GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN HIỆU QUẢ PHẦN NLXH Những năm gần đây, phần nghị luận xã hội ( NLXH) quan tâm nhiều nhà trường Xuất phát từ nhu cầu thực tế người học, dạng đề NLXH thay đổi phù hợp với lực, điều kiện có học sinh (HS) Trên cở sở đó, chúng tơi chia sẻ giải pháp mang tính cấp bách nhằm nâng cao hiệu việc dạy - học phần NLXH sau: Thứ nhất: Sau tìm hiểu rõ điều kiện, lực học tập tâm tư, tình cảm HS, GV tự lựa chọn, điều chỉnh nội dung giảng dạy phù hợp, bám chuẩn KT-KN nhằm tạo hứng thú học tập cho HS Chúng ta tránh đưa dạng đề NLXH khó, mơ hồ, gây nhầm lẫn với mục đích phân loại HS theo bốn mức độ (NB-TH-VDT-VDC) Thứ hai: Liên quan tới nội dung giảng dạy, GV nên soạn nội dung học theo chuyên đề thường gặp dạng nhóm câu hỏi tương đồng nhằm hỗ trợ tốt cho em kiến thức khả khái quát ( Chuyên đề NLXH tư tưởng, đạo lí với nội dung Gia đình, đất nước, thiên nhiên ; Chuyên đề NLXH vấn đề tác phẩm văn học ( Bạo lực gia đình tác phẩm Chiếc thuyền ngồi xa,…); Hoặc chuyên đề NLXH tượng đời sống với hai nội dung: Hiện tượng tích cực ( tượng Nguyễn Hữu Ân, Nguyễn Ngọc Kí…) tượng tiêu cực ( Nghiện mạng xã hội, Nghiện điện tử, thích tô son- trưng diện tới trường giới trẻ,…) Với nghị luận xã hội, bố cục chung làm nên triển khai theo dạng đề sau: Chuyên đề NLXH tư tưởng, đạo lí Cách triển khai văn nghị luận tư tưởng, đạo lí - Cần xác định nội dung tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (đặt đề bài) - Căn vào nội dung mà giải thích, phân tích, bình luận để làm sáng tỏ vấn đề rút học - Khi viết cần phối hợp thao tác lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận, Bố cục a Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần bàn luận (trích dẫn ngun văn câu nói, câu danh ngơn, ) b Thân bài: - Giải thích rõ nội dung tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (chú ý từ ngữ quan trọng) - Phân tích, biểu dương mặt tư tưởng đạo lí (dùng dẫn chứng lịch sử, văn học, sống để chứng minh) - Bác bỏ (phê phán) biểu sai lệch có liên quan đến tư tưởng đạo lí (dùng dẫn chứng lịch sử, văn học, sống để chứng minh) - Nêu ý nghĩa, rút học nhận thức hành động, c Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận, liên hệ thân Chuyên đề NLXH tượng đời sống: Cách triển khai văn nghị luận tượng đời sống - Cần xác định tượng đời sống cần bàn luận (đặt đề bài) - Giải thích từ ngữ then chốt (nếu có) - Nêu thực trạng tượng đời sống - Hậu tượng đời sống - Nguyên nhân biện pháp khắc phục - Suy nghĩ trách nhiệm thân trước tượng đời sống Bố cục : a Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần bàn luận (trích dẫn ngun văn câu nói, ý kiến, nhận định ) b Thân bài: - Giải thích từngữ (nếu có) - Nêu thực trạng tượng đời sống cần bàn luận - Hậu tượng đời sống mang lại - Nêu rõ nguyên nhân biện pháp khắc phục tượng đời sống - Suy nghĩ thân tượng đời sống vừa bình luận c Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận, liên hệ với thực tiễn với thân Chuyên đề NLXH vấn đề tác phẩm văn học: Cách triển khai văn nghị luận vấn đề tác phẩm văn học: - Cần xác định vấn đề cần bàn luận (đặt đề bài) - Giải thích từ ngữ then chốt (nếu có) - Nêu khái quát trạng vấn đề thể TPVH - Nêu thực trạng vấn đề nêu XH - Ảnh hưởng vấn đề - Nguyên nhân biện pháp khắc phục ( có) - Suy nghĩ trách nhiệm thân trước vấn đề Bố cục : a Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần bàn luận thể TPVH (trích dẫn ngun văn câu nói, ý kiến, nhận định ) b Thân bài: - Giải thích từ ngữ then chốt (nếu có) - Nêu khái quát trạng vấn đề thể TPVH - Nêu thực trạng vấn đề nêu XH - Ảnh hưởng vấn đề - Nguyên nhân biện pháp khắc phục ( có) - Suy nghĩ trách nhiệm thân trước vấn đề c Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận, liên hệ với thực tiễn với thân Thứ 4: GV dạy phần NLXH cần kết hợp rèn luyện thật nhiều kĩ đọc hiểu văn bản, GV hướng dẫn HS phân biệt kiểu nghị luận xã hội nghị luận tác phẩm văn học Thứ 5: GV tổ chức cho em thảo luận, trao đổi vấn đề thắc mắc, chưa hiểu rõ Khi luyện đề, hướng dẫn GV, em nên tham khảo làm nhau, tự chấm chữa, góp ý kiến rút kinh nghiệm cho thân Trên số kinh nghiệm ỏi rút trình dạy học chun đề NLXH, kính mong q thầy góp ý để hoàn chỉnh nội dung tham luận ... GV, em nên tham khảo làm nhau, tự chấm chữa, góp ý kiến rút kinh nghiệm cho thân Trên số kinh nghiệm ỏi rút trình dạy học chun đề NLXH, kính mong q thầy góp ý để hồn chỉnh nội dung tham luận ... học nhận thức hành động, c Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận, liên hệ thân Chuyên đề NLXH tượng đời sống: Cách triển khai văn nghị luận tượng đời sống - Cần xác định tượng đời sống... bình luận c Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận, liên hệ với thực tiễn với thân Chuyên đề NLXH vấn đề tác phẩm văn học: Cách triển khai văn nghị luận vấn đề tác phẩm văn học: - Cần xác định