Sử dụng biến trở có thể làm cho một bóng đèn từ từ sáng dần lên hoặc từ từ tối dần đi. Cũng nhờ biến trở mà ta có thể điều chỉnh âm thanh của rađiô hay của ti vi to dần lên hay nhỏ dần đi...Vậy biến trở có cấu tạo và hoạt động như thế nào? Bài học ngày hôm nay sẽ giúp ta trử lời câu hỏi đó: “Bài 10. Biến trở Điện trở dùng trong kĩ thuật”.
Bài 10 BIẾN TRỞ - ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu biến trở điện trở thay đổi trị số dùng để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch - Trình bày cấu tạo hoạt động biến trở Kỹ - Mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua - Nhận điện trở dùng kỹ thuật Thái độ Học sinh có thái độ học tập tích cực, nghiêm túc, tham gia phát biểu xây dựng II Kiến thức trọng tâm Biến trở III Chuẩn bị Giáo viên - Sách giáo khoa sách tập vật lý - biến trở chạy (20Ω - 2A) - Bộ nguồn, dây nối - bóng đèn - điện trở kỹ thuật có ghi số - điện trở kỹ thuật có vòng màu Học sinh Sách giáo khoa vật lý IV Tiến trình dạy – học Ổn định lớp (1 phút) Hoạt động dạy học Đặt vấn đề (1 phút): Sử dụng biến trở làm cho bóng đèn từ từ sáng dần lên từ từ tối dần Cũng nhờ biến trở mà ta điều chỉnh âm rađiô hay ti vi to dần lên hay nhỏ dần Vậy biến trở có cấu tạo hoạt động nào? Bài học ngày hôm giúp ta trử lời câu hỏi đó: “Bài 10 Biến trở - Điện trở dùng kĩ thuật” Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trờ Thời Hoạt động Hoạt động giáo viên gian học sinh 16 Yêu cầu học sinh quan Học sinh trả lời: Các phút sát hình 10.1 cho biết tên loại biến trở gồm: biến loại biến trờ trở chạy, biến trở tay quay, biến trở than (chiết áp) Gồm chạy (hoặc Yêu cầu học sinh cho tay quay) C cuộn dây biết cấu tạo biến trở dẫn hợp kim có điện trở suất lớn Học sinh lắng nghe Giáo viên giới thiệu cho học sinh thông thường có hai cách mắc biến trở vào mạch điện Cách thứ mắc hai đầu A, B cuộn dây vào mạch điện Cách thứ hai mắc hai đầu A, N cuộn dây vào mạch điện Đối với biến trở chạy có cách mắc Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu C2 Không có tác dụng làm thay đổi điện trở Vì đó, chạy C dịch chuyển, dòng điện chạy qua toàn cuộn dây biến trở, chiều Nội dung I Biến trở Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở a) Cấu tạo: Gồm chạy (hoặc tay quay) C cuộn dây dẫn hợp kim có điện trở suất lớn b) Hoạt động: Giáo viên nhận xét kết luận: Nếu mắc vào hai đầu A, B cuộn dây hai đầu M, N không làm thay đổi giá trị điện trở A, B R= Rmax, M, N R= Rmin Vậy muốn biến trở chạy có tác dụng làm thay đổi điện trở phải mắc vào mạch điện qua chốt nào? dài phần cuộn dây có dòng điện qua không đổi Học sinh dự đoán: Muốn làm thay đổi giá trị điện trở, ta phải mắc biến trở vào mạch điện qua chốt: A N B M Điện trở mạch điện có thay đổi Vì dịch chuyển chạy tay quay làm thay đổi chiều dài phần Yêu cầu học sinh trả lời cuộn dây có dòng điện câu C3 chạy qua làm thay đổi điện trở biến trở Khi dịch chuyển chạy làm thay đổi chiều dài phần cuộn dây có dòng điện chạy qua làm thay Yêu cầu học sinh vẽ hình đổi điện trở biến 10.2 a, b, c vào trả lời trở câu C4 Chú ý vẽ dòng điện chạy qua Giáo viên nhận xét hướng dẫn Hoạt động 2: Sử dụng biến trở để điều chỉnh dòng điện Thời Hoạt động giáo viên gian 12 Vậy biến trở đựơc sử phút dụng nào? Vào mục đích gì? Ta vào mục Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu C5 (một học sinh lên bảng vẽ sơ đồ Hoạt động học sinh Nội dung Sử dụng biến trở để điều chỉnh dòng điện Học sinh thực Những học sinh lại vẽ vào đồng thời theo dõi nhận xét) Yêu cầu học sinh cho biết: - Dịch chuyển chạy - Dịch chuyển theo chiều đèn sáng phía M đèn sáng hơn? Tại sao? Vì điện trở biến trở lúc giảm dần dịch chuyển chạy tới gần điểm M - Để đèn sáng mạnh - Để đèn sáng mạnh phải dịch chuyển phải dịch chạy tới vị trí nào? Vì sao? chuyển chạy tới vị trí M Vì lúc điện trở biến trở đạt giá trị nhỏ Từ đó, yêu cầu học sinh Biến trở điện trở cho biết biến trở gì? thay đổi trị sdùng Được dùng để làm gì? để điều chỉnh cường độ dòng điện tron mạch Kết luận Biến trở điện trở thay đổi trị sdùng để điều chỉnh cường độ dòng điện tron mạch Hoạt động 3: Tìm hiểu loại điện trở dùng kĩ thuật Thời Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung gian học sinh Yêu cầu học sinh đọc phút trả lời câu C7 Gợi ý: - Nếu lớp than hay kim - Nhỏ loại dùng để chế tạo điện trở kĩ thuật mà mỏng lớp có tiết II Các điện trở diện nhỏ hay lớn? dùng kĩ thuật - Khi lớp than - Lớp than hay lớp hay kim loại có kim loại mỏng tiết trị số điện trở lớn? Dựa vào diện S nhỏ điện trở R công thức: lớn R=ρ l S Cách 1: Trị số Yêu cầu học sinh dựa ghi điện trở vào nhận dạng hai cách ghi Cách 2: Trị số trị số điện trở thể vòng Giáo viên hướng dẫn màu sơn điện trở cách đọc cho học sinh Hoạt động 4:Vận dụng, củng cố, giao nhiệm vụ nhà Thời gian Hoạt động giáo viên - Yêu cầu học sinh trả lời câu C10 Gợi ý: + Tính chiều dài dây điện trở biến trở Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời: + Chiều dài dây hợp kim: Áp dụng công thức: l S 0,5.10−6 R = ρ ⇒ l = R = 20 ≈ 9,091( m ) S ρ 1,1.10−6 + Chiều dài vòng dây quấn + Tính chiều dài quanh lõi sứ tròn: 10 vòng dây quấn quanh lõi sứ l1 = 2π R = π d = 2.10−2 π ( m ) phút tròn + Từ tính số vòng dây + Số vòng dây biến trở là: biến trở l 9,091 N= = ≈ 145 l1 3,14.2.10−2 - Yêu cầu học sinh phát vòng biểu ghi nhớ - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh lắng nghe tập SBT, học cũ chuẩn bị V Rút kinh nghiệm