Giải bài tập trang 124, 125 SGK Toán 4: Luyện tập chung tiếp

Tóm tắt kiến thức trọng tâm hướng dẫn Giải 1,2 trang 33, 3,4,5,6 trang 34 SGK Hóa lớp 12: Saccarozơ, tinh bột xenlulozơ A Tóm tắt kiến thức Saccarozơ, tinh bột xenlulozơ Saccarozơ, C11H22O11 – Là đissaccarit cấu tạo từ gốc glucozơ gốc fructozơ liên kết với qua nguyên tử oxi, phân tử không chứa nhóm CHO – Là chất kết tinh, không màu, không mùi, có vị ngọt, tnc = 185 oC, tan tốt nước – Tính chất hóa học: tính chất ancol đa chức; phản ứng thủy phân – Được sản xuất từ mía, củ cải đường hoa nốt – Là thực phẩm quan trọng người, nguyên liệu công nghiệp thực phẩm, công nghiệp Tinh bột, (C6H10O5)n – Thuộc loại polisaccarit, gồm nhiều mắt xích – glucozơ liên kết với tạo thành dạng (amilopenctin có cấu trúc mạch phân nhánh amilozơ mạch không phân nhánh) – Là chất rắn, dạng bột vô định hình, màu trắng không tan nước lạnh, tan nước nóng tạo thành hồ tinh bột – Tính chất hóa học: phản ứng thủy phân; phản ứng màu với iot – Là chất dinh dưỡng người số động vật, dùng để sản xuất bánh kẹo hồ dán Xenlulozơ, (C6H10O5)n – Thuộc loại polisccarit, gồm nhiều mắt xích β – glucoz liên kết với tạo thành mạch kéo dài không phân nhánh, có phân tử khối lớn; gốc C6H10O5 có nhóm OH – Tính chất hóa học: phản ứng thủy phân; phản ứng với axit nitric – Được dùng làm sợi dệt vải, xây dựng, giấy dùng làm nguyên liệu để sản xuất tơ nhân tạo, thuốc sungd không khói, phim ảnh Bài trước: Giải 1,2,3,4,5,6 trang 25 SGK Hóa 12: Glucozơ B Giải tập Saccarozơ, tinh bột xenlulozơ Hóa 12 trang 33,34 Bài (Trang 33 Hóa 12 chương 2) Phát biểu đúng? A Fructoơ có phản ứng tráng bạc, chứng tỏ phân tử fructozơ có nhóm chức CHO B Thủy phân xenluloz thu glucozơ C Thủ phân tinh bột thu fructozơ glucozơ D Cả xenlulozơ tinh bột có phản ứng tráng bạc Giải 1: Chọn B Bài (Trang 33 Hóa 12 chương 2) Trong nhận xét sau đây, nhận xét (Đ), nhận xét sai (S) ? a) Saccarozơ coi đoạn mạch tinh bột b) Tinh bột xenlulozơ polisaccarit, khác cáu tạo gốc glucozơ c) Khi thủy phân đến saccarozơ, tinh bột xen luloz cho loại monosaccarit d) Khi thủy phân đến cùng, tinh bột xenlulozơ cho glucozơ Giải 2: a) S; b) S; C) S; D) Đ Bài (Trang 34 Hóa 12 chương 2) 3) So sánh tính chất vật lý glucozơ, saccarozơ, tinh bột xenlulozơ b) Tìm mối liên quan cấu tạo glucozơ, saccarozơ, tinh bột xenlulozơ Hướng Giải 3: a)So sánh tinh cliất vật lý: • Khác nhau: saccarozơ glucozơ dễ tan nước; tinh bột xenlulozơ không tan nước Glucozơ dạng tinh thể, saccarozơ dạng kết tinh, xenlulozơ dạng sợi, tinh bột dạng bột vô định hình • Giống nhau: chất chất rắn b) Mối liên quan cấu tạo: • Saccarozơ đisaccarit cấu tạo từ gốc glucozơ gốc fructozơ liên kết với qua nguyên tử oxi • Tinh bột thuộc loại polisaccarit, phân tử gồm nhiều mắt xíchC6H10O5 liên kết với nhau, mắt xích liên kết với tạo thành hai dạng: dạng lò xo không phân nhánh gọi amilozơ, dạng lò xo phân nhánh gọi amilopectin Amilozơ tạo thành từ gốc α-glucozơ liên kết với thành mạch dài, xoắn lại với có phân tử khối lớn Còn amilopectin có cấu tạo mạng không gian gồm cấc mắt xích α-glucozơ tạo nên • Xenlulozơ polisaccarit, phân tử gồm nhiều gốc β-glucozơ liên kết với tạo thành mạch kéo dài, có phân tử khối lớn Bài (Trang 34 Hóa 12 chương 2) Hãy nêu tính chất hóa học giống saccarozơ, tinh bột xenlulozơ Viết phương trình hóa học (nếu có) Hướng dẫn Giải 4: Tính chất hóa học giống saccarozơ, tinh bột xenlulozơ: có phản ứng thủy phân tạo monosaccarit C12H22O12 + H2O →H+, t0 C6H12O6 + C6H12O6 xenlulozơ (C6H10O5)n + nH2O →H+, t0 nC6H12O6 (1) Glucozơ (2) Glucozơ Bài (Trang 34 Hóa 12 chương 2) Viết phương trình hóa học phản ứng xảy (nếu có) trường hợp sau: a) Thủy phân saccarozơ, tinh bột xenlulozơ b) Thủy phân tinh bột (có xúc tác axit), sau cho sản phẩm tác dụng với dung dịch AgNO3trong NH3 c) Đun nóng xenlulozơ với hỗn hợp HNO3/H2SO4đặc Giải 5: a) Xem b) (C6H10O5)n+ nH2O →H+, t0 nC6H12O6 H2O → C5H11O5COONH4 + 2Ag ↓ + 2NH4NO3 C5H11O5CH=O + 2AgNO3 + 3NH3 + c) [(C6H7O2(OH)3]n+ 3nHONO2(đặc) →H2SO4, t0 [(C6H7O2(ONO2)3]n + 3nH2 Bài (Trang 34 Hóa 12 chương 2) Để tráng bạc số ruột phích, người ta Giải tập trang 124, 125 SGK Toán 4: Luyện tập chung tiếp Hướng dẫn giải LUYỆN TẬP CHUNG – SGK toán (bài 1, 2, 3, 4, SGK Toán lớp trang 123, 124) BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 116/SGK Toán 4) Trong tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính, …) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Trong số 5451; 5514; 5145; 5541 số chia hết cho là: A 5451 B 5514 C 5145 D 5541 b) Hùng có viên bi gồm bốn viên bi màu xanh, viên bi màu đỏ, viên bi màu vàng Phân số phần viên bi màu đỏ số viên bi Hùng là: Đáp án: a) Khoanh vào C b) Khoanh vào D c) Khoanh vào C d) Khoanh vào D VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 116/SGK Toán 4) Đặt tính tính: a) 53867 + 49608 b) 428 x 307 c) 864752 – 91846 d) 18490 : 215 Đáp án: BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 116/SGK Toán 4) Cho hình chữ nhật ABCD có chiều dài 12cm, chiều rộng 5cm Nối đỉnh A với trung điểm N cạnh DC Nối đỉnh C với trung điểm M cạnh AB Cho biết tứ giác AMCN hình bình hành có chiều cao MN chiều rộng hình chữ nhật a) Giải thích đoạn thẳng AN MC song song VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b) Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình bình hành AMCN? Đáp án: a) Các đoạn thẳng AN MC hai cạnh đối diện hình bình hành AMNC nên chúng song song b) Diện tích hình chữ nhật ABCD : 12 x = 60 (cm2) Vì điểm N trung điểm cạnh DC nên độ dài đoạn thẳng NC : 12 : = (cm) Diện tích hình bình hành AMCN bằng: x = 30 (cm2) Ta có: 60 : 30 = (lần) Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD gấp đôi diện tích hình bình hành AMCN VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài trước: Giải 21,22 trang 17 SGK Toán tập 2: Phương trình tích Đáp án hướng dẫn giải tập 23,24 ,25,26: Luyện tập – Phương trình tích trang 17 SGK Toán tập Bài 23 trang 17 SGK Toán tập – Đại số Giải phương trình: a) x(2x – 9) = 3x(x – 5) ⇔ 2×2 – 9x = 3×2 – 15x ⇔ 2×2 – 9x – 3×2 + 15x = ⇔ -x2 + 6x = ⇔ -x(x – 6) = ⇔ -x = x – = –x = ⇔ x = x – = ⇔x = Phương trình có tập nghiệm S = {0; 6} b) 0,5x(x – 3) = (x -3)(1,5x – 1) ⇔ 0,5x(x – 3) – (x – 3)(1,5x – 1) = ⇔ (x – 3)(0,5x – 1,5x + 1) = ⇔ (x – 3)(- x + 1) = ⇔ x – = – x + = x – = ⇔ x = – x + = ⇔x = Phương trình có tập nghiệm S = {1; 3} c) 3x – 15 = 2x(x – 5) ⇔ 3(x – 5) – 2x(x – 5) = ⇔ (x – 5)(3 – 2x) = ⇔ x – = – 2x = (1) x – = ⇔ x = (2) – 2x = ⇔ x = 3/2 Phương trình có tập nghiệm S = {5; 3/2} ⇔ 3x – = x(3x – 7) ⇔ x(3x – 7) – (3x – 7) = ⇔ (3x – 7)(x – 1) = ⇔ 3x – 7= x – = (1) 3x – = ⇔ x = 7/3 (2) x – = ⇔ x = Phương trình có tập nghiệm S = {7/3 ; } Bài 24 trang 17 SGK Toán tập – Đại số Giải phương trình: a) (x² – 2x + 1) – = b) x² – x = -2x + c) 4x² + 4x + = x² d) x² – 5x + = Đáp án hướng dẫn giải 24: a) (x² – 2x + 1) – = ⇔ (x – 1)² – 2² = ⇔ (x – + 2)(x – – 2) = ⇔(x + 1)(x – 3) = ⇔ x + = x – = x + = ⇔ x = – x – = ⇔ x = Phương trình có tập nghiệm S = {-1; 3} b) x² – x = -2x + ⇔ x² – x + 2x – = ⇔ x(x – 1) + 2(x – 1) =0 ⇔ (x – 1) (x + 2) = ⇔ x – = x + = ⇔ x = x = -2 Tập nghiệm phương trình là: S = {1; -2} c) 4x² + 4x + = x² ⇔ 4x² + 4x + – x² = ⇔ (2x + 1)² – x² = ⇔ (2x + + x) (2x + – x) = ⇔ (3x + 1) (x + ) = ⇔ x = -1/3 x = -1 Tập nghiệm phương trình là: S = {-1/3; -1} d) x² – 5x + = ⇔ x² – 2x – 3x + = ⇔ x(x – 2) – 3(x – 2) = ⇔ (x – 2)(x – 3) = ⇔ x – = x – = x – = ⇔ x = x – = ⇔ x = Phương trình có tập nghiệm S = {2; 3} Bài 25 trang 17 SGK Toán tập – Đại số Giải phương trình: a) 2x³ + 6x² = x²+ 3x b) (3x – 1)(x² + 2) = (3x – 1)(7x – 10) Đáp án hướng dẫn giải 25: a) 2x³ + 6x² = x² + 3x ⇔ 2x³ + 6x² – x² – 3x = ⇔ 2x²(x + 3) – x(x + 3) = ⇔ x(x + 3)(2x – 1) = ⇔ x = x + = 2x – = ⇔ x = x = -3 x = 1/2 PT có tập nghiệm S = {0; -3 ; 1/2} b) (3x – 1)(x² + 2) = (3x – 1)(7x – 10) ⇔ (3x – 1)(x² + 2) – (3x – 1)(7x – 10) = ⇔ (3x -1)(x² + – 7x + 10) = ⇔ (3x – 1)(x² – 7x + 12) = ⇔ (3x – 1)(x – 3)(x – 4) = ⇔ 3x – = x – = x – =0 ⇔ x = 1/3 x = x = PT có tập nghiệm S = {1/3 ; ; } Bài 26 trang 17 SGK Toán tập – Đại số Trò chơi: Giải toán nhanh ( Mỗi nhóm giải phương trình phiếu học tập theo bàn Nhóm giải nhanh Nhóm thắng cuộc) Đề số 1: Giải phương trình: 2(x-2) + = x -1 Đề số : Thế giá trị x vừa tìm vào tìm y phương trình sau: (x + 3) y = x+ y Đề số 3: Thế giá trị y vừa tìm vào tìm z phương trình sau: Đề số 4: Thế giá trị z vừa tìm vào tìm t phương trình sau: Đáp án hướng dẫn giải 26: Học sinh 1: ( đề số 1) 2(x -2) + = x -1 ⇔ 2x – – = x -1 ⇔ x = Học sinh 2: ( đề số 2) Thay x = vào phương trình (x+3)y = x + y Ta có: (2 + 3)y = + y ⇔ 5y = + y ⇔ y = 1/2 Học sinh 3: ( đề số 3) Thay y = 1/2 vào phương trình Ta có: Học sinh : (đề số 4) Thay z = 2/3 vào phương trình: Do điều kiện t > nên t = Bài tiếp theo: Giải 27,28 trang 22 SGK Toán tập 2: Phương trình chứa ẩn mẫu Giải tập trang 25, 26 SGK Toán 4: Luyện tập giây, kỷ Hướng dẫn giải GIÂY, THẾ KỈ (bài 1, 2, SGK Toán lớp trang 25) ÔN LẠI LÝ THUYẾT a) Giây: 1giờ = 60 phút phút = 60 giây b) Thế kỉ: kỉ = 100 năm Từ năm đến năm 100 kỉ (thế kỉ I) Từ năm 101 đến năm 200 kỉ hai (thế kỉ II) Từ năm 201 đến năm 300 kỉ ba (thế kỉ III) … Từ năm 1901 đến năm 2000 kỉ hai mươi (thế kỉ XX) Từ năm 2001 đến năm 2100 kỉ hai mươi mốt (thế kỉ XXI) BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 25/SGK Toán 4) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Đáp án: a) phút = 60 giây phút = 120 giây phút = 20 giây 60 giây = phút phút = 420 giây phút giây = 68 giây VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b) kỉ = 100 năm kỉ = 500 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ A.PHƯƠNG PHÁP Dạng : Xác định đại lượng đặc trưng sóng: –Kiến thức cần nhớ : -Chu kỳ (T), vận tốc (v), tần số (f), bước sóng () liên hệ với : f v s ; λ  vT  ; v  với s quãng đường sóng truyền thời gian t f t T + Quan sát hình ảnh sóng có n sóng liên tiếp có n-1 bước sóng Hoặc quan sát thấy từ sóng thứ n đến sóng thứ m (m > n) có chiều dài l bước sóng λ  + Số lần nhô lên mặt nước N khoảng thời gian t giây T  l ; mn t N 1 -Độ lệch pha: Độ lệch pha điểm nằm phương truyền sóng cách khoảng d   2d  - Nếu dao động pha   2k - Nếu dao động ngược pha   (2k  1) –Phương pháp : B1: Tóm tắt đề: Đề cho gì?, hỏi gì? Và đổi đơn vị sang đơn vị hợp pháp B2 : Xác lập mối quan hệ đại lượng cho đại lượng tìm thông qua công thức: -Áp dụng công thức chứa đại lượng đặc trưng: f  v 2d ; λ  vT  ;   T f  B3: Suy biểu thức xác định đại lượng tìm theo đại lượng cho kiện B4: Thực tính toán để xác định giá trị đại lượng tìm lựa chọn câu trả lời Dạng 2: Bài tập liên quan đến phương trình sóng: –Kiến thức cần nhớ : +Tổng quát: Nếu phương trình sóng nguồn O u0  A cos(t   ) 2 x ) x + Phương trình sóng M uM  A cos(t    * Sóng truyền theo chiều dương trục Ox thì: O M x v x x uM = AMcos(t +  -  ) = AMcos(t +  - 2 ) t  x/v  x * Sóng truyền theo chiều âm trục Ox thì: Tuyensinh247.com M x O uM = AMcos(t +  +  x ) = AMcos(t +  + 2 x )  v +Lưu ý: Đơn vị , x, x1, x2,  v phải tương ứng với +Độ lệch pha: Độ lệch pha điểm nằm phương truyền sóng cách khoảng d   2d  - Nếu dao động pha   2k - Nếu dao động ngược pha   (2k  1) –Phương pháp : B1: Tóm tắt đề: Đề cho gì?, hỏi gì? Và đổi đơn vị sang đơn vị hợp pháp B2 : Xác lập mối quan hệ đại lượng cho đại lượng tìm thông qua công thức: 2 x ) -Áp dụng công thức Phương trình sóng M uM  A cos(t    B3: Suy biểu thức xác định đại lượng tìm theo đại lượng cho kiện B4: Thực tính toán để xác định giá trị đại lượng tìm lựa chọn câu trả lời Dạng 3: Độ lệch pha hai điểm nằm phương truyền sóng –Kiến thức cần nhớ : ( thường dùng d1 , d2 thay cho xM, xN ) Độ lệch pha hai điểm cách nguồn khoảng xM, xN: MN   xN  xM x  xM  2 N v  +Nếu điểm M N dao động pha thì: MN  2k  2 xN  xM  2k  xN  xM  k  (kZ)  +Nếu điểm M N dao động ngược pha thì: x x  MN  (2k  1)  2 N M  (2k  1)  xN  xM  (2k  1) ( k  Z )  +Nếu điểm M N dao động vuông pha thì: MN  (2k  1)   2 xN  xM   (2k  1)   xN  xM  (2k  1)  (kZ) +Nếu điểm M N nằm phương truyền sóng cách x =xN- xM thì:    x x  2 v  (Nếu điểm M N phương truyền sóng cách khoảng d :  = - Vậy điểm M N phương truyền sóng sẽ: + dao động pha khi: Δφ = k2π => d = k + dao động ngược pha khi:Δφ = π + k2π  => d = (2k + 1) Tuyensinh247.com d1 2d )  d2 d M N N  + dao động vuông pha khi:Δφ = (2k + 1) =>d = (2k + 1)  với k = 0, 1, Lưu ý: Đơn vị d, x, x1, x2,  v phải tương ứng với B BÀI TẬP TỰ LUYỆN Câu1(ID.63799): Một nguồn sóng học dao động điều hòa theo phương trình u = Acos(10t +/2) cm Khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng mà dao động hai điểm lệch pha /3 ad 5m Tốc độ truyền sóng A 75 m/s B 100 m/s C m/s D 150 m/s Câu2(ID.63800): Một sóng học lan truyền phương truyền sóng Phương trình sóng điểm M phương truyền sóng là: uM = 3cost (cm) Phương trình sóng  điểm N phương truyền sóng (MN = 25 cm) là: uN = 3cos (t+ ) (cm) Ta có A Sóng truyền từ M đến N với vận tốc 2m/s B Sóng truyền từ N đến M với vận tốc 2m/s C Sóng tuyền từ N đến M với vận tốc 1m/s D Sóng tuyền từ M đến N với vận tốc 1m/s Câu3(ID.63801): Một nguồn O phát sóng dao động theo phương trình u0 = 2cos(20t +  ) cm (trong u tính đơn vị mm, t tính đơn vị s) Xét sóng truyền theo đường thẳng từ O đến điểm M với tốc độ không đổi 1m/s Trong khoảng từ O đến M có điểm dao động pha với dao động Giải tập trang 40, 41 SGK Toán 4: Luyện tập phép cộng phép trừ Hướng dẫn giải LUYỆN TẬP tiết PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (bài 1, 2, 3, SGK Toán lớp trang 40, 41) BÀI Lời cảm ơn Khoá luận này đợc hoàn thành với sự hớng dẫn, giúp đỡ của các thầy, cô giáo Bộ môn phơng pháp dạy học Toán, khoa Toán Trờng Đại học Vinh. Đặc biệt dới sự hớng dẫn tận tình của thầy giáo PGS-TS. Đào Tam. Trong thời gian hoàn thành khoá luận tác giả đã có nhiều cố gắng song vẫn không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận đợc sự thông cảm và đóng góp ý kiến của thầy, cô giáo và các bạn để khoá luận đợc hoàn chỉnh hơn. Xin chân thành cảm ơn! - Tác giả khoá luận - Phần I Mở đầu I. Lý do chọn đề tài Trong giảng dạy toán, vấn đề rèn luyện khả năng sử dụng chính xác ngôn ngữ toán học cho học sinh là một vấn đề quan trọng, bởi hiểu theo nghĩa nào đó toán học cũng là một thứ ngôn ngữ để mô tả những tình huống cụ thể nảy sinh trong nghiên cứu khoa học hoặc trong hoạt động thực tiễn của loài ngời. Dạy học toán học xét về mặt nào đó cũng là dạy học ngôn ngữ. Tuy nhiên cùng một tình huống có thể diễn đạt bằng nhiều ngôn ngữ toán học tơng đơng nhau. ý thức đợc tầm quan trọng của việc rèn luyện khả năng chuyển đổi ngôn ngữ cho học sinh , các giáo viên toán ở trờng phổ thông đã có nhiều biện pháp dạy học cụ thể để thực hiện nhiệm vụ này nh "phát biểu một kiến thức toán học bằng nhiều cách tơng đơng, phát biểu dới nhiều hình thức khác nhau (lời, ký hiệu .). Trong hình học giáo viên thờng chỉ chú trọng rèn luyện việc chuyển đổi bài toán từ một ngôn ngữ sang các ngôn ngữ khác nh ngôn ngữ tổng hợp sang ngôn ngữ vectơ, ngôn ngữ tổng hợp sang ngôn ngữ toạ độ .Những biện pháp này đã thu đợc những kết quả khả quan, tuy nhiên về mặt thực hành dạy học toán, việc rèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ cho học sinh cha đợc nghiên cứu lâu dài. Học sinh khó nhận ra mối liên hệ giữa các kiến thức cơ bản của toán học với nhau. Khi đứng trớc một bài toán học sinh thờng chỉ tự bằng lòng với một cách giải cho dù cách giải đó có dài dòng hay phải vận dụng rất nhiều kiến thức mà không cố gắng tìm kiếm những cách giải khác tối u hơn. Điều đó dẫn đến sức ỳ trong t duy, không phát huy tối đa năng lực cũng nh khắc sâu kiến thức của học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán. Để góp phần giải quyết một phần khó khăn trên, đồng thời phát huy tính linh hoạt, sáng tạo của t duy học sinh trong quá trình nhận thức và vận dụng kiến thức vào việc giải toán .Trong khuôn khổ cuả khoá luận này tôi chọn đề tài 2 nghiên cứu của mình là "Rèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian bằng ph- ơng pháp hình học tổng hợp". II. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của khoá luận là xây dựng nội dung và phơng pháp rèn luyện năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học cho học sinh thông qua giải bài tập hình học Giải tập trang 55, 56 SGK Toán 4: Luyện tập hình học Hướng dẫn giải Luyện tập (bài SGK Toán lớp trang 55 2, 3, SGK Toán trang 56) Bài 1: Nêu góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình sau: Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: - AH đường cao hình tam giác ABC □ - AB đường cao hình tam giác ABC □ Bài 3: Cho đoạn thằng AB = 3cm (như hình vẽ) Hãy vẽ hình vuông ABCD (có cạnh AB) Bài 4: a) Hãy vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm b) Xác định trung điểm M cạnh AD, trung điểm N cạnh BC Nối điểm M điểm N ta hình tứ giác hình chữ nhật - Nêu tên hình chữ nhật VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nêu tên cạnh song song với cạnh AB Hướng dẫn giải: Bài a) + Góc đỉnh A, cạnh AB, AC góc Bài 4. Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 4. Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Một mảnh đất hình chữ nhật kích thước như hình vẽ dưới đây. Sau khi đào ao và làm nhà thì diện tích phần đất còn lại là: A. 180 m2 B. 1400 m2 C. 1800 m2 D. 2000 m2 Bài làm Chiều dài mảnh đất là 50m. Chiều rộng mảnh đất là 40m. Diện tích mảnh đất là: 50 x 40 = 2000 m2 Chiều dài nhà là 20 m. Chiều rộng nhà là 10 m. Diện tích nhà là: 20 x 10 = 200 m2 Ao hình vuông có cạnh dài 20m Diện tích ao là: 20 x 20 = 400 m2 Diện tích phần đất còn lại là: 2000 - (200 + 400) = 1400 m2 Khoanh vào B. Giải tập 1, 2, ,4 trang 16, 17 SGK Toán 5: Luyện tập chung (tiết 14) Giải tập 1, 2, ,4 trang 16, 17 SGK Toán 5: Luyện tập chung gồm giải chi tiết tương ứng với tập SGK giúp cho việc học môn Toán củng cố nâng cao Đáp án Hướng dẫn giải 1, trang 16; 3, trang 17 SGK Toán 5: Bài trang 16 SGK Toán Tính Đáp án hướng dẫn giải 1: Bài trang 16 SGK Toán Tìm x Đáp án hướng dẫn giải 2: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài trang 17 SGK Toán Viết số đo độ dài: a) 2m 15cm; b) 1m 75cm; c) 5m 36 cm; d) 8m 8cm Đáp án hướng dẫn giải 3: Bài trang 17 SGK Toán Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Một mảnh đất hình chữ nhật kích thước hình vẽ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Sau đào ao làm nhà diện tích phần đất lại là: A 180 m2 B 1400 m2 C 1800 m2 D 2000 m2 Đáp án hướng dẫn giải 4: Chiều dài mảnh đất 50m Chiều rộng mảnh đất 40m Diện tích mảnh đất là: 50 x 40 = 2000 m2 Chiều dài nhà 20 m Chiều rộng nhà 10 m Diện tích nhà là: 20 x 10 = 200 m2 Ao hình vuông có cạnh dài 20m Diện tích ao là: 20 x 20 = 400 m2 Diện tích phần đất lại là: 2000 – (200 + 400) = 1400 m2 Khoanh vào B VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 3. Viết các số đo độ dài: Bài 3. Viết các số đo độ dài: a) 2m 15cm; b) 1m 75cm; c) 5m 36 cm; d) 8m 8cm. Bài làm a) 2m 15cm = 2m + m= m; b) 1m 75cm = 1m + m= m; c) 5m 36 cm = 5m + m= m; d) 8m 8cm = 8m + m= m. Một tuần lễ cửa hàng bán được 314,78 m vải, Một tuần lễ cửa hàng bán được 314,78 m vải, tuần lễ sau bán được 525,22m vải. Biết rằng của hàng đó bán tất cả các ngày trong tuần hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu mét vải? Hướng dẫn giải: Số mét cải cửa hàng bán được trong hai tuần là: 314,78 + 525,22 = 840 (m) Số ngày trong hai tuần là: 7 x 2 = 14 (ngày) Trung bình mỗi ngày bán được số vải là: 840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60m vải Hướng dẫn Giải 1,2,3,4 trang 25; 5,6 trang 26 hình 12: Khái niệm thể tích khối đa diện A.Tóm tắt lý thuyết thể tích khối đa diện Có thể đặt tương ứng cho khối đa diện H số dương VH thỏa mãn tính chất sau: a) Nếu H khối lập phương có cạnh VH =1 b) Nếu hai khối đa diện H1 H2 V1 = V2 c) Nếu khối đa diện H phân chia thành hai khối đa diện: H1 H2 VH = VH1 + VH2 Số dương VH nói gọi thể tích khối đa diện H Khối lập phương có cạnh gọi khối lập phương đơn vị Nếu H khối lăng trụ ABC.A’B’C’ chẳng hạn thể tích kí hiệu VABC.A’B’C’ Thể tích khối lăng trụ có diện tích đáy B chiều cao h V = B.h Đặc biệt thể tích khối hộp chữ nhật tích ba kích thước Thể tích khối chóp có diện tích đáy B chiều cao h V= 11/3Bh Kiến thức bổ sung : Cho hình chóp S.ABC Trên ba tia SA, SB, SC lấy ba điểm A’, B’, C’ Khi Nếu H’ ảnh H qua phép dời hình Nếu H’ ảnh H qua phép vị tự tỉ số k Bảng tóm tắt năm loại khối đa diện : Loại Tên gọi Số đỉnh Số cạnh Số mặt {3;3} Tứ diện {4;3} Lập phương 12 {3;4} Bát diện 12 {5;3} Mười hai mặt 20 30 12 {3;5} Hai mươi mặt 12 30 20 Ở diện tich toàn phần thể tích tính theo cạnh a đa diện Xem lại:Bài tập khối đa diện lồi khối đa diện trang 18 B.Giải tập sách giáo khoa hình 12 trang 25, 26 Bài (Trang 25 SGK Hình 12 chương 1) Tính thể tích khối tứ diện cạnh a Hướng dẫn giải Cho tứ diện ABCD Hạ đường cao AH tứ diện đường xiên AB, AC, AD Giải tập trang 90, 91 SGK Toán 4: Luyện tập chung Chương Hướng dẫn giải Luyện tập chung (bài 1, 2, 3, trang 90/SGK Toán 4) BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 90/SGK Toán 4) Viết số thích hợp vào ô ...BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 116 /SGK Toán 4) Đặt tính tính: a) 53867 + 49608 b) 428 x 307 c) 864752 – 91846 d) 18490 : 215 Đáp án: BÀI (Hướng dẫn giải tập số trang 116 /SGK Toán 4)... điểm M cạnh AB Cho biết tứ giác AMCN hình bình hành có chiều cao MN chiều rộng hình chữ nhật a) Giải thích đoạn thẳng AN MC song song VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b)