Đang tải... (xem toàn văn)
Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008
SỞ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TỈNH QUẢNG NINH HƯỚNG DẪN CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012 – 2013 ðỀ THI CHÍNH THỨC Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm ñể ñánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm ñếm ý, cho ñiểm - Do ñặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ ñộng, linh hoạt việc vận dụng ñáp án thang ñiểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa ñiểm số ý (nếu có) phải ñảm bảo không sai lệch với tổng số ñiểm ý ñược thống hội ñồng chấm thi - ðiểm toàn 10,0 ñiểm, chi tiết ñến 0,25 ñiểm II ðáp án thang ñiểm Câu (2,0ñ) Một số gợi ý Cho ñoạn trích sau: “Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời không ñược ñúng Chả nhẽ bọn làng lại ñốn ñến ñược Ông kiểm ñiểm người óc Không mà, họ toàn người có tinh thần mà Họ ñã lại làng, tâm sống chết với giặc, có ñời lại can tâm làm ñiều nhục nhã ấy! ” (Ngữ văn 9, tập 1, trang 166, NXB Giáo dục, 2010) a ðoạn trích nằm văn nào? Tác giả ai? b Chỉ câu lời trần thuật tác giả, câu lời ñộc thoại nội tâm nhân vật - Văn bản: Làng - Tác giả: Kim Lân - Lời trần thuật tác giả: Câu câu - Lời ñộc thoại nội tâm nhân vật: Câu câu câu (3,0ñ) Biểu ñiểm 0,50 0,50 0,50 0,50 Nhiều học sinh thói quen nói lời xin lỗi sống hàng ngày Hãy viết ñoạn văn nghị luận từ 10 ñến 15 câu trình bày suy nghĩ em tượng ñó có sử dụng thành phần tình thái (gạch chân thành phần tình thái) 2.1 Yêu cầu kĩ năng: - Viết ñúng thể thức ñoạn văn nghị luận việc, tượng ñời sống; diễn ñạt lưu loát, mạch lạc; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - ðủ số câu quy ñịnh; gạch chân thành phần tình thái 0,50 2.2 Yêu cầu kiến thức: thí sinh trình bày nhiều cách cần làm rõ ñược yêu cầu sau: - Nêu ñược vấn ñề nghị luận: nhiều học sinh thói quen 0,25 nói lời xin lỗi sống hàng ngày - Giải thích: xin lỗi xin ñược tha thứ ñã biết lỗi 0,25 + Nguyên nhân: học sinh không nhận lỗi cố tình không nói lời 0,50 xin lỗi + Hậu quả: thân học sinh không sửa chữa ñược sai lầm, khả 0,50 tiến khiến người khác buồn phiền, suy nghĩ + Bài học nhận thức hành ñộng: thấy ñược cần thiết phải nói lời xin 1,00 lỗi; nói lời xin lỗi ñúng lúc, ñúng chỗ; nói cần xuất phát từ thái ñộ nhận thức ñúng ñắn từ ñó biết cách ứng xử có văn hóa (Học sinh cần có dẫn chứng xác thực, phù hợp) ðọc kĩ ñoạn thơ sau trích ðoàn thuyền ñánh cá Huy Cận: Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra ñậu dặm xa dò bụng biển, Dàn ñan trận lưới vây giăng Cá nhụ cá chim cá ñé, Cá song lấp lánh ñuốc ñen hồng, Cái ñuôi em quẫy trăng vàng chóe ðêm thở: lùa nước Hạ Long Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền ñã có nhịp trăng cao Biển cho ta cá lòng mẹ Nuôi lớn ñời ta tự buổi Em nêu cảm nhận ñoạn thơ (5,0ñ) 3.1 Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học (nghị luận ñoạn thơ) Kết cấu chặt chẽ; diễn ñạt lưu loát, mạch lac, trôi chảy, có cảm xúc; dùng từ, ngữ pháp chuẩn xác; không mắc lỗi tả 3.2 Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết thơ ðoàn thuyền ñánh cá tác giả Huy Cận, thí sinh cảm nhận ñoạn thơ theo nhiều cách cần làm rõ ñược ý sau: * Nêu vấn ñề cần nghị luận: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị trí ñoạn trích; - Vấn ñề nghị luận: ñoạn thơ khúc ca lao ñộng, ca ngợi hoạt ñộng ñoàn thuyền ñánh cá khung cảnh biển trời ñêm * Cảm nhận tranh thiên nhiên: - Hình ảnh ñoàn thuyền ñánh cá biển: thuyền không nhỏ bé mà kì vĩ, hòa nhập với thiên nhiên, vũ trụ (thuyền ta lái gió, buồm trăng, mây cao, biển bằng) - Sự phong phú, giàu có loài cá biển: Cá nhụ cá chim cá ñé, Cá song lấp lánh ñuốc ñen hồng -> Những liên tưởng, tưởng tượng bay bổng từ quan sát thực, kết hợp biện pháp tu từ liệt kê, từ ngữ màu sắc - Không gian bao la, rộng mở, vừa kì vĩ vừa nên thơ: Cái ñuôi em quẫy trăng vàng chóe ðêm thở: lùa nước Hạ Long -> Dấu hai chấm, sáng tạo nghệ thuật thể tưởng tượng lạ nhà thơ: bóng lùa nước Hạ Long làm nên tiếng thở ñêm 0,50 0,50 0,50 0,50 => Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, lộng lẫy mang vẻ ñẹp lãng mạn, kì ảo 0,50 biển khơi * Cảm nhận vẻ ñẹp người: - Tư thế, tầm vóc: 0,50 Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt mây cao với biển bằng, Ra ñậu dặm xa dò bụng biển, Dàn ñan trận lưới vây giăng -> Thủ pháp phóng ñại với liên tưởng mạnh bạo, bất ngờ; cách dùng từ sáng tạo hình ảnh (dặm xa, bụng biển, trận, vây giăng) thể tầm vóc lớn lao, ngang tầm vũ trụ người; khỏe khoắn, mạnh mẽ, hăng say lao ñộng cảnh hoạt ñộng ñánh bắt cá khẩn trương, sôi - Khúc ca lao ñộng say sưa, hào hứng ước mơ bay bổng người: Ta hát ca gọi cá vào, Gõ thuyền ñã có nhịp trăng cao -> Từ “hát” ñược lặp lại kết hợp với lời thơ dõng dạc, ñiệu thơ khúc hát say mê làm cho công việc lao ñộng nhọc người ñánh cá ñã thành ca ñầy niềm vui, niềm lạc quan yêu ñời khao khát muốn hòa hợp, chinh phục thiên nhiên - Tình yêu, lòng biết ơn ñối với thiên nhiên, biển cả: Biển cho ta cá lòng mẹ Nuôi lớn ñời ta tự buổi -> Giọng thơ ngào, tha thiết, ân tình phép so sánh Biển cho ta cá lòng mẹ nói lên lòng yêu mến, tự hào ñối với biển quê hương => Vẻ ñẹp người ñược miêu tả nhiều góc ñộ, ñặt vào không gian rộng lớn biển trời, trăng sao, thiên nhiên tươi ñẹp * ðánh giá: - Với việc sử dụng bút pháp lãng mạn biện pháp tu từ ñoạn thơ ca ngợi biển lớn lao, giàu ñẹp, ngợi ca nhiệt tình lao ñộng giàu ñẹp ñất nước người lao ñộng - Liên hệ (giáo dục kĩ sống): yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên; tự hào vẻ ñẹp quê hương; yêu lao ñộng Cộng - Hết - 0,50 0,50 0,50 0,50 10,0