KẾ HOẠCH DẬY HỌC MÔN NGỮ VĂN Tuần Bài (Tiết 1+2+3+4) THÁNH GIÓNG I Mục tiêu: - Xác định đặc điểm nhân vật truyền thuyết Thánh Gióng; Nhận biết cốt truyện; kể lại câu chuyện này; phát hiệ yếu tố hoang đường thực lịch sử để hiểu quan niệm nhân dân ta hình tượng Thánh Gióng; nhận biết đặc điểm thể loại truyền thuyết - Trình bày khái niệm giao tiếp, mục đích giao tiếp dạng thức văn II Chuẩn bị: Thầy: XD kế hoạch học + Phiếu học tập Dự kiến tiến trình học * Tiết 1: - A Hoạt động khởi động - B Hoạt động hình thành kiến thức ( Đọc văn bản: Thánh Gióng) * Tiết 2: - B Hoạt động hình thành kiến thức ( Tìm hiểu văn bản, Tìm hiểu giao tiếp, văn phương thức biểu đạt) * Tiết 3,4: - Tìm hiểu giao tiếp, văn phương thức biểu đạt ( tiếp) - Hoạt động luyện tập Trò: Chuẩn bị trước nhà III Nội dung lên lớp Kiểm tra cũ (Kiểm tra chuẩn bị HS) Dậy Tiết 1: A Hoạt động khởi động Thực hoạt động khởi động theo câu hỏi sách HDH t3 B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn - Cho HS đọc văn * Tìm hiểu thích ( GV cho hs đọc lượt thích y/c gấp sách, hỏi số từ để hs trả lời) TIẾT 2 Tìm hiểu văn - Hoạt động cặp đơi: Câu hỏi a mục (SHD t6) + HS HĐ cặp đôi trao đổi chi tiết gây ấn tượng + Các nhóm báo cáo > Bổ sung - Hoạt động cặp đôi: HS làm vào bt câu hỏi b mục ( SHD t6) + Trao đổi với bạn để đánh giá chéo (1) Vào đời Hùng vương (2) Một hôm bà lão đồng (3) Đứa trẻ lên (4) Giặc Ân xâm lược (5) Đứa bé cất tiếng nói (6) Đứa bé địi (7) Đứa bé lớn nhanh thổi (8) Đứa bé vươn vai (9) Đánh giặc xong - Hoạt động nhóm lớn: Câu hỏi c/6 + Cho HS HĐ cá nhân + Trao đổi nhóm + Các nhóm báo cáo > Bổ sung ( > Nhân vật: vợ chồng ơng lão, Thánh Gióng, sứ giả, nhà vua > NV : Thánh Gióng > chi tiết kỳ ảo: bà mẹ ướm chân vào vết chân sinh Thánh Gióng, sinh khơng biết nói, cười ,Thánh Gióng xin đánh giặc, cơm ăn bn ko no, vươn vai thành tráng sĩ, đánh giặc xong phi thẳng trời.) - Hoạt động nhóm câu hỏi d/7 + HS hoạt động cá nhân + Trao đổi nhóm + Các nhóm báo cáo > bổ sung ( > câu nói đầu tiên: Mẹ mời sứ giả vào > Thánh Gióng địi đánh giặc thể Gióng người yêu nước, có ý thức chống giặc ngoại xâm > hình ảnh ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt thể nhân dân ta biết chế tạo vũ khí sắt - Hoạt động nhóm câu hỏi e/7 + HS hoạt động cá nhân + Trao đổi nhóm + Các nhóm báo cáo > bổ sung ( > bà làng xóm vui lịng góp gạo ni cậu bé Gióng đứa nhân dân, nhân dân nuôi nấng, dạy dỗ Sức mạnh Gióng sức mạnh nhân dân, sức mạnh tinh thần đồng sức, đồng lòng chống giặc ngoại xâm) Tiết 3: B Hoạt động hình thành kiến thức (Tiếp theo) - Hoạt động cặp đôi: Câu hỏi g/7 + HS HĐ cặp đôi trao đổi ý kiến thân chi tiết + GV tuyên dương cặp đôi làm việc hiệu nhanh ( > chi tiết khơng có thật > Thánh Gióng hình ảnh phi thường nhân dân ta sáng tạo ra, Gióng đánh giặc vũ khí thơ sơ bình thường ) - Hoạt động chung lớp: Câu hỏi h, i/7 + GV dặt câu hỏi cho lớp + HS trả lời > bổ xung + GV nhận xét > Bổ sung ( > thật LS: đời Hùng Vương thứ giặc Ân sang xâm lược nước ta > HĐ đẹp Thánh Gióng hs tự trả lời > Nhân dân ta muốn gửi gắm Sức mạnh Gióng tượng trưng cho sức mạnh tinh thần đoàn kết toàn dân, sức mạnh kết hợp người thiên nhiên, vũ trụ Tìm hiểu giao tiếp phương thức biểu đạt - Hoạt động nhóm lớn: Trao đổi để trả lời câu hỏi a SHD t7 - Cá nhân hoạt động - nhóm trưởng tổng hợp ý kiến nhóm - nhóm báo cáo bổ sung ( a Phải đưa ý kiến b Phải bày tỏ tình cảm, cảm xúc c.Câu ca dao sáng tác nhằm khuyên nhủ người, với chủ đề giữ chí cho bền Về luật thơ, vần (bền - nền) yếu tố liên kết hai câu Về ý nghĩa, câu nói rõ giữ chí cho bền nào: vững vàng, không dao động người khác thay đổi chí hướng Quan hệ liên kết ý giải thích, câu sau làm rõ ý cho câu trước Câu ca dao văn - Hoạt động chung lớp: Trao đổi để trả lời câu hỏi b SHD t7 Sử dụng phiếu học tập – Hoạt động cặp đôi – GV sử dụng máy chiếu đê đối chiếu) 1- e 2- d 3- a 4- b 5- c 6- g Tìm hiểu giao tiếp phương thức biểu đạt ( tiếp) - Hoạt động chung lớp câu hỏi c SHD t8 > 1- HC-CV 2- Tự 3- Miêu tả 4- thuyết minh 5- biểu cảm 6- nghị luận - HS lưu ý đến ý SHD t8 ` C Hoạt động luyện tập Bài tập SHD t9 – Thực cặp đôi Tiết C Hoạt động luyện tập (tiếp) Bài tập SHD t10 – Thực hoạt động nhóm lớn ( > Người xưa muốn gửi gắm cao quý nguồn gốc giống nịi dân tộc Muốn cộng đồng người Việt đồn kết gắn bó…) Bài tập SHD t10 – Thực hoạt động cá nhân (GV sử dụng phiếu học tập) Bài tập SHD t10 – Hoạt động nhóm lớn (GV sử dụng phiếu học tập) Bài tập SHD t11 – Hoạt động cặp đôi D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi mở rộng > Học sinh thực nhà IV Nhận xét đánh giá sau học (Tập trung vào nội dung cần điều chỉnh : Về thời gian, phương pháp, kiến thức có phù hợp với đối tượng HS không) ... Thực hoạt động cá nhân (GV sử dụng phiếu học tập) Bài tập SHD t10 – Hoạt động nhóm lớn (GV sử dụng phiếu học tập) Bài tập SHD t 11 – Hoạt động cặp đôi D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tịi... tập (tiếp) Bài tập SHD t10 – Thực hoạt động nhóm lớn ( > Người xưa muốn gửi gắm cao quý nguồn gốc giống nòi dân tộc Muốn cộng đồng người Việt đồn kết gắn bó…) Bài tập SHD t10 – Thực hoạt động cá... GV sử dụng máy chiếu đê đối chiếu) 1- e 2- d 3- a 4- b 5- c 6- g Tìm hiểu giao tiếp phương thức biểu đạt ( tiếp) - Hoạt động chung lớp câu hỏi c SHD t8 > 1- HC-CV 2- Tự 3- Miêu tả 4- thuyết