Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục ỦY BAN NHÂN TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC Năm học 2006 - 2007 (Đề tài thực năm) @ Tên đề tài : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ CẢI TIẾN NỀN NẾP THI CỬ HIỆN NAY Ở HỆ ĐẠI HỌC KHƠNG CHÍNH QUY (LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NÂNG CHUẨN) *Người thực : Hoàng Ngọc Thức Giảng viên Trường CĐSP Quảng Nam * Đề tài đăng ký : * Loại hình : Cấp trường Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục A Phần mở đầu : Lý chọn đề tài Dựa vào thống kê chất lượng đào tạo hệ Đại học không quy (liên kết đào tạo) năm học trước (2003-2004 -> 2005 - 2006) theo phản ánh giáo viên tham gia giảng dạy trường CĐSP Quảng Nam trường ĐH liên kết; chất lượng đào tạo hệ: Tại chức, chuyên tu (địa học) chưa thật cao, việc học học viên cịn nhiều chểnh mảng, phần giáo viên chưa thể cao tinh thần trách nhiệm mình, việc giảng dạy, kiểm tra; đặc biệt việc thi cử nhiều bất cập Những biểu cụ thể như: việc học học viên nhiều thụ động, học khơng chun cần, làm mang tính đối phó, chép tài liệu chủ yếu thật chưa thể động não học tập, chưa nghiêm túc thi cử: quay cóp, trao đổi tự do, mang tài liệu vào phòng thi Chính lẽ việc đề biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cait iến nếp thi cử hệ đào tạo việc làm cần thiết, nói mang tính thời cao nhằm cải tiến chất lượng đào tạo khơng quy trường CĐ & ĐH Căn vào phương hướng, nhiệm vụ kế hoạch năm học 2006 - 2007 Trường CĐSP Quảng Nam; đồng thời theo đạo lãnh đạo nhà trường: thực Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hồng Ngọc Thức Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục mục tiêu đào tạo khơng quy năm học sau này, đảm bảo yêu cầu đào tạo nâng chuẩn giáo viên bậc học phổ thông (mầm non, tiểu học & THCS) ngành GD&ĐT tỉnh nhà ngày có chất lượng cao hơn, thực lời kêu gọi Bộ trưởng Bộ DG&ĐT “Nói khơng với bệnh thành tích thi cử” Vì thế, đề tài góp phần nhỏ vào việc đẩy mạnh phong trào tự học, tự rèn đội ngũ cán giảng dạy học viên nhằm nâng cao hiệu đào tạo Bản thân công tác Trung tâm Đào tạo & Bồi dưỡng Trường CĐSP Quảng Nam đảm nhận nhiệm vụ chính: Xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo đại học, theo dõi đôn đốc lịch trình, kế hoạch giảng dạy đại học khơng quy; vậy, để gắn công việc cụ thể với lý luận sở thực tiễn có nay, mạnh dạn chọn đề tài nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ đại học khơng quy để đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập nâng cao tay nghề đối tượng công tác trường phổ thông tỉnh Việc nâng cao chất lượng dạy - học học viên việc làm cần thiết, cấp bách biện pháp quản lý, theo dõi, kiểm tra, điều chỉnh việc dạy & học thầy trò hệ đào tạo đại học khơng quy - loại hình mà đối tượng tham gia học tập phức tạp, đa dạng cấp khó quản lý theo dõi cán giảng dạy gặp nhiều khó khăn định trình đào tạo bồi dưỡng - Thực đạo chung nhà trường thực tốt nghị Hội nghị CB-CC đầu năm học 2006 - 2007, việc đẩy mạnh phong trào tự học, tự rèn đội ngũ CBGV để nâng cao tay nghề, chống bệnh thành tích giáo dục thi cử; đồng thời đáp ứng nhu cầu đòi hỏi cấp bách ngành GD&ĐT tỉnh nhà nói riêng xã hội nói chung cơng tác nâng cao trình độ nghiệp vụ , tay nghề giảng dạy giáo viên bậc học từ Mầm non đến Trung học sở Với đề tài này, tác giả chắn có nhiều đóng góp nhỏ cho cơng tác quản lý chất lượng giảng dạy học tập loại hình đào tạo Mục đích yêu cầu thực đề tài 2.1 Mục đích Hướng đến việc tổ chức quản lý, theo dõi, kiểm tra cơng tác giảng dạy học tập loại hình đào tạo khơng quy, nhằm góp phần nâng cao hiệu chất lượng đào tạo đại học giúp cho đội ngũ cán giáo viên trường bước đầu tiếp cận với chương trình giảng dạy đại học, làm sở để nâng cấp trường thành trường đại học Quảng Nam tương lai Tuy loại hình khơng lạ, xét tính chất, chất việc dạy học có nhiều vấn đề nan giải cần sâu nghiên cứu để tìm giải pháp hữu hiệu mang tính khả thi, phù hợp với thực tế đào tạo hoàn cảnh địa phương việc làm vừa mang tính khoa học vừa mang tính hiệu kinh tế lẽ đó, đề tài hướng vào việc nghiên cứu thực tiễn dạy học lớp nâng chuẩn hệ (tại chức & chuyên tu đại học) khai thác triệt để biện pháp chống việc dạy theo "từ chương trích cú", cắt xén chương trình, học tập tùy tiện, Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hồng Ngọc Thức Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục sở lý luận suông, xa rời thực tiễn đổi dạy học nhà trường phổ thông, đồng thời cải tiến việc học tập, kiểm tra, thi cử, cấp tốt nghiệp cho học viên tham gia học tập hệ đại học nâng chuẩn Đảm bảo chuyển biến chất lượng kiến thức tay nghề sư phạm cho giáo viên giảng dạy bậc học phổ thơng Sau hồn thành xong khóa học đơn vị cơng tác góp phần lớn cơng sức vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy lớp nghiên cứu khoa học giáo dục đơn vị cơng tác Ngồi đề tài cịn phục vụ cho công tác quản lý, kiểm tra nhà quản lý cơng tác đào tạo khơng quy (liên kết đào tạo nâng chuẩn đại học) sở thực tế nhà trường địa phương tỉnh Quảng Nam, phát huy lực sáng tạo giảng dạy học tập GV & HV thời gian đến 2.2 Yêu cầu Bám sát văn quy định Bộ GD&ĐT v/v ban hành khung chương trình đào tạo; phối hợp với đơn vị liên kết đào tạo, với trường đại học (liên kết) tổ chức kiểm tra, thi hết học phần, thi tốt nghiệp cấp phát văn chứng cho loại hình đào tạo theo quy chế hành Bộ GD&ĐT Dựa vào thực tiễn dạy-học thi cử năm học trước nhằm đề biện pháp thích hợp mang tính khả thi, tốn thời gian cải, tiết kiệm chi phí đào tạo cho học viên đảm bảo tăng thu, giảm chi công tác liên kết đào tạo đại học khơng quy nhà trường Tăng cường tốt công tác kiểm tra, theo dõi, đơn đốc thực lịch trình tiến độ chất lượng dạy & học đơn vị liên kết đào tạo với nhà trường Giới hạn đề tài đối tượng nghiên cứu 3.1 Giới hạn đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu: + Khung chương trình đào tạo trường Đại học (liên kết: ĐHSP Huế, ĐHSP Đà Nẵng, Ngoại ngữ Đà Nẵng số trường ĐH khác) biên soạn nhu cầu đào tạo nâng chuẩn tỉnh Quảng Nam để mở lớp + Các văn pháp quy Bộ GD&ĐT v/v đào tạo khơng quy + Nghiên cứu thực tiễn dạy & học, thi cử lớp Đại học nâng chuẩn nhà trường liên kết mở lớp Trường CĐSP Quảng Nam đợn vị liên kết đào tạo tỉnh, từ đề biện pháp nhằm nâng cao hiệu đào tạo 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ đại học khơng quy Các biện pháp phối hợp tổ chức thi cử (tuyển sinh, hết học phần tốt nghiệp) với trường Đại học liên kết học viên lớp đại học 3.3 Khách thể nghiên cứu + Thực tiễn dạy học thầy trị lớp khơng quy: Các đơn vị liên kết đào tạo đại học nâng chuẩn Phòng GD&ĐT; TTGDTX tỉnh Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hồng Ngọc Thức Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục + Đội ngũ giảng viên học viên lớp đào tạo đại học khơng quy + Các mối quan hệ học đề thi tuyển sinh, kiểm tra, thi hết học phần, tốt nghiệp; cách thức tổ chức kỳ thi cử hệ Đại học nâng chuẩn Phương pháp nghiên cứu @ Các phương pháp chính: 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận (đọc văn bản, quy chế liên quan) 4.2 Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế 4.3 Phương pháp thống kê, tính tốn 4.4 Phương pháp phân tích - tổng hợp 4.5 Phương pháp so sánh, đối chiếu Ngoài vận dụng thêm phương pháp khác: Phỏng vấn, khảo sát kiểm nghiệm thực tiễn trình dạy học thầy trò vòng năm (2004 -> 2007) thực đào tạo khơng quy (liên kết đào tạo Đại học) nhà trường Biện pháp thực 5.1 Tổng hợp số liệu, chất lượng đào tạo lớp liên kết đào tạo đại học khơng quy từ năm học: hè 2003 đến 5.2 Đọc tài liệu, văn bản, pháp quy liên quan đến việc đào tạo, kiểm tra, thi cử công nhận tốt nghiệp cho học viên tham gia học nâng chuẩn hệ đại học 5.3 Điều tra thực tế giảng dạy học tập mặt: Dạy thầy học trị; thực chương trình, lịch trình, tiến độ thực đặc biệt trọng đến công tác tổ chức kiểm tra, thi cử học phần; việc đề để thành lập ngân hàng đề thi; việc tổ chức coi thi thực quy chế thi cử học viên lớp 5.4 Phỏng vấn, tìm hiểu thực tế phiếu điều tra, sở tìm hiểu ngun nhân dẫn đến việc đào tạo (dạy & học) đạt chất lượng chưa cao việc học mang tính chất đối phó học viên 5.5 Xây dựng đội ngũ cộng tác viên đồng chí phụ trách lớp học đặt đơn vị liên kết đào tạo đại học: Theo dõi việc dạy học thầy trò; tiếp nhận ý kiến phản ánh từ học viên để sở đó, chúng tơi có điều kiện đề biện pháp thích hợp trình thực đề tài B Nội dung nghiên cứu dự kiến kết Nội dung nghiên cứu 1.1 Nghiên cứu sở lý luận từ văn bản, pháp quy, quy chế đào tạo hệ đại học (liên kết đào tạo) khơng quy 1.2 Tìm hiểu thực trạng việc dạy học đại học khơng quy (liên kết đào tạo) Trường CĐSP Quảng Nam với trường đại học nước vòng năm (từ năm học 2004 - 2005 đến năm học 2006 - 2007): - Thực tế số lượng học viên tham gia học tập - Thực chất chất lượng giảng dạy giảng viên học tập học viên - Thực tế việc kiểm tra, thi cử lớp học Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hoàng Ngọc Thức Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục 1.3 Nêu số nhận định, đánh giá theo chủ quan điều tra khảo sát thực tế việc học tập & giảng dạy giảng viên trường ĐHSP Huế, ĐHSP Đà Nẵng trường có liên kết đào tạo giảng viên Trường CĐSP Quảng Nam ủy quyền cảu đơn vị ĐH liên kết cho phép tham gia giảng dạy, vấn, điều tra phiếu thăm dị sở thống kê, so sánh, đối chiếu kết thực liên quan đến chất lượng đào tạo đối tượng, khu vực 1.4 Vận dụng văn bản, pháp quy chuyên môn hệ đào tạo đại học khơng đề xuất số biện pháp tích cực nhất, nhằm hạn chế khuyết điểm dạy học, đồng thời đưa biện pháp có tính khả thi để sở đơn vị trường Đại học (đang liên kết) Khoa, Tổ chun mơn trường CĐSP Quảng Nam có giáo viên mời tham gia giảng dạy, đặc biệt Trung tâm Đào tạo & Bồi dưỡng có biện pháp khắc phục tồn định chất lượng đào tạo thi cử hệ nâng chuẩn đại học (liên kết đào tạo) năm qua Dự kiến kết 2.1 Kết mặt lý luận - Nhằm đề quy định, pháp chế việc thực chương trình giảng dạy (liên kết đào tạo đại học nâng chuẩn khơng chính) nhà trường năm học sau - Đề xuất phương pháp tiến hành quản lý công tác liên kết đào tạo đại học, theo dõi đôn đốc việc dạy học có hiệu chất lượng cao - Đưa biện pháp phối hợp tổ chức việc kiểm tra, thi cử nghiêm túc, nhẹ nhàng, tốn có hiệu cao chuyển biến rõ nét chất lượng tiếp nhận tri thức nâng cao chất lượng học tập học viên 2.2 Kết mặt thực tiễn - Bổ sung thêm số quy định giảng dạy học tập lớp đại học (liên kết đào tạo) có Đề tài dùng để tham khảo thêm trình quản lý chương trình, kế hoạch đào tạo, kiểm tra, theo dõi việc giảng dạy, học tập tổ chức thi cử trường Cao đẳng Đại học - Bước đầu cải tiến công tác liên kết đào tạo đại học khơng quy, nâng dần chất lượng học tập học viên - Cải tiến cách thức phối hợp tổ chức thi tuyển sinh, kiểm tra thi học phần lớp Đại học, từ tiến dần đến việc thành lập ngân hàng đề thi, giảm bớt tốn chi phí q trình thực đảm bảo tính nghiêm túc, xác thi cử, nâng cao hiệu công tác liên kết đào tạo - Tạo khơng khí học tập thoải mái, nhẹ nhàng đảm bảo chất lượng dạy học; thu hút học viên tham gia học tập nghiêm túc có nếp Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hồng Ngọc Thức Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục C Kế hoạch tiến độ thực Thời gian nghiên cứu - thực nghiệm Các ý tưởng đề tài xây dựng trình duyệt đề cương với đơn vị chủ quản từ tháng 12/ 2006; bắt đầu tiến hành thực từ tháng 3/ 2007 theo tiến trình sau: 1.1 Tháng 12/2006 đến tháng 02/2007 Tham khảo tài liệu, văn đào tạo khơng quy Bộ GD&ĐT văn hai bên nhà trường (đơn vị liên kết CĐSP Quảng Nam) cụ thể hóa để thực hiện: ghi chép chương, mục có liên quan đến chương trình, kế hoạch học tập, kiểm tra, thi cử chất lượng đào tạo Đồng thời đối chiếu với việc làm qua việc thực quy chế trên, rút học bổ ích 1.2 Từ tháng 03/2007 đến tháng 09/2007 + Tìm hiểu thực trạng dạy & học trường CĐSP Quảng Nam đơn vị liên kết đào tạo hệ đại học chức như: Thăng Bình; Hiệp Đức Quế Sơn (thời gian đơn vị có lớp học vào thứ bảy chủ nhật năm học) + Khảo sát thực trạng dạy học đồng thời vận dụng biện pháp phối hợp tổ chức thi tuyển sinh, thi hết học phần, thi tốt nghiệp lớp đại học tham gia học hè 2007 (từ tháng 6/2007 -> 9/2007) CĐSP Quảng Nam đơn vị đặt lớp huyện, thị tỉnh + Điều tra khảo sát thực tiễn (kết hợp đoàn kiểm tra giảng dạy liên kết đào tạo khơng quy Trường) ; Vận dụng phương pháp thống kê, vấn thu thập số liệu cụ thể : số lượng chuyên cần, chất lượng giảng dạy & học tập học viên + Tìm hiểu nguyện vọng, trình độ tiếp nhận kiến thức độ chuyển biến nghiệp vụ dạy học trình độ đào tạo 1.3 Từ tháng 10/2007 đến tháng 3/2008 Hồn thành viết thơ sở thử nghiệm thực tế qua hè năm 2007; trình Hội đồng nghiên cứu khoa học trường nghiệm thu bước 1.4 Từ tháng 4/2008 đến tháng 6/2008 Vận dụng vào thực tế liên kết đào tạo đại học hè năm 2008 tổ chức Hội thảo nhằm thu nhận thêm ý kiến đóng góp tập thể loại hình liên kết đào tạo đại học này, hoàn chỉnh viết (hoàn thành giai đoạn cuối); Tháng 10/2008 trình Hội đồng nghiên cứu khoa học nhà trường nghiệm thu bước Tiếp tục vận dụng thực tế lớp học hè 2008 (từ tháng 6/2008 đến tháng 9/2008), điều chỉnh, hoàn tất nội dung nghiên cứu rút kết luận cụ thể kết thực đề tài 1.5 Thời gian đề nghị Hội đồng khoa học nhà trường thẩm định: 11/2008 Chủ nhiệm đề tài Hoàng Ngọc Thức Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hồng Ngọc Thức Tóm tắt đề cương nghiên cứu khoa học giáo dục @ Ý kiến Khoa chuyên môn: @Ý kiến Hội đồng nghiên cứu khoa học trường : Đề tài nghiên cứu khoa học Giảng viên: Hoàng Ngọc Thức ... học Quảng Nam tương lai Tuy loại hình khơng lạ, xét tính chất, chất việc dạy học có nhiều vấn đề nan giải cần sâu nghiên cứu để tìm giải pháp hữu hiệu mang tính khả thi, phù hợp với thực tế đào