Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin

Câu 2: Phân tích nội dung triết học? Khái niệm: - Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới, thân người vị trí người giới - Triết học hình thái ý thức xã hội, học thuyết nguyên tắc chung tồn tư duy, mối quan hệ người với giới, khoa học quy luật chung phát triển tự nhiên, xã hội tư Vấn đề triết học: Là vấn đề tư tồn Quan hệ tư tồn thể hai nội dung (hai mặt): a) Mặt thứ vấn đề triết học (mối quan hệ trước, sau quy định lẫn vật chất ý thức) Hệ cách giải mặt tiêu chí để phân biệt học thuyết, trường phái triết học tâm, triết học vật, triết học triết học nhị nguyên +) Cách giải mặt thứ vấn đề triết học phân chia nhà triết học học thuyết họ thành hai trường phái đối lập vật tâm triết học Trong lịch sử triết học, triết học vật tồn hình thức bản: + Triết học cổ đại vật cổ đại: đời kết nhận thức trực quan, coi vật chất hay số dạng cụ thể vật chất Triết học vật lấy tự nhiên để giải thích tự nhiên nên có tác dụng chống huyền thoại, tôn giáo, tâm + Triết học vật siêu hình TK XV – XVIII: kết tác dộng thành tựu lĩnh vực học lên tư nhà triết học Theo đó, giới cỗ máy khổng lồ mà phận tồn trạng thái cô lập không vận động, phát triển Hình thức triết học vật có tác dụng chống lại triết học tâm, tôn giáo thời trung cổ sở lý luận cho nghiên cứu phận riêng lẻ giới tổng thể + Triết học vật biện chứng triết học vật: Coi ý thức tính chất dạng vật chất có tổ chức cao não người Được coi hình thức cao hình thức triết học vật, chất triết học vật biện chứng thể ở: - Giải vật, biện chứng vấn đề triết học - Thống triết học vật với phép biện chứng tạo nên triết học vật biện chứng để không lý luận giải thích, nhận thức, mà phương pháp cải tạo giới - Quan niệm lịch sử cách mạng lĩnh vực xã hội - Thống tính khoa học với tính cách mạng, lý luận thực tiễn tạo nên tính sáng tạo triết học mác + Ngoài ra, có triết học vật tầm thường, coi ý thức dạng vật chất, lĩnh vực kinh tế có triết học vật kinh tế, coi kinh tế định phát triển xã hội…  Triết học tâm tồn hình thức tâm khách quan (ý thức lực lượng siêu nhiên) tâm chủ quan (ý thức người)  Triết học nhất, triết học nhị nguyên thuật ngữ dung để quan niệm coi giới tạo từ nguyên tố vật chất, tinh thần (nhất nguyên) từ nguyên tố vật chất tinh thần (nhị nguyên) b) Mặt thứ hai vấn đề triết học ( mối quan hệ người với thực khách quan) hệ cách giải mối quan hệ tiêu chí phân biệt trường phái triết học khả tri( biết), bất khả tri (không thể biết) thuyết hoài nghi Ý nghĩa phương pháp luận: Hình dung đối tượng nghiên cứu trừu tượng vấn đề chung tư với tồn tại, khách thể với chủ thể, khách quan chủ quan Giúp giới quan triết học vật( giới quan vật) tâm (thế giới quan tâm) Câu 3: Quan niệm triết học vật biện chứng vật chất Phương thức hình thức tồn vật chất Ý nghĩa phương pháp luận? Quan niệm triết học vật biện chứng vật chất: - Khái quát quan niệm triết học vật trước Mác vật chất: + Các nhà triết học vật cổ đại coi vật chất dạng vật chất cụ thể Đó đát, nước, lửa, không khí…chúng tồn vĩnh viễn, không tự sinh ra, không + Các nhà triết học vật siêu hình TK XV – XVIII quan niệm học vật chất, niutơn cho khối lượng vật thể vật chất phổ biến, bất biến, không phụ thuộc vào vận động - Khái quát phát minh làm thay đổi quan niệm triết học vật trước mác vật chất: + Cuối TK XIX đầu TK XX, phát minh vật lý bác bỏ quan niệm học vật chất, lợi dụng tình hình đó, triết học tâm cố ý giải thích sai lệch phát minh vật lý, nhà khoa học tự nhiên có quan điểm vật siêu hình chuyển sang quan điểm tâm - Định nghĩa vật chất Lê nin, nội dung ý nghĩa nó: Lê nin định nghĩa: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác + Những nội dung định nghĩa vật chất Lê nin:  Nội dung thứ khẳng định, vật chất phạm trù triết học, vừa có tính trừu tượng, vừa có tính cụ thể Ý nghĩa nội dung thứ nhất: 1) Khắc phục quan niệm vật siêu hình, quy vật chất dạng cụ thể vật chất 2) Trong lĩnh vực xã hội, vật chất biểu dạng quan hệ vật chất, kinh tế sở để giải thích vấn đề sống thực * Nội dung thứ hai khẳng định: 1) Các dạng cụ thể vật chất có tính phản ánh ý thức người chép lại, chụp lại, phản ảnh lại 2) Do vậy, giác quan mình, người trực tiếp gián tiếp nhận biết thực khách qua nên có vật, tượng chưa nhận biết biết Ý nghĩa nội dung thứ hai: 1) Bác bỏ quan niệm ý thức chủ nghĩa tâm 2) Bác bỏ thuyết biết * Nội dung thứ ba khẳng định: Vật chất thực khách quan có đặc tính tồn không phụ thuộc vào cảm giác ( ý thức) người Ý nghĩa nội dung thứ ba: 1) Vật chất có đặc tính tồn khách quan 2) Đây tiêu chí để phân biệt vật chất vật chất - Ý nghĩa định nghĩa nhận thức hoạt động thực tiễn: + Ý nghĩa giới quan: Về mặt thứ vấn đề triết học, định nghĩa khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan ý thức Về mặt thứ hai vấn đề triết học, định nghĩa khẳng định ý thức mình, người có khả nhận thức giới vật chất có đủ kiến thức triết học, toán học,vật lý… + Ý nghĩa phương pháp luận: tạo nên từ mối quan hệ vật chất ý thức Đó nguyên tắc khách quan, chống bệnh chủ quan ý chí, phát huy tính động chủ quan, chống bệnh bảo thủ, trì trệ, trông chờ, ỷ lại Nguyên tắc nêu yêu cầu hoạt động cần: 1) Xuất phát từ khách quan tránh thụ động, ỷ lại 2) Phát huy tính động chủ quan người hoạt động tránh chủ quan ý chí Phương thức hình thức tồn vật chất: Trả lời câu hỏi vật chất tồn cách gì, triết học vật biện chứng khẳng định, vật chất tồn nhờ vận động, vận động không gian theo thời gian 1.Định nghĩa: Vận động biến đổi nói chung Vật chất không tách rời vận động + Sự tác động lẫn dạng vật chất cụ thể gây vận động + Mỗi dạng vật chất cụ thể biểu tồn rõ thong qua hình thức vận động khác + Đứng im hình thức vận động, điều kiện để vật, tượng phân hóa 3.Vận động sáng tạo tiêu diệt + Vận động có tính khách quan, định luật bảo toàn, học thuyết tiến hóa… minh chứng Vận động người tạo mô vận động khách quan + Vũ trụ tập hợp vật thể, chúng tạo vận động + Vận động biến đổi lượng chất vật, trượng + Vận động giới chuyển dịch, thay đổi vị trí vật thể không gian + Vận động vật lý + Vận động hóa học + Vận động sinh học + Vận động xã hội  Tạo có sở hình thành, phân loại ngành khoa học Đứng im tương đối: Thế giới vật chất tồn trạng thái vận động, có trạng thái đứng im tương đối ( vận động cân bằng) Sự cân (đứng im) trạng thái riêng biệt vật tương quan cụ thể Đứng im tương đối, trạng thái đặc biệt vật chất vận động Vật chất với không gian thời gian: Trả lời câu hỏi vật chất tồn đâu, triết học vật biện chứng khẳng định vật chất tồn không gian theo thời gian + Mọi vật, tượng tồn khách quan có vị trí, hình thức kết cấu, độ dài ngắn, cao thấp – thuộc tính gọi không gian không gian biểu tồn cách biệt vật, tượng với nhau, biểu quảng tính, trật tự phân bố chúng + Mọi vật, tượng tồn trạng thái không ngừng biến đổi, nhanh, chậm, chuyển hóa lẫn – gọi thời gian thời gian hình thức tồn vật chất thể độ lâu biến đổi, trình tự xuất vậ, trạng thái khác giới vật chất, thời gian đặc trưng cho trình tự diễn biến trình vật chất, tính tách biệt giai đoạn khác trình Tính thống giới vật chất + Mọi vật, tượng giới sinh từ vật chất, dạng cụ thể vật chất, mang tính chất chung vật chất + Mọi vật, tượng giới có tính vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người + Trong giới vật chất khác vật chất vận động, biến đổi chuyển hóa theo quy luật khách quan chung  Định hướng giải thích tính phong phú, đa dạng giới định hướng nhận thức tính chất trình hoạt động cải tạo tự nhiên quy luật Câu 4: Quan niệm triết học Mác – Lê nin ý thức? Mối quan hệ vật chất ý thức? Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nhận thức thực tiễn? 1.Quan niệm triết học Mác – Lê nin nguồn gốc, chất ý thức a) Định nghĩa: Ý thức phạm trù triết học dùng để hoạt động tinh thần phản ánh giới vật chất diễn não người, hình thành trình lao động diễn đạt nhờ ngôn ngữ b) Nguồn gốc ý thức +) Nguồn gốc tự nhiên ý thức ( yếu tố cần = não + phản ánh) - Não người sản phẩm trình tiến hóa lâu dài giới vật chất Hoạt động có ý thức người diễn sở hoạt động thần kinh não - Mọi vật, tượng vật chất có tính phản ánh + Định nghĩa: Phản ảnh tái tạo lại đặc điểm, tính chất dạng vật chất dạng vật chất khác, trình trao đổi thông tin, vật nhận tác động mang thông tin vật tác động vấn đề quan trọng để làm sáng tỏ nguồn gốc tự nhiên ý thức + Các hình thức phản ánh: 1) Phản ánh giới vô phản ánh thụ động, không định hướng, chưa lựa chọn 2) Phản ánh thực vật tính kích thích 3) Phản ánh động vật định hướng, lựa chọn, nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống Trong phản ánh động vật có phản xạ không điều kiện, phản xạ có điều kiện động vật có hệ thần kinh trung ương tạo nên tâm ký Hình thức phản ánh cao ý thức người +) Nguồn gốc xã hội ý thức ( yếu tố đủ = lao động + ngôn ngữ ) - Lao động hoạt động có mục đích, có tính lịch sử - xã hội người nhằm tạo cải vật chất để tồn phát triển, đồng thời tạo đời sống tinh thần phong phú nữa, lao động giúp người hoàn thiện - Ngôn ngữ ( tiếng nói, viết): Trong trình lao động, người tạo mối quan hệ xã hội, dẫn đến nhu cầu cần phải trao đổi với điều nên ngôn ngữ xuất Ngôn ngữ trở thành vỏ vật chất ý thức, thành phương ý thức Nhờ ngôn ngữ, người lý luận hóa kinh nghiệm truyền lại cho Như ngôn ngữ sản phẩm lao động, ngôn ngữ thúc đẩy lao động phát triển c) Bản chất ý thức - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan hình ảnh giới não phản ánh giới khách quan, giới không vốn có, mà bị biến đổi tình cảm, nhu cầu… người phản ánh - Ý thức phản ánh động, sáng tạo Năng động chỗ, ý thức phản ánh theo nhu cầu, mục đích phản ánh nắm bắt quy luật vận động phát triển vật, tượng, khả vượt trước ý thức tạo nên dự báo tác động tốt, xấu lên kết hoạt động mà người thực Có dự báo đó, phản ánh sáng tạo ý thức thể chỗ người điều chỉnh chương trình hành động cho phù hợp với dự kiến xu hướng phát triển vật, tượng nhằm đạt kết tối ưu Nhờ tính sáng tạo, ý thức không phản ánh giới khách quan mà định hướng tạo giới chủ quan - Ý thức tượng xã hội có chất xã hội Ý thức đời tồn gắn bó với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối quy luật sinh học quy luật xã hội Ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu than thực tiễn xã hội nên chí thời đại, phản ánh vật, tượng khác - Có thể khái quát trình ý thức vào giai đoạn: 1) Trao đổi thông tin chủ thể với khách thể, định hướng chọn lọc thông tin cần thiết 2) Mô hình hóa đối tượng phản ánh tư dạng hình ảnh tinh thần, tức sáng tạo lại khách thể phản ánh thành ý tưởng phi vật chất 3) Chuyển mô hình từ tư hiên thực, tức thông qua hoạt động thực tiễn, chuyển ý tưởng tinh thần tư thành thực Mối quan hệ biện chứng vật chất với ý thức Vật chất tất tồn khách quan ( không phụ thuộc vào ý chí, nhận thức người), ý thức phản ánh tích cực, chủ động, sáng tạo tồn khách quan vào não người cải biến a) Vai trò quy định vật chất ý thức + Vật chất thứ nhất, có trước, ý thức thứ hai, có sau, thứ quy định thứ hai Thể não người sinh ý thức, ý thức phản ánh thực khách quan nên nội dung ý thức thực khách quan quy định + Vật chất định nội dung hình thức thể ý thức Thể hình thức biểu ý thức ngôn ngữ + Tồn xã hội định ý thức xã hội + Những tồn khách quan quy định tồn chủ quan b) Vai trò tác động trở lại ý thức vật chất + Ý thức tồn độc lập so với vật chất Ý thức phản ánh vật chất, kết phản ánh sai lệch sơ với dạng vật chất phản ánh, ý thức vượt trước lạc hậu so với thực tiễn + Sự tác động trở lại ý thức vật chất thể rõ nét ý thức thâm nhập vào quần chúng sử dụng hoạt động thực tiễn Sự tác động ý thức vật chất theo hướng tích cực theo hướng tiêu cực Tuy nhiên, dù tác động nào, ý thức không trực tiếp làm thay đổi thực Sức mạnh ý thức tùy thuộc vào mức độ thâm nhập vào quần chúng, vào điều kiện, hoàn cảnh khách quan mà đó, ý thức thực có vậy, ý thức trở thành lực lượng sức mạnh vật chất có vai trò tác động trở lại giới vật chất 3.Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất với ý thức Từ vai trì qua lại vật chất với ý thức, rút nguyên tắc tôn trọng khách quan, chống bệnh chủ quan ý chí, nôn nóng, phát huy tính động chủ quan, chống bệnh thụ động, ỷ lại hoạt động nhận thức hoạt động nhận thức Nguyên tắc yêu cầu: - Mọi mục tiêu hoạt động người cần xuất phát từ điều kiện, hoàn cảnh thực tế, điều kiện vật chất; cần tuân theo quy luật khách quan cải tạo vật, tượng cách xuất phát từ than vật, tượng Chống tư tưởng chủ quan ý chí, nôn nóng, thiếu kiên nhẫn mà biểu tuyệt đối hóa vai trò, tác động người mà không ý đến tác động quy luật khách quan, điều kiện vật chất - Phát huy tính động, sáng tạo ý thức nhấn mạnh tính độc lập tương đối, tính tích cực động ý thức việc tăng cường học tập, rèn luyện, bồi dưỡng tư tưởng, có ý chí phấn đấu, tu dưỡng đạo đức… nhằm xây dựng đời sống tinh thần lành mạnh Chống thái độ thụ động, trông chờ, ỷ lại hoàn cảnh khách quan rơi vào chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật tầm thường, tuyệt đối hóa vật chất, coi thường tư tưởng, tri thức dễ rơi vào chủ nghĩa thực dụng… Câu 5: Nội dung, ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến a) Khái niệm mối liên hệ phổ biến: + ĐN: Trong phép biện chứng vật, mối liên hệ phổ biến khái niệm dùng để khái quát quy định, tác động, chuyển hóa lẫn yếu tố, mặt vật, tượng, vật, tượng với vật tượng khác…trong giới luộn vận động, phát triển + Cơ sở lý luận mối liên hệ phổ biến tính thống vật chất giới, theo đó, vật, tượng giới dù đa dạng phong phú nữa, chúng dạng vật chất cụ thể giới vật chất + Các hình thức mối liên hệ: Có mối liên hệ trực tiếp, gián tiếp; mối liên hệ bên trong, bên ngoài; mối liên hệ chất, không chất… b)Tính chất mối liên hệ phổ biến + Tính khách quan: Có mối liên hệ vật chất với tinh thần, có mối liên hệ tượng tinh thần với nhau… suy đến cùng, chúng phản ánh mối liên hệ vật, tượng giới khách quan nên có tính khách quan + Tính phổ biến: Mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hóa lẫn diễn vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư duy, mà diễn mặt, yếu tố, trình vật, tượng nên có tính phổ biến + Tính đa dạng, phong phú: Có mối liên hệ không gian, thời gian, có mối liên hệ chung tác động lên lĩnh vực rộng giới, có mối liên hệ riêng tác động lĩnh vực, có liên hệ trực tiếp, gián tiếp… 2.Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến: - Trong hoạt động nhận thức cần có quan điểm toàn diện, hoạt động thực tiễn cần có nguyên tắc toàn diện Đồng thời cần có quan điểm nguyên tắc lịch sử - cụ thể nhận thức chất mối liên hệ Có vừa nhận thức chất vật, tượng giai đoạn tồn trình hình thành, tồn tại, phát triển chuyển hóa, từ có khả dự váo mối liên hệ chúng theo hướng, hình thức - Nguyên tắc toàn diện yêu cầu nghiên cứu vật, tượng: + Trong chỉnh thể thống tất mặt, phận, yếu tố, thuộc tính, mối liên hệ + Trong mối liên hệ vật, tượng với vật, tượng khác với môi trường xung quanh, kể mặt mối liên hệ trung gian, gián tiếp + Trong không gian, thời gian định, tức cần nghiên cứu trình vận động vật, tượng khứ, phán đoán tương lai + Nguyên tắc toàn diện đối lập với cách nhìn phiến diện, chiều thấy mặt mà không thấy mặt khác, ý đến nhiều mặt dàn trải, không thấy mặt chất vật, tượng rơi vào thuật ngụy biện chủ nghĩa chiết trung Câu 6: Nội dung, ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển 1.Nội dung nguyên lý phát triển a) Khái niệm phát triển + ĐN: Trong phép biện chứng vật, phát triển quy định, tác động, chuyển hóa lẫn vật, tượng làm cho chúng vận động, biến đổi; đóm vận động, biến đổi theo hướng từ thấp lên cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn.Quá trình phát triển diễn vừa dần dần, vừa nhảy vọt làm cho vật, tượng cũ đi, vật, tượng chất đời + Cơ sở lý luận: Nguồn gốc phát triển nằm mâu thuẫn bên vật, tượng, thống phủ định yếu tố không phù hợp kế thừa yếu tố phù hợp vật, tượng cũ sau chọn lọc, cải tạo chúng.Động lực phát triển giải mâu thuẫn b)Tính chất phát triển + Tính khách quan: Nguồn gốc động lực phát triển nằm thân vật, tượng, không phụ thuộc vào ý thức người + Tính phổ biến: Sự phát triển diễn tự nhiên, xã hội tư + Tính đa dạng, phong phú: Tuy phát triển diễn lĩnh vực, vật, tượng lại có trình phát triển không giống Tính đa dạng phong phú phát triển phụ thuộc vào không gian thời gian, vào yếu tố, điều kiện tác động lên phát triển + Tính kế thừa: Sự vật, tượng đời từ vật, tượng cũ, có kế thừa, chọn lọc cải tạo yếu tố thích hợp, chuyển vào vật, tượng mới; loại bỏ yếu tố lạc hậu vật, tượng cũ cản trở phát triển 2.Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển - Trong hoạt động nhận thức cần có quan điểm phát triển, hoạt động thực tiễn cần có nguyên tắc phát triển Đồng thời, cần có quan điểm lịch sử - cụ thể nhận thức phát triển vật, tượng Có nhận thức chất vật, tượng giai đoạn trình hình thành, tồn tại, phát triển chuyển hóa,từ tạo khả dự báo hướng, hình thức vận động, phát triển vật, tượng - Nguyên tắc phát triển yêu cầu nghiên cứu vật, tượng cần: + Đặt vận động, phát xu hướng phát triển để không nhận thức trạng thái tại, mà báo khuynh hướng phát triển tương lai + Nhận thức phát triển trình gồm nhiều giai đoạn, giai đoạn có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nên cần tìm hình thức, phương pháp tác động phù hợp để thúc đẩy, kìm hãm phát triển + Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải sớm phát ủng hộ vật, tượng hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển, chống quan điểm bảo thủ, định kiến…bởi nhiều khu vật, tượng thất bại tạm thời, tạo đường phát triển quanh co, phức tạp + Trong trình thay vật, tượng cũ vật, tượng phải biết kế thừa yếu tố tích cực đạt tử cũ phát triển sáng tạo chúng điều kiện Câu 7: Nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập? Ý nghĩa phương pháp luận quy luật nhận thức thực tiễn? 1.Vị trí, vai trò quy luật phép biện chứng vật: Là ba quy luật phép biện chứng vật, quy luật coi mâu thuẫn mặt đối lập nguyên nhân, giải mâu thuẫn động lực vận động, phát triển 2.Nội dung quy luật a) Các khái niệm quy luật - Mặt đối lập khái niệm dùng để mặt, yếu tố, thuộc tính… có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn khách quan vật, tượng tự nhiên, xã hội tư - Thống mặt đối lập khái niệm dùng để yếu tố giống mặt đối lập.Sự thống tạo sở để điều kiện định mặt đối lập chuyển hóa lẫn - Đấu tranh mặt đối lập khái niệm dùng để tác động theo khuynh hướng trừ, phủ định lẫn mặt đối lập dẫn đến triển khai mâu thuẫn sau đến chuyển hóa mặt đối lập - Mâu thuẫn biện chứng khái niệm dùng để mối liên hệ, tác động lẫn theo hướng vừa thống nhất, vừa đấu tranh, vừa chuyển hóa lẫn mặt đối lập Có hai loại tác động lẫn dẫn đến vận động, tác động vật, tượng với tác động mặt đối lập vật, tượng với Cả hai loại tác động làm nên vận động, loại tác động lẫn mặt đối lập mâu thuẫn chúng tạo nên làm cho vật, tượng phát triển b) Mối quan hệ biện chứng khái niệm quy luật - Mối quan hệ biện chứng khái niệm quy luật tạo nên nội dung quy luật Nội dung khẳng định rằng, mâu thuẫn mặt đối lập vật, tượng nguyên nhân, giải mâu thuẫn động lực vận động, phát triển Bởi vậy, vận động, phát triển vật, tượng tự thân + Quá trình xuất hiện, triển khai giải mâu thuẫn gồm nhiều giai đoạn từ khác nhau, thống qua xung đột, mâu thuẫn đến đấu tranh mặt đối lập mà kết mâu thuẫn chúng giải quyết, xuất thống với hình thành mâu thuẫn vật, tượng dạng thống + Giai đoạn ( khác nhau): Khi xuất hiện, mâu thuẫn thường biểu khác mặt đối lập + Giai đoạn hai ( từ khác chuyển thành xung đột, mâu thuẫn): Trong trình vận động, phát triển mặt có khuynh hướng phát triển trái ngược trừ, phủ định lẫn giai đoạn chuyển thành mâu thuẫn + Giai đoạn ba ( giải mâu thuẫn): Khi hai mặt đối lập xung đột gay gắt với nhau, có điều kiện hai mặt chuyển hóa lẫn nhau, triệt tiêu nhau, hai mặt bị triệt tiêu, vật, tượng chuyển sang chất Mâu thuẫn giải - Kết hai mặt đối lập cũ bị phá hủy, thống hai mặt hình thành với hình thành mâu thuẫn Mâu thuẫn lại giải làm cho vật, tượng xuất thay vật, tượng cũ làm cho vật, tượng không tồn vĩnh viễn chất - Như vậy, thống mặt đối lập có tính tạm thời, có điều kiện trạng thái đứng yên tương đối vật, tượng, đấu tranh mặt đối lập có tính tuyệt đối, gắn vận động, phát triển tự thân diễn không ngừng vật, tượng giới Suy ra, vận động, phát triển tuyệt đối Ý nghĩa phương pháp luận quy luật +) Ý nghĩa lý luận b) Phải nắm vai trò tác động nhận thức trở lại thực tiễn, thể + Nhận thức định hướng mục đích Ban đầu, hoạt động đáp ứng nhu cầu tồn thông qua đó, khái quát kinh nghiệm thành lý luận, sau, muốn hoạt động có hiệu cần có lý luận soi đường nên hoat động từ chuyển sang tự giác + Nhận thức có khả xác định lực lượng, phương pháp biện pháp thực mục đích, dự báo khả xảy trình hoạt động, nhận thức giúp hoạt động hiệu quả, mà sở để khắc phục hạn chế tăng cường lực hoạt động người + Nhận thức có vai trò giác ngộ lý tưởng, liên kết cá nhân thành cộng đồng, tạo sức mạnh cải tạo tự nhiên, xã hội + Nhận thức đạo hoạt động thực tiễn, kiểm nghiệm thực tiễn bổ sung, phát thực tiễn nhờ tổng kết thực tiễn 3.Ý nghĩa phương pháp luận a) Ý nghĩa lý luận - Cần có quan điểm thực tiễn hoạt động nhận thức nguyên tắc thực tiễn hoạt động nhận thức Quan điểm nguyên tắc yêu cầu: + Nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, từ nhu cầu thực tiễn, lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn nhận thức, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, xa rời thực tiễn dẫn đến bệnh chủ quan, ý chí, giáo điều, máy móc, quan lieu + Thực tiễn phải có lý luận dẫn đường, tránh bệnh thực dụng, kinh nghiệm chủ nghĩa Hoạt động thực tiễn phải lấy nhận thức/lý luận đạo, vận dụng lý luận phải phù hợp với điều kiện lịch sử cụ thể, tránh để lý luận nằm chờ thực tiễn, lý luận tổng kết thực tiễn mục đích cho thực tiễn tiếp theo, lý luận phản ánh thực tiễn dạng quy luật nên lý luận có khả vượt trước thực tiễn b)Vận dụng vào cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt nam cần tránh bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều biểu khác vận dụng sai mối quan hệ biện chứng nhận thức thực tiễn + Bệnh kinh nghiệm: Biểu việc tuyệt đối hóa kinh nghiệm có áp dụng chúng vào điều kiện thời đại thay đổi Cách khắc phục: Cần quán triệt nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn, vừa bám sát thực tiễn, vừa nâng cao trình độ lý luận, bổ sung, vận dụng lý luận sát với thực tiễn + Bệnh giáo điều: xuất nắm lý luận nông cạn, tuyệt đối hóa lý luận, vận dụng máy móc kiến thức có sách mà coi nhẹ kinh nghiệm Cách khắc phục: Cần quán triệt nguyên tắc thống giứa lý luận với nhận thức, gắn lý luận với thực tiễn, kiểm tra lý luận thực tiễn phát triển lý luận với phát triển thực tiễn -Đối với học sinh, sinh viên: Cần kết hợp việc học tập thực hành, áp dụng kiến thức học học tập vào sống Câu 13: Phân tích luận điểm “ Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến thực tiễn, đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan”? Ý nghĩa phương pháo luận luận điểm nhận thức thực tiễn? 1.Phân tích luận điểm Theo Lê nin, nhận thức gồm hai giai đoạn kế tiếp, bổ sung cho tạo nên tính biện chứng nhận thức chân lý a) Giai đoạn nhận thức cảm tính ( trực quan sinh động) +) ĐN: Nhận thức cảm tính trí thức có nhờ giác quan, mối liên hệ trực tiếp với thực tiễn +) Ba thành phần nhận thức cảm tính + Cảm giác: Là tri thức có nhờ tác động trực tiếp khách thể lên giác quan chủ thể nhận thức Cảm giác phản ánh mặt, khía cạnh, thuộc tính riêng lẻ khách thể nhận thức + Tri giác: Là phối hợp, bổ sung nhiều nhận thức cảm giác riêng lẻ vào mối liên hệ thống tạo nên hình ảnh tương đối hoàn chỉnh khách thể nhận thức + Biểu tượng: Là nhận thức cảm tính tương đối hoàn chỉnh khách thể nhận thức, lưu lại não người có tác động tái lại để sử dụng b) Giai đoạn nhận thức lý tính ( tư trừu tượng) +) ĐN: Nhận thức lý tính có nhờ trực quan sinh động kinh nghiệm, lý luận hệ trước để lại Nhận thức lý tính tri thức có nhờ trừu tượng hóa khái quát hóa thông tin, tài liệu trực quan sinh động lý luận hệ trước để lại, nên tư trừu tượng phản ánh sâu sắc hơn, thuộc tính mối quan hệ chất mang tính quy luật khách thể nhận thức +) Ba thành phần nhận thức lý tính: + Khái niệm: phản ánh tập hợp thuộc tính có tính chất chung vừa vó tính khách quan, vừa có tính chủ quan khách thể nhận thức + Phán đoán: hình thức tư liên kết khái niệm với để khẳng định phủ định đặc điểm, thuộc tính khách thể nhận thức Phán đoán có vai trò hình thức biểu diễn diễn đạt quy luật khách quan + Suy luận/suy lý: hình thức liên kết phán đoán với để rút tri thức theo phương pháp tam đoạn luận: phán đoán cuối suy từ phán đoán tiên đề, thể trình vận động tư từ biết đến nhận thức gián tiếp chưa biết nên đa số ngành khoa học xây dựng từ suy luận nhờ đó, người ngày nhận thức sâu sắc, đầy đủ thực khách quan Có hai loại suy luận suy luận quy nạp ( từ đơn đến chung) suy luận diễn dịch ( từ chung đến riêng đến đơn nhất) c) Mối quan hệ biện chứng hai giai đoạn nhận thức + Trực quan sinh động tư trừu tượng hai mức độ phản ánh, chúng liên hệ, tác động qua lại Trực quan sinh động sở tất yếu tư trừu tượng, nhận thức lý tính làm cho nhận thức cảm tính sâu sắc xác + Mỗi kết nhận thức đạt kết trực quan sinh động tư trừu tượng thực sở thực tiễn Trong đó, trực quan sinh động điểm khởi đầu, tư trừu tượng nơi tổng hợp tri thức trực quan thành nhận thức thực tiễn nơi kiểm nghiệm tính chân thực nhận thức Đó đường biện chứng nhận thức + Mối giai đoạn nhận thức có đặc trưng riêng Nhận thức giai đoạn cảm tính gắn với thực tiễn, nhận thức giai đoạn lý tính tổng kết thực tiễn nên bao quát vật, tượng Tuy nhiên, nhận thức giai đoạn phải thực tiễn kiểm nghiệm, chứng minh nhằm tránh ảo tưởng, không thực tế Đó thực chất mệnh đề “ từ tư trừu tượng đến thực tiễn” + Trong chu trình nhận thức, lần mâu thuẫn nhận thức giải lại xuất mâu thuẫn Qua lần giải mâu thuẫn lần nhận thức lại nâng lên trình độ mới, cao Kết hình ảnh chủ quan tạo ngày có tính chất, có nội dung khách quan cụ thể d)Khái niệm nhận thức chân lý: +) ĐN: Nhận thức chân lý tri thức phản ánh phù hợp hoàn toàn với khách thể nhận thức thực tiễn kiểm nghiệm +) Tính chất chân lý: + Chân lý có tính khách quan: nội dung phản ánh chân lý khách thể nhận thức, đồng thời chân lý vận động, phát triển nên cần có trình nhận thức đạt đến chân lý + Chân lý có tính cụ thể: Sự vật, tượng tồn khách quan tính lịch sử - cụ thể nó, chân lý phản ánh chúng điều kiện tồn tại, quan hệ cụ thể Thoát lý điều kiện khách quan – cụ thể mở rộng, thu hẹp phạm vi tồn quan hệ xác định chân lý không chân lý khách quan +) Phân loại chân lý + Chân lý tương đối: tri thức chưa phản ánh hoàn toàn đầy đủ nội dung khách thể nhận thức mà phù hợp phận, phần, số mặt, số khía cạnh khách thể nhận thức + Chân lý tuyệt đối: tri thức có nội dung phù hợp hoàn toàn, đầy đủ với khách thể nhận thức mà phản ánh thực tiễn kiểm nghiệm 2.Ý nghĩa phương pháp luận luận điểm nhận thức thực tiễn a) Ý nghĩa lý luận + Hoạt động lý luận cần bám sát thực tiễn, tránh để thực tiễn nằm chờ lý luận Hoạt động lý luận cần so sánh, đối chiếu, phân tích để chọn lọc thực tiễn có tính quy luật Đồng thời phải khái quát kinh nghiệm nhân loại có tính khoa học đáp ứng yêu cầu thực tiễn + Hoạt động thực tiễn phải lấy lý luận dẫn đường, vận dụng lý luận phải phù hợp với điều kiện lịch sử - cụ thể, tránh để lý luận nằm chờ thực tiễn, nên ý rằng, lý luận có khả vượt trước thực tiễn b)Vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt nam cần tránh bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều biểu khác vận dụng sai mối quan hệ biện chứng nhận thức thực tiễn + Bệnh kinh nghiệm: Biểu việc tuyệt đối hóa kinh nghiệm có áp dụng chúng vào điều kiện thời đại thay đổi Cách khắc phục: Cần quán triệt nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn, vừa bám sát thực tiễn, vừa nâng cao trình độ lý luận, bổ sung, vận dụng lý luận sát với thực tiễn + Bệnh giáo điều: xuất nắm lý luận nông cạn, tuyệt đối hóa lý luận, vận dụng máy móc kiến thức có sách mà coi nhẹ kinh nghiệm Cách khắc phục: Cần quán triệt nguyên tắc thống giứa lý luận với nhận thức, gắn lý luận với thực tiễn, kiểm tra lý luận thực tiễn phát triển lý luận với phát triển thực tiễn Câu 14: Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ sản xuất? Ý nghĩa việc nắm vững quy luật nghiệp đổi nước ta nay? 1.Vị trí, vai trò quy luật: Là quy luật lý luận hình thái kinh tế xã hội, quy luật phản ánh thay phương thức sản xuất phương thức sản xuất khác, dần đến hình thái kinh tế - xã hội thay hình thái kinh tế - xã hội khác cao hơn, tiến hơn, nghĩa xã hội loài người phát triển từ thấp đến cao trình lịch sử - tự nhiên Nội dung quy luật a) Các khái niệm mối quy luật +) Phương thức sản xuất - ĐN: Phương thức sản xuất thuật ngữ dùng để cách thức người dùng để sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài người, thống lực lượng sản xuất trình độ đinh quan hệ sản xuất trình độ tương ứng - Các yếu tố phương thức sản xuất: Lực lượng sản xuất trình độ định quan hệ sản xuất trình độ tương ứng +) Lực lượng sản xuất -ĐN: Lực lượng sản xuất tảng vật chất – kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hội, mối quan hệ người với giới tự nhiên trình sản xuất vật chất, lực chinh phục giới tự nhiên người trình - Các yếu tố lực lượng sản xuất + Tư liệu sản xuất: Công cụ lao động vật thể truyền tác động từ người đến đối tượng lao động Đối tượng lao động phận giới tự nhiên chịu tác động người công cụ lao động Phương tiện lao động gồn đường xã, cầu cống, kho tàng, phương tiện vận chuyển, thông tin liên lạc… + Người lao động: người có yếu tố quan trọng sức khỏe tốt, trí tuệ cao, trình độ chuyên môn giỏi, đạo đức nghề nghiệp sáng để sử dụng tư liệu sản xuất + Khoa học yếu tố thành phần lực lượng sản xuất Khoa học, công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, trở thành lực lượng sản xuất độc lập đặc điểm thời đại sản xuất vật chất +) Trình độ phát triển lực lượng sản xuất trình độ công cụ lao động, trình độ phù hợp, hiệu tổ chức, phân công lao động xã hội, khả ứng dụng thành tự khoa học, công nghệ vào sản xuất… +) Quan hệ sản xuất -ĐN: Quan hệ sản xuất thể mối quan hệ người với người trình sản xuất vật chất, quan hệ vật chất, bản, quy định quan hệ xã hội khác, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tạo thành sở hạ tầng xã hội tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội -Các yếu tố quan hệ sản xuất: Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất nhóm người, quy định địa vị họ sản xuất xã hội Địa vị lại quy định cách thức tổ chức, phân công quản lý sản xuất, quy định phân phối sản phẩm lao động cho nhóm địa vị sản xuất cuối cùng, địa vị sở để ngóm người chiếm đoạt sức lao động nhóm người khác Do vật, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò xuất phát, định quan hệ khác - Hình thức sở hữu tư liệu sản xuất: Sở hữu tư liệu sản xuất tư nhân gồm hình thức người bóc lột người (chiếm hữu nô lệ, phong kiến tư bản) hai hình thức sở hữu nguyên thủy ( tộc, lạc) Sở hữu cộng sản tương lai b)Nội dung mối quan hệ Trong trình sản xuất vật chất, người chịu quy định đồng thời quan hệ người vói tự nhiên quan hệ người với người, tạo nên phụ thuộc quan hệ sản xuất vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất +) Sự phù hợp, không phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất -Sự phù hợp: Quan hệ sản xuất phát triển kịp với phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp thể rõ yếu tố tạo nên quan hệ sản xuất tạo điều kiện để phương thức sản xuất sử dụng kết hợp tối ưu người lao động, khoa học, công nghệ với tư liệu sản xuất, nhờ lực lượng sản xuất phát triển hết khả mình=> sản phẩm xã hội dồi dào, quan hệ người với tự nhiên hài hòa, quan hệ người với người không đối kháng - Sự không phù hợp: Quan hệ sản xuất không phát triển kịp với phát triển lực lượng sản xuất Do người cải tiến chế tạo công cụ lao động nhằm mang lại suất, hiệu lao động cao hơn=> kinh nghiệm sản xuất, thói quen lao động, tri thức, khoa học tiến bộ, phát triển Trong đó, quan hệ sản xuất thường chậm phát triển hơn=> phù hợp bị phá vỡ, xuất mâu thuẫn=> sản phẩm xã hội đi, quan hệ không hài hòa mà có tính đối kháng=>quan hệ sản xuất cản trở, níu kéo phát triển lực lượng sản xuất - Nguyên nhân: Do tính động lực lượng sản xuất mâu thuẫn với tính ổn định tương đối quan hệ sản xuất - Phương thức giải mâu thuẫn: Là cách mạng xã hội với mục đích xóa bỏ quan hệ sản xuất tồn tại, lạc hậu quan hệ sản xuất mới, phù hợp, mở đường cho lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển.Cứ thế, phát triển biện chứng phương thức sản xuất tuân theo chuỗi xích phù hợp, không phù hợp +) Lực lượng sản xuất quy định quan hệ sản xuất -Trong trình sản xuất vật chất, quan hệ sản xuất hình thành - Lực lượng sản xuất thay đổi điều kiện để quan hệ sản xuất thay đổi +) Quan hệ sản xuất tồn độc lập tương đối, tác động trở lại lực lượng sản xuất -Quan hệ sản xuất phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất tạo điều kiện, mở đường trở thành động lực thúc đẩy ngược lại, trở thành xiềng xích trói buộc, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất - Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, phân phối sản phẩm xã hội, tác động lên thái độ người lao động, lên tổ chức, phân công lao động xã hội, lên khuynh hướng phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ để từ hình thành hệ thống yếu tố thúc đẩy, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất c) Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ: +) Ý nghĩa lý luận - Quy luật quy luật phổ biến, tác động lên toàn tiến trình lịch sử nhân loại Sự phát triển xã hội loài người từ công xã nguyên thủy qua chế độ có giai cấp đối kháng đến xã hội cộng sản tác động hệ thống quy luật xã hội mà triết học vật biện chứng nghiên cứu, quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật - Muốn có phương thức sản xuất hiệu quả, cần áp dụng khoa học, tạo công nghệ tiên tiến để xây dựng lực lượng sản xuất, đáo ứng tính hiệu nó, đồng thời xây dựng chế tổ chức, phân công, quản lý lao động theo quy luật kinh tế - xã hội, phân phối sản phẩm tương ứng với sức lực bỏ để người lao động vừa đủ tái sản xuất, vừa có tích lũy +) Ý nghĩa thực tiễn với cách mạng Việt Nam - Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa để phát triển lực lượng sản xuất, thiết lập quan hệ sản xuất từ thấp đến cao, phù hợp định hướng XHCN, đa dạng hình thức sở hữu phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất kinh tế nhiều thành phần - Xây dựng hoàn thiện chế quản lý kinh tế phù hợp kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Câu 15: Khái niệm sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng? Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng? Ý nghĩa việc nắm vững quan hệ trình đối nước ta nay? Vị trí, vai trò mối quan hệ - Là mối quan hệ vô quan trọng, nội dung tạo nên học thuyết hình thai kinh tế - xã hội - Mỗi xã hội cụ thể có mối quan hệ vật chất, kinh tế mối quan hệ tư tưởng, tinh thần tương ứng - Mối quan hệ tác động lẫn chúng cụ thể hóa mối liên hệ, tác động lẫn thứ thứ hai lĩnh vực xã hội Nội dung mối quan hệ a) Các khái niệm mối quan hệ +) Cơ sở hạ tầng ( hạ tầng mối quan hệ vật chất, kinh tế) khái niệm dùng để quan hệ sản xuất tạo nên cấu kinh tế xã hội định - Các yếu tố sở hạ tầng: + Quan hệ sản xuất phương thức sản xuất trước + Quan hệ sản xuất phương thức sản xuất tồn + Quan hệ sản xuất phương thức sản xuất tương lai + Những kiểu quan hệ kinh tế khác -Một sở hạ tầng có nhiều thành phần kinh tế, nhiều kiểu quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất thống trị xã hội giữ vai trò chi phối kiểu quan hệ sản xuất khác thành phần kinh tế lại Sự đối kháng giai cấp tính chất đối kháng bắt nguồn từ sở hạ tầng +) Kiến trúc thượng tầng ( thượng tầng mối quan hệ tư tưởng, trị) quan điểm xã hội ( trị, pháp luật, đạo đức…) với thiết chế tương ứng ( đảng phái, nhà nước,…) mối quan hệ nội yếu tố kiến trúc thượng tầng - Các yếu tố kiến trúc thượng tầng + Những quan điểm xã hội thiết chế tương ứng giai cấp thống trị ( quy định tính chất kiến trúc thượng tầng) + Tàn dư quan điểm xã hội xã hội trước + Quan điểm tổ chức xã hội giai cấp đang/mới đời + Quan điểm tổ chức xã hội tầng lớp trung gian -Bộ phận thiết chế có vai trò quan trọng kiến trúc thượng tầng nhà nước, công cụ vật chất giai cấp thống trị mặt kinh tế, trị tư tưởng, pháp luật Nhờ nhà nước mà hệ tư tưởng dùng để kiểm soát xã hội sử dụng bao lực, bao gồm yếu tố vật chất quân đội, công an, nhà tù…để tăng cường sức mạnh kinh tê, trị, tư tưởng, xã hội giai cấp thống trị b) Mối quan hệ khái niệm +) Cơ sở hạ tầng quy định kiến trúc thượng tầng -Tính chất sở hạ tầng ( sở hữu cá nhân, sở hữu xã hội ) quy định tính chất kiến trúc thượng tầng ( bóc lột, không bóc lột) quan hệ vật chất, kinh tế ( thứ nhất) quy định quan hệ tinh thần, tư tưởng ( thứ hai) Giai cấp thống trị vật chất, kinh tế thống trị tinh thần, tư tưởng Mâu thuẫn đời sống vật chất, kinh tế, xét đến cùng, quy định mâu thuẫn đời sống tinh thần, tư tưởng Đấu tranh giai cấp trị, tư tưởng biểu đối kháng vật chất, kinh tế - Những biến đổi sở hạ tầng dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng Sự phát triển lực lượng sản xuất làm biến đổi phương thức sản xuất, kéo theo biến đổi sở hạ tầng thông qua đó, loam biến đổi cấu trúc thượng tầng Trong đó, ý thức trị, pháp luật… biến đổi trước, tôn giáo, nghệ thuật… biến đổi sau, chí kế thừa, nghĩa hình thái kinh tế, xã hội có kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng riêng - Sự phụ thuộc kiến trúc thượng tầng vào sở hạ tầng đa dạng phức tạp Bên kiến trúc thượng tầng xuất mối liên hệ đa dạng, tác động lẫn nhau, dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng mà không sở hạ tầng gây nên Nhưng suy đến cùng, biến đổi kiến trúc thượng tầng có sở từ biến đổi sở hạ tầng +) Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng -Trong kiến trúc thượng tầng tồn tại, kế thừa số yếu tố kiến trúc thượng tầng cũ Các yếu tố trị, pháp luật tác động trực tiếp, triết học, đạo đức, tôn giáo, khoa học… tác động gián tiếp sở hạ tầng, bị yếu tố trị, pháp luật chi phối - Sự tác động kiến trúc thượng tầng cở hạ tầng thể rõ chức xã hội bảo vệ, trì, củng cổ phát triển sở hạ tầng sinh nó, đấu tranh xóa bỏ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng cũ - Trong đời sống xã hội thực, yếu tố kiến trúc thượng tầng tác động, hình thức khác nhau, theo chế khác nhau, mức độ hay mức độ kia, vai trò vai trò khác sở hạ tầng Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ a) Ý nghĩa lý luận - Khái quát nội dung quy luật xã hội giúp Mác xây dựng đầy đủ hoàn chỉnh học thuyết hình thái kinh tế - xã hội - Mác coi hình thái kinh tế - xã hội hình thức tồn có tính lịch sử - cụ thể xã hội chặng đường phát triển b) Ý nghĩa thực tiễn cách mạng Việt Nam - Phải nhận thức mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng, theo sở hạ tầng quy định kiến trúc thượng tầng, kiến trúc thượng tầng tác động lại sở hạ tầng - Xây dựng mối quan hệ vật chất, kinh tế định hướng xã hội chủ nghĩa, đa dạng hình thức sở hữu, lấy kinh tế nhà nước tập thể làm chủ đạo - Xây dựng nhà nước pháp quyền định hướng xã hội chủ nghĩa, quản lý xã hội theo pháp luật, tạo sở bình đẳng sản xuất, kinh doanh thành phần kinh tế - Đổi mới, phát triển kinh tế đôi với đổi mới, phát triển trị với công bằng, tiến xã hội Câu 16: Khái niệm, kết cấu tồn xã hội, ý thức xã hội? Mối quan hệ biện chứng tồn ý thức xã hội? Ý nghĩa vấn đề việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc VN nay? 1.Vị trí, vai trò mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội: Là mối quan hệ triết học vật biện chứng lĩnh vực xã hội, thể mối quan hệ thứ ( lĩnh vực vật chất) với thứ hai ( lĩnh vực ý thức ) đời sống xã hội Nội dung mối quan hệ a) Các khái niệm mối quan hệ +) Tồn xã hội -ĐN: Tồn xã hội thuật ngữ dùng để sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội, mối quan hệ vật chất – xã hội người với tự nhiên người với Chúng xuất trình hình thành xã hội loài người tồn không phụ thuộc vào ý thức xã hội - Các thành phần tồn xã hội gồm phương thức sản xuất vật chất, điều kiện tự nhiên, môi trường địa lý, dân số… phương thức sản xuất vật chất thành phần +) Ý thức xã hội -ĐN: Ý thức xã hội thuật ngữ dùng để sinh hoạt tinh thần đời sống xã hội, gồm tình cảm, tập quán, tư tưởng… nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác Nói cách khác, ý thức xã hội quan hệ tinh thần người với nhau, mặt tinh thần trình lịch sử - Các thành phần ý thức xã hội gồm cấp độ khác ý thức xã hội (ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận/ khoa học, tâm lý xã hội hệ tư tưởng) hình thái ý thức xã hội( trị, văn hóa, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học…) b) Mối quan hệ biện chứng khái niệm mối quan hệ +) Tồn xã hội quy định ý thức xã hội -Tồn xã hội thứ nhất, ý thức xã hội thứ hai, tồn xã hội quy định ý thức xã hội + Tồn xã hội quy định nội dung, chất, xu hướng vận động ý thức xã hội ( đời, chất, nội dung phản ánh, tính chất, biến đổi) + Tồn xã hội thay đổi điều kiện định để ý thức xã hội thay đổi ( tồn xã hội thay đổi ý thức xã hội thay đổi theo) -Tồn xã hội quy định ý thức xã hội không giản đơn, trực tiếp mà thương qua khâu trung gian Không phải tư tưởng, lý luận, hình thái ý thức xã hội phản ánh rõ trực tiếp quan hệ vật chất, kinh tế thời đại, xét thấy rõ quan hệ vật chất, kinh tế phản ánh, cách hay cách khác, tư tưởng +) Tính độc lập tương đối tác động trở lại ý thức xã hội -Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội ( thực tiễn nằm chờ lý luận) ý thức xã hội không phản ánh kịp thay đổi tồn xã hội, sức ỳ thói quen, tập quán tính bảo thủ, lợi ích… tiếp tục tồn cho dù điều kiện lịch sử sinh chúng thay đổi - Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội ( lý luận nằm chờ thực tiễn ) Do tính động ý thức, điều kiện định, tư tưởng khoa học vượt trước tồn xã hội, dự báo có tác dụng tổ chức, hướng hoạt động thực tiễn mục đích định Tuy nhiên, vượt trước có bao hàm khả ảo tưởng - Ý thức xã hội có tính kế thừa Quan điểm, lý luận thời đại tạo sở kế thừa lý luận thời đại trước Lịch sử phát triển tư tưởng cho thấy giai đoạn hưng thịnh suy tàn tư tưởng không trùng hợp với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế - Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội gây ảnh hưởng tới tồn xã hội, tùy vào hoàn cảnh, có hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu, tác động chi phối hình thái ý thức xã hội khác Điều nói lên rằng, hình thái ý thức xã hội không chịu quy định tồn xã hội, mà chịu tác động lẫn nhau, làm cho hình thái ý thức xã hội có tính chất mặt giải thích trực tiêp quan hệ vật chất, kinh tế 3.Ý nghĩa phương pháp luận - Quan hệ vật chất, kinh tế quy định quan hệ tư tưởng, trị ngược lại, quan hệ tư tưởng, trị tác động lại quan hệ vật chất, kinh tế - Đổi kinh tế phải đôi với đổi trị - Kinh tế phát triển trị ổn định, trị ổn định làm cho kinh tế phát triển Ý nghĩa vấn đề việc xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc VN - Khái niệm văn hóa thường tiếp cận hai cấp độ lý luận thực tiễn Ở cấp độ lý luận, văn hóa toàn giá trị vật chất tinh thần loài người (cá nhân cộng đồng) sáng tạo để phục vụ tồn phát triển xã hội Bản chất văn hóa sáng tạo, vươn tới Chân - Thiện - Mỹ, vươn tới giá trị nhân văn đem lại hạnh phúc cho người Văn hóa “thiên nhiên” thứ hai người tạo để phục vụ người Ở cấp độ thực tiễn, văn hóa thể toàn hoạt động sống người, từ hoạt động sản xuất vật chất đến hoạt động tinh thần, phản ánh kiểu lựa chọn sáng tạo cá nhân cộng đồng - Nội dung văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc: + Kế thừa giá trị văn hóa truyền thống + Xây dựng hệ giá trị văn hóa + Tiếp thu giá trị tinh hoa văn hóa nhân loại -Xây dựng đời song tinh thần lành mạnh, xây dựng người với giá trị phù hợp với thời đại - Xây dựng đời sống vật chất tinh thần tương ứng Câu 17: Khái niệm kết cấu hình thái kinh tế - xã hội? Tại nói phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên? 1.Khái niệm, kết cấu hình thái kinh tế - xã hội +) ĐN: Hình thái kinh tế - xã hội thuật ngữ dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng +) Kết cấu hình thái kinh tế - xã hội: hệ thống hoàn chỉnh, lĩnh vực kinh tế gồm phương thức sản xuất, lĩnh vực trị gồm kiến trúc thượng tầng, có lĩnh vực tư tưởng lĩnh vực xã hội Mỗi lĩnh vực vừa tồn độc lập với nhau, vừa tác động qua lại,thống với nhau, gắn bó với quan hệ sản xuất biến đổi biến đổi quan hệ sản xuất 2.Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội - Các mặt hình thái kinh tế - xã hội tác động qua lại lẫn tạo nên quy luật vận động, phát triển khách quan xã hội Các quy luật tác động lên xã hội tạo nên phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên - Lịch sử xã hội người làm nhở mối quan hệ xã hội Nhưng vận động xã hội/hình thái kinh tế - xã hội lại tuân theo quy luật khách quan, mà nguyên nhân sâu xa nằm phát triển thường xuyên lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất không phát triển kịp nên bị thay quan hệ sản xuất Đến lượt mình, thay đổi quan hệ sản xuất ( sở hạ tầng ) làm quan hệ tư tưởng ( kiến trúc thượng tầng ) thay đổi theo vật, hình thái kinh tế - xã hội thay theo hướng hoàn thiện, tiến Sự thay hình thái kinh tế - xã hội đường phát triển chung nhân loại - Tuy nhiên, đường phát triển riêng dân tộc chịu ảnh hưởng yếu tố khác điều kiện tự nhiên, truyền thông văn hóa, kinh tế, trị quốc tế thời đại cụ thể tạo nên đa dạng phát triển chung nhân loại Có dân tộc trải qua, có dân tộc bỏ qua hay vài hình thái kinh tế - xã hội trình phát triển Sự biến đổi không phụ thuộc vào ý thức người mà tuân theo quy luật xã hội khách quan, suy biến đổi trình lịch sử - tự nhiên theo đường bỏ qua hay vài hình thái kinh tế - xã hội Ý nghĩa phương pháp luận - Sự phát triển chung nhân loại trình - Sự phát triển riêng dân tộc tuần tự, bỏ qua hay vài hình thái kinh tế - xã hội Vận dụng vào cách mạng VN - Bỏ qua phát triển tư chủ nghĩa ( không xây dựng kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa) - Công nghiệp hóa, đại hóa để phát triển lực lượng sản xuất - Đổi kinh tế ( sở hạ tầng ) đôi với đổi trị ( kiến trúc thượng tầng) - Phát triển kinh tế đôi với an sinh xã hội, biểu tính chất xã hội chủ nghĩa chế độ Câu 18: Quan điểm triết học Mác – Lê nin giai cấp, đặc trưng , nguồn gốc giai cấp? Vai trò đấu tranh giai cấp với phát triển xã hội có đối kháng giai cấp? Quan điểm triết học Mác – Lê nin giai cấp, đặc trưng , nguồn gốc giai cấp +) Nội dung lý luận giai cấp đấu tranh giai cấp Mác nêu năm 1852, theo + Sự tồn giai cấp gắn liền với giai đoạn phát triển định sản xuất + Đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến chuyên vô sản + Bản thân chuyên bước độ tiến tới thủ tiêu tất giai cấp tiến tới xã hội không giai cấp Giai cấp tồn giai đoạn định lịch sử, phương thức sản xuất cụ thể +) Định nghĩa giai cấp Lê nin: Giai cấp tập đoàn người mà tập đoàn chiếm đoạt lao động tập đoàn khác chỗ tập đoàn có địa vị khác chế độ kinh tế - xã hội định + Sự khác địa vị kinh tế ( sở hữu, không sở hữu) tập đoàn người ( giai cấp) tạo sở để tập đoàn dùng địa vị chiếm đoạt sức lao động tập đoàn khác chất xung đột giai cấp xã hội có giai cấp + Ngoài giai cấp, xã hội có tầng lớp, đẳng cấp Tầng lớp bình dân xã hội nô lệ, tầng lớp tiểu tư sản xã hội tư bản, tầng lớp trí thức đa số xã hội Đẳng cấp phân chia từ giai cấp, khác địa vị kinh tế sản xuất địa vị trị nhà nước Tuy nhiên, phân chia tầng lớp, đẳng cấp chưa thể chất mối quan hệ tập đoàn người xã hội +) Đặc trưng giai cấp + Đặc trưng kinh tế: gồm quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ cách thức tổ chức, phân công quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm cho nhóm người cuối quan hệ sở để nhóm người chiếm đoạt sức lao động nhóm người khác + Đặc trưng trị: giai cấp thống trị giai cấp, tầng lớp bị trị, lợi ích giai cấp khác +) Nguồn gốc hình thành giai cấp + Nguồn gốc kinh tế: 1) Cuối xã hội nguyên thủy, phát triển công cụ lao động, suất lao động tăng , tạo sản phẩm vượt nhu cầu sử dụng, người đứng đầu công xã, thị tộc, lạc … dùng địa vị để chiếm sản phẩm sư thừa làm riêng, trở thành người sở hữu tư nhân 2) Lực lượng sản xuất phát triển đến trình độ đó, phương thức sản xuất chiếm hữu nô lệ manh nha hình thức sở hữu tư liệu sản xuất chung không phù hợp, gây cản trở cho phát triển lực lượng sản xuất + Nguồn gốc xã hội: 1) Phân công lao động xã hội, việc tách chăn nuôi khỏi trồng trọt, sau lao động trí óc với chân tay, nông nghiệp với thủ công/công nghiệp làm xuất nhóm người có ngành nghề khác nhau, nảy sinh phân nhóm khác biệt nhóm xã hội 2) Tù binh chiến tranh, trước bị giết, giữ lại làm nô lệ, trở thành công cụ biết nói => Giai cấp xuất phát triển lực lượng sản suất, nguồn gốc trực tiếp đời giai cấp hình thức sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất Đấu tranh giai cấp vai trò phát triển xã hội Triết học vật biện chứng khẳng định, đấu tranh giai cấp quy luật vận động, phát triển xã hội có giai cấp +) ĐN: Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác, đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động chống lại bọn có đặc quyền, đặc lợi bọn ăn bám, đấu tranh người làm công nhân, làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản Đó đấu tranh giai cấp có lợi ích đối lập +) Các hình thức đấu tranh giai cấp: Đấu tranh kinh tế, đấu tranh tư tưởng, đấu tranh trị Muốn giải phóng kinh tế, phải đấu tranh tư tưởng tiến lên đấu tranh trị giành quyền Bất đấu tranh giai cấp đấu tranh trị +) Vai trò động lực thúc đẩy phát triển xã hội có đối kháng giai cấp đấu tranh giai cấp + Khi lực lượng sản xuất phát triển tới trình độ quan hệ sản xuất chưa phát triển kịp, trở thành vật cản phát triển xã hội nảy sinh mâu thuẫn Trong xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị cách xóa nhòa mâu thuẫn đó, bảo vệ, trì quan hệ sản xuất đem lại lợi ích cho mình, dùng biện pháp để trấn áp giai cấp đại diện cho lực lượng sản xuất khác + Xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp, thay quan hệ sản xuất không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất giải mâu thuẫn trên, xây dựng phương thức sản xuất hiệu hơn, thúc đẩy xã hội tiếp tục phát triển mục đích đấu tranh giai cấp Muốn vậy, cần đấu tranh xóa bỏ giai cấp đại diện cho quan hệ sản xuất không phù hợp + Vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội chất đấu tranh giai cấp quy định Các đấu tranh giai cấp xã hội có giai cấp đối kháng xuất phát từ lợi ích kinh tế, nhằm giải vấn đề kinh tế từ giải vấn đề khác để thúc đẩy xã hội phát triển  Đấu tranh giai cấp phương pháp, đòn bẩy thay đổi hình thái kinh tế - xã hội Tuy nhiên không nên tuyệt đối hóa, coi đấu tranh giai cấp động lực thúc đẩy xã hội phát triển yếu tố khác tiến khoa học kỹ thuật, tư tưởng, đạo đức… thúc đẩy phát triển Cũng không nên phủ nhận, né tranh đấu tranh giai cấp, chống diễn biến tự diễn biến hòa bình ... b) Ý nghĩa thực tiễn cách mạng Việt Nam - Để tiến lên chủ nghĩa xã hội cần phải tích lũy đủ lượng, yếu tố xã hội chủ nghĩa như: + Con người xã hội chủ nghĩa + Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa: ... vào chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật tầm thường, tuyệt đối hóa vật chất, coi thường tư tưởng, tri thức dễ rơi vào chủ nghĩa thực dụng… Câu 5: Nội dung, ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý. .. triết học Mác – Lê nin ý thức? Mối quan hệ vật chất ý thức? Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ nhận thức thực tiễn? 1.Quan niệm triết học Mác – Lê nin nguồn gốc, chất ý thức a) Định nghĩa: Ý