BÀI MỞ ĐẦU MỤC TIÊU: a Kiến thức: Giúp hiểu giới xung quanh b Kỹ năng: Đánh giá c Thái độ: bồi dưỡng ý thức học môn CHUẨN BỊ: a Giáo viên: sách giáo khoa, giáo án b Học sinh: Sách giáo khoa, Chuẩn bị PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Đàm thoại TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: Không Bài mới: 37’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu ** Phương pháp đàm thoại Hoạt động 1 Nội dung môn địa lí + Nội dung môn địa lí đề cập tới lớp 6: vấn đề gì? TL: Môi trường sống, thành phầp Tự - Trái Đất nhiên môi trường sống người + Ngoài vấn đề nêu đề cập tới - Các thành phần cấu tạo vấn đề khác? nên Trái Đất TL: Môn địa lí không cung cấp kiến thức - Nội dung đồ cho học sinh mà rèn kĩ đồ Từ vận dụng vào thưc tiễn Cần học tốt môn địa lí Chuyển ý nào? Hoạt động ** Phương pháp đàm thoại - Cần phải biết liên hệ + Học địa lí nào? điều học với TL: Sự vật tượng địa lí lúc thực tế quan sát xảy trước mắt vật tượng địa lí xảy phải quan sát chúng tranh ảnh, xung quanh để hình vẽ đồ + Để học tốt môn địa lí cần phải làm gì? TL: Cần phải biết liên hệ điều học tìm cách giải thích chúng với thực tế, quan sát vật tượng địa lí xảy xung quanh để tìm cách giải thích chúng 4.4 Củng cố luỵên tập: 4’ + Môn địa lí lớp giúp hiểu biết vấn đề gì: Chọn ý sai: a Trái Đất môi trường sống người Đ b Các thành phần cấu tạo nên Trái Đất Đ c Nội dung đồ Đ d Tự nhiên châu lục S + Cần học tốt môn địa lí nào? - Cần phải biết liên hệ điều học với thực tế quan sát vật tượng địa lí xảy xung quanh để tìm cách giải thích chúng 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học - Chuẩn bị mới: Vị trí hình dạng kích thước Trái Đất - Chuẩn bị theo câu hỏi sgk RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………