(–2)(2 + ) = 6.( + ) = 12 + = 22,392 - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Chứng minh (10’) Bài 23b (sgk-15) ? Thế hai số nghịch đảo ? Vậy, theo đầu ta cần chứng minh điều - Goi HS lên bảng trình bày Hoạt động 3: Tìm x (8’) Bài tập 25 (sgk-16) - Đưa tập lên bảng a) vận dụng định nghĩa BHSH để tìm x ? Cịn cách giải khác không - Nhận xét, đánh giá Dạng 2: chứng minh Bài 23b (sgk-15) b) - Là hai số có tích - Trả lời Ta có: - Đọc tập - Thực = ( 2006 )2 - ( 2005 )2 = 2006 - 2005 = (đpcm) Dạng 3: Tìm x Bài tập 25a, d (sgk-16) a) 16 x = ĐKXĐ: 16x ≥ ⇔ x ≥ Ta có: 16 x = 16x = 82 ⇔ 16x = 64 ⇔ x = (thỏa mãn) Vậy x = d) 4(1 − x) − = 16 x = ⇔ 16 x = ⇔ x =8 ⇔ x =2 ⇔ x=4 ( 2006 − 2005).( 2006 + 2005) = ( 2006 − 2005).( 2006 + 2005) ⇔ − x = ? Tổ chức cho HS thảo luận nhóm làm câu d - Thảo luận nhóm làm 1 − x = x = −2 ⇔ 1− x = ⇔ ⇔ 1 − x = −3 x = - Nhận xét - Nhận xét, chữa Vậy x = -2 x = 4 Củng cố ?Phát biểu quy tắc khai phương tích quy tắc nhân thức bậc Hướng dẫn nhà Ơn lại Làm ý cịn lại tập chữa Làm tập 26; 27 (sgk) (gợi ý HS cách làm) IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ... Dạng 2: chứng minh Bài 23b (sgk- 15) b) - Là hai số có tích - Trả lời Ta có: - Đọc tập - Thực = ( 2006 )2 - ( 20 05 )2 = 2006 - 20 05 = (đpcm) Dạng 3: Tìm x Bài tập 25a, d (sgk-16) a) 16 x = ĐKXĐ:... Vậy x = d) 4(1 − x) − = 16 x = ⇔ 16 x = ⇔ x =8 ⇔ x =2 ⇔ x=4 ( 2006 − 20 05) .( 2006 + 20 05) = ( 2006 − 20 05) .( 2006 + 20 05) ⇔ − x = ? Tổ chức cho HS thảo luận nhóm làm câu d - Thảo luận nhóm làm... 2: Chứng minh (10’) Bài 23b (sgk- 15) ? Thế hai số nghịch đảo ? Vậy, theo đầu ta cần chứng minh điều - Goi HS lên bảng trình bày Hoạt động 3: Tìm x (8’) Bài tập 25 (sgk-16) - Đưa tập lên bảng a)