ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG

?1 Thế nàoKIỂM hai đơn TRAthức BÀIđồng CŨ dạng? Cho đơn thức 3x2yz a) Hãy viết ba đơn thức có phần biến giống phần biến cho b) Hãy viết ba đơn thức có phần biến khác phần biến cho Em có nhận xét đơn thức đồng dạng? -2x2yz 0,2x yz 7x2yz 2,3x2yz - 4x3z 2x2y a.ĐN; b.DV; c CY?2 ?2 Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn nói: “0,9xy2 0,9x2y hai đơn thức đồng dạng” Bạn Phúc nói: ‘‘Hai đơn thức khơng đồng dạng” Ý kiến em? Hai đơn thức khơng đồng dạng khơng phần biến BT15 Xếp đơn thức sau thành nhóm đơn thức đồng dạng: x y; xy2; − x2y; -2 xy2; x2y; 2 2 xy ; − x y; xy đơn thức đồng dạng: hai nhóm Có Nhóm 1: Nhóm 2: Cho hai biểu thức số: A = 3.72.55 B = 72.55 Dựa vào tính chất phân phối phép nhân phép cộng để tính A+B A+B = 3.72.55 + 1.72.55 = (3+1).72.55 Hãy tìm tổng ba đơn thức : = 4.72.55 xy3 ; 5xy3 ; -7xy3 Tương tự ta cộng trừ hai đơn thức đồng dạng Để cộng (hay trừ) đơn thức đồng dạng ta làm nào? xy3 +5xy3 +(-7xy3 ) ?3 = (1+5-7)xy3 = - xy3 P2; a.vd1; b.vd2; c.qt; ?3-17 Tính giá trị biểu thức sau x = − y = -1 : x y x y + x5 y − xy x y + x5 y =( − + 1)x5y = x5y Thay x = y = - vào biểu thức (-1) ta : =− 4 * Hai bàn nhóm * Em tính tổng hiệu sau viết chữ tương ứng vào kết cho bảng sau, em biết tên Nhà Tốn học Việt Nam N) -5x2y +4 x2y = -x2y G) -9x3y2 – 3x3y2 H) 2xy +4xy = 6xy2 Y) 3x - 8x - (-x ) = 6y = -2x3 2 T) 4y -3y +5y 2 À) -3x3 -(-x3) 2 4 = - 12x3y2 4x = O) x3 - x3 Ụ) x 2y - x2y 6xy2 x -2x3 -x2y -12x3y2 6y2 H O À N G T = 4x = − − xy x y - 4x4 Ụ Y Giáo Sư Hồng Tụy sinh ngày 17-12-1927, Quảng Nam cháu cụ Hồng Diệu – Nhà u nước chống thực dân xâm lược Pháp hồi đầu kỷ XX Năm 1964, ơng phát minh phương pháp “Lát cắt Tụy" (Tuy's cut) coi cột mốc đánh dấu đời chun ngành Tốn học mới: Lý thuyết tối ưu tồn cục Năm 1970 ơng với GS Lê Văn Thiêm thành lập Viện Tốn học Việt Nam hoạt động ngày Ơng phong hàm Giáo sư năm 1980, từ 1980 đến 1990 ơng làm Giám đốc Viện Tốn Tổng Thư ký Hội Tốn học Việt Nam Năm 1995 ơng trường Ðại học tổng hợp Linkoping (Thụy Ðiển) phong tặng Tiến sĩ danh dự cơng nghệ Năm 1996 ơng Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh khoa học kỹ thuật Em vào trang web để biết thêm tt Giáo sư Hồng Tụy ? http://vietsciences.free.fr/design/gs_hoangtuy.htm Các đơn thức bậc đồng dạng Đúng hay Sai? SAI Chẳng hạn : 3x2y xy2 có bậc chúng khơng đồng dạng Các đơn thức đồng dạng bậc Đúng hay Sai? ĐÚNG Tổng đơn thức đồng dạng đơn thức đồng dạng với đơn thức cho Đúng hay Sai? SAI Chẳng hạn : Tổng x2y –x2y là: x2y + (-x2y) = khơng đồng dạng với đơn thức cho Các đơn thức: yxy2 ; 3y2xy; -5yxy2 có đồng dạng với hay khơng? ? Có Vì: yxy2 = xy3 3y2xy = 3xy3 -5yxy2 = -5xy3 nên đơn thức cho đồng dạng với TRẮC NGHIỆM Chọn Chọn câu câu trả trả lời lời đúng: đúng: 3x 3x33yy22zz ++ ((- 5x 5x33yy22z) z) 4x 4x33yy22zz ((- 2x 2x33yy22z) z) bằng: bằng: A 5x3y2z Sai B 4x3y2z Sai C -4x3y2z Đúng -3x3y2z Sai D Hai Haiđơn đơnthức thứcđồng đồngdạng dạnglà hai haiđơn đơnthức thứccó cóhệ hệsố sốkhác khác00 vàcó cócùng cùngphần phầnbiến biến Để Đểcộng cộng(hay (haytrừ) trừ)các cácđơn đơn thức thứcđồng đồngdạng, dạng, ta tacộng cộng (hay (haytrừ) trừ)các cáchệ hệsố sốvới vớinhau vàgiữ giữngun ngunphần phầnbiến biến •Làm tập từ 18-23 trang 36 SGK •Làm tập 21, 22, 23 trang 12, 13 SBT •Chuẩn bị cho tiết “Luyện tập” Hai tổ, tổ học sinh Tổ trưởng viết đơn thức bậc có hai biến bảng chạy xuống Mỗi thành viên lại tổ viết đơn thức đồng dạng với đơn thức mà tổ trưởng vừa viết (Các đơn thức khơng viết giống nhau) Sau thành viên viết xong chuyển cho tổ trưởng Tổ trưởng tính tổng tất đơn thức tổ bảng Tổ viết nhanh giành chiến thắng Chúc q thầy sức khỏe Chúc em chăm ngoan, học giỏi Phần thưởng bạn nhóm điểm 10 Phần thưởng số hình ảnh để “giải trí” Chúc q thầy sức khỏe Chúc em chăm ngoan, học giỏi [...]...Tổng 2 đơn thức đồng dạng là một đơn thức đồng dạng với 2 đơn thức đã cho Đúng hay Sai? SAI Chẳng hạn : Tổng của x2y và –x2y là: x2y + (-x2y) = 0 khơng đồng dạng với 2 đơn thức đã cho Các đơn thức: yxy2 ; 3y2xy; -5yxy2 có đồng dạng với nhau hay khơng? ? Có Vì: yxy2 = xy3 3y2xy = 3xy3 -5yxy2 = -5xy3 nên các đơn thức đã cho đồng dạng với nhau TRẮC NGHIỆM Chọn Chọn câu... 2x33yy22z) z) bằng: bằng: A 5x3y2z Sai rồi B 4x3y2z Sai rồi C -4x3y2z Đúng rồi -3x3y2z Sai rồi D Hai Haiđơn đơnthức thức ồng đồngdạng dạnglà là hai haiđơn đơnthức thứccó cóhệ hệsố sốkhác khác00 và vàcó cócùng cùngphần phầnbiến biến Để Đểcộng cộng(hay (haytrừ) trừ)các cácđơn đơn thức thứcđồng đồngdạng, dạng, ta tacộng cộng (hay (haytrừ) trừ)các cáchệ hệsố sốvới vớinhau nhau và vàgiữ giữngun ngunphần phầnbiến... tập” Hai tổ, mỗi tổ 3 học sinh Tổ trưởng viết một đơn thức bậc 5 có hai biến trên bảng rồi chạy xuống Mỗi thành viên còn lại trong tổ lần lượt viết một đơn thức đồng dạng với đơn thức mà tổ trưởng của mình vừa viết (Các đơn thức khơng được viết giống nhau) Sau khi các thành viên viết xong rồi chuyển cho tổ trưởng Tổ trưởng tính tổng của tất cả các đơn thức của tổ mình trên bảng Tổ nào viết đúng và nhanh ... Các đơn thức bậc đồng dạng Đúng hay Sai? SAI Chẳng hạn : 3x2y xy2 có bậc chúng khơng đồng dạng Các đơn thức đồng dạng bậc Đúng hay Sai? ĐÚNG Tổng đơn thức đồng dạng đơn thức đồng dạng với đơn thức. .. Haiđơn đơnthức thức ồng đồngdạng dạnglà hai haiđơn đơnthức thứccó cóhệ hệsố sốkhác khác00 vàcó cócùng cùngphần phầnbiến biến Để Đểcộng cộng(hay (haytrừ) trừ)các cácđơn đơn thức thứcđồng đồngdạng,... 0,9x2y hai đơn thức đồng dạng Bạn Phúc nói: ‘‘Hai đơn thức khơng đồng dạng Ý kiến em? Hai đơn thức khơng đồng dạng khơng phần biến BT15 Xếp đơn thức sau thành nhóm đơn thức đồng dạng: x y;