Đề thi khảo sát chất lượng môn Hóa học lớp 11 trường THPT Đồng Đậu, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016 (Lần 1) tài liệu, giáo án,...
TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN I Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm): Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? Câu (2,5 điểm): Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây? Vai trò nông dân công xã xã hội cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Câu (1,5 điểm): Hãy cho biết vị trí vương triều Hồi giáo Đêli vương triều Mô-gôn lịch sử Ấn Độ? …………………………………Hết…………………………………… Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm ĐÁN ÁN CHẤM Câu Nội dung Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành Điểm bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? * Người Tối cổ phải sống thành bầy vì: 0.5 - Do tình độ sản xuất thấp kém, công cụ thô sơ nên họ phải kiếm sống lao động tập thể với phương thức hái lượm săn bắn - Do sống điều kiện thiên nhiên hoang dã, bị thú đe dọa 0.5 nên phải dựa vào sức mạnh tập thể để tự vệ * Sự giống 0.5 - Sống chung thành bầy để bảo vệ lẫn - Cùng tìm kiếm thức ăn rừng * Sự khác bầy người nguyên thủy bầy động vật 0.5 - Trong thời kì bầy người nguyên thủy, người biết chế tạo công cụ lao động, công cụ thuộc thời kì đá cũ - Họ biết giữ lửa tư nhiên, biết chế tạo lửa để nướng chín thức ăn , tự vệ sưởi ấm - Giữa thành viên bầy có quan hệ tương đối chặt chẽ, gắn bó, có người đứng đầu, có phân công công việc nam nữ chăm sóc Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng 0.5 sông lớn thuộc châu Á châu Phi * Nguyên nhân 0.5 - Ở có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho đời sống người Những đồng ven sông ruộng, đất đai phì nhiêu, mềm xốp , dễ canh tác, lượng mưa đặn, phân bố theo mùa, có khí hậu ấm nóng Vào mùa mưa hàng năm, nước sông dâng cao, phủ lên chân ruộng thấp lớp đất phù sa màu mỡ, thích hợp cho việc gieo trồng loại lương thực - Do điều kiện tự nhiên thuận lợi nên khoảng 3500- 2000 năm TCN, cư 0.5 dân tập trung đông theo lạc thềm đất cao để sinh sống… * Các ngành kinh tế 0.5 - Cư dân lưu vực dòng sông lớn châu Á châu phi sống chủ yếu nghề nông, họ biết trồng năm hai vụ lúa - Ngoài việc lấy nông làm gốc, cư dân nông nghiệp cổ biết chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải để đáp ứng nhu cầu hàng ngày tiến hành trao đổi sản phẩm vùng với vùng khác So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây ? Giống : 0.75 Đều có giai cấp thống trị bị trị Giai cấp thống trị nắm toàn quyền hành kinh tế, trị, xã hội Nô lệ tầng lớp thấp xã hội bị bóc lột Khác 0.75 Phương Đông Phương Tây - Giai cấp thống trị gồm : Vua, - Giai cấp thống trị gồm : chủ quý tộc, quan lại, tăng lữ, chủ nô, chủ xưởng, chủ lò, chủ đất thuyền - Giai cấp bị trị gồm : nông dân - Giai cấp bị trị : bình dân, nô lệ công xã, thợ thủ công, nô lệ - Nô lệ lực lượng sản xuất - Nông dân công xã lực lượng xã hội sản xuất xã hội - Quan hệ bóc lột chủ yếu : chủ - Quan hệ bóc lột : Vua- quý tộc nô với nô lệ với nông dân công xã * Vai trò nông dân công xã 0.25 - Do nhu cầu công tác trị thủy dòng sông lớn xây dựng công trình thủy lợi khiến người nông dân vùng gắn bó ràng buộc với khuôn khổ công xã nông thôn Các thàn hviên công xã gọi nông dân công xã - Nông dân công xã phận đông đảo , có vai trò to lớn sản xuất Họ nhận ruộng đất công xã để canh tác phải nộp 0.25 phần sản phẩm thu hoạch làm không công cho quý tộc Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Nhà Đường triều đại thịnh trị chế độ phong kiến 0.5 Trung Quốc a Về kinh tế 0.75 - Nông nghiệp: Chính sách quân điền, áp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN I- NĂM HỌC 2015- 2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: HÓA HỌC KHỐI 11 Thời gian làm bài: 90 phút Cho biết nguyên tử khối Cu = 64; Fe = 56; Al = 27; Cl = 35,5; Ba = 137; S = 32, Mg = 24, O = 16; N = 14 Câu 1: (1,5 điểm): Viết phương trình phân tử phương trình ion rút gọn phản ứng sau (nếu có): BaCl2 + H2SO4 Fe(NO3)2 + HNO3 Na2CO3 + HCl Câu 2: (1,5 điểm): Trộn 200 ml dung dịch gồm HCl 0,1M H2SO4 0,05M với 300 ml dung dịch Ba(OH)2 nồng độ 0,15 M thu m gam kết tủa 500 ml dung dịch X Giá trị m pH dung dịch X Câu 3: (1 điểm): Cho 9,0g hỗn hợp gồm Fe Mg tác dụng với dd HNO3 đặc nguội (dư) Sau phản ứng thu 4,48 lít khí NO2 (đktc), dung dịch X m (g) chất rắn không tan Tìm giá trị m? Câu 4: (1 điểm): Một dung dịch có chứa loại cation Fe2+ (0,1 mol) Al3+ (0,2 mol) loại anion Cl- (x mol) SO42- (y mol) Biết cô cạn cẩn thận dung dịch thu 46,9 gam chất kết tủa Tìm giá trị x y? Câu 5: (1 điểm): Lấy 500 ml dung dịch chứa đồng thời HCl 1,98M v H2SO4 1,1M trộn với V lít dung dịch chứa NaOH 3M Ba(OH)2 4M trung hoà vừa đủ Tìm thể tích V? Câu 6: (1 điểm): Bằng phương pháp hóa học nhận biết lọ bị nhãn chứa riêng biệt dung dịch sau: NaNO3; NaCl; HNO3 Câu 7: (1 điểm): Nguyên tố X, có số hiệu nguyên tử - Viết cấu hình e X, xác định tên X, vị trí X bảng tuần hoàn Nêu trạng thái số oxi hóa X, trạng thái lấy ví dụ chất cụ thể Câu 8: (1 điểm):Viết phương trình phản ứng, chứng minh chất: Al(OH)3; (NH4)2CO3 - có tính lưỡng tính Câu 9: (1 điểm): Cho m gam bột Fe vào 800 ml dung dịch hỗn hợp Cu(NO3)2 0,2 M H2SO4 0,25M Sau phản ứng xảy hoàn toàn thu 0,6 m gam hỗn hợp bột kim loại V lít khí NO (Sản phẩm khử nhất, đkc) Tìm m, V? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ THI KHẢO SÁT LẦN I- NĂM HỌC 2015- 2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: HÓA HỌC KHỐI 11 Thời gian làm bài: 90 phút ĐÁP ÁN Câu Nội dung BaCl2 + H2SO4 → BaSO4 + HCl 0,25 Ba + SO4 → BaSO4 0,25 3Fe(NO3)2 + 4HNO3 → 3Fe(NO3)3 + NO+ 2H2O 0,25 3Fe2+ + 4H+ + NO3- → 3Fe3+ + NO+ 2H2O 0,25 Na2CO3 + 2HCl= 2NaCl + H2O+ CO2 0,25 CO32- + 2H+ = CO2 + H2O 0.25 nHCl = 0,2.0,1 = 0,02 mol; nH2SO4 = 0,2.0,05= 0,01 mol, ∑ nH+ = 0,02 0,25 2+ Điểm 2- + 0,02 = 0,04 nBa(OH)2 = 0,3.0,15 = 0,045 mol, nOH- = 0,09 mol n Ba2+ = 0,045 mol 0,25 Phản ứng: H + OH → H2O + - Vì 0,04/ < 0,09/1 nên H+ hết, OH- dư 0,25 Số mol OH- Dư = 0,09 - 0,04 = 0,05 mol [OH-] dư = 0,05/ 0,5 = 0,1 M pH = 14 + Log [OH-] = 13 0,25 Ba2+ + SO4 2- = BaSO4 0,045 0,01 0,01 0,25 Khối lượng kết tủa = 0,01.233 = 2,33 gam 0,25 n NO2 = 4,48/ 22,4 = 0,2 mol Đặt nFe = x mol; nMg = y mol theo đề m = gam ↔ 56x + 24y = (1) 0,25 Cho Fe, Mg tác dụng với dd HNO3 đặc nguội (dư), có Mg phản ứng: 0,25 Mg + 4HNO3 = Mg(NO3)2 +2 NO2 + 2H2O 0,1 0,2 mol, → y = 0,1 mol Thay y = 0,1 vào (1) → x = 6,6/ 56 mol 0,25 Chất rắn không tan Fe, mFe = 6,6 gam 0,25 Áp dụng định luật bảo toàn điện tích: 0,1.2 + 0,2.3 = x + 2y ↔ x + 2y = 0,25 0,8 (1) 0,25 Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng: 35,5x + 96y + 0,1.56 + 0,2.27 = 46,9 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ↔35,5x + 96 y = 35,9 (2) Từ (1) (2) Ta có x = 0,2 mol; y = 0,3 mol Số mol HCl = 1,98.0,5 = 0,99 mol; nH2SO4 = 1,1.0,5 = 0,55 mol 0,25 nH+ = 0,99 + 0,55 = 2,09 mol Noh- = 3V + 8V= 11 V mol H+ 2,09 + OH - ↔ H2 O 11V Theo đề: 2,09 = 11V, Vậy V = 0,19 lít 0,5 0,25 NaNO3; NaCl; HNO3 - Trích từ mẫu thử - Thuốc thử: dung dịch AgNO3 0,25 - Cho giấy quì vào mẫu thử, mẫu thử làm giấy qì chuyển 0,25 sang + Màu đỏ HNO3; 0,25 + Không chuyển màu NaNO3; NaCl Cho dung dịch AgNO3 vào, mẫu thử xuất kết tủa trắng NaCl NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl 0,25 Không có tượng NaNO3 Nhận biết cách khác đúng, cho điểm tối đa Nguyên tố X, có số hiệu nguyên tử - 0,5 Viết cấu hình e X, xác định tên X, vị trí X bảng tuần hoàn X: 1s22s22p5 X đứng ô thứ 7, chi kì 2, nhóm VA 0,5 X: nito - Nêu trạng thái số oxi hóa X: -3 ; 0; +1; +2; +3; +4; +5 - Ví dụ: chất tương ứng: NH3; N2; N2O; NO; N2O3; NO2; HNO3 Viết phương trình phản ứng, chứng minh chất: Al(OH)3; (NH4)2CO3 có tính lưỡng tính 0,25 Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + H2O 0,25 Al(OH)3 + NaOH = NaAl(OH)4 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (NH4)2CO3 + HCl = 2NH4Cl + H2O+ CO2 0,25 (NH4)2CO3 + 2NaOH = 2NH3 + Na2CO3 800 ml dung dịch hỗn hợp Cu(NO3)2 0,2 M H2SO40,25M nCu(NO3)2 = 0,2 0,8 = 0,16 mol, nCu2+ = 0,16 mol; n NO3-= 0,32 mol n H2SO4 = 0,25 0,8= 0,2 mol, n H+ = 0,4 mol; Nso42- = 0,2 mol pu: Fe + H+ + NO3- = Fe3+ + NO +2 H2O 0,1 0,4 0,32 0,1 01 mol (H hết, NO3 dư 0,4/4 < 0,32/1) + 0,25 - 0,5 VNO = 0,1 22,4 = 2,24 lít Fe + 2Fe3+ = Fe2+ 0,05 0,1 Fe + Cu2+ = Fe2+ + Cu 0,16 0,16 0,16 Tổng số mol Fe phản ứng là: 0,1 + 0,05 + 0,16 = 0,31 mol Chất rắn lúc sau = 0,6m ↔ m = 0,31 56 + 0,16 64 = 0,6m Vậy m = 17,8 gam 0,25 SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ THI KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC- HIỂU Câu (2 điểm): Đọc ca dao sau thực yêu cầu nêu Thương thay thân phận tằm Kiếm ăn phải nằm nhả tơ Thương thay kiến li ti Kiếm ăn phải tìm mồi Thương thay hạc lánh đường mây Chim bay mỏi cánh biết ngày Thương thay quốc trời Dầu kêu máu có người nghe Bài ca dao có hình ảnh gì? Hình ảnh khắc họa có đặc điểm chung? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng việc sử dụng phép tu từ Chủ đề ca dao gì? Anh / chị đặt nhan đề cho ca dao II PHẦN TỰ LUẬN Câu (3 điểm): Nhạc sĩ thiên tài người Đức Beethoven nói: “Trong sống, cao quý tốt đẹp đem lại hạnh phúc cho người khác” Anh / chị trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (5 điểm): Vẻ đẹp anh hùng sử thi qua số đoạn trích: “Chiến thắng Mtao Mxây” - Trích “Sử thi Đăm Săn” “Uy- lít- xơ trở về”- Trích “Sử thi Ô- đi- xê” ………………………………… Hết………………………………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………….Số báo danh…………………… SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: NGỮ VĂN Đáp án gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG Giám khảo nắm mục đích, yêu cầu đề bài; vận dụng linh hoạt đáp án biểu điểm, sử dụng thang mức điểm hợp lý; trân trọng viết sáng tạo có chất văn; giống tài liệu không đánh giá điểm trung bình; điểm toàn để lẻ đến 0,5 điểm B ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) Yêu cầu kỹ - Thí sinh có kỹ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Ý (0,5 điểm) + Bài ca dao có hình ảnh sau: Con tằm, kiến, chim hạc, quốc + Hình ảnh khắc họa qua hành động chúng (tằm- nhả tơ; kiến- tha mồi, chim hạc- bay, quốc- kêu…) + Đặc điểm chung: Nhỏ bé, yếu ớt siêng năng, chăm cần mẫn Ý (0,5 điểm) + Tác giả dân gian sử dụng thành công phép điệp ngữ ẩn dụ + Điệp ngữ: Lặp lại cấu trúc than thân “Thương thay” + Ẩn dụ: Dùng hình ảnh vật nhỏ bé, yếu ớt chăm chỉ, siêng để nói người dân lao động thấp cổ, bé họng + Tác dụng: Nhấn mạnh vào nỗi bất hạnh, phải chịu nhiều áp bức, bất công, bị bóc lột cách tàn nhẫn người lao động nghèo xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dân xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Nhan đề: Có thể đặt theo nhiều cách khác phải ngắn gọn thể chủ đề văn Gợi ý: Ca dao than thân, khúc hát than thân… Câu (3 điểm) 1/ Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày khác song cần giới thiệu câu nói Beethoven, hiểu quan niệm sống cao quý mà nhạc sĩ nêu lên, khẳng định ca ngợi quan niệm sống hướng cống hiến, vị tha; phê phán quan niệm sống ích kỉ, hưởng thụ cá nhân… Giải thích: (0,5 điểm) - Hạnh phúc: Cuộc sống tốt đẹp; niềm vui, thỏa mãn mặt tinh thần, tình cảm người… - Câu nói thể quan niệm sống đẹp, vị tha… Bình luận: (2,0 điểm) - Trong sống, tìm kiếm hạnh phúc quan niệm hạnh phúc người khác Có người coi thỏa mãn vật chất, tình cảm riêng hạnh phúc Nhưng có không người quan niệm hạnh phúc cống hiến, trao tặng Đối với họ, sống có ý nghĩa người biết hi sinh cho hạnh phúc nhân loại Beethoven quan niệm - Những người biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác, người có lòng nhân hậu; có sống đầy ý nghĩa cao cả, đáng trân trọng… Nêu dẫn chứng làm rõ luận điểm - Phê phán lối sống vị kì, nhân quần, xã hội (Như Victor Hugo nói: “Kẻ mà sống kẻ vô tình chết với người khác” - Liên hệ thân: (0,5 điểm) 2/ Cho điểm: - Cho điểm tối đa làm diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc, không sai tả, ngữ pháp - Sai lỗi tả, ngữ pháp tuỳ mức độ trừ từ 0,25 điểm đến 1,5 điểm…) Lưu ý: Độ dài văn có tính tương đối, điểm Câu (5 điểm) I Yêu cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo II Yêu cầu kiến thức Mở bài: 0,5 điểm - Giới thiệu Sử thi anh hùng - Khái quát vẻ đẹp nhân vật anh hùng sử thi qua hai đoạn trích Thân bài: 4,0 điểm - Giống nhau: 2,0 điểm + Vẻ đẹp ngoại hình: Hai anh hùng có tầm vóc đẹp đại diện cho cộng đồng sánh ngang với thần Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc ĐỀ THI KHẢO SÁT LỚP 10 LẦN Trường THPT Đồng Đậu Môn: Vật Lí (Thời gian 90 phút) Câu (1 điểm): Một người từ A đến B theo đường thẳng Trên 1/3 đoạn đường đầu người với tốc độ trung bình 18 km/h, 1/3 đoạn đường với tốc độ trung bình km/h, 1/3 đoạn đường cuối với tốc độ trung bình 12 km/h Tính tốc độ trung bình người quãng đường AB Câu (2 điểm): Lúc 7h sáng ô tô khởi hành đường thẳng từ A B với vận tốc 40km/h Cùng lúc ô tô thứ hai từ B A với vận tốc 60 km/h Biết AB = 100km, coi chuyển động hai ô tô thẳng a Viết phương trình chuyển động xe trục tọa độ Lấy gốc toạ độ A, chiều dương từ A đến B Mốc thời gian lúc 7h sáng b Hỏi sau hai xe gặp nhau? Xác định vị trí gặp Câu (2 điểm): Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc 72 km/h hãm phanh chuyển động chậm dần đều, sau 10 giây vận tốc giảm xuống 54km/h a Sau kể từ lúc hãm phanh tàu có vận tốc 36km/h sau dừng hẳn b Tính quãng đường đoàn tàu kể từ hãm phanh lúc dừng lại Câu (2 điểm): Một vật rơi không vận tốc đầu từ độ cao 80m xuống đất (Bỏ qua lực cản) a Tìm vận tốc vật trước chạm đất thời gian rơi vật b Tính quãng đường vật rơi 0,5s 0,5s cuối cùng, lấy g = 10m/s2 Câu (2 điểm): Một đồng hồ treo tường có kim dài 3cm, kim phút dài 4cm Tìm tỉ số tốc độ góc, tốc độ dài đầu kim phút đầu kim Câu (1 điểm): Một ca nô chuyển động xuôi dòng từ A đến B Khoảng cách AB 24km, vận tốc nước so với bờ km/h Tính vận tốc canô so với nước HẾT Đáp án thang điểm Câu Câu Đáp án Thang điểm Gọi t1, t2, t3 thời gian 1/3 quãng đường T thời gian chuyển động toàn quãng đường Ta có: t1 = s/3v1, t2 = s/3v2, t3 = s/3v2 0,5 điểm t = t1 + t2 + t3 Vận tốc trung bình toàn quãng đường là: 0,5 điểm vtb = s/t.thay vào ta vtb = 9,8 m/s Câu a PTCĐ x1 = 40t (km) 0,5 điểm x2 = 100 – 60t (km) 0,5 điểm b Khi xe gặp x1 = x2 40t = 100 – 60t 0,5 điểm t = 1h Vị trí gặp cách A 40 km Câu 0,5 điểm a Áp dụng công thức tính gia tốc a = v1 v = - 0,5 m/s2 t1 t 0,5 điểm Thời kể từ hãm phanh đạt vận tốc 36 km/h t = v- v0/a = 20s 0,5 điểm Thời kể từ hãm phanh dừng lại 0,5 điểm t, = 40 s 0,5 điểm b s v0t at 400m Câu 0,5 điểm a Áp dụng công thức: s = gt suy t = 4s v = gt = 40 m/s 0,5 điểm 0,5 điểm b Quãng đương vật rơi 0,5 giây s = gt = 1,25 m Quãng đường vật rơi 3,5 giây đầu là: s = gt = 61,25 m Quãng đường vật rơi 0,5 giây cuối s = 80 - 61,25 =18,75 m 0,5 điểm Câu Áp dụng công thức 2 2 f T 0,5 điểm 0,5 điểm ta có p/h = 12 h tốc độ góc kim giờ, p tốc độ góc kim phút 0,5 điểm Áp dụng công thức: v = r 0,5 điểm ta có vp/vh =16 Câu Áp dụng cômh thức cộng vận tốc: V13 = V12 + V23 ta có 0,5 điểm V13 = AB/t = 24 km/h Vận tốc ca nô so với nước V12 = V13 - V23 = 18 km/h 0,5 điểm SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC KỲ THI KHẢO SÁT LẦN NĂM 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU Môn: Tiếng Anh 12 Thời gian: 90 phút Full name:…………………………………… SBD:…………………… Mã đề thi: 124 I Phần trắc nghiệm Choose one word whose underlined part is pronounced differently from that of the others A school B China C children D check A worked B learned C received D studied A apply B university C identity D early Choose the word that has a different stress pattern from the others in the group A problem B minute C suppose D dinner A mechanic B chemistry C cinema D finally Choose the best answer A, B, C or D to complete the following sentences People know they should save energy, they still waste it A and B but C then D so He was the only _ that was offered the job A apply B application C applicant D applying The school library is open _ all of the students and the teaching staff of the school A for B over C to D among To apply to _ UK independent school, you'll need to have _ good standard of education from your own country A a / a B the / a C an / the D the / the 10 I left the party early _ I didn’t feel well A until B as if C because D if 11 It is a course _ two years for those who want to work as a marketing agent A of B in C for D with 12 You can meet Mr Pike, who is behalf the university to solve the problems of foreign students A on / of B in / for C with / at D for / at 13 She reads newspapers every day to _ the vacant positions for which she can apply A look after B look at C look for D look through 14 You can choose four subjects either in Arts _ in Sciences A nor B or C and D as 15 I have never seen such a beautiful dress _ you before A of B on C for D in 16 Mary: “Thank you for your help.” John: A You’re welcome B Don’t mention it C I’m pleased to hear that D Ok 17 We'll need more staff _ we start the new project A unless B whether C in case D or 18 If I _ years younger, I _ the coat A am / will buy B was / have bought C had been / will have bought D were / would buy 19 King Henry, _ was Elizabeth I, led England into the Age of Empire A daughter B whom daughter C which daughter D whose daughter 20 Alan: “ Excuse me! Where is the nearest post police station?” You: _ A Yes, I think so B It’s over there C I’m afraid not D Don’t worry 21 The children were quite attracted by the tamer and his animals _ were performing on the stage A that B which C whom D who 22 More than ten victims _ missing in the storm last week A are reported to be B are reported to have been C are reporting to have been D are reporting to be 23 Lan: “ You have such a nice mobile phone ” Hoa: “ ” A Never mind B Really? C I am glad you like it I bought it yesterday D Don’t say that again 24 Something _ immediately to prevent teenagers from _ in factories and mines A should be done / being exploited B we should / exploiting C should I be exploited D should have done / exploited 25 If she _ the train last night, she here now A took / were B were taking / is C had taken / would have been D had taken / would be Choose the options A, B, C or D that is CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following sentences 26 School uniform is compulsory in most of Vietnamese schools A depended B required C divided D paid 27 Suppose you want to go out during a lecture, what should you do? A As B If C Though D When Choose the options A, B, C or D that is OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following sentences 28 The waiter who served us was very polite and helpful A generous B rule C rude D friendly 29 “Be quick! We must speed up if we don’t want to miss the train” A turn down B slow down C look down D put forward Choose the underlined part among A, B, C or D that needs correcting 30 The students are going to hearing three short conversations about food A The students B going C hearing three short D about food 31 This car is too TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN I Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm): Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? Câu (2,5 điểm): Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây? Vai trò nông dân công xã xã hội cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Câu (1,5 điểm): Hãy cho biết vị trí vương triều Hồi giáo Đêli vương triều Mô-gôn lịch sử Ấn Độ? …………………………………Hết…………………………………… Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm ĐÁN ÁN CHẤM Câu Nội dung Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành Điểm bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? * Người Tối cổ phải sống thành bầy vì: 0.5 - Do tình độ sản xuất thấp kém, công cụ thô sơ nên họ phải kiếm sống lao động tập thể với phương thức hái lượm săn bắn - Do sống điều kiện thiên nhiên hoang dã, bị thú đe dọa 0.5 nên phải dựa vào sức mạnh tập thể để tự vệ * Sự giống 0.5 - Sống chung thành bầy để bảo vệ lẫn - Cùng tìm kiếm thức ăn rừng * Sự khác bầy người nguyên thủy bầy động vật 0.5 - Trong thời kì bầy người nguyên thủy, người biết chế tạo công cụ lao động, công cụ thuộc thời kì đá cũ - Họ biết giữ lửa tư nhiên, biết chế tạo lửa để nướng chín thức ăn , tự vệ sưởi ấm - Giữa thành viên bầy có quan hệ tương đối chặt chẽ, gắn bó, có người đứng đầu, có phân công công việc nam nữ chăm sóc Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng 0.5 sông lớn thuộc châu Á châu Phi * Nguyên nhân 0.5 - Ở có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho đời sống người Những đồng ven sông ruộng, đất đai phì nhiêu, mềm xốp , dễ canh tác, lượng mưa đặn, phân bố theo mùa, có khí hậu ấm nóng Vào mùa mưa hàng năm, nước sông dâng cao, phủ lên chân ruộng thấp lớp đất phù sa màu mỡ, thích hợp cho việc gieo trồng loại lương thực - Do điều kiện tự nhiên thuận lợi nên khoảng 3500- 2000 năm TCN, cư 0.5 dân tập trung đông theo lạc thềm đất cao để sinh sống… * Các ngành kinh tế 0.5 - Cư dân lưu vực dòng sông lớn châu Á châu phi sống chủ yếu nghề nông, họ biết trồng năm hai vụ lúa - Ngoài việc lấy nông làm gốc, cư dân nông nghiệp cổ biết chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải để đáp ứng nhu cầu hàng ngày tiến hành trao đổi sản phẩm vùng với vùng khác So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây ? Giống : 0.75 Đều có giai cấp thống trị bị trị Giai cấp thống trị nắm toàn quyền hành kinh tế, trị, xã hội Nô lệ tầng lớp thấp xã hội bị bóc lột Khác 0.75 Phương Đông Phương Tây - Giai cấp thống trị gồm : Vua, - Giai cấp thống trị gồm : chủ quý tộc, quan lại, tăng lữ, chủ nô, chủ xưởng, chủ lò, chủ đất thuyền - Giai cấp bị trị gồm : nông dân - Giai cấp bị trị : bình dân, nô lệ công xã, thợ thủ công, nô lệ - Nô lệ lực lượng sản xuất - Nông dân công xã lực lượng xã hội sản xuất xã hội - Quan hệ bóc lột chủ yếu : chủ - Quan hệ bóc lột : Vua- quý tộc nô với nô lệ với nông dân công xã * Vai trò nông dân công xã 0.25 - Do nhu cầu công tác trị thủy dòng sông lớn xây dựng công trình thủy lợi khiến người nông dân vùng gắn bó ràng buộc với khuôn khổ công xã nông thôn Các thàn hviên công xã gọi nông dân công xã - Nông dân công xã phận đông đảo , có vai trò to lớn sản xuất Họ nhận ruộng đất công xã để canh tác phải nộp 0.25 phần sản phẩm thu hoạch làm không công cho quý tộc Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Nhà Đường triều đại thịnh trị chế độ phong kiến 0.5 Trung Quốc a Về kinh tế 0.75 - Nông nghiệp: Chính sách quân điền, áp