Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC ÚT VỊNH (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 136) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vònh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc đoạn Thấy lạ, Vònh nhìn trước chết gang tấc - Tranh minh hoạ chủ điểm – trang 135 đọc - trang 136 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo nội dung giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc thuộc lòng Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe - Chủ điểm mở đầu sách Tiếng Việt có tên gọi Em học sinh Chủ điểm kết thúc sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học có tên – Những chủ nhân tương lai Các em hiểu chủ nhân tương lài ? (Những chủ nhân tương lài chúng em – người kế tục cha anh làm chủ đất nước, xây dựng bảo vệ đất nước.) - Truyện Út Vònh kể bạn nhỏ có ý thức giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ chơi đường ray 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - học sinh đọc - Giới thiệu tranh - Quan sát nêu Tranh minh hoạ hình ảnh Út Vònh lao đến đường tàu, cứu em nhỏ - Giới thiệu đoạn đọc: - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Đoạn 1: Từ đầu đến ném đá lên tàu + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) + Đoạn 2: Tiếp theo đến hứa không chơi dại luyện đọc thêm: chềnh ềnh, thuyết phục, mát rượi + Đoạn 3: Tiếp theo đến tàu hoả đến ! + Đoạn 4: Phần lại + Dựa vào giải để giải nghóa từ: ray giải nghóa thêm cố (hiệnntượng bất thường không hay xảy trình hoạt động đó), thuyết phục (làm cho thân người ta thấy đúng, hau mà tin theo, làm theo), chuyển thẻ (một trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng – đếm 10 que – trò chơi bé gái) - Theo dõi, nhận xét việc đọc học sinh - Luyện đọc theo nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh - Lắng nghe đọc * Chú ý giọng đọc: Đọc diễn cảm toàn – giọng kể chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn giọng từ ngữ chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá nói cố đường sắt; hồøi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc tiếng la ( Hoa, Lan, tàu hoả đến !); nhấn giọng từ ngữ thể hiệnphản ứng nhanh, kòp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vònh (lao tên bắn, la lớn, nhào tới) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau: Đoạn 1: Từ đầu đến ném đá lên tàu - Đoạn đường sắt gần nhà Út Vònh năm thường có cố ? - Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu tàu qua Ý đoạn: Những cố thường xảy đoạn đường sắt gần nhà Vònh Đoạn 2: Từ đầu đến không chơi dại - Út Vònh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? - Vònh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận việc thuyết phục Sơn – bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không thả diều đường tàu Ý đoạn: Thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt Út Vònh Đoạn 3: Phần lại -Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vònh nhìn đường sắt thấy điều ? - Út Vònh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu ? - Vònh nhìn thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu - Vònh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, Lan đướng ngây người, khóc thét Vònh nhào tới ôm Lan lăn xuống nép ruộng Ý đoạn: Với tinh thần dũng cảm, nhanh trí, Vònh cứu sống em nhỏ - Em học tập Út Vònh điều ? - (Tham khảo: Em học Út ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy đònh an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ / Vònh nhỏ có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt đòa phương, dũng cảm, nhanh trí cứu sống em nhỏ / c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại đoạn bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm, đọc mẫu - Thi đọc diễn cảm trước lớp hướng dẫn đọc Gợi ý luyện đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm nêu ý nhấn giọng từ ngữ chuyển thẻ, lao tên bắn, la lớn, Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, réo, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc 3- Củng cố, dặn dò - Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa đọc ? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Đọc thầm lại suy nghó để trả lời: + Câu chuyện ca ngợi gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vònh - Ôn lại nhà TIẾT 3: KĨ THUẬT Bài 28: LẮP RÔ-BỐT– TIẾT (Kó thuật 5, trang 83) I MỤC TIÊU BÀI HỌC (Đã đề tiết 1) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC (Đã đề tiết 1) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Học sinh tiếp tục thực hành lắp Rô-bốt Học sinh khá, giỏi: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn Tay rô-bốt nâng lên, hạ xuống Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Mục tiêu: Giúp học sinh thực hành hoàn chỉnh việc lắp rô-bốt mẫu quy trình - Theo dõi nhận xét việc chuẩn bò thực - Chuẩn bò chi tiết để tiếp tục lắp hoàn chỉnh rôhành học sinh bốt - Các bạn bên cạnh kiểm tra việc chọn chi tiết bạn - Theo dõi, giúp đỡ học sinh cần thiết - Tiếp tục lắp ráp, hoàn chỉnh rô-bốt theo quy trình học * Hoạt động – Đánh giá sản phẩm Mục tiêu: Giúp học sinh thực tự đánh giá kết thực hành mình, bạn thông qua việc trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Trương bày sản phẩm theo nhóm - Giới thiệu tiêu chẩn đánh giá theo mục III - Đọc tiêu chuẩn đánh giá – SGK.Giúp học sinh đánh giá, xếp loại sản - Cử nhóm đại diện để nhận xét, đánh giá sản phẩm phẩm theo tiêu chuẩn hướng dẫn - Đánh giá, xếp loại sản phẩm Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tháo chi tiết thu dọn dụng cụ lắp ráp * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 4: TOÁN 156 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 164) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số + Bài tập cần làm: tập (a, b dòng 1), (cột 1, 2), 3; + Bài tập (a, b dòng 2), (cột 3), dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kó thực hành phép chia; viết kết phép chia dạng phân số số thập phân; tìm tỉ số phần trăm hai số - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: - Cả lớp làm tập (a, b dòng 1); học sinh khá, giỏi làm tập 12 12 12 16 × 11 176 a) :6= = = ; 16 : = = = 22 17 17 × 102 51 11 8 9×5 4 15 × 60 9: x = x = 15 x = = =4 15 15 15 15 15 b) 72 : 45 = 1,6 281,6 : = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 15 : 50 = 0,3 912,8 : 28 = 32,6 0,162 : 0,36 = 0,45 Bài tập 2: - Cả lớp làm tập (cột 1, 2); học sinh khá, giỏi làm tập Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang a) 3,5 : 0,1 = 35 7,2 : 0,01 = 720 8,4 : 0,01 = 840 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 100 9,4 : 0,1 = 94 5,5 : 0,01 = 550 3 : 0,5 = × = 7 15 : 0,25 = 60 11 :0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 Bài tập 3: 7 b) : = = 1,4 c) : = = 0,5 d) : = = 1,75 Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi Học sinh khoanh vào D * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC TỰ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN-VIỆC - CỦA HỌC SINH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong này, học sinh biết: - Học tập tự rèn luyện nhiệm vụ mà học sinh phải thực cho tốt - Có thái độï phù hợp trước hành vi có liên quan đến việc thực nhiệm vụ học tập rèn luyện bạn học sinh - Biết tự rèn luyện học tập II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Học sinh biết việc làm thể người có ý thức tốt việc học tập rèn luyện - Nêu yêu cầu tập - Xác đònh yêu cầu + Theo em, việc làm thể bạn học sinh có ý thức tốt - Thảo luận, bày tỏ ý kiến theo học tập rèn luyện: nhóm a) Tự chuẩn bò trước học trước đến lớp b) Hay bỏ Tập làm văn nhà làm viết c) Tích cực tham gia ý kiến nhóm thầy giáo giao nhiệm vụ d) Để thầy nhắc bảng nhân không thuộc e) Tự ôn tập nhà để tích cực tham gia kiểm tra g) Cứ yên tâm học, có bạn làm thảo luận nhóm kiềm tra - Giúp học sinh nhận xét rút kết luận - Nối tiếp trình thảo luận trước lớp Kết luận: - (a), (c), (e) việc làm bạn học sinh có ý thức tốt học tập rèn luyện - (b), (d), (g) bạn học sinh có ý thức tốt học tập rèn luyện - Nhiệm vụ người học sinh phải có ý thức tự giác học tập rèn luyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm – đóng vai * Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm liên quan đến ý thức tốt học tập rèn luyện - Yêu cấu học sinh thảo luận đóng vai - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu nêu theo gợi ý sau: - Các nhóm trình bày + Nhóm – 2: nói bạn học sinh tích cực - Nhận xét, hoàn chỉnh học tập rèn luyện Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang + Nhóm – 4: nói việc bạn động viên, giúp đỡ bạn lớp chưa có ý thức học tập trước kia, học tập tiến Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà sưu tầm mẫu chuyện, gương tự vương lên học tập TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) BẦM ƠI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 137) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nhớ - viết tả; trình bày hình thức câu thơ lục bác - Làm tập 2, tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết phụ nội dung ghi nhớ sau:Tên quan, tổ chức, đơn vò viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - Kẻ tập vào bảng phụ - Viết tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Viết vào giấy nháp huân chương, danh hiệu, giải thưởng tập tiết trước B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nhớ - viết - Nêu yêu cầu viết - Đọc thơ Bầm (14 dòng đầu) - Xung phong đọc thuộc lòng - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Đọc thầm, suy nghó nêu: + Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền phụ nữ Việt Nam theo gợi ý: Đoạn văn kể điều ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền cải tiến thành áo dài tân thời - Đọc thầm lại nhận xét: Đoạn viết đoạn thơ lục bát - Hướng dẫn học sinh viết - Viết bảng từ khó: lâm thâm, lội bùn, ngàn khe - Nhắc yêu cầu cần thiết trước viết: - Chuẩn bò viết ngồi, cầm viết - Theo dõi học sinh viết - Nhớ - viết tả - Chấm số nhận xét - chữa lỗi - Tự chữa lỗi 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giới thiệu tập giúp học sinh xác - Đọc thành tiếng nội dung tập đònh yêu cầu - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Làm tập sau trao đổi với bạn theo gợi ý: bên cạnh – em làm bảng phụ giáo viên kẻ Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý: Tên quan đơn vò a) Trường Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trường Trung học sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Đông Bộ phận thứ Trường Trường Công ti Bộ phận thứ hai Tiểu học Trung học sở Dầu khí Bộ phận thứ ba Bế Văn Đàn Đoàn Kết Biển Đông - Gợi ý : - Suy nghó trả lời: + Em rút kết luận từ kết bải làm ? + Tên quan, đơn vò viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên + Bộ phận thứ ba danh từ riêng viết hoa theo quy tắc viết tên người, tên đòa lí Việt Nam – Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Đọc lại nội dung bảng phụ Bài tập 3: - Giới thiệu tập sau giới thiệu bảng - Đọc yêu cầu nội dung tập ghi phụ tên quan đơn vò tập - Đọc lại tên quan đơn vò tập - Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn chỉnh - Làm VBT – em làm chữ bảng tập theo gợi ý sau: - Nhận xét hoàn chỉnh nội dung tập Gợi ý: a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên quan đơn * Nhận xét, tổng kết tiết dạy vò Chuẩn bò cho tiết tả sau TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU – DẤU PHẨY (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 138) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (bài tập 1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy (bài tập 2) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng phụ nội dung mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy , tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc trả lời: + Bức thư đấu ? + Bức thư thứ hai ? Hoạt động học sinh - Nêu ví dụ nói tác dụng dấu phẩy – tập 1, tiết ôn tập dấu phẩy trước - Đọc, xác đònh yêu cầu tập - Đọc suy nghó để trả lời sau thư: + Bức thư đầu anh chàng tập viết văn + Thư thứ hai thư trả lời Bớc-na Sô - Đọc thầm lại mẫu chuyện thực yêu cầu tập vào VBT, hai em làm bảng phụ - Trình bày chữa bảng phụ Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Gợi ý: Bức thư 1: “Thưa ngài, xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác Vì viết vội, chưa kòp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho điền giúp dấu chấm, dấu phầy cần thiết Xin cảm ơn ngài.” Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ, sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho Chào anh.” - Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu chuyện - Đọc nhận xét: Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn nhận xét tính hài hước Bớc-na Sô sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc-na Sô thư trả lới hài hước, có tính giáo dục Bài tập 2: - Giới thiệu tập, theo dõi, giúp đỡ học - Đọc, xác đònh yêu cầu tập sinh làm tập - Mỗi học sinh tự viết vào tập sau trình bày nhóm để nhóm nhận xét chọn đoạn viết tốt nhóm để trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày thảo luận trước lớp tác dụng dấu phẩy đoạn văn 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 4: TOÁN 157 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 165) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm + Bài tập cần làm: tập (c, d), tập 2, tập 3; + Bài tập (a, b), tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Ôn tập Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố tìm tỉ số phần trăm hai số; thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm; Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: - Cả lớp làm tập c, d; học sinh khá, giỏi làm tập a) : = 0,4 b) : = 0,66 c) 3,2 : = 0,8 d) 7,2 : 3,2 = 2,25 0,4 = 40% 0,66 = 66% 0,8 = 80% 2,25 = 225% Bài tập 2: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 100% - (23% + 47,5%) = 100% - 70,5% = 29,5% Bài tập 3: - Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150% - Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su là: 320 : 480 = 0,6666 0,6666 = 66,66% Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi - Số lớp 5A trồng là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) - Số lớp 5A phải trồng theo dự đònh là: 180 – 81 = 99 (cây) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 1: TẬP ĐỌC NHỮNG CÁNH BUỒM (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 140) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhòp thơ - Hiểu nội dung, ý nghóa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người - Học thuộc lòng thơ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ văn SGK, trang 140 - Viết bảng phụ nhữ câu thơ ời nói trực tiếp để giúp học sinh thực yêu cầu tập 2: Con: - Cha ! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người ? Cha: - Theo cánh buồm đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi cha chưa đến Con: - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để - Viết đoạn thơ sau vào bảng phụ để giúp học sinh luyệïn đọc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo gợi ý giới thiệu sau: Sau trận mưa đêm rả Cát nòn, biển Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha / khẽ hỏi: “Cha ! Sao xa thấy nước / thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người ?” Cha mỉm cười / xoa đầu nhỏ: “Theo cánh buồm / đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa / có nhà Nhưng nơi / cha chưa đến,” Hoạt động học sinh - Đọc lại Út Vònh trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe Trẻ em hay hỏi Những câu hỏi trẻ em nói lên đặc điểm tốt lành tâm hồn trẻ thơ ? (Học sinh trả lời sau giáo viên nói tiếp) Trẻ thơ tò mò, háo hức muốn hiểu biết, khám phá giới Trẻ thơ giàu trí tưởng tượng, giàu ước mơ Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ biển 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - học sinh đọc - Hướng dẫn học sinh xem tranh - Xem nhận xét Tranh minh hoạ cảnh hai bố dạo bờ biểm - Giới thiệu đoạn đọc (mỗi khổ thơ - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) đoạn để đọc) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: rực rỡ, lênh khênh, rả rích, cát mòn đọc câu hỏi, nghỉ sau khổ thơ, sau dấu ba chấm - Theo dõi, giúp đỡ nhận xét việc đọc - Luyện đọc nhóm đôi nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh - Lắng nghe đọc Chú ý giọng đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm thơ – giọng chậm rãi, dòu dàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tình cảm người cha với con; ý nhận giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm rực rỡ, lênh khênh, nòch, chảy đầy vai, trầm ngâm Lời con: ngây thơ, hồn nhiên; lời cha: ấm áp, dòu dàng b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm sau trả lời câu hỏi phụ, em thảo luận để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau trước lớp: - Dựa vào hình ảnh gợi thơ, tưởng tượng miêu tả cảnh hai cha dạo bãi biển ? - Thuật lại trò chuyện hai cha - Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ ? - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điầu gì? - Ví dụ: Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát mòn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Ngøi cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng tròn nòch - (nối tiếp thuật lại) Ví dụ: Hai cha bước ánh nắng hồng, cậu bé lắc tay cha khẻ hỏi: “Sao xa thấy nước, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người ?” Người cha mỉm cười bảo: “Cứ theo cánh buồm ki thấy cây, thấy nhà cửa Nhưng nơi cha chưa đến” Người cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời, cậu bé lại trỏ cánh buồm bảo: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, để ” Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động – lời người cha, ước mơ ông thời cậu bé trai ông bây giờ, lần đầu chứng kiến biển khơi vô tận Người cha gặp lại ước mơ trai - Ví dụ: Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người phía chân trời xa./ Con khao khác hiểu biết thứ đời / Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điểu chưa biết sống - Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ước mơ thû nhỏ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại đoạn bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn - Thi đọc diễn cảm trước lớp bò) đọc mẫu hướng dẫn đọc gợi ý sau: Gợi ý hướng dẫn đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm đoạn thơ yêu cầu đề - Nêu yêu cầu Học thuộc lòng thơ - Nhẩm đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng trước lớp 3- Củng cố, dặn dò Hỏi để củng cố: Em rút điều ý - Nhẩm lại bài, suy nghó nêu ý nghóa bài: nghóa thơ ? (Kết hợp ghi ý (vài em đọc lại) + Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp học sinh trả lời đúng) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang người - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tiếp tục ôn luyện đọc nhà TIẾT 2: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG CHIẾN THẮNG SÓC XOÀI (CẦU SỐ 3) NĂM 1948 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong học sinh biết: - Nêu trình chuẩn bò cho trận đánh Sóc Xoài (cầu Số 3) năm 1948 - Kể diễn biến kết trận đánh Sóc Xoài (cầu Số 3) năm 1948 - Nêu ý nghóa chiến thắng Sóc Xoài (cầu Số 3) năm 1948 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tham khảo tài liệu “Hòn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Đất chặng đường lòch sử”-trang 88 đến 93 Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học - Đònh hướng nhiệm vụ học: Hoạt động học sinh - Kể lại trận đánh đồ Sóc Xoài + Nguyên nhân dẫn đến trận Sóc Xoài (Cầu Số 3), năm 1948 ? + Kể lại diển biến kết trận Sóc Xoài (Cầu Số 3), năm 1948 + Nêu dược ý nghóa thắng lợi trận Sóc Xoài (Cầu Số 3), năm 1948 Nguyên nhân dẫn đến trận Sóc Xoài (Cầu Số 3) năm 1948 Hoạt động 1: Cả lớp * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nguyên nhân dẫn đến trận đánh Sóc Xoài (cầu Số 3) năm 1948 - Dựa vào Tài liệu đoạn tháng - Lắng nghe đầu Rạch Giá làm chiến trường (trang 88 89) để kể kể tóm tắt trình chuẩn bò cho trận đánh Sóc Xoài (Cầu Số 3) năm 1948 - Gợi ý: - Suy nghó nối tiếp trả lời: + Đầu năm 1948, quân đòch lâm vào tính thê ? + Lược lượng ta tranh thủ từ tình ? + Bò quân ta tiến công khắp nơi nên chúng lâm hoàn cảnh lúng túng bò động + Quân ta liên tục tậïp kích công tuyền đường giao thông chiến lược Kết luận: (dựa vào nội dung trả lời để rút kết luận) Trận Sóc Xoài (Cầu Số 3) năm 1948 kết Hoạt động 2: Nhóm đôi * Mục tiêu: Giúp HS thuật lại diễn biến kết trận đánh Sóc Xoài (Cầu Số 3) năm 1948 - Dựa vào Tài liệu đoạn Đầu tháng năm - Lắng nghe 1948 thực ý đồ tái chiếm nói để kể tóm tắt diễn biến kết trận đánh Sóc Xoài (cầu Số 3) năm 1948 - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm đôi diễn - Dựa vào gợi ý thảo luận theo nhóm đôi biến công chiếm đồn Sóc Xoài - Nối tiếp trình bày kết thảo luận chiến só ta theo gợi ý sau: trao đổi trước lớp + Trận đánh Sóc Xoài (Cầu Số 3) năm 1948 diễn ? Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 10 + Người dân có thái độ lược lượng đội ta ? + Trận đánh Sóc Xoài (Cầu Số 3) năm 1948, quân ta thu nhữ kết ? Kết luận: - Trận đòa Cầu Số 3, ngày tháng năm 1948 thu thắng lợi tiêu diệt 28 tên giặc Pháp, 44 lính lê dương thiêu huỷ 11 xe cam nhông thu đại bác 88 li, súng tông plông 52 súng loại Đoàn tàu tiếp viện hốt hoảng bỏ chạy - Trong trận ta hy sinh chiến só Hoạt động 3: Làm việc lớp * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu ý nghóa chiến thắng Sóc Xoài (Cầu Số 3) - Dựa vào Tài liệu đoạn Chiến tháng Sóc - Lắng nghe Xoài người dân Hòn Đất để nêu tóm tắt - Rút ý nghóa chiến thắng trận Sóc ý nghóa chiến thắng trận Sóc Xoài Xoài (Cầu Số 3) năm 1948 thảo luận trước (Cầu Số 3) năm 1948 lớp Kết luận: Chiến thắng Sóc Xoài (Cầu Số 3) niềm tự hào Đảng bộ, quân dân Hòn Đất ý nghóa lòch sử đánh dấu mốc quan trọng việc giải phóng xã Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại tự ghi nhớ nội dung học TIẾT 3: KỂ CHUYỆN NHÀ VÔ ĐỊCH (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 139) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp - Biết trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phóng to tranh minh hoạ sách giáo khoa - Bảng phụ ghi tên nhân vật câu chuyện (chò Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp) - Tham khảo nội dung câu chuyện Nhà vô đòch, sách giáo viên Tiếng Việt 5, tập 2, trang 239 Hôm ấy, bọn trẻ làng chọn hố cát cạnh mương đào làm nơi tổ chức thi nhảy xa Chò Hà mời làm trọng tài Khán giả cô cậu tí hon ngồi bên bờ mương mắt hau háu chờ xem Chò Hà dõng dạc hô: - Các thí sinh chuẩn bò ! Người số một: Hưng ! Hưng Tồ bậm bạch vòt chạy vào vò trí Nghe tiếng hô: “Bắt đầu !” chạy lấy đà nhanh đến bất ngờ Gần đến nơi, miệng bặm lại “Phốc”, nhảy vào miệng hố bên kia, đất lún xuống Nó đứng dậy, hãnh diện nhìn người Người Dũng Béo Vừa nghe gọi tên, cậu ta vỗ đùi đen đét để thò uy Rồi cậu nhảy qua hố có phần dễ dàng Hưng Tồ Chỉ phải chân cậu lún sâu xuống lớp đất mềm khiến bọn phải xúm vào “nhổ” cậu lên Cậu ta cười toe toét - Tớ nhảy lại để tự phá kỉ lục Người thứ ba vượt qua hố nhẹ mèo Tuấn Sứt, cậu ta thi nhảy xa cấp huyện Xong việc, cậu nằm vắt chân chữ ngũ cỏ để chờ nhận giải Chò Hà gọi đến Tôm Chíp Tôm Chíp bé bọn, tính tình lại rụt rè, nghe gọi tên mặt đỏ lên Chò Hà ngại, bảo: - Nếu em không nhảy làm kháng giả Tôm Chíp bối rối Dũng béo thấy vậy, cười, bảo: - Làm khán giả sang bờ mương bên Có thể tự ái, Tôm Chíp đònh vào vò trí - Hai ba ! Tôm Chíp giật bắn người lao lên Đến gần điểm đệm nhảy cậu đứng sững lại, chân miết xuống đất - Không nhảy chạy qua - Hay để tớ cắp vào mách nhảy qua - Tớ cho cậu thành tích lúc – Dũng, Hưng bạn nhao nhao khích bác Tôm Chíp khóc giận tức bạn Chò Hà nhẹ nhàng an ủi: - Hay em để Dũng nhảy lại trước ? Nhưng Tôm Chíp đònh nhảy lần thứ hai Lần cậu lấy đà kiểu Đúng lúc cậu đạp chân vào mô đất lao lên có tiếng kêu thất phía bên bờ mương Mọi người Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 11 tập trung theo dõi thi nên có cậu trông thấy bé trai, xô đẩy, lăn theo bờ mương xuống dòng nước Cậu lao nhanh tên bắn Đến gần hố nhảy, cậu quặt sang bên, tiếp tục lao lên khiến người cười Khi đứa bé sát mép nước, Tôm Chíp tới mương Có tiếng hét tuyệt vọng Lúc tất nhận mối nguy hiểm họ thấy Tôm Chíp nhảy bay qua mương kòp giữ đứa bé lại Ai thở phào Chò Hà lội sang bờ mương bên Mấy đứa lội sang theo Cả bọn lè lưỡi, lắc đầu không hiểu Tôm Chíp làm để nhảy qua mương rộng nhường Dũng Béo tuyên bố: - Chức vô đòch thuộc Tôm Chíp Nhưng phải khám xem có lắp cánh quạt không Cả bọn cười phục Tôm Chíp mặt Còn Tôm Chíp nhớ lại lúc cậu không nghó đến thi mà nghó đến việc cứu em bé khỏi rơi xuống nươc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Kể việc làm tốt người bạn kể tiết trước 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Tham khảo giới thiệu: Câu chuyện Nhà vô đòch em học hôm kể bạn học sinh bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám tham dự thi nhảy xa Không ngờ, cậu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải Nhà vô đòch thi Vỉ có chuyện lạ vậy, em nghe câu chuyện để hiểu điều 2- Giáo viên kể chuyện - Kể lần sau mở bảng phụ giúp học sinh - Lắng nghe giáo viên kể đọc lại tên ác nắm tên nhân vật nhân vật - Kể lần vừa kể vừa tranh minh hoạ - Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - SGK 3- Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Đọc yêu cầu – trang 112 a) Yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Quan sát tranh minh hoạ để kể hoạ để kể với bạn nội dung đoạn câu chuyện theo - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn tranh - Hướng dẫn học sinh nhận xét lời kể bạn - Nối tiếp kể câu chuyện theo tranh - Thảo luận trước lớp lời kể bạn Gợi ý: + Tranh 1: Các bạn làng tổ chức thi nhảy xa Chò Hà làm trọng tài Hưng Tồ, Dũng Béo Tuấn Sứt nhảy qua hố thành công + Tranh 2: Chò Hà gọi Tôm Chíp Câu rụt rẻ, bối rối Bò bạn trêu chọc, cậu đònh vào vò trí đến gần điểm đệm nhảy đứng sựng lại + Tranh 3: Tôm Chíp đònh nhảy lần thứ hai Nhưng đến gần hố nhảy, cậu quặt sang bên, tiếp tục lao lên khiến người cười Thì Tôm Chíp nhìn thấy bé trai lăn theo bờ mương nên lao đến, vọt qua mương, kòp cứu đứa bé rơi xuống nước + Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên Tôm Chíp nhảy qua mương rộng, thán phục tuyên bố chức vô đòch thuộc Tôm Chíp b Yêu cầu 2, - Giải thích: chuyện có nhân vật: chò Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuất Sứt, Tôm Chíp Khi nhập vai nhân vật em cần xưng “tôi”, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghó nhân vật chọn để nhập vai - Hướng dẫn học sinh nhận xét lời kể bạn Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên - em làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2, câu mở đầu - Từng học sinh “nhập vai” nhân vật, kể chuyện bạn bênh cạnh; trao đổi với bạn chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích Tôm Chíp, ý nghóa câu chuyện - Thi kể chuyện - Mỗi học sinh kể xong câu chuyện bạn trao đổi, đối thoại lớp nhận xét trang 12 cuối bình chọn người thực tập kể chuyện nhập vai hay nhất, người trả lời câu hỏi Ví dụ số câu trả lời: + Mỗi học sinh thích chi tiết câu chuyện Ví dụ: Dũng Béo vỗ đùi thò uy nhảy qua hố, phải chân cậïu lún sâu xuống lớp đất mềm khiến bọn phải xúm vào “nhổ” cậu lên chi tiết tả Dũng Béo ngộ nghónh / Hoặc chi tiết Dũng Béo đề nghò phải khám Tôm Chíp xem có lắp cánh quạt không chi tiết khôi hài + (Ýù nghóa câu chuyện nêu) Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe - Chuẩn bò cho tiết kể chuyện tuần 30 TIẾT 3: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Những cánh buồm b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Những cánh buồm c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 4: TOÁN 158 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN (Toán 5, trang 165) I MỤC TIÊU: Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán + Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập 3; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực hành – Ôn tập Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, cố kó tính với số đo thời gian vận dụng giải toán - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: a) 12 24 phút + 18 phút = 15 42 phút b) 5,4 + 11,2 = 16,6 14 26 phút – 42 phút = 44 phút 20,4 – 12,8 = 7,6 Bài tập 2: a) phút 54 giây x = 17 phút 48 giây b) 4,2 x = 8,4 38 phút 18 giây : = phút 23 giây 37,2 phút : = 12,4 phút Bài tập 3: - Thời gian người xe đạp là: 18 : 10 = 1,8 (giờ) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 13 1,8 = 48 phút Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi - Thời gian ô tô đường là: 56 phút – (6 15 phút + 25 phút) = 16 phút 34 16 phút = 15 34 - Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45 x = 102 (km) 15 * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: KHOA HỌC Bài 63 TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Khoa học 5, trang 130) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Nêu số ví dụ lợi ích tài nguyên thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 130, 131 - SGK - Phiếu học tập có nội dung sau (kẻ vào bảng nhóm) – Nội dung trả lời phần tham khảo – bảng phụ nội dung để trống Phiếu học tập Câu Tài nguyên thiên nhiên ? Câu Hoàn thành bảng sau: Hình Hình Tài nguyên thiên nhiên - Gió - Nước Hình - Dầu mỏ - Mặt trời Hình - Thực vật, động vật Dầu mỏ Hình Vàng Hình Hình Đất Than đá Hình Nước Công dụng - Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm, - Cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật Năng lượng nước chảy sử dụng nhà máy thuỷ điện, dùng làm quay bành xe nước đưa nước lên cao, - (Xem mục dầu mỏ hình 3) - Cung cấp ánh sáng nhiệt độ cho sống Trái Đất Cung cấp lượng cho máy sử dụng lượng mặt trời - Tạo chuỗi thức ăn tự nhiên (sự cân sinh thái), trì sống Trái Đất Được dùng để chế tạo xăng, dầy hoả, dầu nhờn, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, chất làm tơ sợi tổng hợp, Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, cá nhân, ; làm đồ trang sức, để mạ trang trí, Môi trường sống thực vật, động vật người Cung cấp nhiên liệu cho đời sống sản xuất điện nhà máy nhiệt điện, chế tạo than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp Môi trường sống thực vật, động vật Năng lượng nước chảy dùng cho nhà máy thuỷ điện, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy - Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Quan sát Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi 62 Môi trường, trang 128-SGK trang 14 Mục tiêu: Giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên - Giới thiệu bảng phụ - Đọc yêu cầu thảo luận bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc thông tin quan sát - Đọc thông tin quan sát hình trang 130 hình trang 130 131 để hoàn chỉnh phiếu học 131 để thảo luận theo nhóm nhằm hoàn tập chỉnh phiếu học tập - Dự vào nội dung tham khảo phần chuẩn bò, - Nối tiếp trình bày thảo luận chung giúp học sinh rút kết luận tập trước lớp Kết luận: - Tài nguyên thiên nhiên cải có sẵn môi trường tự nhiên Con người khai thác, sử dụng chúng cho lợi ích thân cộng đồng Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng” Mục tiêu: Giúp học sinh biết kể tên số tài nguyên thiên nhiên lợi ích chúng - Hướng dẫn chơi: - Nghe hướng dẫn trò chơi + Khi có hiệu lệnh, đội có bạn đại diện lên bảng viết - Cử hai đội chơi tên tài nguy6en thiên nhiên, bạn đội viết - Chơi theo hướng dẫn tên công dụng củ tài nguyên mà bạn vừa viết, lặp bạn đầu hết thời gian quy đònh Đội ghi đựơc - Bình chọn đội thắng dứng nhiều hơn, đội thắng Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 64 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 141) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa lỗi - Viết lại đoạn văn cho hay II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả vật) tuần 30 lên bảng lớp - Ghi lỗi điển hình tả em: ., lỗi dùng từ em: , lỗi đặt câu, đoạn, ý em: vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc dàn ý văn tả cảnh hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mụch đích, yêu cầu tiết học 2- Giáo viên nhận xét chung kết làm học sinh - Giới thiệu lại đề - Đọc đề (SGK viết lên bảng) a) Nhận xét kết làm bài: - Lắng nghe giáo viên nhận xét Nội dung nhận xét: + Phần lớn em thực viết tả vật yêu cầu bố cục nội dung đề + Còn số em thực viết chưa đạt yêu cầu cấu tạo văn tả vật, có em viết vài dòng, chữ viết chưa rõ ràng, dùng từ, đặt câu nhiều chỗ chưa phù hợp b) Thông báo điểm cụ thể: Tất có nộp đó: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 15 * điểm 7-8 ;*điểm 5-6 là: * điểm là: * cần viết lại là: - Trả - Nhận 3- Hướng dẫn học sinh chữa - Yêu cầu học sinh đọc nhiệm vụ 2, 3, - Nối tiếp đọc nhiệm vụ 2, 3, trang trang 141 142 141 142 3- Hướng dẫn học sinh chữa a) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung - Giới thiệu bảng phụ hướng dẫn học - Đọc lỗi ghi bảng sinh chữa bảng - Một số học sinh chữa lỗi bảng, lớp chữa vào giấy nháp - Trao đổi hoàn chỉnh chữa bảng b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Theo dõi, kiểâm tra trình làm việc - Đọc lời nhận xét giáo viên phát học sinh thêm lỗi để chữa - Đổi với bạn bên ạnh để rà soát việc chữa lỗi c) Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay, văn hay - Đọc đoạn văn, văn - Lắng nghe trao đổi, tìm hay đoạn em: văn, văn, để rút kinh nghiệm cho d) Học sinh chọn viết lại đoạn văn cho hay - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Mỗi học sinh tự chọn đoạn phần thân khăn mở bài, kết để viết lại cho hay - Giúp học sinh nhận xét – chấm điểm đoạn - Nối tiếp đọc đoạn viết lại viết lại 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh việc chữa nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò tốt cho tiết Tập làm văn TIẾT 4: TOÁN 159 ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH (Toán 5, trang 166) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Thuộc công thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán + Bài tập cần làm: tập 1, tập 3; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ (2 bảng) trang 166 – chưa điền công thức - Vẻ hình tập vào bảng phụ Hình tập Hình tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên * Giới thiệu Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh trang 16 Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức kó tính chu vi, diện tích số hình học (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) - Giới thiệu hai bảng phụ yêu cầu học - Cử hai đội để thực trò chơi sinh thực trò chơi tiếp sức Ai nhanh, - Nhận xét bình chọn đội thắng ? - Yêu cầu chơi nối tiếp điền công thức tính chu vi, công thức tính diện tích hình có bảng Gợi ý kết chơi: * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức kó tính chu vi, diện tích số hình học (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: a)- Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là: 120 × = 80 (m) - Chi vi khu vườn hình chữ nhật: (120 + 80) x = 400 (m) b)- Diện tích khu vườn hình chữ nhật: 120 x 80 = 9600 (m2) 9600m2 = 0,96ha Bài tập 2: Dành cho học sinh khá, giỏi - Đáy lớn là: x 1000 = 5000 (cm); 5000cm = 50m - Đáy bé x 1000 = 3000 (cm); 3000cm = 30m - Chiều cao là: x 1000 = 2000 (cm) 2000cm = 20m - Diện tích mảnh đất hình thang là: (50 + 30) x 20 : = 800 (m2) Bài tập 3: a) Diện tích hình vuông ABCD lần diện tích hình tam giác vuông BOC, mà diện tích hình tam giác vuông BOC tính theo hai cạnh Diện tích hình vuông ABCD là: (4 x : 2) x = 32 (cm2) b) Diện tích phần tô màu hình tròn diện tích hình tròn trừ diện tích hình vuông ABCD Diện tích hình tròn là: x x 3,14 = 50,24 (cm2) Diện tích phần tô màu hình tròn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm 2) * Hoạt động nối tiếp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 17 - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU – DẤU HAI CHẤM (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 143) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (bài tập 1) - Biết sử dụng dấu hai chấm (bài tập 2, tập 3) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết nội dung cần ghi nhớ dấi hai chấm (Tiếng Việt tập 1, trang 23) vào bảng phụ + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Viết lời giải tập kẻ bảng mẫu cho tập để học sinh làm vào bảng phụ * Bài tập 2: a) Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý tao chết b) Tôi ngữa cổ suốt thời lớn để chờ đợi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ! Bay !” c) Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam, ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vó: phía tây dãy Trường Sơn trùng điệp Phía đông * Bài tập 3: + Tin nhắn ông khách + Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang + Để người bán hàng khỏi hiểu nhầm, ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ ? - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng trước Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu chỗ viết băng tang) Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiêng đàng (hiểu chỗ thiên đàng) Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ: linh hồn bác lên thiên đàng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập tiết LT&C trước hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giúp HS nắm yêu cầu - Đọc nội dung tập - Giới thiệu bảng phụ nội dung ghi nhớ - Đọc ghi nhớ lại nội dung bảng phụ dấu hai chấm - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi - Nhẩm đọc kó, suy nghó nêu tác dụng ý: dấu hai chấm câu văn - Trình bày chữa bảng Gợi ý: Câu văn a) Một công an vỗ vai em: - Cháu người gác rừng dũng cảm ! b) Cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn: hôm Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Tác dụng dấu hai chấm - Đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Báo hiệu phận đứng sau lời giải trang 18 học thích cho phận đứng trước Bài tập 2: - Giúp HS nắm yêu cầu tập: - Nối tiếp đọc nội dung tập - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Đọc thầm lại khổ thơ, câu văn, xác đònh theo gợi ý chuẩn bò (bảng phụ) chỗ dẫn lời nói trực tiếp báo hiệu phận đứng sau lời giải thích để đăt dấu hai chấm - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp Bài tập 3: - Giúp HS nắm yêu cầu tập: - Đọc nội dung tập - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Đọc thầm lại mẫu chuyện Chỉ quên dấu câu theo gợi ý chuẩn bò (bảng phụ) làm vào VBT, học sinh làm bảng phụ (đã giáo viên kẻ cột) - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục tự ghi nhớ nội dung học nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó cộng trừ số thập phân II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc nắm quy tắc cộng trừ số thập phân Giúp học sinh tiếp tục rèn kó nhân chia số thập phân a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập Nhân, chia số thập phân b- Yêu cầu nhà - Luyện tập ghi nhớ cách thực lớp TIẾT 1: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HUYỆN HÒN ĐẤT-TIẾP THEO I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu Học xong này, học sinh: - Nắm đặc điểm dân cư Hòn Đất - Có số hiểu biết nghể thủ công tuyền thống đặc điểm kinh tế Hòn Đất; số đường giao thông II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành Kiên Giang; Viết gợi ý thảo luận vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Nêu đặc điểm, đòa hình Hòn Đất, dã học tiết trước B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Dân cư huyện Hòn Đất Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 19 - Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Giúp học sinh nêu đặc điểm dân cư huyện Hòn Đất - Giới thiệu bảng nhóm, hướng dẫn học sinh - Suy nghó dựa vào hiểu biết để sau thảo luận nối tiếp trả lời, thảo luận chung trước + Huyện Hòn Đất có chủ yếu dân tộc sinh sống ? lớp Họ sống tập trung đâu ? Kết luận: - Các dân tộc sống chủ yếu Hòn Đất người Kinh, Khmer, Hoa, Chăm Người Kinh sống tập trung truyến đường giao thông Người Khmer sống tập trung Sóc Sơn, Hòn Sóc, Giồng Kè Một số đặc điểm kinh tế - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đặc điểm nghề thủ công tuyền thống đặc điểm kinh tế Hòn Đất; số đường giao thông - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý: - Đọc yêu cầu thảo luận để thảo luận nhóm đôi + Từ vùng khác, để đến Hòn Đất người ta theo gợi ý sử dụng loại hình giao thông ? - Một vài đại diện trình bày thảo luận chung + Ngành sản xuất Người dân Hòn Đất ? + Hãy giới thiệu nghề thủ công mà em biết đòa trước lớp phương ? Kết luận: - Đường giao thông chủ yếu Hòn Đất đường bộ, đường thuỷ - Người dân Hòn Đất chủ yếu sống nghề nông nghiệp đánh bắt hải sản, khai thác đá, than bùn, có số nghề thủ công khác như: làm nồi đất, đan bàng Thò trấn Hòn Đất trung tâm kinh tế phát triển huyện Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tự ghi nhớ nội dung học TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 64: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (Khoa học 5, trang 132) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Nêu ví dụ: môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường Mục tiêu tích hợp - Giáo dục kó sống: + Kó tự nhận thức, hành động người thân tác động vào môi trường + Kó tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường tài nguyên môi trường thải môi trường chất thải độc hại trình sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Quan sát; làm việc nhóm; trò chơi - Hình thông tin trang 132 - SGK - Phiếu học tập có nội dung sau (kẻ vào bảng nhóm) – Nội dung trả lời phần tham khảo – bảng phụ nội dung để trống * Dùng cho hoạt động Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 20 Hình Cung cấp cho người Hình Hình Hình Hình Hình Hình Môi trường thiên nhiên Nhận từ hoạt động người Chất đốt (than) Đất đai để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí (bể bơi) Bãi cỏ để chăn nuôi gia súc Nước uống Đất đai để xây dựng đô thò Thức ăn Khí thải Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt, chăn nuôi Hạn chế phát triển động vật, thực vật khác Khí thải nhà máy phương tiên giao thông * Dùng cho hoạt động Môi trường cho Thức ăn Nước uống Nước dùng sinh hoạt, công nghiệp Chất đốt (rắn, lỏng, khí) Môi trường nhận Phân, rác thải Nước tiểu Nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp Khói, khí thải III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi 63 Tài nguyên thiên nhiên, trang 130-SGK B- Dạy - Giới thiệu nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến đời sống người - Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường - Giới thiệu bảng phụ - Đọc yêu cầu thảo luận bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc thông tin quan sát - Đọc thông tin quan sát hình trang 132 để hình trang 132 để hoàn chỉnh phiếu học tập thảo luận theo nhóm nhằm hoàn chỉnh phiếu học tập - Dự vào nội dung tham khảo phần chuẩn bò, - Đại diện nhóm nối tiếp trình bày giúp học sinh rút kết luận tập thảo luận chung trước lớp - Giáo dục kó sống: Kó tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường tài nguyên môi trường thải môi trường chất thải độc hại trình sống Kết luận: - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người: + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí, + Các nguyên liệu nhiên liệu ( quặng kim loại, than đá, dầu mỏ, lượng mặt trời, gió, nước, ) dùng sản xuất, làm cho đời sống người nâng cao - Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt, trình sản xuất hoạt động khác người Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nhanh hơn” Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức vai trò môi trường đời sống người học - Giới thiệu bảng phụ - Nghe hướng dẫn trò chơi - Hướng dẫn chơi: - nhóm thực trò chơi theo hướng dẫn + Liệt kê vào bảng nhóm môi trường cung cấp - Đại diện nhóm trình bày nhận từ hoạt động sống sản xuất người Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 21 - Bình chọn đội thắng - Yêu cầu lớp treo đổi câu hỏi - Suy nghó nới tiếp trình bày tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, môi trường bò ô SGK, trang 133 nhiễm, - Giáo dục kó sống: Kó tự nhận thức, hành động người thân tác động vào môi trường Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 65 * Nhận xét, tổng kết tiết dạy theo mẫu bảng phụ TIẾT 3: TOÁN 160 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 167) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ + Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập 4; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1: Ôn tập - Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố rèn kó tính chu vi, diện tích số hình - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: a)- Chiều dài sân bóng là: 11 x 1000 = 11000 (cm) 11000cm = 110m - Chiều rộng sân bóng là: x 1000 = 9000 (cm) 9000cm = 90m - Chu vi sân bóng là: (110 + 90) x = 400 (m) b)- Diện tích sân bóng là: 110 x 90 = 9900 (m2) Bài tập 2: - Cạnh sân gạch hình vuông là: 48 : = 12 (m) - Diện tích sân gạch hình vuông là: 12 x 12 = 144 (m2) Bài tập 3: Dành cho học sinh khá, giỏi - Chiều rộng ruộng là: 100 × = 60 (m) - Diện tích ruộng là: 100 x 60 = 6000 (m2) - 6000m2 gấp 100m2 số lần là: 6000 : 100 = 60 (lần) - Số thóc thu hoạch ruộng là: 55 x 60 = 3300 (kg) Bài tập 4: - Diện tích hình than diện tích hình vuông, là: 10 x 10 = 100 (cm2) - Trung bình cộng hai đáy hình thang là: (12 + 8) : = 10 (cm) - Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm) * Hoạt động nối tiếp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 22 - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH – KIỂM TRA VIẾT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 144) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đề lên bảng lớp - Học sinh dùng dàn ý lập từ tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh làm - Giới thiệu đề - Kiểm tra việc chuẩn bò học sinh 3- Học sinh làm - Theo dõi, gợi ý học sinh gặp khó khăn 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Hoạt động học sinh - Đọc đề - Cả lớp đọc thầm lại đề - Một số em đọc lại dàn ý chuẩn bò (nên viết theo đề mà dàn ý lập) - Kiểm tra, chỉnh sửa lại dàn ý trước làm - Cả lớp làm (dựa vào dàn ý chỉnh sửa) - Nộp - Chuẩn bò cho tiết tập làm văn TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Tiếp tục tuyên truyền Quyền bổn phận trẻ em - Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp - Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh trực tuần II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Học sinh: - Lớp trưởng báo cáo kết ôn luyện lớp tuần Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 23 - Phân công thực nhiệm vụ tuần + Tiếp tục tuyên truyền Quyền bổn phận trẻ em + Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp + Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh trực tuần 2- Giáo viên - Nhận xét chung kết báo cáo lớp - Đề nghò: + Tuyên dương bạn có tiến tuần ôn tập đối với: + Tuyên dương bạn có nhiều điểm 10 tuần ôn tập đối với: + Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường PHẦN KIỂM –DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Kiểm tra ngày: / ./ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 24