ngu van 9

Sở giáo dục và đào tạo Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS Tỉnh ninh bình năm học 2007 - 2008 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 01 trang Câu 1 ( 4, 0 điểm): Nhận diện và chỉ ra tác dụng nghệ thuật của các phép tu từ từ vựng chủ yếu đợc dùng trong các câu thơ sau: a) Đất nớc nh vì sao Cứ đi lên phía trớc. (Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) b) Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ. (Trích Viếng lăng Bác - Viễn Phơng) c) Ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ. (Trích Ngắm trăng - Hồ Chí Minh) d) Một bếp lửa chờn vờn sơng sớm Một bếp lửa ấp iu nồng đợm Cháu thơng bà biết mấy nắng ma. (Trích Bếp lửa Bằng Việt) Câu 2 (6, 0 điểm): Cảm nhận của em về đoạn văn sau: Chúng tôi, mọi ngời kể cả anh, đều t ởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. Nhng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha con nh bỗng nổi dậy trong ngời nó, trong lúc không ai ngờ đến thì nó bỗng kêu thét lên: - Ba .a a ba! Tiếng kêu của nó nh tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi ngời, nghe thật xót xa. Đó là tiếng ba mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng ba nh vỡ tung ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh nh một con sóc, nó chạy thót lên và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó. Tôi thấy làn tóc tơ sau ót nó nh dựng đứng lên. Nó vừa ôm chặt lấy cổ ba nó vừa nói trong tiếng khóc: - Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con! Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa. (Trích Chiếc lợc ngà - Nguyễn Quang Sáng) Câu 3 (10, 0 điểm): Cảm hứng nhân văn biểu hiện qua đoạn thơ Chị em Thuý Kiều (Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du SGK Ngữ văn 9, tập 1) . ------------- Hết------------- Họ và tên thí sinh : Số báo danh .Số CMND . Họ và tên, chữ kí giám thị 1 Họ và tên, chữ kí giám thị 2 đề thi chính thức Hớng dẫn chấm thi chọn hsg môn Ngữ văn lớp 9thcs năm học 07-08 (Đề chính thức) Câu1: 4,0 điểm 1) Yêu cầu: Nhận diện đúng và phân tích, bình giá đợc hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ từ vựng chủ yếu đợc sử dụng trong các câu thơ mà đề đa ra. Có thể diễn đạt bằng những cách khác nhau, nhng phải bảo đảm những ý chính sau: a) - Phép tu từ từ vựng chủ yếu đợc sử dụng; so sánh - Nhà thơ đã dùng hình ảnh thiên nhiên: Vì sao sáng đẹp lung linh, mang sức sống trờng tồn để so sánh làm ngời lên vẻ sáng đẹp, lung linh và sức sống trờng tồn, tơng lai tơi sáng huy hoàng của Đất nớc, thể hiện niềm tin tởng lạc quan đáng trân trọng trong những năm tháng đất nớc còn nhiều vất vả và gian lao . b) - Phép tu từ từ vựng chủ yếu đựoc sử dụng: ẩn dụ. - Thi sĩ dùng hình ảnh mặt trời nguồn sáng, nguồn sống vĩnh cửu của tự nhiên ví ngầm với Bác. Bác chính là nguồn sống, nguồn sáng vĩnh hằng của đất nớc, dân tộc và tâm hồn Việt Nam . Đó còn là tấm lòng tôn kính đối với Bác. c) - Phép tu từ từ vựng chủ yếu đợc sử dụng: nhân hoá. - Nhà thơ đã biến trăng, một hình ảnh vốn vô tri vô giác thành một sinh linh mang hồn ngời, trở thành ngời bạn tri âm tri kỉ của mình . d) - Phép tu từ từ vựng chủ yếu đợc sử dụng: điệp ngữ - Hình ảnh một bếp lửa quen thuộc, bình dị ấp ủ tình bà, tình nhà, tình đời ấm áp trở nên ám ảnh, trở thành hình tợng trung tâm của thi phẩm, khơi gợi nhng suy t, cảm xúc về những gì thân thiết, bình dị mà thiêng liêng và nếu ai không có sẽ không lớn nổi thành ngời. 2) Thang điểm: - Chỉ ra đúng phép tu từ đợc sử dụng: cho 0,25 điểm. - Phân tích đợc hiệu quả nghệ thuật: cho 0, 75 điểm. Câu 2: 6,0 điểm 1) Yêu cầu: Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục hoàn chỉnh , mạch lạc, viết có cảm xúc. Có thể diễn đạt bằng những cách khác nhau, nhng phải bảo đảm những ý chính sau: - Đoạn văn trích trong Chiếc lợc ngà của Nguyễn Quang Sáng, dựng lại cảnh ngộ: sau khi sang nhà bà ngoại, đợc bà giải thích vì sao ba nó có vết sẹo dài trên mặt, nghi ngờ của bé đợc giải toả; trong buổi sáng, trớc khi ba nó lên đờng, lần đầu tiên, bất ngờ, bé Thu cất tiếng gọi ba, tiếng của tình phụ tử thiêng liêng . - Đoạn văn sử dụng kết hợp các phép so sánh, tăng tiến, liệt kê, các yếu tố miêu tả, nghị luận . lời kể, lời nhân vật .đã biểu đạt sinh động, xúc động tình yêu ba hồn nhiên thắm thiết, pha lẫn nỗi hối hận của bé Thu. - Thái độ, hành động, tâm lí của bé Thu đột ngột thay đổi nhng rất phù hợp với lô gic tâm lí và mạch truyện, góp phần quan trọng biểu hiện chủ đề của tác phẩm. 2) Thang điểm: - Điểm 5,25 - 6,0: cảm nhận đúng, phong phú, tinh tế, sâu sắc, diễn đạt tốt. - Điểm 4,25 - 5,0: cảm nhận đúng, khá đầy đủ, sâu sắc, tinh tế, diễn đạt khá. - Điểm 3,0 - 4,0: cảm nhận đợc nhiều yếu tố nhng thiếu sâu sắc, diễn đạt cha thật hấp dẫn. - Điểm 2,0 2,75: cảm nhận hời hợt, diễn đạt yếu - Điểm 0,25 2,75:có sai lạc, nhng vẫn có những ý chạm yêu cầu của đáp án. - Điểm 0: sai lạc hoàn toàn. Câu 3: 10 điểm 1.Yêu cầu: Bài làm có kết cấu chặt chẽ, bố cục hoàn chỉnh , mạch lạc, viết có cảm xúc. Có thể diễn đạt bằng những cách khác nhau, nhng phải bảo đảm những ý chính sau: + Hiểu đợc thế nào là cảm hứng nhân văn( cảm hứng nghiêng về kính trọng ngợi ca tôn vinh những giá trị ngời cao đẹp cả về thể xác lẫn tinh thần, khái niệm này thống nhất nhng không đồng nhất với khái niệm nhân đạo, nhân đạo nghiêng về tình yêu thơng những kiếp ngời bất hạnh, khổ đau và căm phẫn, tố cáo lên án những thế lực hắc ám, tàn bạo chà đạp, tớc đoạt quyền sống của con ngời) + Những biểu hiện của cảm hứng nhân văn biểu hiện trong trích đoạn: - Với nhiệt hứng trân trọng, tôn vinh, ngợi ca, bằng bút pháp ớc lệ tợng trng quen thuộc của văn học trung đại . Nguyễn Du đã khắc hoạ chị em Thuý Kiều thành những tuyệt thế giai nhân. Thuý Vân mang vẻ đẹp đầy đặn, phúc hậu khiến con tạo phải nhờng nhịn nhng, không thấy nàng có tài hoa gì .Kiều đẹp sắc sảo mặn mà khiến trời đất phải ghen, nàng hơn hẳn em mình tài tình . Thi nhân đã tôn vinh ngợi ca vẻ đẹp của con ngời trên tinh thần rất gần gũi với t tởng nhân văn hiện đại. - Cùng với cảm hứng ngợi ca, tôn vinh sắc tài tình, còn có cả niềm yêu th- ơng quan tâm lo lắng cho thân phận, số phận của sắc tài tình: từ câu chữ, giọng điệu,chi tiết . đến hình tợng nhân vật vẫn phảng phất xúc cảm quan tâm, lo lắng cho số phận Thuý Kiều và gợi lên dự cảm về một kiếp tài hoa mệnh bạc . - Tuy nhiên ở đoạn trích này cảm hứng nhân văn vẫn là cảm hứng chủ đạo.Trong xã hội phong kiến, ngời phụ nữ bị coi thờng, hắt hủi, việc tôn vinh ngợi ca tài sắc của chị em Thuý Kiều thật đáng trân trọng, cảm phục. 2) Thang điểm: - Điểm 8,0 -10: ý cơ bản đầy đủ, sâu sắc, tinh tế, diễn đạt tốt. - Điểm 6,0 7,75: ý cơ bản khá đầy đủ và sâu sắc, sâu sắc, tinh tế, diễn đạt khá tốt. - Điểm 5,0 6,5: nhiều ý đúng nhng cha sâu, diễn đạt cha thật hấp dẫn. - Điểm 3,0 4,75: cảm nhận hời hợt, diễn đạt yếu - Điểm 0,25 2,75 :có sai lạc, nhng vẫn có những ý chạm yêu cầu của đáp án. - Điểm 0: sai lạc hoàn toàn. L u ý chung : Có thể thởng điểm cho những cách làm bài có ý tứ mới lạ độc đáo nếu bài làm của câu hỏi đó cha đạt điểm tối đa,. cho điểm lẻ đến 0,25, không làm tròn. Hớng dẫn chấm thi chọn hsg môn Ngữ văn lớp 9thcs năm học 07-08 (Đề dự bị) Câu1: 3 điểm Học sinh chọn 3/5 phơng châm để trình bày, mỗi phơng châm đạt 1 điểm khi nêu ý đầy đủ, chính xá, rõ ràng, thuyết phục. * Các ý cụ thể: + Nội dung yêu cầu của phơng châm. + Ví dụ tình huống sử dụng phơng châm hay nêu thành ngữ, tục ngữ có giải thích. +Tác dụng cụ thể của việc dùng đúng phơng châm. ( - Phơng châm về lợng: Nói có nội dung, nội dung lời nói đáp ứng yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa. - Phơng châm về chất: Không nói những điều mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực. - Phơng châm quan hệ: Cần nói đúng vào đề tài, tránh nói lạc đề. - Phơng châm cách thức: Cần nối ngắn gọn, rành mạch, tránh cách nói mơ hồ. - Phơng châm lịch sự: Cần tế nhị và tôn trọng ngời khác khi giao tiếp.) Câu2: 5 điểm 1. Hình thức: 1,5 điểm - Viết văn bản dài không quá 2 trang giấy thi.(0,5 điểm) - Văn bản nghị luận có sử dụng lời đẫn trực tiếp, gián tiếp. (1,0 điểm) 2. Nội dung:3,5 điểm * Giải thích ý nghĩa nhận định: + Tác phẩm vừa là .vừa là nêu lên các giá trị đồng thời của tác phẩm văn chơng. ( 5,5 điểm) + Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn ngời sáng tác: Tác phẩm chính là đứa con tinh thần của nhà văn, nơi nhà văn thể hiện cảm hứng sáng tạo, kí thác tâm sự nỗi lòng về tình đời, tình ngời, về điều gì đó thuộcđời sống con ngời.(1 điểm) + Tác phẩm . vừa làsợi dây truyền cho mọi ngời sự sống mà ngời nghệ sĩ mang trong lòng. - Mỗi nghệ sĩ tự quan sát, trải nghiệm đời sống bằng nhãn giới riêng, rồi bằng cái tài cái tâm mà tái tạo một đời sống riêng trong tác phẩm của mình. (1điểm) - Đến lợt mình, tác phẩm lại đa đời sống mang dấu ấn riêng của ngời nghệ sĩ dến với độc giả, tạo ra sự tiếp nhận phong phú, đa dạng, nhiều chiều nơi độc giả. Nhà nghệ sĩ thông qua tác phẩm đi tìm tiếng nói tri âm nơi ngời đọc, ngời đọc cũng đi tìm những tâm hồn đồng điệu qua tác phẩm của nhà nghệ sĩ. (1 điểm) Câu3( 12 điểm) 1, Yêu cầu về kĩ năng: - Bài có thể chọn một hình thức hợp lí ( th, tuỳ bút, nhật kí, đoản văn .), kết hợp với yếu tố nghị luận về một nhân vật văn học, văn phong phù hợp bố cục mạch lạc, thuyết phục . 2. Yêu cầu về nội dung kiến thức: Đề yêu cầu trình bày dới dạng đối thoại đơn tuyến những ấn tợng sâu đậm vầ bài học về một nhân vật văn học để lại trong lòng ngời viết. - Nhân vật văn học tuỳ chọn có thể là nhân vật chính diện hay phản diện, đơn giản hay phức tạp .thuộc các thời kì thời đại văn học nào đó - Ngời viết cần nắm vững bản chất xã hội tâm lí, thẩm mĩ, ý nghĩa, giá trị nhiều mặt của nhân vật trong mối quan hệ với tác phẩm, tác giả, thời đại sản sinh, các truyền thống văn hoá nghệ thuật và những vấn đề của đời sống thực tại .mà đuă ra phân tích, thẩm bình cho đích đáng, phù hợp. - Bài làm có thể đan xen ấn tợng và bài học miễn là hợp lí 3. Thang điểm: - Điểm 10 -12: Đáp ứng tốtcác yêu cầu, có nhiều sáng tạo, tinh tế trong cảm thụ. - điểm 7 9: Bài đáp ứng khá tốt các yêu cầu, có thể cha thật toàn diện. - Điểm 6: Tỏ ra hiểu yêu cầu về thể loại và nội dung tuy cha thạt nhuần nhuyễn. Nội dung tơng đối rõ ràng. - Điểm 4 5: Hiểu cha thật chính xác vấn đề, nội dung sơ sài, viết còn vụng về, lúng túng. - Điểm 2 3: Cha hiểu đề. - Điểm 0- 1: Lạc dề hoàn toàn. Lu ý: Những thang diểm còn lại, giám khảo căn cứ tình hình bài làm cụ thể của thí sinh để thống nhất. Có thể thởng điểm cho những bài làm còn thiếu một vài ý nào đó nhng có những khám phã độc đáo. . - Thi sĩ dùng hình ảnh mặt trời ngu n sáng, ngu n sống vĩnh cửu của tự nhiên ví ngầm với Bác. Bác chính là ngu n sống, ngu n sáng vĩnh hằng của đất nớc,. ngà - Nguyễn Quang Sáng) Câu 3 (10, 0 điểm): Cảm hứng nhân văn biểu hiện qua đoạn thơ Chị em Thuý Kiều (Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du SGK Ngữ văn 9, tập