Ôn tập THPT 2016 2017 (q1)

2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 PHẦN I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ A Lý thuyết: Cấu trúc cấp độ phân tử: 1.1 Cấu trúc & chức ADN: * Cấu trúc: (Do Watson Cric phát vào năm 1953) - ADN có cấu trúc đa phân, mà đơn phân nuclêôtit (A, T, G, X), nuclêôtit liên kết với liên kết photphodieste (liên kết cộng hóa trị) để tạo thành chuỗi pôlinuclêôtit (mạch đơn) - Phân tử ADN gồm mạch đơn (chuỗi polinuclêôtit) xoắn song song ngược chiều xoắn theo chu kì Mỗi chu kì xoắn gồm 10 cặp nuclêôtit, có chiều dài 34 A (mỗi nuclêôtit có chiều dài 3,4 A khối lượng phân tử 300 đ.v.C) Giữa mạch đơn: Các nuclêôtit mạch đơn liên kết bổ sung với nuclêôtit mạch đơn theo nguyên tắc bổ sung (nguyên tắc bổ sung):“A mạch liên kết với T mạch liên kết hiđrô ngược lại, G mạch liên kết với X mạch liên kết hiđrô ngược lại” - Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hóa cho sản phẩm xác định (sản phẩm chuỗi pôlipeptit hay ARN) - Cấu trúc chung gen cấu trúc: + Các gen sinh vật nhân sơ có vùng mã hóa liên tục gọi gen không phân mảnh Phần lớn gen sinh vật nhân thực gen phân mảnh: xen kẽ đoạn mã hóa axit amin (êxôn) đoạn không mã hóa axit amin (intrôn) + Gen mã hóa prôtêin gồm vùng trình tự nuclêôtit: Vùng điều hòa: nằm đầu 3’ mạch mã gốc, có trình tự nuclêôtit đặc biệt giúp ARN – pôlimeraza bám vào để khởi động kiểm soát trình phiên mã Vùng mã hóa: mang thông tin mã hóa axit amin Vùng kết thúc: nằm đầu 5’ mang tín hiệu kết thúc phiên mã - Mã di truyền: trình tự nuclêôtit gen (mạch mã gốc) quy định trình tự axit amin phân tử prôtêin - Đặc điểm mã di truyền: + Mã di truyền mã ba, đọc từ điểm xác định theo ba không gối chồng lên + Mã di truyền có tính phỗ biến, nghĩa tất loài sử dụng chung bảng mã di truyền, trừ vài ngoại lệ + Mã di truyền có tính đặc hiệu, nghĩa ba mã hóa axit amin làm nhiệm vụ kết thúc + Mã di truyền mang tính thoái hóa, nghĩa axit amin mã hóa nhiều ba (trừ AUG – Met, UGG – Trp) * Chức năng: Mang, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền 1.2 Cấu trúc loại ARN: * Cấu trúc: - ARN cấu trúc theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân nuclêôtit (A, U, G, X ) ARN gồm chuỗi pôlinuclêôtit nuclêôtit liên kết với liên kết phôtphođieste Các ba nuclêôtit mARN gọi codon (bộ ba mã sao), ba nuclêôtit tARN gọi anticodon (bộ ba đối mã) - Trong 64 ba có: ba vừa làm tín khởi đầu dịch mã, vừa mã hóa axit amin Met sinh vật nhân thực (hoặc foocmin Met sinh vật nhân sơ) ba mở đầu: 5’AUG3’ Có ba ba không mã hóa axit amin làm tín hiệu kết thúc dịch mã (bộ ba kết thúc): 5’ UAA3’, 5’UAG3’ 5’UGA3’ * Chức năng: - mARN có chức truyền đạt thông tin di truyền từ gen → Ribôxôm để tổng hợp prôtêin - tARN có chức vận chuyển axit amin tới ribôxôm để tổng hợp nên prôtêin - rARN thành phần cấu tạo nên ribôxôm 1.3 Cấu trúc prôtêin: - Prôtêin đại phân tử hữu cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân axit amin Có 20 loại axit amin - Các axit amin liên kết với liên kết peptit tạo thành chuỗi pôlipeptit GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Cơ chế di truyền cấp độ phân tử: 2.1 Cơ chế nhân đôi ADN: 2.1.1 Cơ chế nhân đôi sinh vật nhân sơ: * Cơ chế: - Vị trí: Diễn nhân tế bào - Thời điểm: Diễn kì trung gian - Diễn biến: + Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN: Nhờ enzim tháo xoắn, hai mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc nhân đôi (hình chữ Y) để lộ mạch khuôn + Bước 2: Tổng hợp mạch ADN mới: ADN – pôlimeraza xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều 5’ – 3’ Các nuclêôtit mạch khuôn liên kết với nuclêôtit môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung: “ Amạch khuôn liên kết với Tmôi trường liên kết hiđrô Tmạch khuôn liên kết với Amôi trường liên kết hiđrô Gmạch khuôn liên kết với Xmôi trường liên kết hiđrô Xmạch khuôn liên kết với Gmôi trường liên kết hiđrô ” Trên mạch khuôn (3’ - 5’) mạch tổng hợp liên tục Trên mạch khuôn (5’ - 3’) mạch tổng hợp gián đoạn tạo nên đoạn Okazaki sau đoạn Okazaki nối lại với nhờ enzim nối (ligaza) + Bước 3: Hai phân tử ADN tạo thành: Các mạch tổng hợp đến đâu mạch đơn xoắn đến tạo thành phân tử ADN con, mạch tổng hợp mạch ADN ban đầu (nguyên tắc bán bảo toàn) * Ý nghĩa nhân đôi ADN: Đảm bảo thông tin di truyền truyền đạt cách xác qua hệ tế bào thể 2.1.2 Cơ chế nhân đôi sinh vật nhân thực: - Cơ giống với sinh vật nhân sơ - Điểm khác: Tế bào nhân thực có nhiều phân tử ADN có kích thước lớn nên có nhiều đơn vị nhân đôi (nhiều chạc chép) nhằm rút ngắn thời gian tổng hợp; trình tổng hợp cần nhiều loại enzim tham gia 2.2 Cơ chế phiên mã: * Cơ chế: - Vị trí: Diễn nhân tế bào - Thời điểm: Khi tế bào cần tổng hợp loại prôtêin - Diễn biến: + Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN: Enzim ARN–pôlimeraza bám vào vùng điều hòa làm gen tháo xoắn để lộ mạch mã gốc (3’ - 5’) khởi đầu phiên mã + Bước 2: Tổng hợp phân tử ARN: ARN–pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc gen có chiều 3’ - 5’ để tổng hợp nên mARN theo nguyên tắc bổ sung: “ Amạch gốc liên kết với Um liên kết hiđrô, Tmạch gốc liên kết với Am liên kết hiđrô, Gmạch gốc liên kết với Xm liên kết hiđrô, Xmạch gốc liên kết với Gm liên kết hiđrô ” + Bước 3: Kết thúc phiên mã: Khi ARN–pôlimeraza gặp tín hiệu kết thúc phiên mã kết thúc mARN giải phóng Ở sinh vật nhân sơ, mARN sau phiên mã sử dụng làm khuôn để tổng hợp prôtêin Ở sinh vật nhân thực, mARN sau phiên mã loại bỏ đoạn intron, nối đoạn exon tạo mARN trưởng thành * Ý nghĩa phiên mã: Tổng hợp loại ARN chuẩn bị cho trình dịch mã Truyền thông tin di truyền từ ADN sang ARN 2.3 Cơ chế dịch mã: * Cơ chế: - Vị trí: Diễn tế bào chất - Thời điểm: Khi tế bào thể có nhu cầu - Diễn biến: Trải qua giai đoạn GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 + Giai đoạn hoạt hóa axit amin: Trong tế bào chất (môi trường nội bào) , ATP aa + tARN enzim  → aa − tARN (phức hệ) + Giai đoạn tổng hợp chuỗi pôlipeptit: Bước 1: Khởi đầu dịch mã: Tiểu đơn vị bé ribôxôm gắn với mARN vị trí nhận biết đặc hiệu di chuyển đến ba mở đầu (AUG) aamđ - tARN tiến vào ba mở đầu (đối mã khớp với mã mở đầu mARN theo nguyên tắc bổ sung), sau tiểu phần lớn gắn vào tạo thành ribôxôm hoàn chỉnh Bước 2: Kéo dài chuỗi pôlipeptit aa1- tARN tiến vào ribôxôm (đối mã khớp với mã thứ mARN theo nguyên tắc bổ sung) liên kết peptit hình thành aamđ với aa1 Ribôxôm chuyển dịch sang ba thứ 2, tARN vận chuyển aa mđ giải phóng Tiếp theo, aa2 - tARN tiến vào ribôxôm (đối mã khớp với ba thứ hai mARN theo nguyên tắc bổ sung), hình thành liên kết peptit aa2 axit aa1 Ribôxôm chuyển dịch đến ba thứ ba, tARN vận chuyển axit aa giải phóng Quá trình tiếp tục đến ba tiếp giáp với ba kết thúc phân tử mARN Bước 3: Kết thúc: Khi ribôxôm dịch chuyển sang ba kết thúc, trình dịch mã dừng lại, tiểu phần ribôxôm tách ra, enzim đặc hiệu loại bỏ aa mđ chuỗi pôlipeptit giải phóng Prôtêin gồm bậc cấu trúc * Polyribôxôm: Trên mARN thường có nhiều ribôxôm tham gia tổng hợp nhằm tăng hiệu suất tổng hợp pôlipeptit loại * Ý nghĩa dịch mã: Tổng hợp prôtêin để tham gia cấu tạo thể, biểu tính trạng * Chức prôtêin: Cấu trúc, xúc tác, điều hòa, bảo vệ, nguyên liệu, vận động, vận chuyển, dự trữ, 2.4 Cơ chế điều hòa hoạt động gen: Điều hòa hoạt động gen trình lượng sản phẩm gen tạo tế bào nhằm đảm bảo cho hoạt động sống tế bào phát triển thể phù hợp với điều kiện môi trường 2.4.1 Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ (điều hòa hoạt động Operon Lac) - Cấu trúc operon Lac: Do Jacop Mono phát vi khuẩn E.coli vào năm 1961 + Vùng khởi động (P): có trình tự nuclêôtit đặc thù, giúp ARN- pôlimeraza bám vào để khởi đầu phiên mã + Vùng vận hành (O): Có trình tự nuclêôtit đặc biệt, prôtêin ức chế liên kết ngăn cản phiên mã + Nhóm gen cấu trúc (Z, Y, A): quy định tổng hợp enzim phân giải Lactôzơ Gen điều hòa (R): không nằm thành phần operon, có khả tổng hợp prôtêin ức chế liên kết với vùng vận hành, ngăn cản phiên mã - Cơ chế điều hòa hoạt động Operon Lac: + Giai đoạn ức chế: Khi môi trường Lactôzơ, Gen điều hòa (R) tổng hợp prôtêin ức chế → liên kết với vùng O ⇒ ngăn cản phiên mã nhóm gen cấu trúc + Giai đoạn cảm ứng: Khi môi trường có Lactôzơ, số phân tử liên kết làm biến đổi cấu hình không gian prôtêin ức chế → liên kết với vùng O ⇒ ARN – pôlimeraza liên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã Khi Lactôzơ, prôtêin ức chế liên kết với vùng O trình phiên mã dừng lại ⇒ Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân xảy mức độ phiên mã 2.4.2 Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực: - Cơ chế điều hòa phức tạp sinh vật nhân sơ, cấu trúc phức tạp ADN NST - ADN có số cặp nuclêôtit lớn, phận mã hóa tính trạng di truyền, lại đóng vai trò điều hòa không hoạt động - ADN nằm NST có cấu trúc bện xoắn phức tạp nên trước phiên mã phải tháo xoắn - Sự điều hòa hoạt động gen diễn nhiều mức, qua nhiều giai đoạn: NST tháo xoắn, phiên mã, biến đổi sau phiên mã, dịch mã biến đổi sau dịch mã GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Cơ chế biến dị cấp độ phân tử (đột biến gen): 3.1 Khái niệm dạng đột biến gen: - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen, thường liên quan tới cặp nuclêôtit số cặp nuclêôtit xảy điểm phân tử ADN (Đột biến điểm) - Thể đột biến: cá thể mang đột biến biểu thành kiểu hình - Đột biến gen bao gồm: Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit 3.2 Nguyên nhân: Do tác động tác nhân hóa học (5-BU, EMS, hóa chất độc hại, ), tác nhân vật lí (tia tử ngoại, tia phóng xạ, ), tác nhân sinh học (virut) rối loạn sinh lí, hóa sinh tế bào 3.3 Cơ chế phát sinh: - Cơ chế chung: Tác nhân gây đột biến gây sai sót trình nhân đôi ADN - Đột biến điểm thường xảy mạch gen dạng tiền đột biến Dưới tác dụng enzim sửa sai, trở trạng thái ban đầu tạo thành đột biến qua lần nhân đôi - Tần số đột biến gen (10-6 - 10-4) phụ thuộc cường độ, liều lượng, loại tác nhân cấu trúc gen Tuy nhiên, tổng tần số đột biến gen quần thể cao vốn gen quần thể nhiều - Ví dụ: 3.4 Hậu ý nghĩa đột biến gen: - Hậu quả: Đột biến gen phần lớn có trung tính, có lợi có hại Mức độ có hại, có lợi đột biến phụ thuộc vào tùy tổ hợp gen điều kiện môi trường - Ý nghĩa: Đột biến gen tạo nhiều alen nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa chọn giống * Căn vào nhóm tế bào xảy đột biến, đột biến chia thành: - Đột biến xôma: xảy trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng, biểu đột biến phận thể (Thể khảm) đột biến trội, di truyền qua sinh sản vô tính - Đột biến giao tử: xảy trình giảm phân hình thành giao tử, di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính biểu thành thể đột biến Đột biến phát tán qua trình giao phối - Đột biến tiền phôi: xảy trình nguyên phân giai đoạn phôi có đến tế bào (tiền phôi), biểu thành thể đột biến, di truyền cho hệ sau qua sinh sản hữu tính * Căn vào thay đổi sản phẩm gen đột biến, đột biến gen chia thành: - Đột biến đồng nghĩa: Bộ ba mã di truyền bị biến đổi thành ba mã hóa axit amin ban đầu - Đột biến sai nghĩa: Bộ ba mã di truyền bị biến đổi thành ba mã hóa axit amin khác - Đột biến vô nghĩa: Bộ ba mã di truyền bị biến đổi thành ba kết thúc - Đột biến dịch khung: Đột biến làm khung đọc mã bị thay đổi từ vị trí đột biến sau (Mất, thêm cặp nu nuclêôtit) GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Cấu trúc, chế biến dị cấp độ tế bào (đột biến NST): 4.1 Cấu trúc NST: 4.1.1 Ở sinh vật nhân sơ: NST phân tử ADN kép dạng vòng không liên kết với prôtêin histôn 4.1.2 Ở sinh vật nhân thực: - Cấu trúc hiển vi: + Mỗi NST kép gồm crômatit dính qua tâm động (eo thứ nhất), số NST có eo thứ hai (nơi tổng hợp rARN) NST có dạng hình que, hình hạt, hình chữ V, đường kính 0,2 – µm, dài 0,2 – 50 µm + Mỗi loài có NST đặc trưng số lượng, hình thái, cấu trúc, chủ yếu gen NST trì ổn định qua hệ Ví dụ người 2n = 46, Ruồi giấm 2n = + Toàn NST nhân tế bào sinh dưỡng chứa NST lưỡng bội (2n) tồn thành cặp tương đồng, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ; tế bào giao tử chứa NST đơn bội (n) - Cấu trúc siêu hiển vi: NST cấu tạo từ ADN prôtêin (histôn phi histôn) (ADN + prôtêin) → nuclêôxôm (8 phân tử prôtêin histôn quấn quanh đoạn phân tử ADN dài khoảng 146 cặp nuclêôtit, quấn vòng) → Sợi (11 nm) → Sợi nhiễm sắc (30 nm) → Ống siêu xoắn (300 nm) → Crômatit (700 nm) - Ý nghĩa cuộn xoắn NST: Với cấu trúc NST cuộn xoắn vậy, chiều dài NST rút ngắn 15 000 – 20 000 lần so với chiều dài ADN nhằm thuận lợi cho phân li, tổ hợp NST trình phân bào - Chức NST: Lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền Bảo đảm phân chia vật chất di truyền cho tế bào nhờ phân chia NST phân bào Điều hòa hoạt động gen thông qua cuộn xoắn, mở xoắn NST 4.2 Cơ chế di truyền biến dị cấp độ tế bào: 4.2.1 Cơ chế di truyền cấp độ tế bào: 4.2.2 Biến dị cấp độ tế bào (đột biến NST): 4.2.2.1 Đột biến cấu trúc NST: Là biến đổi cấu trúc NST bao gồm đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Cơ chế chung Các dạng - Các tác nhân gây đột biến ảnh hưởng đến trình tiếp Mất đoạn hợp, trao đổi chéo,… trực tiếp làm đứt gãy NST => Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Khái niệm NST đoạn (đoạn đứt không chứa tâm động) Một đoạn NST lặp lại hay nhiều lần Một đoạn NST bị đứt, quay 1800 gắn vào NST (đoạn bị đảo chứa tâm động) Là dạng đột biến dẫn đến trao đổi đoạn NST NST không tương đồng Hậu vai trò - Giảm số lượng gen, làm cân hệ gen NST=> thường gây chết giảm sức sống Ví dụ: Mất đoạn NST 21 gây bệnh ung thư máu - Xác định vị trí gen NST, loại bỏ gen có hại Gia tăng số lượng gen => cân hệ gen => Tăng cường giảm bớt mức biểu tính trạng - Làm thay đổi vị trí gen NST => gây hại, giảm khả sinh sản - Góp phần tạo nguyên liệu cho tiến hóa - Chuyển đoạn lớn thường gây chết, khả sinh sản - Chuyển đoạn nhỏ ứng dụng để chuyển gen tạo giống 4.2.2.2 Đột biến số lượng NST: Là biến đổi làm thay đổi số lượng NST tế bào gồm lệch bội đa bội Các dạng Cơ chế Hậu vai trò Thể lệch bội 2n – (Thể nhiễm) 2n + (Thể ba nhiễm) - Các tác nhân gây đột biến gây Tự đa bội không phân li toàn (Đa bội cặp NST tạo giao tử mang Thể đa bội chẵn đa 2n NST bội lẻ) - Sự kết hợp giao tử 2n với giao tử n 2n khác tạo đột biến đa bội Xảy đột biến đa bội tế bào thể lai xa, dẫn đến làm gia tăng Dị đa bội NST đơn bội loài khác tế bào B Công thức: GV Lê Phúc Triển - Hậu quả: Cá thể đa bội lẻ khả sinh giao tử bình thường - Vai trò: Do số lượng NST tế bào tăng lên => lượng ADN tăng gấp bội nên trình tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ Cung cấp nguồn nguyên liệu cho trình tiến hóa Góp phần hình thành nên loài tiến hóa 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 DẠNG 1: CƠ SỞ DI TRUYỀN Ở MỨC PHÂN TỬ - TẾ BÀO Nguyên tắc bổ sung: N A+G =T + X = A% + G % = T % + X % = 50% Khối lượng gen: m = N * 300 đv.C Chiều dài phân tử ADN (gen): L= 2L N * 3,4 A0 ⇒ N = 3,4 (1A0 = 10-1 = 10-4µm = 10-7 mm) Số liên kết hyđrô phân tử ADN (gen): A% + 3.G % ).N H = 2.A + 3.G = N + G = N + X= ( 100% Số liên kết hóa trị: * Giữa nuclêôtit: N–2 * Trong phân tử ADN: 2N – Số vòng xoắn (chu kỳ xoắn): N m L Số chu kỳ xoắn = ADN = ADN = ADN0 20 6000 34 A Số lượng nuclêôtit mạch ADN: A1 T1 G1 X1 T2 A2 X2 G2 * Về mặt số lượng: A = T = A1 + A2 = T1 + T2 =A1 + T1 = A2 + T2 G = X = G1 + G2 = X1 + X2 = G1 + X1 = G2 + X2 * Về mặt tỉ lệ %: % A1 + % A2 % A1 + %T1 T% = A% = = 2 %G1 + %G2 %G1 + % X G% = X% = = 2 Số phân tử ADN (gen) tạo sau x lần nhân đôi: (với a số phân tử ADN tham gia nhân đôi, x số lần nhân đôi) x - Số ADN = a.2 - Số ADN có chứa mạch cũ = 2.a - Số ADN có mạch hoàn toàn = a.(2x – 2) Số mạch ADN (gen) tạo sau x lần nhân đôi: (với a số phân tử ADN tham gia nhân đôi, x số lần nhân đôi) x - Số mạch ADN = 2a.2 - Số mạch ADN cũ = 2.a - Số mạch hoàn toàn = 2a.(2x – 1) 10 Số nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen nhân đôi x lần là: A cc= Tcc = (2x – 1)*Agen; G cc = X cc = (2x – 1)*Ggen N 11 Quan hệ gen mARN: rN = (rN: Tổng ribonuclêôtit mARN) * Về mặt số lượng: Agen = Tgen = Am + Um ; Ggen = Xgen = Gm + Xm 1 * Về mặt tỉ lệ %: A% = T% = (Am% + Um%); G% = X% = (Gm% + Xm%) 2 12 Số liên kết hyđrô bị phá vỡ gen nhân đôi x lần là: (2x – 1).H (với H số liên kết Hiđro gen ban đầu) GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 13 Số liên kết hyđrô hình thành trình nhân đôi x lần là: 2x H 14 Số liên kết hóa trị hình thành: (N - 2)*(2x - 1) 15 Tổng số liên kiết hóa trị gen con: (N – 2)*2x 16 Nguyên phân giảm phân: Số tâm Các yếu tố Số NST Số crômatit động Phân bào NGUYÊN PHÂN (2n) Kỳ Trước 2n (kép) 2n 2n x = 4n Kỳ Giữa 2n (kép) 2n 2n x = 4n Kỳ Sau 4n (đơn) 4n Kỳ Cuối 2n (đơn) 2n GIẢM PHÂN (2n) Kỳ Trước 2n (kép) 2n 2n x = 4n Kỳ Giữa 2n (kép) 2n 2n x = 4n Kỳ Sau 2n (kép) 2n 2n x = 4n Kỳ Cuối n (kép) n 2n Kỳ Trước n (kép) n 2n Kỳ Giữa n (kép) n 2n Kỳ Sau 2n (đơn) 2n Kỳ Cuối n (đơn) n 17 Số axit amin phân tử prôtêin hoàn chỉnh: L N rN Saa = -2= -2= -2 10, 18 Tính số NST tương đương với nguyên liệu cung cấp trình tự nhân đôi NST: - Tổng số NST sau tất tế bào con: a.2n.2x - Tổng số NST tương đương với nguyên liệu cung cấp a tế bào 2n qua x đợt nguyên phân là: ∑NST = a.2n.(2x - 1) DẠNG 2: ĐỘT BIẾN GEN - Mất: Chiều dài, khối lượng, số lượng giảm + Mất (A – T): Số liên kết hiđrô giảm + Mất (G – X): Số liên kết hiđrô giảm - Thêm: Chiều dài, khối lượng, số lượng tăng + Thêm (A – T): Số liên kết hiđrô tăng + Thêm (G – X): Số liên kết hiđrô tăng - Thay: Chiều dài, khối lượng, số lượng không đổi + Thay (A – T) (G – X): Số liên kết hiđrô tăng + Thay (G – X) (A – T): Số liên kết hiđrô giảm + Thay (A – T) (T – A) (G – X) (X – G): Số liên kết hiđrô không thay đổi - Tổng số gen đột biến sau x lần nhân đôi (do nhiều lần đột biến): = x − x−1 − (do Bazo hiếm) = x− − (Do 5-BU,…) - Tổng số gen đột biến sau x lần nhân đôi (do lần đột biến): = x− (do Bazo hiếm) = GV Lê Phúc Triển x−3 (Do 5-BU,…) DẠNG 3: ĐỘT BIỄN SỐ LƯỢNG NST 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Các dạng: (n: Số cặp NST) * Số NST thể đột biến: - Thể khuyết (không): 2n – 2; - Thể 1: 2n – 1; - Thể 3: 2n + 1; - Thể 4: 2n + 2; - Thể tam bội: 3n; - Thể tứ bội: 4n; * Số thể đột biến loài: Cnk (với k số cặp NST đột biến, n số NST đơn bội loài) * Số loại kiểu gen thể tam nhiễm: Cn1 + 2Cn2 + Cn3 (Với n số alen gen) * Số loại kiểu gen thể tam nhiễm: Cn1 + 3Cn2 + 3Cn3 + Cn4 (Với n số alen gen) Cách viết giao tử: * Tam bội (3n) tam nhiễm (2n + 1): 1 AAA → AA : A 2 Aaa → 1/6A : 2/6 Aa : 2/6 a : 1/6aa 2 AA : A : Aa : a 6 6 1 aaa → aa : a 2 AAa → * Tứ bội (4n) tứ nhiễm (2n + 2): 1 AA : Aa 2 1 AAaa → AA : Aa : aa Aaaa → Aa : aa 6 2 aaaa → aa AAAA → 100% AA AAAa → DẠNG 4: Xác định tần số xuất tổ hợp gen khác nguồn gốc NST a Tổng quát: Để giải toán nguồn gốc NST loài sinh sản hữu tính, cần hiểu chất cặp NST tương đồng: có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ Trong giảm phân tạo giao tử thì: - Mỗi NST cặp tương đồng phân li giao tử nên tạo loại giao tử có nguồn gốc khác (bố mẹ) - Các cặp NST có PHÂN LI ĐộC LậP, tổ hợp tự Nếu gọi n số cặp NST tế bào thì: + Số giao tử khác nguồn gốc NST tạo nên = 2n => Số tổ hợp loại giao tử qua thụ tinh = 2n 2n = 4n Ca => Xác suất để giao tử mang a NST từ bố (hoặc mẹ) = nn - Số tổ hợp gen có a NST từ ông (bà) nội (giao tử mang a NST bố) b NST từ ông (bà) a b ngoại (giao tử mang b NST mẹ) = Cn Cn => Xác suất tổ hợp gen có mang a NST từ ông (bà) nội b NST từ ông (bà) a b C C ngoại = n n n DẠNG 5: TỶ LỆ GIAO TỬ VÀ SỐ KIỂU TỔ HỢP NST KHÁC NHAU - Số loại giao tử hình thành: 2(n+x) ; với x (x≤n) số cặp NST có trao đổi đoạn có, n số cặp gen dị hợp - Tỉ lệ loại giao tử: n + x - Số loại hợp tử = Số loại giao tử ♀ x Số loại giao tử ♂ - Số kiểu tổ hợp NST khác nhau: 3n PHÂN BIỆT CÁC DẠNG BIẾN DỊ GV Lê Phúc Triển 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Dạng Phân biệt Đột biến Biến dị tổ hợp Thường biến Những biến đổi kiểu hình Những biến đổi cấu Sự tái tổ hợp gen bố kiểu gen phát sinh Khái niệm trúc, số lượng ADN mẹ tạo hệ lai tạo trình phát triển NST kiểu hình khác bố mẹ cá thể ảnh hưởng môi trường Phát sinh chế phân li tổ hợp tự Tác động nhân NST giảm phân, Ảnh hưởng điều kiện Cơ chế phát tố môi trường hoán vị gen, tương tác gen môi trường, không sinh thể vào kết kết hợp biến đổi kiểu gen ADN NST ngẫu nhiên giao tử thụ tinh - Mang tính cá biệt ngẫu nhiên, vô hướng - Làm xuất tính trạng - Mang tính đồng loạt, định Tính chất - Có thể trung tính, có vốn có chưa có hướng biểu lợi có hại hệ trước - Không di truyền - Là biến dị có - Di truyền thể di truyền Là nguồn nguyên liệu Giúp cho sinh vật sơ cấp cho tiến hóa Là nguồn nguyên liệu thứ thích ứng với biến Ý nghĩa chọn giống Trong cấp cho tiến hóa chọn đổi thời môi đột biến gen nguồn giống trường nguyên liệu chủ yếu C Trắc nghiệm: I Gen, mã di truyền trình nhân đôi ADN Câu 1: ADN nhân đôi theo nguyên tắc nào? A Theo nguyên tắc bán bảo toàn nguyên tắc bắt đôi bổ sung B Theo nguyên tắc bán bảo toàn nguyên tắc nửa gián đoạn C Theo nguyên tắc khuôn mẫu nguyên tắc nửa gián đoạn D Theo nguyên tắc nửa gián đoạn nguyên tắc bắt đôi bổ sung Câu 2: Cơ chế tượng di truyền HIV thể sơ đồ A ADN → ARN → Prôtêin→ Tính trạng B ARN→ ADN → ARN → Prôtêin C ADN → ARN → Tính trạng→ Prôtêin D ARN→ ADN → Prôtêin Câu 3: Enzim cần phải tham gia vào trình tổng hợp ADN A Ligaza B ARN pôlimeraza C Endonucleaza D ADN poplimeraza Câu Một đoạn phân tử ADN có tổng số 3000 nuclêôtit 3900 liên kết hiđrô Đoạn ADN này: A có 300 chu kì xoắn B có 600 Ađênin C có 6000 liên kết photphođieste D dài 0,408μm Câu Đặc điểm mà phần lớn gen cấu trúc sinh vật nhân chuẩn khác với gen cấu trúc sinh vật nhân sơ A vùng mở đầu B vùng mã hoá, xen kẻ với đoạn mã hoá axit amin đoạn không mã hoá axit amin C tín hiệu kết thúc trình phiên mã nằm vùng cuối gen D đoạn mã hoá axit amin nằm phía trước vùng khởi đầu gen Câu 8: Trong trình tự nhân đôi ADN, mạch đơn làm khuôn mẫu tổng hợp mạch ADN liên tục A mạch đơn ADN B mạch đơn có chiều 3’ → 5’ C mạch đơn có chiều 5’ → 3’ D hai mạch đơn GV Lê Phúc Triển 10 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 15: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, gen liên kết hoàn toàn Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : 1? Ab Ab AB AB AB ab Ab Ab A × B × C × D × aB ab ab ab ab ab aB aB ĐỀ THI ĐH 2012 Câu 1: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; gen phân li độc lập Cho hai đậu (P) giao phấn với thu F gồm 37,5% thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân thấp, hoa đỏ; 12,5% thân cao, hoa trắng 12,5% thân thấp, hoa trắng Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F1 là: A 3:1:1:1:1:1 B 3:3:1:1 C 2:2:1:1:1:1 D 1:1:1:1:1:1:1:1 Câu 2: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn không xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ phân li kiểu gen khác với tỉ lệ phân li kiểu hình? A Aabb × AaBb AaBb × AaBb B Aabb × aabb Aa × aa C Aabb × aaBb AaBb × aabb D Aabb × aaBb Aa × aa Câu 3: Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng, gen phân li độc lập Cho thân cao, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F gồm loại kiểu hình Cho P giao phấn với hai khác nhau: - Với thứ nhất, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1 - Với thứ hai, thu đời có loại kiểu hình Biết không xảy đột biến cá thể có sức sống Kiểu gen P, thứ thứ hai là: A AaBb, Aabb, AABB B AaBb, aaBb, AABb C AaBb, aabb, AABB D AaBb, aabb, AaBB Câu 4: Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ trội hoàn AB D d AB D X X × X Y thu F1 toàn so với alen d quy định mắt trắng Thực phép lai P: ab ab Trong tổng số ruồi F1, ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 52,5% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, F1 tỉ lệ ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ A 1,25% B 3,75% C 2,5% D 7,5% Câu 5: Ở ruồi giấm, xét hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho hai cá thể ruồi giấm giao phối với thu F Trong tổng số cá thể thu F 1, số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử trội số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử lặn hai cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, F1 số cá thể có kiểu gen dị hợp tử hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 2% B 4% C 26% D 8% GV Lê Phúc Triển 142 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 6: Ruồi giấm có nhiễm sắc thể 2n = Trên cặp nhiễm sắc thể thường xét hai cặp gen dị hợp, cặp nhiễm sắc thể giới tính xét gen có hai alen nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Nếu không xảy đột biến ruồi đực có kiểu gen khác gen xét giảm phân tạo tối đa loại tinh trùng? A 128 B 16 C 192 D 24 Câu 7: Trong quần thể loài động vật lưỡng bội, xét lôcut có ba alen nằm vùng tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Y Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, số loại kiểu gen tối đa lôcut quần thể A 15 B C D 12 Câu 8: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa hai gen không alen phân li độc lập quy định Trong kiểu gen, có đồng thời hai loại alen trội A B cho hoa đỏ, có loại alen trội A B cho hoa hồng, alen trội cho hoa trắng Cho hoa hồng chủng giao phấn với hoa đỏ (P), thu F gồm 50% hoa đỏ 50% hoa hồng Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, phép lai sau phù hợp với tất thông tin trên? (1) AAbb × AaBb; (2) aaBB × AaBb; (3) AAbb × AaBB; (4) AAbb × AABb; (5) aaBb × AaBB ; (6) Aabb ×AABb Đáp án là: A (2), (4), (5), (6) B (3), (4), (6) C (1), (2), (3), (5) D (1), (2), (4) Câu 9: Ở loài thực vật lưỡng bội, lai hai hoa trắng chủng với nhau, thu F toàn hoa trắng Cho F1 giao phấn với thu F gồm 81,25% hoa trắng 18,75% hoa đỏ Cho F1 giao phấn với tất hoa đỏ F thu đời Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, đời số có kiểu gen đồng hợp tử lặn hai cặp gen chiếm tỉ lệ A 1/12 B 1/16 C 1/8 D 1/24 Câu 10: Ở loài thực vật, tiến hành phép lai thuận nghịch, người ta thu kết sau: Phép lai thuận: Lấy hạt phấn hoa đỏ thụ phấn cho hoa trắng, thu F toàn hoa trắng Phép lai nghịch: Lấy hạt phấn hoa trắng thụ phấn cho hoa đỏ, thu F toàn hoa đỏ Lấy hạt phấn F1ở phép lai thuận thụ phấn cho F phép lai nghịch thu F2 Theo lí thuyết, F2 có A 100% hoa trắng B 100% hoa đỏ C 75% hoa đỏ, 25% hoa trắng D 75% hoa trắng, 25% hoa đỏ Câu 11: Ở gà, gen quy định màu sắc lông nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X có hai alen: alen A quy định lông vằn trội hoàn toàn so với alen a quy định lông đen Cho gà trống lông vằn chủng giao phối với gà mái lông đen thu F Cho F1 giao phối với thu F2 Khi nói kiểu hình F2, theo lí thuyết, kết luận sau không đúng? A Tất gà lông đen gà mái B Gà trống lông vằn có tỉ lệ gấp đôi gà mái lông vằn C Gà lông vằn gà lông đen có tỉ lệ D Gà trống lông vằn có tỉ lệ gấp đôi gà mái lông đen GV Lê Phúc Triển 143 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 12: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, không xảy đột biến BD A a BD a xảy hoán vị gen bố mẹ Theo lí thuyết, phép lai P: X X × X Y cho đời bd bD có số loại kiểu gen kiểu hình tối đa là: A 24 loại kiểu gen, loại kiểu hình B 32 loại kiểu gen, loại kiểu hình C 28 loại kiểu gen, loại kiểu hình D 28 loại kiểu gen, 12 loại kiểu hình Câu 13: Người ta tiến hành nuôi hạt phấn có kiểu gen AabbDDEeGg thành dòng đơn bội, sau lưỡng bội hóa để tạo dòng chủng Theo lí thuyết, trình tạo tối đa dòng có kiểu gen khác nhau? A 32 B C 16 D ĐỀ THI CĐ 2013: Câu 1: Ở tằm, tính trạng màu sắc trứng gen có alen nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định, alen A quy định trứng màu sáng trội hoàn toàn so với alen a quy định trứng màu sẫm Người ta dựa vào kết phép lai sau để phân biệt tằm đực tằm từ giai đoạn trứng? A XAXa × XaY B XAXa × XAY C XaXa × XAY D XAXA × XaY Câu 2: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Theo lí thuyết, phép lai AaBbDdEE × aaBBDdee cho đời có A loại kiểu gen loại kiểu hình B loại kiểu gen loại kiểu hình C 12 loại kiểu gen loại kiểu hình D 12 loại kiểu gen loại kiểu hình Câu 3: Ở loài thực vật, alen A quy định tròn trội hoàn toàn so với alen a quy định dài; alen B quy định trội hoàn toàn so với alen b quy định chua Hai dị hợp hai cặp gen giao phấn với nhau, thu đời gồm loại kiểu hình kiểu hình tròn, chua chiếm tỉ lệ 24% Theo lí thuyết, tổng số thu đời con, số có kiểu hình tròn, chiếm tỉ lệ A 24% B 51% C 56% D 54% Câu 4: Cho biết trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen với tần số 40% Theo lí thuyết, loại giao tử ABD sinh từ trình giảm phân thể có kiểu gen chiếm tỉ lệ A 10% B 20% C 15% AB Dd ab D 30% Câu 5: Cho (P) có kiểu gen AB/ab tự thụ phấn, thu F Cho biết trình hình thành giao tử đực giao tử không xảy đột biến xảy hoán vị gen với tần số 20% Theo lí thuyết, tổng số thu F1, số có kiểu gen AB/aB chiếm tỉ lệ A 8% B 16% C 20% D 4% GV Lê Phúc Triển 144 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 6: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định chín sớm trội hoàn toàn so với alen b quy định chín muộn Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho thân cao, chín sớm (cây Q) lai với thân thấp, chín muộn, thu F1 gồm 160 thân cao, chín sớm; 160 thân thấp, chín muộn; 40 thân cao, chín muộn; 40 thân thấp, chín sớm Kiểu gen Q tần số hoán vị gen A Ab/aB, 20% B AB/ab, 20% C AB/ab, 40% D Ab/aB, 40% Câu 7: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Xét phép lai sau: (1) AaBb × aabb (2) aaBb × AaBB (3) aaBb × aaBb (4) AABb × AaBb (5) AaBb × AaBB (6) AaBb × aaBb (7) AAbb × aaBb (8) Aabb × aaBb Theo lí thuyết, phép lai trên, có phép lai cho đời có loại kiểu hình? A B C D Câu 8: Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt; alen D quy định mắt đỏ trội hoàn AB D d AB D X X x X Y , thu F1 Trong toàn so với alen d quy định mắt trắng Thực phép lai P: ab ab tổng số ruồi F1, ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ chiếm tỉ lệ 52,5% Theo lí thuyết, tổng số ruồi F1, ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỉ lệ A 1,25% B 2,5% C 3,75% D 5% Câu 9: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen nằm tế bào chất quy định Lấy hạt phấn hoa trắng thụ phấn cho hoa đỏ (P), thu F1 Cho F1 tự thụ phấn thu F2 Theo lí thuyết, kiểu hình F2 gồm A 75% hoa đỏ 25% hoa trắng B 50% hoa đỏ 50% hoa trắng C 100% hoa trắng D 100% hoa đỏ Câu 10: Ở loài thực vật, lai hoa đỏ chủng với hoa trắng chủng (P), thu F1 toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 gồm 56,25% hoa đỏ 43,75% hoa trắng Nếu cho F1 lai với có kiểu gen đồng hợp lặn thu đời gồm A 75% số hoa đỏ 25% số hoa trắng B 100% số hoa đỏ C 100% số hoa trắng D 25% số hoa đỏ 75% số hoa trắng Câu 11: Ở loài thực vật, màu sắc hoa có hai trạng thái hoa đỏ hoa trắng Trong phép lai hai hoa trắng chủng (P), thu F1 toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng Dự đoán sau kiểu gen F không đúng? A Các hoa trắng chủng có loại kiểu gen B Các hoa trắng có loại kiểu gen C Các hoa đỏ chủng có loại kiểu gen D Các hoa đỏ có loại kiểu gen GV Lê Phúc Triển 145 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 12: Người ta nuôi cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbddEe tạo thành dòng đơn bội, sau gây lưỡng bội hoá để tạo dòng chủng Theo lí thuyết, tạo tối đa dòng chủng có kiểu gen khác nhau? A B 16 C D 12 Câu 13: Trong trường hợp không phát sinh đột biến mới, phép lai sau cho đời có nhiều loại kiểu gen nhất? A AABB × aaBb B AaBb × AaBb C AaBb × AaBB D AaBb × AABb Câu 14: Cho biết gen quy định tính trạng alen trội trội hoàn toàn Theo lí thuyết, phép Ab aB Dd x dd cho đời có tối đa số loại kiểu hình lai ab ab A B 16 C D ĐỀ THI ĐH 2013: Câu 1: Cho biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể khác Theo lí thuyết, phép lai: AaBbDD × aaBbDd thu đời có số cá thể mang kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 37,5% B 12,5% C 50% D 87,5% Câu 2: Ở loài sinh vật, hai cặp gen A,a B,b nằm cặp nhiễm sắc thể cách 20cM Hai cặp gen D,d E,e nằm cặp nhiễm sắc thể khác cách 10cM Cho AB De AB de x phép lai: Biết không phát sinh đột biến hoán vị gen xảy hai giới ab de ab de với tần số Theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn tất gen chiếm tỉ lệ A 7,2% B 0,8% C 2% D 8% Câu 3: Cho bước sau: (1) Tạo có kiểu gen (2) Tập hợp kiểu hình thu từ có kiểu gen (3) Trồng có kiểu gen điều kiện môi trường khác Để xác định mức phản ứng kiểu gen thực vật cần tiến hành bước sau: A (1) → (2) → (3) B (1) → (3) → (2) C (3) → (1) → (2) D (2) → (1) → (3) Câu 4: Ở loài thực vật, lôcut gen quy định màu sắc gồm alen, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng Cho (P) có kiểu gen dị hợp Aa tự thụ phấn, thu F1 Biết không phát sinh đột biến biểu gen không phụ thuộc vào điều kiện môi trường Dự đoán sau nói kiểu hình F1? A Trên F1 có hai loại quả, có 75% số đỏ 25% số vàng B Trên F1 có hai loại quả, có 50% số đỏ 50% số vàng C Các F1 có ba loại kiểu hình, có 25% số vàng, 25% số đỏ 50% số có đỏ vàng D Trên F1 có loại quả, đỏ vàng GV Lê Phúc Triển 146 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 5: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Tiến hành phép lai P: AB AB Dd x Dd , tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu hình trội ba tính trạng ab ab chiếm tỉ lệ 50,73% Theo lí thuyết, số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ A 27,95% B 16,91% C 11,04% D 22,43% Câu 6: Ở loài thực vật, tính trạng chiều cao ba cặp gen không alen A,a; B,b D,d quy định theo kiểu tương tác cộng gộp Trong kiểu gen có alen trội chiều cao tăng thêm 5cm Khi trưởng thành, thấp có chiều cao 150cm Theo lí thuyết, phép lai AaBbDd × AaBbDd cho đời có số cao 170cm chiếm tỉ lệ A 1/64 B 15/64 C 5/16 D 3/32 Câu 7: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số 24% Theo lí thuyết, phép lai De De AaBb x aaBb cho đời có tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử bốn cặp gen tỉ lệ kiểu hình trội dE dE bốn tính trạng A 7,94% 21,09% B 7,94% 19,29% C 7,22% 20,25% D 7,22% 19,29% Câu 8: Một loài thực vật, cho giao phấn dẹt với bầu dục (P), thu F gồm toàn dẹt Cho F lai với đồng hợp lặn cặp gen, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ dẹt : tròn : bầu dục Cho F tự thụ phấn thu F2 Cho tất tròn F2 giao phấn với thu F3 Lấy ngẫu nhiên F3 đem trồng, theo lí thuyết, xác suất để có kiểu hình bầu dục A 1/12 B 3/16 C 1/9 D 1/36 Câu 9: Khi nói liên kết gen, phát biểu sau đúng? A Trong tế bào, gen di truyền thành nhóm liên kết B Liên kết gen đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng C Liên kết gen làm tăng xuất biến dị tổ hợp D Ở tất loài động vật, liên kết gen có giới đực mà giới Câu 10: Ở loài động vật, alen A quy định lông xám trội hoàn toàn so với alen a quy định lông hung; alen B quy định chân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định chân thấp; alen D quy định mắt AB D d Ab d X X x ♂ X Y thu F1 nâu trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt đen Phép lai P: ♀ ab aB Trong tổng số cá thể F1, số cá thể có lông hung, chân thấp, mắt đen chiếm tỉ lệ 1% Biết trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Theo lí thuyết, số cá thể lông xám dị hợp, chân thấp, mắt nâu F1 chiếm tỉ lệ A 8,5% B 2% C 17% D 10% GV Lê Phúc Triển 147 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 11: Ở loài thực vật, alen A quy định hoa tím trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa đỏ; alen B quy định dài trội hoàn toàn so với alen b quy định tròn Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho dị hợp hai cặp gen thụ phấn với hoa tím, tròn chủng Dự đoán sau kiểu hình đời đúng? A Trong tổng số thu đời con, số có kiểu hình hoa tím, tròn chiếm tỉ lệ 50% B Tất thu đời có kiểu hình hoa tím, tròn C Trong tổng số thu đời con, số có kiểu hình hoa đỏ, tròn chiếm tỉ lệ 50% D Đời có loại kiểu hình với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gen Câu 12: Ở loài thực vật, màu sắc hoa gen có alen quy định, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng; Chiều cao hai cặp gen B,b D,d quy định Cho thân cao, hoa đỏ dị hợp ba cặp gen (kí hiệu M) lai với đồng hợp lặn ba cặp gen trên, thu đời gồm: 140 thân cao, hoa đỏ; 360 thân cao, hoa trắng; 640 thân thấp, hoa trắng; 860 thân thấp, hoa đỏ Kiểu gen M AB Ab Bd Dd Dd A B AaBbDd C D Aa ab aB bD Câu 13: Ở gà, gen quy định màu sắc lông nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X có hai alen, alen A quy định lông vằn trội hoàn toàn so với alen a quy định lông không vằn Gen quy định chiều cao chân nằm nhiễm sắc thể thường có alen, alen B quy định chân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định chân thấp Cho gà trống lông vằn, chân thấp chủng giao phối với gà mái lông không vằn, chân cao chủng thu F Cho F1 giao phối với để tạo F Dự đoán sau kiểu hình F2 đúng? A Tỉ lệ gà trống lông vằn, chân thấp tỉ lệ gà mái lông không vằn, chân cao B Tỉ lệ gà trống lông vằn, chân thấp tỉ lệ gà mái lông vằn, chân cao C Tất gà lông không vằn, chân cao gà trống D Tỉ lệ gà mái lông vằn, chân thấp tỉ lệ gà mái lông không vằn, chân thấp ĐỀ THI CĐ 2014 Câu 1: Ở loài thực vật, gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Cho thân cao, hoa trắng giao phấn với thân thấp, hoa đỏ (P), thu F1 toàn thân cao, hoa đỏ Cho F1 giao phấn với thân thấp, hoa đỏ thu đời có số thân thấp, hoa trắng chiếm tỉ lệ 2% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, đời con, số dị hợp tử hai gặp gen chiếm tỉ lệ A 10% B 50% C 25% D 5% Câu 2: Ở loài động vật, xét cặp gen A, a; B, b D, d nằm cặp nhiễm sắc thể thường Theo lí thuyết, có tối đa loại kiểu gen dị hợp tử cặp gen quy định kiểu hình A B - D? A B C D Câu 3: Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn không xảy đột biến Trong phép lai sau, có phép lai cho đời có tỉ lệ kiểu gen giống tỉ lệ kiểu hình? AB AB Ab aB × × (1) AaBb × aabb (2) AaBb × AABb (3) (4) ab ab ab ab GV Lê Phúc Triển 148 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 A B C D Câu 4: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaX B X b giảm phân bình thường tạo loại giao tử? A B C D Câu 5: Hoán vị gen xảy giảm phân A trao đổi đoạn hai crômatit thuộc nhiễm sắc thể không tương đồng B trao đổi chéo hai crômatit nhiễm sắc thể kép C phân li độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc thể khác D trao đổi chéo hai crômatit khác nguồn cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng Câu 6: Một loài sinh vật lưỡng bội, xét hai lôcut gen nằm nhiễm sắc thể thường; lôcut I có alen, lôcut II có alen Biết không phát sinh đột biến mới, trình ngẫu phối tạo quần thể loài tối đa loại kiểu gen hai lôcut trên? A 18 B 36 C 21 D 42 Câu 7: Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cách dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho ruồi thân xám, cánh cụt giao phối với ruồi thân đen, cánh dài (P), thu F1 gồm 100% ruồi thân xám, cánh dài Cho ruồi F giao phối với nhau, thu F Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F2 A thân xám, cánh dài: thân xám, cánh cụt: thân đen, cánh dài B thân xám, cánh dài: thân đen, cánh cụt C thân xám, cánh dài: thân xám, cánh cụt: thân đen, cánh dài D thân xám, cánh dài: thân đen, cánh cụt Câu 8: Ở loài thực vật, xét hai cặp gen A, a B, b nằm cặp nhiễm sắc thể, gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Trong phép lai hai có kiểu hình khác nhau, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: : : Cho biết không xảy đột biến không xảy hoán vị gen Phép lai sau phù hợp với kết trên? Ab Ab AB Ab AB Ab Ab aB x x x x A B C D aB aB ab ab ab aB ab ab Câu 9: Ở loài thực vật, màu sắc hoa hai cặp gen A, a B, b phân li đọc lập quy định; kiểu gen có alen A alen B quy định kiểu hình hoa đỏ; kiểu gen lại quy định hoa trắng Cho hai có kiểu hình khác (P) giao phấn với nhau, thu F có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa trắng: hoa đỏ Biết không xảy đột biến, kiểu gen P A AaBb x aabb B AaBb x Aabb C Aabb x aaBb D AABb x aaBb Câu 10: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng, gen nằm nhiễm sắc thể thường khác Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, phép lai sau, có phép laic ho đời có số thân thấp, hoa trắng chiếm tỉ lệ 25%? GV Lê Phúc Triển 149 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 (1) AaBb x Aabb A (2) AaBB x aaBb B (3) Aabb x aaBb C (4) aaBb x aaBb D Câu 11: Khi nói gen nhân, phát biểu sau không đúng? A Gen nhân di truyền theo dòng mẹ B Ở loài sinh sản vô tính, gen nhân khả di truyền cho đời C Gen nhân có khả nhân đôi, phiên mã bị đột biến D Gen nhân cấu tạo từ loại đơn phân A, T, G, X ÐỀ THI ĐH 2014 Câu 1: Giống thỏ Himalaya có lông trắng muốt toàn thân, ngoại trừ đầu mút thể tai, bàn chân, đuôi mõm có lông đen Tại tế bào thể, có kiểu gen lại biểu màu lông khác phận khác thể? Để lí giải tượng này, nhà khoa học tiến hành thí nghiệm: cạo phần lông trắng lưng thỏ buộc vào cục nước; vị trí lông mọc lên lại có màu đen Từ kết thí nghiệm trên, có kết kết luận sau đây? Các tế bào vùng thân có nhiệt độ cao tế bào đầu mút thể nên gen quy định tổng hợp sắc tố mêlanin không biểu hiện, lông có màu trắng Gen quy định tổng hợp sắc tố mêlanin biểu điều kiện nhiệt độ thấp nên vùng đầu mút thể lông có màu đen Nhiệt độ ảnh hưởng đến biểu gen quy định tổng hợp sắc tố melanin Khi buộc cục nước đá vào lông bị cạo, nhiệt độ giảm đột ngột làm phát sinh đột biến gen vùng làm cho lông mọc lên có màu đen A B C D Câu 2: Ở loài thực vật, alen A quy định nguyên trội hoàn toàn so với alen a quy định xẻ; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Cho nguyên, hoa đỏ giao phấn với nguyên, hoa trắng (P), thu F gồm loại kiểu hình số nguyên, hoa đỏ chiếm tỉ lệ 30% Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, F số nguyên, hoa trắng chủng chiếm tỉ lệ A 50% B 20% C 10% D 5% Câu 3: Ở loài thực vật, cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn Xét n gen, gen có hai alen, nằm nhiễm sắc thể thường Cho chủng có kiểu hình trội n tính trạng giao phấn với có kiểu hình lặn tương ứng (P), thu F Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 Biết không xảy đột biến gen liên kết hoàn toàn Theo lí thuyết, kết luận sau không đúng? A F1 dị hợp tử n cặp gen xét B F2 có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : : C F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen khác với tỉ lệ phân li kiểu hình D F2 có số loại kiểu gen số loại kiểu hình Câu 4: Cho biết alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Theo lí thuyết, phép lai sau đây, có phép lai cho đời có số thân cao chiếm tỉ lệ 50% số hoa đỏ chiếm tỉ lệ 100% (1) AaBB × aaBB ; (2) AaBB × aaBb ; (3) AaBb × aaBb ; (4) AaBb × aaBB ; AB AB AB Ab aB ab aB aB × × × × (5) ; (6) ; (7) ; (8) aB aB ab ab aB aB ab ab GV Lê Phúc Triển 150 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 A B C D Câu 5: Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn không xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : : : 1? AB ab × , tần số hoán vị gen 25% A AaBbDd × aaBbDD ab ab Ab ab × B aaBbDd × AaBbDd , tần số hoán vị gen 25% aB ab Ab ab × C AabbDd × AABbDd , tần số hoán vị gen 12,5% aB ab AB Ab × D aaBbdd × AaBbdd , tần số hoán vị gen 12,5% ab ab Câu 6: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói nhiễm sắc thể giới tính động vật? Nhiễm sắc thể giới tính có tế bào sinh dục; Nhiễm sắc thể giới tính chứa gen quy định tính trạng giới tính; Hợp tử mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY phát triển thành thể đực; Nhiễm sắc thể giới tính bị đột biến cấu trúc số lượng A B C D Câu 7: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa cặp gen quy định, tính trạng hình dạng cặp gen khác quy định Cho hoa đỏ, tròn chủng giao phấn với hoa vàng, bầu dục chủng (P), thu F1 gồm 100% hoa đỏ, tròn Cho F tự thụ phấn, thu F2 gồm loại kiểu hình, hoa đỏ, bầu dục chiếm tỉ lệ 9% Biết trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen với tần số Trong kết luận sau, có kết luận với phép lai trên? F2 có loại kiểu gen; F2 có loại kiểu gen quy định kiểu hình hoa đỏ, tròn; Ở F2, số cá thể có kiểu gen giống kiểu gen F1 chiếm tỉ lệ 50%; F1 xảy hoán vị gen với tần số 20% A B C D Câu 8: Ở loài hoa, xét ba cặp gen phân li độc lập, gen quy định enzim khác tham vào chuỗi phản ứng hóa sinh để tạo nên sắc tố cánh hoa theo sơ đồ sau: Các alen lặn đột biến k, l, m không tạo enzim K, L M tương ứng Khi sắc tố không hình thành hoa có màu trắng Cho hoa đỏ đồng hợp tử ba cặp gen giao phấn với hoa trắng đồng hợp tử ba cặp gen lặn, thu F Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, tổng hợp số thu F , số hoa trắng chiếm tỉ lệ A 37/64 B 7/16 C 9/16 D 9/64 GV Lê Phúc Triển 151 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 9: Khi nói gen nhân, phát biểu sau đúng? A Các gen nhân phân chia cho tế bào phân bào B Gen nhân biểu kiểu hình giới không biểu kiểu hình giới đực C Gen nhân biểu kiểu hình trạng thái đồng hợp tử D Gen nhân di truyền theo dòng mẹ Câu 10: Cho phép lai P: ♀ AaBbDd × ♂ AaBbdd Trong trình giảm phân hình thành giao tử đực, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Aa không phân li giảm phân I; giảm phân II diễn bình thường Quá trình giảm phân hình thành giao tử diễn bình thường Theo lí thuyết, phép lai tạo F1 có tối đa loại kiểu gen? A 56 B 42 C 18 D 24 Câu 11: Cho (P) thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn, thu F gồm : 37,5% thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân cao, hoa trắng; 18,75% thân thấp, hoa đỏ; 6,25% thân thấp, hoa trắng Biết tính trạng chiều cao cặp gen quy định, tính trạng màu sắc hoa hai cặp gen khác quy định, hoán vị gen không xảy đột biến Nếu cho (P) giao phấn với có kiểu gen đồng hợp tử lặn ba cặp gen tỉ lệ phân li kiểu hình đời A thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng : thân cao, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng B thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng C thân thấp, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng : thân thấp, hoa trắng D thân thấp, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng: thân thấp, hoa trắng Câu 12: Quá trình giảm phân tế bào sinh tinh có kiểu gen Aa Bd không xảy đột biến bD xảy hoán vị gen alen D alen d Theo lí thuyết, loại giao tử tạo từ trình giảm phân tế bào A ABd , abD , ABD abd aBd , aBD , AbD , Abd B ABD , abd , aBD , Abd aBd , abd , aBD , AbD C ABd , abD , aBd , AbD ABd , Abd , aBD , abD D ABd , aBD , abD , Abd ABd , aBD , AbD , abd Câu 13: Ở gà, alen A quy định lông vằn trội hoàn toàn so với alen a quy định lông không vằn, cặp gen nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Cho gà trống lông không vằn giao phối với gà mái lông vằn, thu F 1; Cho F1 giao phối với nhau, thu F Biết không xảy đột biến, kết luận sau đúng? A F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ lông vằn : lông không vằn B F1 toàn gà lông vằn C Nếu cho gà mái lông vằn (P) giao phối với gà trống lông vằn F thu đời gồm 25% gà trống lông vằn, 25% gà trống lông không vằn 50% gà mái lông vằn D F2 có loại kiểu gen GV Lê Phúc Triển 152 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 14: Ở loài động vật, xét gen có hai alen nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X; alen A quy định vảy đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vảy trắng Cho vảy trắng lai với đực vảy đỏ chủng (P), thu F toàn vảy đỏ Cho F1 giao phối với nhau, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ vảy đỏ : vảy trắng, tất vảy trắng Biết không xảy đột biến, biểu gen không phụ thuộc vào điều kiện môi trường Dựa vào kết trên, dự đoán sau đúng? A F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen : : B Nếu cho F2 giao phối ngẫu nhiên F3 vảy trắng chiếm tỉ lệ 25% C Nếu cho F2 giao phối ngẫu nhiêu F3 đực vảy đỏ chiếm tỉ lệ 43,75% D Nếu cho F2 giao phối ngẫu nhiên F3 vảy đỏ chiếm tỉ lệ 12,5% THPT QUỐC GIA 2015 Câu 1: Trong thí nghiệm thực hành lai giống để nghiên cứu di truyền tính trạng số loài cá cảnh, công thức lai sau nhóm học sinh bố trí sai? A Cá mún mắt xanh × cá mún mắt đỏ B Cá mún mắt đỏ × cá kiếm mắt đen C Cá kiếm mắt đen × cá kiếm mắt đỏ D Cá khỗng tước có chấm màu × cá khỗng tước chấm màu Câu 2: Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa gen có hai alen quy định Cho hoa đỏ chủng giao phấn với hoa trắng chủng (P), thu F toàn hoa hồng F1 tự thụ phấn, thu F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 25% hoa đỏ: 50% hoa hồng : 25% hoa trắng Biết biểu gen không phụ thuộc vào môi trường Dựa vào kết trên, cho biết kết luận sau, có kết luận đúng? (1) Đời cặp bố mẹ có tỉ lệ kiểu gen giống tỉ lệ kiểu hình (2) Chỉ cần dựa vào kiểu hình phân biệt có kiểu gen đồng hợp tử có kiểu gen dị hợp tử (3) Nếu cho hoa đỏ F2 giao phấn với hoa trắng, thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng (4) Kiểu hình hoa hồng kết tương tác alen gen A B C D Câu 3: Ở loài thực vật, xét tính trạng, tính trạng gen có alen quy định, alen trội trội hoàn toàn Hai gen nằm nhiễm sắc thể thường, hoán vị gen xảy trình phát sinh giao tử đực giao tử Giao phấn chủng có kiểu hình trội tính trạng với có kiểu hình lặn tính trạng (P), thu F Cho F1 giao phấn với nhau, thu F2 Biết không xảy đột biến Theo lí thuyết, kết luận sau F2 sai? A Có 10 loại kiểu gen B Kiểu hình trội tính trạng chiếm tỉ lệ lớn C Kiểu hình lặn tính trạng chiếm tỉ lệ nhỏ D Có loại kiểu gen dị hợp tử cặp gen GV Lê Phúc Triển 153 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 4: Bảng sau cho biết số thông tin di truyền gen tế bào nhân thực động vật lưỡng bội: Trong tổ hợp ghép đôi phương án đây, phương án đúng? A 1-d, 2-c, 3-e, 4-b, 5-a B 1-c, 2-d, 3-b, 4-a, 5-e C 1-e, 2-d, 3-c, 4-b, 5-a D 1-d, 2-b, 3-a, 4-c, 5-e D d Câu 5: Hai tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBb X e X E giảm phân bình thường xảy hoán vị gen hai tế bào Theo lí thuyết, số loại giao tử tối đa tạo A B C D 16 AB D d Ab d X X × X Y, thu F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể không ab aB mang alen trội gen chiếm 3% Biết không xảy đột biến xảy hoán vịgen giới với tần số Theo lí thuyết, F1 số cá thể mang alen trội gen chiếm tỉ lệ A 22% B 28% C 32% D 46% Câu 6: Cho phép lai P: Câu 7: Ở loài thực vật lưỡng bội, xét cặp gen (A, a; B, b) phân li độc lập quy định màu sắc hoa Kiểu gen có hai loại alen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ, kiểu gen có loại alen trội A cho kiểu hình hoa vàng, kiểu gen lại cho kiểu hình hoa trắng Cho hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 gồm loại kiểu hình Biết không xảy đột biến, biểu gen không phụ thuộc vào môi trường Theo lí thuyết, kết luận sau, có kết luận phù hợp với kết phép lai trên? (1) Số hoa trắng có kiểu gen dị hợp tử F1 chiếm 12,5% (2) Số hoa trắng có kiểu gen đồng hợp tử F1 chiếm 12,5% (3) F1 có loại kiểu gen quy định kiểu hình hoa trắng (4) Trong hoa trắng F1, hoa trắng đồng hợp tử chiếm 25% A B C D Câu 8: Ở loài thực vật, xét gen nằm nhân tế bào, gen có alen Cho hai (P) chủng khác hai cặp gen giao phấn với nhau, thu F Cho F1 lai với thể đồng hợp tử lặn hai cặp gen, thu F a Biết không xảy đột biến có hoán vị gen tần số hoán vị 50%, biểu gen không phụ thuộc vào điều kiện môi trường Theo lí thuyết, trường hợp tỉ lệ kiểu hình sau đây, có tối đa trường hợp phù hợp với tỉ lệ kiểu hình Fa? (1) Tỉ lệ : : : (2) Tỉ lệ : (3) Tỉ lệ : (4) Tỉ lệ : : : (5) Tỉ lệ : : (6) Tỉ lệ : : : A B C D GV Lê Phúc Triển 154 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 9: Ở loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa vàng Cho thân thấp, hoa đỏ (P) tự thụ phấn, thu F Biết đột biến xảy Theo lí thuyết, trường hợp tỉ lệ kiểu hình sau đây, có tối đa trường hợp phù hợp với tỉ lệ kiểu hình F1? (1) thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa vàng (2) thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa vàng (3) 100% thân thấp, hoa đỏ (4) 11 thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa vàng (5) thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa vàng (6) thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa vàng A B C D Câu 10: Ở loài động vật, xét phép lai sau: Phép lai 1: (P) X AXA × XaY Phép lai 2: (P) X aXa × XAY Phép lai 3: (P) Dd × Dd Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn không xảy đột biến; phép lai tạo F 1, cá thể F1 phép lai ngẫu phối với tạo F2 Theo lí thuyết, phép lai (P) có: (1) phép lai cho F2 có kiểu hình giống hai giới (2) phép lai cho F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : cá thể mang kiểu hình trội : cá thể mang kiểu hình lặn (3) phép lai cho F2 có kiểu hình lặn gặp giới (4) phép lai cho F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen giống với tỉ lệ phân li kiểu hình Trong kết luận trên, có kết luận đúng? A B C D Câu 11: Ở loài động vật lưỡng bội, tính trạng màu mắt quy định gen nằm nhiễm sắc thể thường có alen, alen trội trội hoàn toàn Người ta tiến hành phép lai sau: Biết không xảy đột biến Cho cá thể mắt nâu (P) phép lai giao phối với hai cá thể mắt vàng (P) phép lai Theo lí thuyết, kiểu hình đời A 25% cá thể mắt đỏ: 25% cá thể mắt vàng : 25% cá thể mắt nâu : 25% cá thể mắt trắng B 100% cá thể mắt nâu C 50% cá thể mắt nâu : 25% cá thể mắt vàng : 25% cá thể mắt trắng D 75% cá thể mắt nâu : 25% cá thể mắt vàng Câu 12: Ở loài động vật lưỡng bội, tính trạng màu sắc lông gen nằm nhiễm sắc thể thường có alen quy định Alen quy định lông đen trội hoàn toàn so với alen quy định lông xám alen quy định lông trắng; alen quy định lông xám trội hoàn toàn so với alen quy định lông trắng Một quần thể trạng thái cân di truyền có kiểu hình gồm: 75% lông đen; 24% lông xám; 1% lông trắng Theo lí thuyết, phát biểu sau đúng? A Nếu cho lông xám quần thể ngẫu phối đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 35 lông xám : lông trắng B Nếu cho lông đen quần thể ngẫu phối đời có kiểu hình lông xám chủng chiếm 16% C Tổng số lông đen dị hợp tử lông trắng quần thể chiếm 48% GV Lê Phúc Triển 155 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 D Số lông đen có kiểu gen đồng hợp tử tổng số lông đen quần thể chiếm 25% Câu 13: Ở loài côn trùng, cặp nhiễm sắc thể giới tính ởgiới XX, giới đực XY; tính trạng màu cánh hai cặp gen phân li độc lập quy định Cho cánh đen chủng lai với đực cánh trắng chủng (P), thu F toàn cánh đen Cho đực F lai với có kiểu gen đồng hợp tử lặn, thu F a có kiểu hình phân li theo tỉ lệ : đực cánh trắng : cánh đen : cánh trắng Cho F giao phối ngẫu nhiên, thu F Theo lí thuyết, số cánh trắng F2, số đực chiếm tỉ lệ A 1/3 B 5/7 C 2/3 D 3/5 GV Lê Phúc Triển 156 [...]... soát hoạt động của gen cấu trúc thông qua các sản phẩm do chính gen điều hoà tạo ra GV Lê Phúc Triển 23 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 D luôn luôn ức chế quá trình điều khiển tổng hợp prôtêin của các gen cấu trúc Câu 3: Trong mô hình cấu trúc của Operon Lac, vùng khởi động là nơi A prôtêin ức chế có thể liên kết vào để ngăn cản quá trình phiên mã B mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin... chỉ có một chiếc GV Lê Phúc Triển 32 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 C Đó là châu chấu đực do dể bị đột biến làm mất đi một NST D Có thể là châu chấu đực hoặc cái do đột biến làm mất đi một NST Câu 9: Cấu trúc của một nuclêôxôm gồm: A 164 cặp nu + 8 phân tử Histôn B 164 cặp nu + 4 phân tử Histôn C 146 cặp nu + 8 phân tử Histôn D 146 cặp nu + 4 phân tử Histôn Câu 10: ARN là hệ gen của A Vi khuẩn... Enzim ADN pôlimeraza chỉ di chuyển trên mạch khuôn theo một chiều từ 3’ đến 5’ và tổng hợp từng mạch một, hết mạch này đến mạch khác B Enzim ADN pôlimeraza chỉ di chuyển trên mạch khuôn theo một chiều từ 5’ đến 3’ và tổng hợp cả 2 mạch cùng một lúc GV Lê Phúc Triển 13 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 C Enzim ADN pôlimeraza chỉ di chuyển trên mạch khuôn theo một chiều từ 5’ đến 3’ và tổng hợp một... Phúc Triển 25 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 C Mất 3 cặp nucleotit D Mất 1 cặp nucleotit Câu 5: Điểm giống nhau giữa đột biến gen trong tế bào chất và đột biến gen trong nhân là A đều xảy ra trên ADN trong nhân tế bào B phát sinh trên ADN dạng vòng C không di truyền qua sinh sản sinh dưỡng D phát sinh mang tính ngẫu nhiên, cá thể, không xác định Câu 6: Gen đột biến sau đây luôn biểu hiện kiểu... nó tạo ra sẽ không biểu hiện ngay mà tồn tại ở trạng thái dị hợp, dù là đột biến có hại thì cũng không biểu hiện ngay ra kiểu hình vì vậy có nhiều cơ hội tồn tại và làm tăng sự đa dạng di truyền trong quần thể Câu 23 Đột biến thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác nhưng trình tự axit amin lại vẫn không bị thay đổi Nguyên nhân là do GV Lê Phúc Triển 27 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học... pôlymeaza vào ADN; 5 chuỗi pôlipeptit cuộn xoắn lại; 6 mêtiônin bị cắt ra khỏi chuỗi pôlypeptit Trình tự đúng là: A 1- 3- 2- 5- 4- 6 B 4- 1- 2- 6- 3- 5 C 4- 1- 3- 6- 5- 2 D 4- 1- 3- 2- 6- 5 GV Lê Phúc Triển 19 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 64: Câu nào dưới đây là không đúng? A Ở tế bào nhân sơ, sau khi được tổng hợp, foocmin Mêtiônin được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit B Sau khi hoàn tất quá... đôi ADN, tiếp hợp hoặc trao đổi chéo không đều giữa các crômatít B làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi ADN C tiếp hợp hoặc trao đổi chéo không đều giữa các crômatít GV Lê Phúc Triển 33 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 D làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn trao đổi chéo Câu 24: Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể không làm thay đổi hàm lượng ADN trên nhiễm... Triển 18 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 A Không có loại ARN nào ngắn hơn vì mARN là bản sao của ADN, trên đó làm khuôn mẫu sinh tổng hợp prôtêin B mARN trưởng thành ngắn hơn vì sau khi được tổng hợp, mARN sơ khai đã loại bỏ vùng khởi đầu và vùng kết thúc của một gen C mARN trưởng thành ngắn hơn vì sau khi tổng hợp được mARN đã loại bỏ các intrôn, các đoạn êxôn liên kết lại với nhau D Cả B... nhiều đột biến thay thế một cặp nuclêôtit là đột biến trung tính? GV Lê Phúc Triển 26 2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 A Do tính chất thoái hóa của mã di truyền, đột biến làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác nhưng không làm thay đổi cấu trúc của prôtêin B Do tính chất đặc hiệu của mã di truyền, đột biến không làm biến đổi bộ ba này thành bộ ba khác C Do tính chất phỗ biến của mã di truyền,.. .2016 – 2017 Tài liệu ôn tập Sinh học K12 Câu 9: Điểm có ở ADN ngoài nhân mà không có ở ADN trong nhân là A được chứa trong nhiễm sắc thể B có số lượng lớn trong tế bào C hoạt động độc lập với nhiễm sắc thể D không bị đột biến Câu 10: Hoạt động nào sau đây là yếu tố đảm bảo cho các phân tử ADN mới được tạo