HỒ SƠ CÁ NHÂN CỦA TRẺ Họ tên trẻ: Diệu Huyền Tuổi: tuổi Nhóm trẻ/ lớp học: lớp lớn Thời điểm đưa đến sở can thiệp: đến bé đến sở can thiệp tuần Tuổi mẹ: 34 tuổi Nghề nghiệp:kỹ sư Tuổi bố:36 tuổi Nghề nghiệp: Điều dưỡng Nguyên nhân trẻ chậm phát triển: (chưa phải nguyên nhân em mẹ mang thai bé tháng thứ bị động thai tháng thứ mẹ lại bị động thai tai nạn) Hội chứng kèm (nếu có):tăng động giảm ý Đặc điểm hình thể: nhìn bé đứa trẻ bình thường, bé xinh xắn cười tươi Đặc điểm hành vi: - Giao tiếp giao lưu với người (tương tác với người khác): theo sở thích - - - hay làm theo ý muốn nên bé thích giao lưu với người, không thích bé không chịu tương tác Tự chăm sóc thân(đi tiểu tiện, ăn uống, mặc quần áo, vệ sinh cá nhân ): bé tự xúc ăn xúc chậm Bé tự đại tiểu tiện được, tự vệ sinh cá nhân Bé biết mặc quần chưa biết mặc áo Tự định hướng(lựa chọn theo sở thích): bé có định hướng theo sở thích Món bé thích ăn bé nhai nuốt nhanh, bé không thích bé không nhai Lúc xếp vòng cổ bé có thích màu bé xếp màu vào Công việc (làm số công việc): Thầy cô giáo chưa cho bé làm thử công việc quét nhà bé tưới Học tập (Khả nhận thức, tiếp thu học, ): Bé học lớp một, buổi sáng bé học trường cấp 1,buổi chiều bé học trung tâm Khi học trường cấp không chịu nghe cô nói, cô hỏi không chịu trả lời Đối với yêu cầu cô, bạn khác thực 100% Diệu Huyền thực 5% Cho thấy bé gặp nhiều khó khăn học hòa nhập Khi học trung tâm yêu cầu thầy cô bé thực tốt: Trong học ghép hình đánh vần, yêu cầu bé phải lấy hình theo chữ cái, Huyền ghép bé nhìn vào tranh mẫu để ghép chưa chưa ghép trang theo chữ Trong học Huyền ý thức nhiệm vụ thực theo ý thích Đặc điểm phát triển nhận thức: Cảm giác, tri giác: tốt Trí nhớ: chưa tốt, bé chưa có tập trung ý học nên số hát bé phải nghe nhiều lần thuộc Nhưng so với số bạn Huyền có trí nhớ tốt Tư duy: tư trực quan hình ảnh tốt Tư số không tốt Vì bé hay làm theo ý thích mình, bé chưa có ý thực việc học nên nhiều hôm bé không chịu học Ngôn ngữ: rối loạn ngôn ngữ, hay nói nhãm bé hay lặp lặp lại “ dây cột tóc” Lúc bảo bé “dạ” bé nói to từ “dạ” “dạ, dạ, dạ, ” hay nói cách khác bé cho có Đời sống tình cảm: Bé bố mẹ chăm sóc yêu thương, chiều chuộng từ nhỏ nên bé bướng sợ Chỉ thích chơi bé thích làm điều muốn, chưa có hợp tác với bạn bè Các biểu mặt tình cảm: : Trên lớp bé thích chơi Không có giao tiếp với bạn bè Bé đập tay bạn thầy cô yêu cầu Bé cười nhiều cười cách vô thức Vận động thô: tốt, bé thích chạy nhảy Các tập vận động bé thực tôt Như tập lên ghế, nhày vòng, cầu thang thăng bằng, nhảy bàn nhún, leo ném bóng bé thực tốt Vận động tinh: tốt, bé có khéo léo xâu dây chuyền, biết cách buộc dây thun