Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Phương pháp thực hành sư phạm Nhóm : 1, Nguyễn Thị Hải 2, Phạm Thị Mĩ Hạnh 3, Lương Thị Hằng 4, Huy Thị Thúy 5, Nguyễn Thị Quỳnh 6, Nguyễn Thị Trinh KẾ HOẠCH DẠY HỌC VẦN I.MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết cách kể lại câu chuyện học dựa vào tranh minh họa 2, Kĩ Rèn cho HS kĩ năng: - Kể lại câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Theo dõi, nhận xét lời kể bạn 3, Thái độ - Yêu thích, sáng tạo kểchuyện II, ĐỒ DUNG DẠY HỌC -SGK, phiếu, tranh ảnh, giáo án điện tử, dụng cụ để phục vụ cho kểchuyện (đồng xu, bát) III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh PP, hình thức Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Phương pháp thực hành sư phạm I, KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Trò chơi: “ Đấu trí” Mục tiêu: giúp hs nhớ lại diễn biến câu chuyện, tên nhân vật có chuyện nội dung câu chuyện HĐ 2: Sắp xếp tranh Mục tiêu: Học sinh nhớ trình tự logic câu chuyện theo phần II, BÀI MỚI , Giới thiệu - Chia lớp thành đội - HS đội tham gia Trò chơi - Thảo luận nhóm - Chiếu câu hỏi slide, đội trả lời Mỗi đội trả lời lần (20 giây suy nghĩ) Nếu trả lời sai, đội bạn giành quyền trả lời - GV chia lớp thành nhóm, phát tranh cho nhóm xếp - Gv gọi hs nhận xét chốt lại trình tự - Hs thảo luận, làm việc theo nhóm Tiết trước tìm hiểu tập đọc “Mồ côixử kiện”, hôm cô trò học phần kểchuyện để hiểu rõ câu chuyện nhé! - Hs lắng nghe - HS nhận xét - Hs ghi 2, Hướng dẫn kểchuyện a , Giúp hs tìm hiểu yêu cầu tập kểchuyện theo lời nhân vật - - GV: Câu chuyệnkể theo lời ai? - GV: để nhập vai nhân vật đoạn cần đọc lướt đoạn truyện cho biết đoạn có nhân vật nào? - GV chốt lại cách - Hs trả lời - HS nối tiếp phát biểu Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Phương pháp thực hành sư phạm chiếu power point “lưu ý kể chuyện”: • Chọn nhân vật kểchuyện • Nhớ nhân vật chọn, không lẫn sang nhân vật khác • Nhớ từ xưng hô chọn • Chú ý thể cảm xúc, ý nghĩ nhân vật lời kể b, Học sinh thực hành luyện tập kểchuyện theo cá nhân, theo nhóm - GV mời hs kể lại câu chuyện tranh cho lớp nghe - Gv gọi số học sinh nhận xét nội dung câu chuyện bạn -Hs tiến hành kểchuyện tranh -Hs khác lắng nghe, nhận xét GV chốt: Các cần kể nội dung tranh minh họa truyện, ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện c Thi kểchuyện + Gv chia lớp thành nhóm + Yêu cầu hs thảo luận kể lại câu chuyện dựa vào tranh (khuyến khích học sinh kểchuyện theo cách sáng tạo, phù hợp nội dung) + Các nhóm kểchuyện theo nhóm - Hs thảo luận theo nhóm, phân vai, tập kểchuyện nhóm trước -Luyện tập- thực hành -Thảo luận nhóm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Phương pháp thực hành sư phạm - Tiến hành cho học sinh tìm đội kểchuyện hay nhất, dựa vào tiêu chí: + Kể đúng, đủ nôi dung + Vai diễn chân thực + Sáng tạo III,CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu học sinh chuẩn bị -Các nhóm kể chuyện, nhóm khác lắng nghe, nhận xét