Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Đào Duy Từ, Thanh Hóa năm học 2014 - 2015

S GD & T THANH HểA TRNG THPT O DUY T KHO ST CHT LNG THI I HC (LN I) NM HC 2012 - 2013 Mụn: TON; Khi: A v A 1 Thi gian lm bi: 180 phỳt, khụng k thi gian phỏt ủ ( thi cú 01 trang) I/ PHN CHUNG CHO TT C TH SINH (7,0 ủim) Cõu 1. (2,0 ủim). Cho hm s 2 ( ) 3 x y C x + = 1) Kho sỏt s bin thiờn v v ủ th (C) ca hm s. 2) Tỡm trờn ủ th ( C) ủim M sao cho khong cỏch t ủim M ủn ủng tim cn ngang bng 5 ln khong cỏch t ủim M ủn ủng tim cn ủng. Cõu 2. (1,0 ủim). Gii phng trỡnh: ( ) 6 6 8 sin cos 3 3 sin 4 3 3 cos 2 9sin 2 11 x x x x x + + = + . Cõu 3. (1,0 ủim). Gii h phng trỡnh trờn : x x y xy y x y x y 3 2 2 3 6 9 4 0 2 + = + + = Cõu 4. (1,0 ủim). Tỡm nguyờn hm ca hm s: ( ) 2 3 1 x f x x x = + trờn ủon 1;8 Cõu 5. (1,0 ủim). Cho hỡnh chúp S.ABCD cú ủỏy ABCD l hỡnh thoi, hai ủng chộo AC = 2 3 a , BD = 2a v ct nhau ti O; hai mt phng (SAC) v (SBD) cựng vuụng gúc vi mt phng (ABCD). Bit khong cỏch t O ủn mt phng (SAB) bng 3 4 a . Tớnh th tớch khi chúp S.ABCD theo a. Cõu 6. (1,0 ủim). Cho * ,a b + . Chng minh rng: a b b a a b 2 2 3 3 1 1 2 2 4 4 2 2 + + + + + + II/ PHN RIấNG (3,0 ủim): Thớ sinh ch ủc lm mt trong hai phn (phn A hoc B) A. Theo chng trỡnh Chun Cõu 7a. (2,0 ủim) 1. Trong mt phng ta ủ Oxy cho ủng thng : 2 3 0 x y + = v hai ủim A(1; 0), B(3; - 4). Hóy tỡm trờn ủng thng mt ủim M sao cho 3 MA MB + nh nht. 2. Trong mt phng to ủ Oxy cho tam giỏc ABC, cú ủim A(2; 3), trng tõm G(2; 0). Hai ủnh B v C ln lt nm trờn hai ủng thng d 1 : x + y + 5 = 0 v d 2 : x + 2y 7 = 0. Vit phng trỡnh ủng trũn cú tõm C v tip xỳc vi ủng thng BG. Cõu 8a. (1,0 ủim) Gii bt phng trỡnh trờn : 1 3 3 1 3 8 2 4 2 5 + + + + x x x . B. Theo chng trỡnh Nõng cao Cõu 7b. (2,0 ủim) 1. Trong mt phng vi h to ủ Oxy, cho ủim P( 7;8) v hai ủng thng 1 :2 5 3 0 d x y + + = ; 2 :5 2 7 0 d x y = ct nhau ti A . Vit phng trỡnh ủng thng 3 d ủi qua P to vi 1 d , 2 d thnh tam giỏc cõn ti A v cú din tớch bng 14,5 . 2. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy, cho Hypebol (H): 1 916 22 = yx . Viết phơng trình chính tắc của elip (E) có tiêu điểm trùng với tiêu điểm của (H) và ngoại tiếp hình chữ nhật cơ sở của (H). Cõu 8b. (1,0 ủim) Cho khai trin Niutow ( ) x 1 3 x 1 2 2 8 1 log 3 1 log 9 7 5 2 2 + + + . Hóy tỡm cỏc giỏ tr ca x , bit rng s hng th 6 t trỏi sang phi trong khai trin ny l 224. Ht Thớ sinh khụng ủc s dng ti liu. Cỏn b coi thi khụng gii thớch gỡ thờm. Ghi chỳ: D kin kho sỏt cht lng thi i hc ( ln II) t chc vo cỏc ngy 30 v 31 thỏng 3 nm 2013. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD - ĐT THANH HÓA ĐỀ KSCL GIỮA KỲ II, NĂM HỌC 2014 - 2015 TRƯỜNG THPT ĐÀO DUY TỪ Môn: Ngữ văn - Khối 11 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4.0 điểm) Theo anh (chị) đức tính trung thực có ý nghĩa người học sinh? Hãy viết văn nghị luận ngắn khoảng 400 từ (1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ anh (chị) Câu (6.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: mười ba câu thơ đầu thơ Vội vàng thể tình yêu sống tha thiết Xuân Diệu, sống thiên đường mặt đất Bằng cảm nhận đoạn thơ, anh/chị bình luận ý kiến Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Người coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT ĐÀO DUY TỪ ĐÁP ÁN ĐỀ THI KSCL GIỮA KỲ II, NĂM HỌC 2014 -2015 Môn: Văn Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề CÂU Ý NỘI DUNG ĐIỂM Theo anh (chị) đức tính trung thực có ý nghĩa người học 4,0 sinh? Hãy viết văn nghị luận ngắn khoảng 400 từ (1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ anh (chị) Giải thích : 1.0 - Trung thực: tôn trọng thật, thật thà, thẳng Người có đức tính trung thực người thẳng, người tin tưởng Bàn luận: 2.0 - Đối với người học sinh tính trung thực phẩm chất quan trọng góp phẩn hoàn thiện thân để trở thành người công dân tốt, có ích cho xã hội - Tính trung thực biểu hiện: + Trong kiểm tra, thi cử: làm khả năng, hiểu biết mình, không gian lận, không quay cóp + Trong sống: Trung thực lời nói việc làm - Vẫn phận học sinh chưa trung thực kiểm tra thi cử: xin điểm, chạy điểm dẫn đến học giả thật - Tác hại: ảnh hưởng xấu đến kết học tập; đánh thân mình, không người tôn trọng lớn gây nguy hại cho xã hội Bài học nhận thức hành động - Bản thân nhận thức sâu sắc đức tính trung thực làm nên giá trị nhân cách nên đối diện với thất bại, thua thiệt sống trung thực với mình, với thật 1,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Bản thân không ngừng tu dưỡng để có phẩm chất trung thực: trung thực kiểm tra thi cử, kiên đấu tranh với biểu thiếu trung thực Bằng cảm nhận đoạn thơ, anh/chị bình luận ý kiến 6.0 Vài nét tác giả, tác phẩm 1.0 - Xuân Diệu nhà thơ "mới nhà thơ mới" (Hoài Thanh) - Vội vàng in tập Thơ thơ, thơ tiêu biểu Xuân Diệu trước cách mạng Từ cảm nhận 13 câu thơ đầu thơ Vội vàng để bình luận ý kiến: 4,0 - Giải thích ý kiến: tình yêu sống tha thiết khát vọng sống mãnh liệt, sống vội vàng, cuống quýt, sống hết mình, sống có ý nghĩa - Nội dụng: Đoạn thơ bộc lộ tình yêu sống tha thiết Xuân Diệu gắn liền với khát vọng cháy bỏng, với ước muốn hóa đẹp, giữ cho đẹp tỏa sắc lên hương với đời: tắt nắng, buộc gió, thiên đường sống nơi trần - Nghệ thuật: + Điệp từ "này đây" + Sử dụng dấu chấm câu, viết hoa dòng + So sánh táo bạo: tháng giêng - cặp môi gần -> nhà thơ hữu hình hóa đại lượng thời gian + Nhip thơ chuyển hóa linh hoạt Đánh giá - Đây ý kiến đắn Đoạn thơ mở đầu thể cảm xúc ngất ngây trước vẻ đẹp sống trần Xuân Diệu cội nguồn cảm xúc là: Xuân Diệu phát thiên đường mặt đất 1.0 TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề. Đề thi gồm: 02 trang. Câu 1 (3 điểm) Đọc kĩ văn bản sau và trả lời câu hỏi: Chúng ta đang sống trong một thế giới số, nơi mọi hoạt động từ những sinh hoạt thường ngày đến những sự kiện đặc biệt, từ công việc đến vui chơi giải trí, chúng ta đều tự gắn chặt với thế giới số. F.A (Forever Alone) là một khái niệm ám chỉ những người hướng nội, ít hoặc không có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác cô đơn một mình. Bởi vì rất dễ hiểu, tự thoả hiệp với bản thân bao giờ cũng dễ hơn thoả hiệp với những người khác. Biểu hiện của những người F.A là luôn kêu ca về tình trạng độc thân của mình nhưng lại luôn gắn chặt cuộc sống với môi trường “ảo” internet, bất kể ngày hay đêm, bất kể ngày thường hay lễ tết. Cuộc sống của chúng ta đang diễn ra trên Facebook, Twitter, Youtube… chúng ta đang tự cô lập mình với thế giới thực, chúng ta đang tự biến mình thành F.A. Trung bình, hằng ngày mỗi người Việt Nam tiêu tốn 2h đồng hồ vào mạng xã hội, nhưng có lẽ phải nhiều hơn như vậy. Tôi đã từng tự thách thức mình không sử dụng điện thoại, máy tính, internet trong một tuần, và tôi thất bại ở ngày thứ năm. Dường như tôi đã bị phụ thuộc quá nhiều vào những tin nhắn, vào những cuộc gọi, vào những cập nhật về bạn bè, xã hội xung quanh tôi. Tôi “phát điên” khi không biết mọi việc đang diễn ra xung quanh mình như thế nào, ai cần đang cần liên lạc với mình và hơn hết, tôi có cảm giác mình đang bị ‘lãng quên’ khi tôi tách mình ra khỏi thế giới số. Còn bạn thì sao? Một người bạn Nhật Bản nói với tôi: “Ở Nhật Bản, hầu hết mọi người giao tiếp qua smartphone, từ văn phòng xuống tàu điện ngầm, và thậm chí là ở trong nhà”. Việc này có vẻ như không chỉ xảy ra ở riêng Nhật Bản. Ở Việt Nam hiện nay, vợ gọi chồng xuống ăn cơm qua Facebook, hai người hẹn nhau đi ăn tối, mỗi người dán mắt vào một cái smartphone, bạn bè hội họp, lại mỗi người ôm khư khư một cái smartphone. Chúng ta mất dần nhu cầu giao tiếp thực tế. Nếu trẻ con lớn lên trong một môi trường mà nơi đó người ta không có nhu cầu giao tiếp thực tế, chúng sẽ trở thành những người lớn không còn khả năng giao tiếp thực tế. Điều này đang xảy ra. Càng ngày chúng ta càng giấu mình đằng sau bàn phím và tự đánh mất khả năng giao tiếp của mình. Hằng ngày, thiên hạ kết bạn, tán chuyện với nhau qua các trang mạng xã hội, nhưng lại không thể nói chuyện khi gặp mặt nhau. […] Khái niệm F.A đã dịch chuyển từ những người cô đơn sang cả những người có đôi, có cặp. Với tình trạng hai người hẹn hò nhau mà mỗi người tự nói chuyện với cái smartphone của mình thì thực ra cũng chẳng khác nào F.A Nguy hiểm hơn nữa là khi chính người lớn chúng ta làm lây lan tình trạng này sang cho trẻ em. Khi các bậc phụ huynh còn đang mải mê với thế giới riêng của mình và bỏ mặc con cái với những chiếc máy tính bảng thì hoàn toàn dễ hiểu khi con trẻ cũng tự thu mình vào thế giới riêng của chúng. Và điều sau đây hoàn toàn có thể xảy ra: Một thế hệ F.A mới sẽ ra đời thừa kế lại chính hội chứng F.A của cha mẹ chúng. Vì vậy, các thanh niên hãy thôi phàn nàn hay đề cập đến tình trạng F.A của mình. Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại. Các bạn sẽ hết F.A. (Dẫn theo http://www.vnexpress.net) 1. Văn bản trên đề cập đến vấn đề gì trong xã hội hiện đại? Đặt tên cho văn bản. 2. Xác định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản? 3. Người viết cho rằng: “Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại. Các bạn sẽ hết F.A”. Ý kiến của anh chị? Câu 2 (7 điểm): Cái mới của thơ Xuân Diệu qua đoạn trích: “Của ong bướm này đây tuần tháng mật Này đây hoa của đồng nội xanh rì Này đây lá của cành tơ phơ phất Của yến anh này đây khúc tình si Và này đây ánh sáng chớp hàng mi Mỗi buổi sớm, thần Vui hằng gõ cửa Tháng giêng ngon như một cặp môi gần” (Trích Vội Vàng - Xuân Diệu) TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011- 2012 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHẴN (dùng cho số báo danh chẵn) Câu 1 (4,0 điểm) " Cái điều chúng ta biết chỉ là một giọt nước. Cái điều chúng ta không biết là cả một đại dương" (Niu-tơn) Anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên? Câu 2 (6,0 điểm ) Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài trong truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của nhà văn Nguyễn Minh Châu? _____ Hết_____ Họ và tên thí sinh: Số báo danh:  Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011- 2012 Môn: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ LẺ (dùng cho số báo danh lẻ) Câu 1 (4,0 điểm) "Sự học như bơi thuyền trên dòng nước ngược, không tiến ắt phải lùi" ( Ngạn ngữ Trung Hoa) Anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên? Câu 2 (6,0 điểm ) Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài trong truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của nhà văn Nguyễn Minh Châu? _____ Hết_____ Họ và tên thí sinh: Số báo danh:  Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011- 2012 Môn: NGỮ VĂN 12 ĐỀ CHẴN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM a. Yêu cầu về kỹ năng - Xác định đúng kiểu bài nghị luận, thể hiện đúng các bước của bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý. 0,5 Câu 1 b. Yêu cầu về kiến thức * Giải thích ngắn gọn: Kho tri thức về tự nhiên, xã hội đã có là vô cùng phong phú nhưng những gì chưa khám phá còn nhiều gấp vạn lần. Câu nói khuyên chúng ta phải luôn nỗ lực học tập, phấn đấu không ngừng. * Phân tích, chứng minh: - Cái điều chúng ta biết chỉ là một giọt nước: giọt nước là quá nhỏ so với đại dương mênh mông -> điều ta biết là vô cùng ít ỏi so với điều ta chưa biết.( CM bằng thực tế của chính bản thân …) - Cái điều chúng ta không biết là cả một đại dương: So với giọt nước thì đại dương là quá to lớn-> điều chúng ta không biết, chưa biết còn mênh mông vô tận. (CM qua 1 số thành tựu nhân loại …) * Bàn luận, rút ra bài học nhận thức, hành động: - Phê phán thái độ tự mãn, tự kiêu tự đại cho rằng mình đã giỏi rồi không chịu học hỏi. - Khẳng định câu nói đúng. - Sự đối lập giữa điều đã biết và chưa biết là động lực lớn để chúng ta phải luôn nỗ lực học tập, phấn đấu không ngừng - Học, h ọc nữa, học mãi… - Học tập mọi lúc, mọi nơi, học trong sách vở, trong cuộc sống. - Càng học cao càng phải khiêm tốn. 0,5 1,0 2,0 a. Yêu cầu về kỹ năng - Biết cách làm bài văn nghị luận về một nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, hợp lí, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ng ữ pháp, hành văn có cảm xúc. Bài văn đủ 3 phần - Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận. Các luận điểm phải được phân tích, chứng minh thuyết phục. 1,0 Câu 2- chung cho cả 2 đề. ( 6đ) b. Yêu cầu về kiến thức * Mở bài: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, nhân vật. * Thân bài: - Không tên -> vô danh như biết bao kiếp người mờ nhạt, nhỏ bé. - Ngoại hình: trạc ngoài 40, thô kệch, tấm áo bạc phếch, rỗ mặt, lúc n ào xu ất hi ện c ũng mang n ét m ặt m ệt m ỏi - > ấn t ư ợng v ề c. đ ời nh ọc 0,5 0,5 0,5 nhằn, lam lũ. - Số phận đau khổ, tủi nhục, không may mắn (khi còn trẻ, lúc lấy chồng, c/s khốn khó, đông con, thường xuyên bị đánh đập dã man) - Tính cách: + Cam chịu, nhẫn nhục (bị đánh thường xuyên nhưng không hề kê u một tiếng, không chống trả, không tìm cách trốn chạy) + Thương con, giàu đức hi sinh, sống âm thầm, kín đáo (…) + Sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời, có cái nhìn toàn diện và bao dung (Cách nhìn và đánh giá người chồng của chị không giống với Phùng, Đẩu , thằng Phác…chị đau đớn nhưng không oán hận, vẫn tỏ ra thấu hiểu , chia sẻ…) * Đánh giá chung và kết bài. - Nghệ thuật: + Tình huống truyện độc đáo, bất ngờ, gợi nhiều suy nghĩ về nhận thức: qua câu chuyện của người đàn bà, ta ĐỀ THI GIỮA KÌ 1 NĂM 2013- 2014 Môn :Ngữ Văn Thời gian: 90 phút I. Phần văn học Câu 1: Truyện cổ tích là gì? Kể tên các truyện cổ tích mà em đã học. Câu 2 : Trong truyện “Em bé thông minh”, sự mưu trí của, thong minh của em bé được thử thách qua mấy lần? Đó là những lần nào? II. Phần tiếng Việt Câu 1: Nghĩa của từ là gì? Cho biết các từ xuân dưới đây nghĩa gì: - Mai vàng đua nhau khoe sắc khi mùa xuân về. - Tuổi xuân của con người luôn trôi qua rất nhanh. - Ăn uống điều độ sẽ giúp giữ nét xuân sắc của phái nữ. Câu 2: Có mấy loại danh từ. Cho ví dụ minh họa. Tìm các danh từ trong đoạn thơ sau: Rằm tháng giêng Rằm xuân lòng lòng trăng xôi Sông xuân nước biếc màu trời thêm xuân Giữa dòng bàn bạc việc quân Khuya về bác ngác trăng ngân đầy thuyền. III. Phần làm văn Đề: Kể chuyện về một người bạn tốt. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP CẦN THƠ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT PHAN VĂN TRỊ MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 11 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao (Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Câu 1: Xác định thể thơ đoạn thơ Câu 2: Xác định nghệ thuật tương phản đoạn thơ Câu 3: Nêu hiệu nghệ thuật phép nhân hóa câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”? Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 6-8 dòng, nêu suy nghĩ anh (chị) tình mẫu tử II LÀM VĂN: (7,0 điểm) Cảm nhận anh chị khổ thơ sau thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử …“Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng Có chở trăng kịp tối nay?”… - Hết - (Giám thị coi thi không giải thích thêm, thí sinh không sử dụng tài liệu) I HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Môn: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM I ĐỌC HIỂU Câu Thể thơ đoạn thơ: thơ sáu tiếng 0,5 Câu Xác định nghệ thuật tương phản đoạn thơ: tương phản “Lưng 0.75 mẹ còng dần xuống” “con ngày thêm cao” Câu Hiệu nghệ thuật phép nhân hóa câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”: Nhân hóa “Thời gian” qua từ “chạy”, cho thấy thời gian trôi qua nhanh làm cho mẹ già nua, bộc lộ nỗi xót xa, thương mẹ người 0.75 Câu HS trình bày nhiều cách khác nhau, hợp lí, thuyết phục, đạt yêu cầu hình thức điểm tối đa II LÀM VĂN a/ Yêu cầu kĩ năng: - Nắm phương pháp làm văn nghị luận văn học - Kết cấu rõ ràng, diễn đạt lưu loát, sáng; lập luận chặt chẽ - Hạn chế tối đa lỗi: tả, dùng từ, viết câu… - Chữ viết rõ ràng, trình bày b/ Yêu cầu kiến thức: HS trình bày theo nhiều cách cần đạt nội dung sau: I Mở – Giới thiệu tác giả Hàn Mặc Tử – Giới thiệu vẻ đẹp thơ Đây thôn Vĩ Dạ (vẻ đẹp cảnh vật tâm trạng), đoạn thơ II Thân a Cảm nhận chung thơ đặt đoạn thơ mạch kết cấu văn – Hoàn cảnh sáng tác – Âm điệu, giọng điệu: buồn, trầm lắng, tha thiết – Giới thiệu ngắn gọn nội dung khổ 1: Vẻ đẹp cảnh ban mai thôn Vĩ tình người tha thiết – Đặc sắc riêng khổ cần tìm hiểu: Cảnh sông nước, mây trời đêm trăng xứ Huế mênh mang, huyền ảo, đượm buồn Qua thể nỗi buồn, nỗi khát khao giao cảm với đời niềm dự cảm số phận mong manh nhân vật trữ tình b Cảm nhận khổ thơ * Về cảnh : – Cảnh thực mà mơ đượm nỗi u buồn + Cảnh thực: dòng sông, bờ bãi, ánh trăng, thuyền gợi thần thái xứ Huế trầm lắng, mông mơ + Cảnh ảo mộng: dòng sông trăng, thuyền chở trăng, bến sông trăng + Cảnh u buồn: Sự vật li tán, xa cách, chia lìa, phiêu tán; nhạt nhòa, rời rạc, buồn tẻ (Kết hợp phân tích nhịp điệu, từ ngữ, hình ảnh, biệp pháp tu từ… ) * Tâm trạng nhân vật trữ tình: + Nỗi buồn cô đơn + Mong mỏi, đợi chờ, khát khao giao cảm với đời, giàu mộng tưởng (hình ảnh dòng sông trăng thuyền chở trăng) + Ẩn chứa mặc cảm day dứt, biểu lộ nỗi niềm lo lắng số phận ngắn ngủi, mong manh, tương lai ═> Cảnh vật hài hòa… nhuốm màu tâm trạng chủ thể trữ tình (Kết hợp phân tích nhịp điệu, từ ngữ, hình ảnh, biệp pháp tu từ… ) – Giới thiệu khổ lại: Cảnh sương khói hình bóng khách đường xa nhạt nhòa, xa xôi, hư ảo Qua thể mơ tưởng , hoài nghi chủ thể trữ tình tình đời tình người SỞ GD&ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: Ngữ Văn 11 Thời gian: 90 phút ( không kể phát đề) Câu 1: (2.0 điểm) Đọc thơ “Chạy giặc” Nguyễn Đình Chiểu cho biết: a/ Hoàn cảnh sáng tác thơ b/ Văn cảnh thơ cho ta hiểu từ “loạn” nào? c/ Thái độ nhà thơ hai câu kết? CHẠY GIẶC Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp loạn đâu vắng, Lỡ để dân đen mắc nạn này? Câu 2:(2.0 điểm): Trước có tên “Chí Phèo”, tác phẩm có hai nhan đề khác Anh/ chị cho biết nhan đề có nhận xét nhan đề tác phẩm? Câu 3: (6.0 điểm) Diễn biến tâm tâm lí Chí Phèo (trong tác phẩm tên Nam Cao) từ gặp thị Nở đến kết thúc đời Sự thay đổi Chí Phèo cho ta thấy điều từ sức mạnh tình người? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ VĂN 11 NĂM 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN 11 Câu 1: – Hoàn cảnh đời: thực dân Pháp công vào Sài Gòn – Gia Định (0,5đ) – Từ loạn dùng văn cảnh: tình cảnh rối ren thực dân Pháp bắn giết, cướp bóc khiến nhân dân phải chạy trốn (0,75đ) – Thái độ nhà thơ: bất bình, lên án triều đình nhà Nguyễn; xót xa, thương cảm cho hoàn cảnh người dân… (0,75đ) Câu – Nhan đề: Cái lò gạch cũ; Đôi lứa xứng đôi; (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí – Cái lò gạch cũ: Phản ánh tượng tàn bạo mang tính quy luật xã hội cũ: người nông dân bị đẩy vào đường bần dẫn đến tha hóa, lưu manh hóa cuối bị đẩy khỏi xã hội loài người/ Sự bế tắc người nông dân… (0,5đ) – Đôi lứa xứng đôi: Nhấn mạnh tính mối tình Chí Phèo – thị Nở, tạo tính giật gân, gây tò mò hàm ý mỉa mai, miệt thị người có số phận bất hạnh… (0,5đ) – Chí Phèo: Tính điển hình hóa số phận nhân vật (0,5đ) => Mỗi nhan đề 0.25 đ (đúng tả), phần ý nghĩa 0.5 đ phải đảm bảo ý Câu 3: a/ Mở bài: Đảm bảo yêu cầu phần mở (ngắn gọn, có cảm xúc, nêu vấn đề) (0,5đ) b/ Thân bài: * Khái quát đời Chí Phèo trước gặp thị Nở -> nạn nhân xã hội phi nhân tính (0,5đ) * Sau gặp thị Nở: (0,5đ) – Nhận biết dấu hiệu sống – Ăn cháo hành -> khao khát hoàn lương – Bị tuyệt tình: ban đầu sửng sốt, sau hiểu đau khổ, tuyệt vọng quay lại kiếp sống cầm thú nên định trả thù tìm đến chết (2,0đ) * Nghệ thuật: biệt tài phát miêu tả tâm lí nhân vật; giọng văn bình thản, tự nhiên chất chứa yêu thương, phẫn… -> lòng nhân đạo nhà văn * Sức mạnh tình người: – Khi không xem Chí người -> quỷ – Khi gặp thị, đối xử tốt -> sống ác, muốn sống lương thiện (1,0đ) => tình người có sức mạnh cảm hóa, “con người ta xấu xa trước mắt hoảnh phường ích kỉ” (Nam Cao) Hãy đối xử với tình người: chân thành, biết yêu thương, biết cảm thông, chia sẻ với số phận bất hạnh… (1,5đ) c/ Kết bài: Đánh giá lại vấn đề bàn luận (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lưu ý: – Học sinh phải làm sáng tỏ nội dung chính: Tâm lí nhân vật từ gặp thị Nở – Cần có nhận xét, đánh giá trước thay đổi Chí – Nếu học sinh kể lại theo văn cho tối đa 50% số điểm (của phần phân tích) – Phần đánh giá sức mạnh tình người: phải trình bày thành đoạn văn riêng Nếu gộp chung với phần kết không tính điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT ĐĂK LĂK ĐỀ THI HỌC KÌ NĂM HỌC 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 BAN CƠ BẢN Tổ ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc – hiểu: (2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ đến 2: Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượu xong chửi Bắt đầu chửi trời Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: Đời tất chẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “Chắc trừ !” Không lên tiếng Tức thật! Ờ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, SỞ GD - ĐT PHÚ YÊN ...VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT ĐÀO DUY TỪ ĐÁP ÁN ĐỀ THI KSCL GIỮA KỲ II, NĂM HỌC 20 14 -2 0 15 Môn: Văn Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề CÂU... luận: 2. 0 - Đối với người học sinh tính trung thực phẩm chất quan trọng góp phẩn hoàn thi n thân để trở thành người công dân tốt, có ích cho xã hội - Tính trung thực biểu hiện: + Trong kiểm tra, thi. .. sống: Trung thực lời nói việc làm - Vẫn phận học sinh chưa trung thực kiểm tra thi cử: xin điểm, chạy điểm dẫn đến học giả thật - Tác hại: ảnh hưởng xấu đến kết học tập; đánh thân mình, không người