Phương pháp quản lý tiền với 6 chiếc hũ cực hay

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Phương pháp quản lý tiền với hũ cực hay Phương pháp quản lý tiền Jars lọ công thức tiếng khắp giới trăm năm mà người thành công áp dụng Họ truyền lại phương pháp đặc biệt để giáo dục tư triệu phú cho hệ sau Mời bạn tham khảo phương pháp quản lý tiền khoa học viết sau Rất đơn giản, bạn chuẩn bị sáu Lọ (có thể két sắt hay tài khoản ngân hàng) ta gọi quỹ tài Mỗi Lọ có tên chức định Mỗi có tiền (lương, thưởng, lợi nhuận bán hàng, nguồn thu nhập nào) chia khoản tiền vào lọ Việc cần làm ngay, tạo thành thói quen Phương pháp quản lý tiền khoa học - Phương pháp Jars Tên cách dùng Lọ sau: Nhu cầu thiết yếu – NEC: 55% VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Quỹ NEC giúp bạn đảm bảo nhu cầu thiết yếu ngày sống Bạn dùng quỹ NEC để ăn uống, sinh hoạt; vui chơi, giải trí, mua sắm chi phí khác Xin lưu ý: Nếu quỹ NEC bạn mức 80% thu nhập, bạn cần tăng cường thêm nguồn thu nhập hay cắt giảm chi phí để đạt tự tài Tiết kiệm dài hạn – LTSS: 10% Bạn cần quỹ LTS điều quan trọng bạn kiếm mà bạn giữ Bạn sử dụng quỹ cho mục tiêu lâu dài, thực ước mơ bạn Xin lưu ý: quỹ tiết kiệm tiền dành cho khó khăn Giáo dục đào tạo – EDUC: 10% Bạn cần quỹ EDUC để rèn luyện phát triển thân ngày Đầu tư tốt đầu tư vào việc học; “tầm vóc” bạn lớn, bạn hấp dẫn thứ lớn, cho dù tiền tài, danh vọng hay hạnh phúc Bạn dùng quỹ EDUC để mua sách, đọc sách phát triển thân ngày; tham gia khóa học, đào tạo, diễn thuyết; hay gặp gỡ, giao lưu để học hỏi từ những người thành công Hưởng thụ – PLAY: 10% Quỹ PLAY để bạn chăm sóc hưởng thụ thân Quỹ giúp bạn thể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí yêu quý thân; hưởng cảm giác người thành công; làm việc người giàu tăng cường khả đón nhận Bạn sử dụng quỹ PLAY để làm việc khiến cho bạn có cảm giác người giàu: đến nơi chưa đến, ăn chưa ăn Mỗi tháng, vào ngày cuối tháng, bạn phải tiêu hết số tiền quỹ Cho – GIVE: 5% Quỹ GIVE để giúp bạn thể lòng biết ơn sống Cuộc sống sẻ chia, bạn cho để nhận lại nhiều Bạn dùng quỹ GIVE để làm từ thiện; giúp đỡ người thân; gia đình, bè bạn Quỹ tự tài – FFA: 10% Tự tài bạn sống sống bạn mong muốn mà không thiết phải làm việc hay phụ thuộc tài vào người khác Bạn cần lập quỹ FFA để có tiền làm việc thay cho bạn Bằng cách này, bạn tạo “con ngỗng” đẻ trứng vàng để bạn sử dụng không làm việc Bạn dùng quỹ để đầu tư tạo thu nhập thụ động Càng nhiều tiền làm việc cho bạn, bạn phải làm việc Xin lưu ý: không ăn thịt ngỗng! Các lưu ý quản lý tiền theo phương pháp Jars Vấn đề cho tiền vào lọ cần thực hàng ngày, nói HÀNG NGÀY Nếu bạn làm hàng ngày số tiền tăng vào cuối tháng, tức bạn làm công, ăn lương Hãy tìm kiếm thêm nguồn thu nhập thụ động khác để bổ sung nguồn thu ngày Quỹ Hưởng thụ PLAY cần tiêu dùng liên tục, phải hết vào cuối tháng Nếu thừa tiền, bạn cần cân lại sống cách nghĩ tới việc chăm sóc cho thân mình, thiếu, bạn cần tập trung cho việc kiếm tiền Quỹ tự tài FFA, bạn không tiêu tiền quỹ này, dùng để đầu tư tạo thu nhập thụ động BÀI 6 MỘT SỐ GỢI Ý VỀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG MỤC TIÊU Kết thúc bài này HV có khả năng: • Hiểu được: + Đặc điểm và cách thức xây dựng trường học có môi trường GDKLTC + Vai trò và cách thức xây dựng mạng lưới trợ giúp GDKLTC + Cách thức tổ chức một số hoạt động GDKLTC trong trường học • Có kỹ năng thiết kế và tổ chức một số hoạt động giáo dục kỷ luật tích cực trong trường học. NỘI DUNG 1. Xây dựng trường học có môi trường giáo dục kỉ luật tích cực 2. Xây dựng mạng lưới trợ giúp giáo dục kỉ luật tích cực 3. Một số hoạt động giáo dục kỉ luật tích cực trong nhà trường Hoạt động 1: Tìm hiểu về trường học có môi trường GDKLTC 1. Nhớ lại khái niệm GDKLTC ? 1. Thế nào là GDKLTC? • Giáo dục kỉ luật tích cực là giáo dục dựa trên nguyên tắc : + Vì lợi ích tốt nhất của trẻ + Không làm tổn thương đến thể xác và tinh thần của trẻ + Có sự thỏa thuận giữa người lớn và trẻ em + Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ em 2: Hãy nêu các đặc điểm của trường học có môi trường giáo dục kỉ luật tích cực ? Đặc điểm của trường học có môi trường giáo dục kỉ luật tích cực: - Có sự hiểu biết, gắn kết và hợp tác giữa HS, GV, BGH , PHHS, chính quyền địa phương và cộng đồng. - HS được tham gia xây dựng nội quy trường học - Môi trường học tập thân thiện (quan hệ GV – HS; GV – GV; HS – HS gần gũi, thân thiết) Hoạt động 2: Cách xây dựng môi trường GDKLTC trong trường học Thảo luận nhóm : • Nhóm 1,2: Nêu các cách để xây dựng sự hiểu biết, gắn kết và hợp tác giữa học sinh, giáo viên và các lực lượng giáo dục khác ở trong và ngoài trường? • Nhóm 3,4: Nêu các cách để xây dựng nội quy trường học? • Nhóm 5,6: Nêu các cách để xây dựng môi trường học thân thiện? Chuyển nội dung thảo luận theo vòng tròn Nhãm 3 Nhãm 5 Nhãm 1 Nhãm 4 Nhãm 6 Nhãm 2  Bổ sung thông tin cho nhóm bạn Kết luận: Cách xây dựng môi trường GDKL tích cực 1. Xây dựng sự hiểu biết, gắn kết và hợp tác giữa HS với GV và các lực lượng giáo dục khác ở trong và ngoài nhà trường: Cần tổ chức nhiều hình thức hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng phong phú đa dạng, với sự tham gia của HS, GV, PHHS, chính quyền địa phương và cộng đồng 2. Xây dựng nội qui trường học: Cần có sự tham gia của học sinh/đại diện HS, đồng thời cần thông báo tới PHHS 3. Xây dựng MTTT: Tạo ra môi trường học tập an toàn, gần gũi, yêu thương, tôn trọng và không phân biệt đối xử với tất cả các HS, xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa NT với PHHS, ban giám hiệu cũng cần có cách quản lý thân thiện, tạo không khí làm việc đầy tình thân ái. ... tạo thu nhập thụ động Càng nhiều tiền làm việc cho bạn, bạn phải làm việc Xin lưu ý: không ăn thịt ngỗng! Các lưu ý quản lý tiền theo phương pháp Jars Vấn đề cho tiền vào lọ cần thực hàng ngày,... tài bạn sống sống bạn mong muốn mà không thiết phải làm việc hay phụ thuộc tài vào người khác Bạn cần lập quỹ FFA để có tiền làm việc thay cho bạn Bằng cách này, bạn tạo “con ngỗng” đẻ trứng vàng... vào cuối tháng Nếu thừa tiền, bạn cần cân lại sống cách nghĩ tới việc chăm sóc cho thân mình, thiếu, bạn cần tập trung cho việc kiếm tiền Quỹ tự tài FFA, bạn không tiêu tiền quỹ này, dùng để đầu