Tài liệu ôn tập môn sinh học lớp 12 luyện thi đại học (28)

CÂU HỎI ÔN TẬP PHẦN TIẾN HÓA Nêu mối quan hệ đột biến giao phối tiến hóa nhỏ? - Trong THN đột biến tạo nguồn nguyên liện sơ cấp, giao phối tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hóa - ĐB tạo vô số alen phải nhờ giao phối alen đột biến tổ hợp với tổ hợp với alen khác để tạo vô số loại kiểu gen khác quần thể Quá trình giao phối tạo điều kiện để đột biến nhân lên phát tán QT - Nếu Đb alen mới, giao phối tạo kiểu gen không tạo nguồn biến dị tổ hợp cho trình tiến hóa Trình bày diễn biến giai đoạn tiến hóa hóa học trái đất? - TH hóa học trình hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô theo phương thức hóa học Thực chất trình phức tạp dần hợp chất cácbon tạo nên sở vật chất chủ yếu cho sợ hình thành mầm mống sống - Quá trình TH hóa học chia làm giai đoạn chính: + Sự hình thành chất hữu đơn giản: Trong khí nguyên thủy cách 4,5 tỉ năm có chất: CO2, NH3, nước, CH4, C2H2 (chưa có O2 VÀ N2) Dưới tác dụng nhiều nguồn lượng tự nhiên ( xạ nhiệt mặt trời, tia tử ngoại, phóng điện khí quyển, hoạt động núi lửa,sự phân rã nguyên tố phóng xạ) Từ hợp chất vô -> hợp chất hữu đơn giản gồm nguyên tố C H -> Hợp chất chứa nguyên tố C, H O (saccarit, lipit) -> Các hợp chất chứa nguyên tố C,H,O N (axit amin nucleotit) + Sự hình thành đại phân tử: Axit amin  Protein đơn giản  Protein phức tạp Nucleotit  axit nucleic + Sự hình thành phân tử tự tái bản: Đầu tiên xuất phân tưt ARN vừa có khả mang thông btin di truyền vừa có khả tự xúc tác tái sau xuất AND mạch kép có đầy đủ ưu vật chất di truyền chọn lọc tự nhiên bảo tồn tích lũy Các hợp chât hữu phức tạp nặng theo mưa rơi xuống biển  đại dương nguyên thủy chứa đầy chất hữu hòa tan Ngày sống có tiếp tục hình thành theo phương thức hóa học tiền sinh học hay không? Vì sao? • Không Vì: + Thiếu điều kiện vật chất nguồn lượng nhơ khí nguyên thủy + Lượng chất hữu tích tụ không đủ lượng cần thiết thời gian tồn (do có mặt sinh vật dị dưỡng môi trường) để hình thành hệ tương tác + Do lợi cạnh tranh dạng sống sản phẩm chọn lọc tự nhiên qua thời gian lịch sử dài Sự hình thành mầm sống từ vật không sống xảy 4 Theo quan điểm tiến hóa đại, nhận định sau chế tiến hóa hay sai? Giải thích? - Trong điều kiện bình thường, CLTN đào thải hết alen lặn gây chết khỏi quần thể giao phối - CLTN nhân tố trực tiếp tạo kiểu gen thích nghi với môi trường ** - SAI CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình, alen lặn trạng thái dị hợp không biểu không bị CLTN đào thải Cho nên CLTN đào thải hết alen lặn khỏi quần thể - SAI CLTN đóng vai trò sàng lọc phân hóa kiểu gen khác QT tạo điều kiện cho kiểu gen thích nghi sinh sản phát triển ưu không tạo KG thích nghi (ĐB giao phối tạo KG khác có KG thích nghi) Màu sắc thân động vật có ý nghĩa sinh học gì? Mỗi ý nghĩa cho ví dụ? ** - Nhận biết đồng loại: Ở loài có tập tính sống bầy đàn, có màu sắc đàn vạch, chấm màu đa dạng - Màu sắc tự vệ: màu sắc phù hợp với môi trường giúp sinh vật lẩn trốn kẻ thù hay ẩn nấp môi trường tốt VD: loài sâu ăn thường có màu xanh,… - Màu sắc báo hiệu: màu sắc bật, có tuyến độc, có mùi hôi, VD: ong vò vẽ có màu nâu đỏ báo hiệu thể chúng có nọc độc - Màu sắc bắt chước: mọt số loài nọc độc tuyến hôi lại có màu sắc bật giống loài có nọc độc tuyến hôi Giải thích hình thành quan thoái hóa xuất thể đột biến làm cho cá thể mang đặc điểm cấu tạo thoái hóa tổ tiên? ** - Khi môi trường sống thay đổi dẫn đến nhu cầu sống thay đổi , hoạt động quan ý nghĩa thích nghi quan có thay đổi tương ứng CLTN phát huy tác dụng, quan không chức thoái hóa dần biến VD tiêu biến đuôi vượn người đại - Sự lại tổ: ĐB phát sinh làm biểu trở lại đặc điểm vốn có tổ tiên xa xưa người có đuôi, có nhiều đôi vú, có lông rậm mặt,… Nguyên nhân, nội dung kết trình phân li tính trạng? So sánh kết phân li tính trạng chọn lọc nhân tạo CLTN? ** - Nguyên nhân: CLTN CLNT diễn theo nhiều hướng, hướng chọn lọc giữ lại cá thể thích nghi - Nội dung: Sự lũy biến dị có lợi đào thải biến dị có hại trình chọn lọc - Kết quả: Hình thành nhiều dạng khác khác dạng gốc ban đầu, dạng thích nghi với hướng chọn lọc định * Giống nhau: Đều trình phân hóa dẫn đến hình thành đặc điểm thích nghi đa dạng sinh vật * Khác nhau: + CLTN dẫn đến hình thành loài tự nhiên + CLNT dẫn đến hình thành nòi thứ vật nuôi , trồng loài 8 Những nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể? Nhân tố làm biến đổi tần số alen chậm nhất, nhanh nhất, nhân tố làm biến đổi tần số alen theo hướng xác định? Giải thích? ** - Những nhân tố làm thay đổi tần số alen QT: Đột biến, CLTN, di nhập gen, yếu tố ngẫu nhiên - Nhân tố làm biến đổi tần số alen chậm đột biến xét gen riêng rẽ tần số đột biến tự nhiên thấp: 10-6  10-4 - Nhân tố làm biến đổi tần số alen nhanh chóng tùy thuộc vào điều kiện sống: + Các yếu tổ ngẫu nhiên làm biến đổi tần số alen nhanh chóng quần thể có kích thước nhỏ + CLTN: kiểu gen phản ứng thành kiểu hình thích nghi nhanh chóng bị đào thải Sự đào thải alen trội nhanh chóng làm thay đổi tần số alen đào thải alen lặn - Nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định CLTN vi CLTN đào thải cá thể có kiểu hình thích nghi, giữ lại cá thể có Kh thích nghi  giữ lại alen có lợi, đào thải alen có hại Vì thay đổi tần số alen QT vi khuẩn nhanh so với thay đổi tần số alen QT sinh vật nhân thực lưỡng bội? Các nhân tố làm nghèo vốn gen QT ? ** - Vì: + Vi khuẩn sinh sản nhanh, thời gian hệ ngắn + Ở vùng nhân vi khuẩn có phân tử AND mạch kép, dạng vòng nên hầu hết đột biến biểu thành kiểu hình - Các nhân tố làm nghèo vốn gen QT: Biến động di truyền, giao phối không ngẫu nhiên