Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – kể chuyện âm nhạc nghe nhạc

Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – kể chuyện âm nhạc nghe nhạc KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC – NGHE NHẠC I.Yêu Cầu: -Biết Mụda là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới người Áo -Nghe một ca khỳc thiếu

Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc lớp 2 – kể chuyện âm nhạc nghe nhạc

KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC – NGHE NHẠC

I.Yêu Cầu: -Biết Mụda là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới người Áo

-Nghe một ca khỳc thiếu nhi hoặc trớch một đoạn nhạc khụng lời

II Chuẩn bị của giáo viên

- Đọc diễn cảm câu chuyện da – thần đồng âm nhạc (SGV)- ảnh nhạc sĩ

Mô-da, bản đồ thế giới

- Băng nhạc bài hát thiếu nhi hoặc đoạn trích một bản nhạc không lời của Mô-da

- Nghiên cứu kĩ nội dung trò chơi để hướng dẫn cho HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nhắc tên các bài hát đã được học, GV đệm đàn hoặc

mở băng cho 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Kể chuyện Mô-da – thần đồng âm

nhạc

- GV đọc chậm và diễn cẩm câu chuyện Mô-da –

thần đồng âm nhạc

- Cho HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da, chỉ trên bản đồ

thế giới vị trí nước áo cho HS biết

-Nêu một vài câu hỏi để HS trả lời sau khi nghe câu

chuyện:

+ Nhạc sĩ Mô-da là người nước nào?

+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống

sông? + Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da được

mấy tuổi?

(Giải thích cho HS hiểu từ thần đồng: danh hiệu

dành cho những người có những tài năng đặc biệt

- HS ngồi ngay ngắn và chú ý lắng nghe câu chuyện

- HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da

và quan sát vị trí nước áo

- HS nghe và trả lời các câu hỏi của GV

+ Người nước áo

+ Mô-da đã viết lại bản nhạc khác

+ Lúc đó, Mô-da mới được 6 tuổi

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ngồi ngay ngắn lắng

được bộc lộ… )

- Đọc lại câu chuyện giúp HS ghi nhớ nhạc sĩ

Mô-da một Mô-danh nhân âm nhạc thế giới

*Hoạt động 2: Nghe nhạc

- Giới thiệu một ca khúc thiếu nhi (hoặc một đoạn

trích nhạc không lời của nhạc sĩ Mô-da)

- GV đặt câu hỏi:

+ Bản nhạc vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, êm dịu

- GV nhận xét ngắn gọn về ca khúc hoặc trích đoạn

nhạc vừa cho HS nghe

- Cho HS nghe lại một lần nữa để HS có thể cảm

nhận giai điệu, tìm cảm của bản nhạc

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nghe tiếng

hát tìm đồ vật’’

- GV cho HS đứng thành vòng tròn chung quanh

lớp Em sẽ đi tìm đồ vật ra ngoài lớp GV đưa một

vật nhỏ cho 1 em giữ kín Cả lớp cùng hát một bài

hát Em tìm đồ vật vào lớp và bắt đầu tìm bạn nào

đang giữ đồ vật theo tiếng hát đã được quy định

(tiếng hát nhỏ là đang ở xa đồ vật, tiếng hát to là

bạn đang ở gần đồ vật)

* Nhận xét – Dặn dò- Cuối tiết học, GV nhận xét,

nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS nghe lại một lần, nghĩ ra một vài động tác phù hợp với nhịp điệu của bản nhạc

- HS nghe hướng dẫn để có thể tham gia trò chơi

- Em tìm đồ vật phải lắng nghe tiếng hát to, nhỏ để định hướng cho đúng nơi giấu đồ vật Các HS trong lớp phải thể hiện đúng âm thanh to, nhỏ khi bạn tìm đồ vật đến đến gần hát xa đồ giấu đồ vật

- HS nghe và ghi nhớ

khen ngợi những HS hoạt động tốt trong giờ học, nhắc nhở những em chưa tham gia tích cực cần cố gắng hơn ở tiết sau Dặn HS về ôn lại bài hát Chiến

sĩ tí hon để chuẩn bị tiết sau tham gia