www.moon.vn Cô Vũ Mai Phương WRITING PARAGRAPH Cập nhật ngày 4/6/2015 – KHOÁ VIẾT LUẬN TIẾNG ANH 1.Một số lỗi thông thường viết 1.1.Lỗi Trong tiếng Anh, có công thức cách sử dụng riêng chưa nắm kiến thức ngữ pháp nên sinh viên thường tạo nên câu sai ngữ pháp Ví dụ: Khi miêu tả hành động xảy trước hành động khác khứ họ thường xuyên sử dụng khứ đơn nhẽ phải dùng khứ hoàn thành Ví dụ câu ‘Before he went out, he locked the door’phải viết lại ‘Before he went out, he had locked the door.’ Thêm vào đó, sinh viên thường nhầm lẫn công thức Ví dụ: When he came, we were have dinner Ở câu động từ ‘have’ phải chuyển thành ‘having’ công thức khứ tiếp diễn là: was/ were + V-ing 1.2.Lỗi từ vựng Tiếng Anh ngôn ngữ có kho từ rộng lớn Việc học biết nghĩa từ thật không dễ nắm cách dùng chúng khó nhiều Chính mà việc chọn từ ngữ xác cho viết tiếng Anh trình phức tạp Sinh viên không chuyên năm thứ thường mắc lỗi viết nhiều từ có nghĩa tương đồng với họ sử dụng sai từ loại hay dùng nhầm từ với từ khác chúng trông giống với từ mà họ muốn dùng 1.1.1.Lỗi dùng từ có nghĩa tương đồng Trong tiếng Anh, từ đồng nghĩa hay từ có nghĩa tương đồng (synonyms) từ có nghĩa giống hay tương đương người ta thường dùng chúng để thay cho nhằm tránh lặp từ Tuy nhiên, số từ ngữ cảnh (context) mà thay cho làm thay đổi nội dung câu Do vậy, sinh viên không chuyên năm thứ thường mắc lỗi việc tìm từ phù hợp với ngữ cảnh Ví dụ 1: Sinh viên thường viết ‘He has a large mouth’ để miêu tả anh có miệng rộng Trong trường hợp từ ‘large’ phải thay từ ‘big’ cụm từ ‘a large mouth’ có nghĩa ‘anh ta người mồm’ Nếu ta muốn nói miệng rộng hay không ta phải viết ‘a big mouth’ Ví dụ 2: Her older brother likes playing football ‘Older’ ‘elder’ dạng so sánh tính từ ‘old’, nói đến người anh hay người chị gia đình ta dùng ‘elder’ Ví dụ 3: My grandfather is old, but he is still strong Tính từ ‘strong’ kết hợp với danh từ để mang nghĩa chuyển cụm từ ‘strong wine’, ‘strong wind’, nói đến sức khỏe, thường dùng từ ‘healthy’, đặc biệt câu đối lập với từ ‘old’ Ví dụ 4: Sinh viên thường dùng nhầm từ cặp từ mang nghĩa tương tự ‘question/ ask’, ‘other/ another’, ‘like/ as’, ‘best/ most’ 1.1.2 Lỗi dùng sai từ loại Đây có lẽ loại lỗi thường gặp sinh viên dùng từ viết câu, đặc biệt từ mà từ loại chúng có khác biệt chút cách viết Ví dụ: I have difficult in learning English > difficulty I usually have a bathe in the morning > bath Sinh viên thường xuyên quên biến đổi động từ thành tính từ cách thêm ‘ed’ vào sau Ví dụ: I felt relax > relaxed I was no longer frighten > frightened Bên cạnh đó, việc dùng tính từ thay cho trạng từ hay ngược lại lỗi sai phổ biến sinh viên viết câu Ví dụ: .When necessarily > necessary Tham gia KHÓA VIẾT LUẬN TIẾNG ANH MOON.VN để hướng đến kỳ thi THPTQG www.moon.vn Cô Vũ Mai Phương 1.1.3.Lỗi dùng nhầm từ với từ khác Có nhiều từ tiếng Anh có cách viết gần giống Chính tượng nhầm lẫn từ thường xảy sinh viên nhầm từ với từ khác chúng trông giống với từ mà họ muốn dùng Các từ sau thường bị nhầm lẫn với nhau: ‘conscience’, ‘conscious’ ‘conscientious’, biết cách đưa từ vào văn cảnh ghi nhớ sinh viên phân biệt chúng cách dễ dàng Ví dụ: He had a clear conscience because he knew he hadn’t committed the crime.(Trong câu này, từ ‘conscience’ miêu tả khả phán xét hành vi hay sai, hành vi tốt hay xấu) He was conscious of the fact that his associates thought he had taken the money (Cụm từ ‘be conscious of’ câu có nghĩa ‘nhận thức điều gì’.) Conscientious lawyers tracked down every clue and collected enough evidence to prove that her client was innocent (Tính từ ‘conscientious’ kết hợp với danh từ ví dụ người cẩn thận tỷ mỉ.) 1.3.Lỗi cấu trúc ngữ pháp Có nhiều cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh biện pháp khả thi để sinh viên sử dụng chúng cách chuẩn xác học thuộc lòng Nếu không, họ tạo nên câu sai cấu trúc Ví dụ 1: I am very interested of reading books Giới từ ‘of’ câu phải đổi thành ‘in’ cấu trúc câu ‘to be interesred in’ Ví dụ 2: My face is similar to my mother’s Câu cho ta thấy việc dùng cấu trúc để diễn đạt ý làm cho câu dài hấp dẫn Chúng ta viết lại ví dụ sau: I take after my mother Trên thực tế tiến hành khảo sát gần 100 viết sinh viên không chuyên năm thứ nhất, người viết nhận thấy họ nhận thức việc dùng cấu trúc viết tiếng Anh song họ sử dụng chưa Dưới vài ví dụ lỗi sử dụng cấu trúc ngữ pháp thường gặp trình viết sinh viên năm thứ Cấu trúc sai Cấu trúc She cares her baby carefully To take care of ( >She takes care of her baby carefully) There has some books on the desk There + be+ Noun ( >There are some books on the desk) I often mistakes in my composition To make mistakes ( >I often make mistakes in my composition) How wonderful the weather! How + adj +Noun+be! ( >How wonderful the weather was!) We passed a good holiday last year To have a good holiday ( >We had a good holiday last year.) I usually eat breakfast at a.m To have breakfast ( >I usually have breakfast at a.m.) He prefers tea than coffee To prefer smt to smt ( >He prefers tea to coffee.) Tham gia KHÓA VIẾT LUẬN TIẾNG ANH MOON.VN để hướng đến kỳ thi THPTQG Cô Vũ Mai Phương www.moon.vn He is going to celebrate a party next To have a party ( >He is going to have a party weekend next weekend 1.4.Lỗi diễn đạt ý Đa phần sinh viên không chuyên năm thứ thường đủ lượng từ vựng cấu trúc ngôn ngữ để biểu đạt ý tưởng quan điểm viết Do họ thường phải thay từ cấu trúc câu mà họ mà họ học Chính điều dẫn tới lối ‘viết vòng vo’ để diễn đạt ý tưởng Sau vài lỗi sai diễn đạt ý 1.4.1.Lỗi dịch từ Có số sinh viên đoặn văn miêu tả mẹ viết ‘She never doesn’t anything’ để nói người mẹ họ chịu thương chịu khó Trong câu biết cách đỡ phức tạp ‘She is very hard working’ hay ‘She never stops working’ Chính việc dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh làm cho câu văn rườm rà, khó hiểu gây buồn cười Chúng ta xem vài ví dụ sau: Ví dụ: My mother has a white skin Câu nên viết lại ‘My mother has a fair complexion’ She always brings a smile on her lips Để diễn đạt ý này, ta viết câu sau: She always wears a smile on her face Although my grandfather is old, but he is still strong Ta dùng từ ‘although’ từ ‘but’ câu mà không kết hợp hai từ theo lối tư tiếng Việt ‘mặc dù nhưng’ 1.4.2.Lỗi diễn đạt ý không phù hợp với đề tài Trong viết chuyến dã ngoại vào kỳ nghỉ hè sinh viên, số làm cho viết trở nên nghi thức, trịnh trọng câu nệ (formal) việc dùng nhiều từ cấu trúc câu theo lối văn nghị luận như: that is why, on account of this, thanks to, as a result of, in addition to this, Trái ngược lại với sinh viên này, số lại không để xem ý người đọc luận nên dùng từ thiếu nghi thức (non-formal) như: ‘Well’, ‘Ah, the journey, I will tell you about the journey’ hay ‘Oh, I just forget’, 1.4.3.Lỗi lặp từ nhiều lần đoặn văn ngắn Ví dụ: Ah, the journey, I will tell you about the journey During the journey, we After the journey, I 1.4.4.Lỗi dùng liên tục câu đơn luận nhỏ Ví dụ: At o’clock, we started to go We went there by coach The journey took about hours We were very excited We stayed in a hotel during the journey It was very hot The sun shone every day The sky was blue People were friendly 1.5 Một số lỗi khác 1.5.1 Lỗi dấu câu Phần lớn sinh viên không chuyên năm thứ mắc phải lỗi viết tiếng Anh Ta lấy ví dụ sau: Dấu chấm (.) dùng để kết thúc câu sinh viên lại thường quên dùng Đôi họ sử dụng dấu phẩy (,) thay cho dấu chấm (.) hai câu Điều họ không nghĩ câu đơn mang nội dung thông tin hoàn chỉnh với cấu trúc ngữ pháp độc lập nên chúng phải phân biệt rõ ràng Thêm vào đó, sinh viên không thường viết hoa chữ đầu câu để làm rõ phân biệt Ví dụ: My best friend is a beautiful girl, she has long dark hair Câu phải viết lại ‘My best friend is a beautiful girl She has long dark hair.’ câu mang thông tin hòan chỉnh khác Tham gia KHÓA VIẾT LUẬN TIẾNG ANH MOON.VN để hướng đến kỳ thi THPTQG Cô Vũ Mai Phương www.moon.vn Ngoài số dấu câu khác mà sinh viên cần phải học cẩn thận cách dùng chúng dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm, 1.5.2 Lỗi tả Đây loại lỗi phổ biến bất cẩn người viết Có số từ tiếng Anh khó nhớ cách viết như: necessary, release, believe, successful, conscience, conscious, conscientious, Nguyên nhân lỗi viết Có nhiều nguyên nhân gây lỗi thường gặp học kỹ Viết tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ Có thể xem xét vài nguyên nhân sau dẫn tới việc sinh viên thường mắc lỗi viết 2.1.Không biết xác nghĩa từ (denotation) Từ vựng tiếng Anh vô phong phú Ngoài từ đồng nghĩa ra, có nhiều từ đồng âm cách viết nghĩa khác (homophones) I/ eye, sun/ son Bên cạnh lại có từ đồng âm đồng cách viết mang nghĩa khác (homonyms) left, flat, saw, play, Do sinh viên gặp nhiều khó khăn việc hiểu tường tận, xác nghĩa từ, khác cách dùng từ có nghĩa tương đồng từ loại chúng Chính điều dẫn tới việc sinh viên thường mắc lỗi từ vựng viết luận tiếng Anh 2.2 Không nắm vững kiến thức ngữ pháp Chính việc chưa nắm vững kiến thức ngữ pháp làm cho sinh viên gặp nhiều khó khăn việc sử dụng thì, cấu trúc văn phong viết luận tiếng Anh Do mắc lỗi điều tránh khỏi 2.3 Sự ảnh hưởng tiếng mẹ đẻ Điều dễ nhận thấy sinh viên không chuyên năm thứ thường diễn đạt ý tưởng viết tiếng Anh theo lối tư tiếng Việt vốn từ ngữ hạn chế nữa, họ chưa có đủ kiến thức văn hóa Anh Do điều hiển nhiên xảy họ dịch từ việc sử dụng cấu trúc câu tiếng Anh viết Điều làm cho viết dài dòng, không mạch lạc làm cho người đọc hiểu sai ý tưởng người viết 2.4.Không thực hành viết thường xuyên Theo tác giả Vivian M R ‘Reading, Writing and Thinking’ ‘Học viết giống học bơi, không làm chuyện thay bạn Bạn phải tự ngoi lên ngụp xuống Nên nhớ việc viết việc bơi, bạn làm lần mà làm làm lại.’ Sinh viên không chuyên năm thứ chưa luyện tập kỹ Viết cách thường xuyên nên họ không nhanh nhạy việc tìm ý cho viết chưa có thói quen suy nghĩ tiếng Anh trước viết Do họ mắc nhiều lỗi viết Biện pháp khắc phục Sau vài gợi ý biện pháp khắc phục lỗi thường gặp học kỹ Viết tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ nhằm giúp họ tạo viết lỗi ngôn ngữ, mang đầy đủ thông tin giàu tính thuyết phục 3.1 Nắm kiến thức ngữ pháp Để xây dựng viết tốt, mà sinh viên cần quan tâm xa vời, vượt khả mà kiến thức tảng sách giáo trình để từ khắc phục lỗi việc sử dụng thì, cấu trúc, câu, từ, dấu câu, tả, Sinh viên nên học từ kiến thức đơn giản đến phức tạp cách cẩn thận Bất bạn không chắn cách sử dụng từ, cụm từ hay dấu câu, bạn nên xem lại sách ngữ pháp tra từ điển để sử dụng cách xác 3.1 Đọc sách báo, tài liệu Tạo thói quen đọc sách báo vào thời gian rảnh rỗi cần thiết nhớ bạn nên đọc kỹ sâu (Read intensively) Cách đọc giúp học từ, cấu trúc câu lối diễn đạt phong cách viết tiếng Anh để, chừng mực đó, bạn củng cố kiến thức văn hóa Anh Bắng cách thấy dễ dàng diễn đạt bỏ thói quen dịch từ Sau bước quan trọng đọc sách: - Tìm cụm từ, cấu trúc câu đặc biệt cách diễn đạt người ngữ - Gạch chân viết chúng vào - Đặt câu với chúng luyện tập thường xuyên bạn đảm bảo không quên sử dụng chúng cách hoàn hảo Tham gia KHÓA VIẾT LUẬN TIẾNG ANH MOON.VN để hướng đến kỳ thi THPTQG Cô Vũ Mai Phương www.moon.vn 3.3 Luyện dịch Đây cách tốt qua học từ, cấu trúc cách diễn đạt chúng luận tiếng Anh 3.4 Kiểm tra lỗi sau viết Có số lỗi trình viết ta không để ý (do viết nhầm, viết sai tả, ) đọc lại ta phát Do quan trọng sinh viên đọc lại câu văn hay viết sau hoàn thành 3.5.Viết lại Thực tế cho thấy phần nhiều sinh viên không viết lại viết sau giáo viên sửa lỗi đưa nhận xét Họ lướt qua lỗi mà không nhận thức không dựa vào nhận xét để viết lại viết nhận xét tác dụng khó tránh mắc lỗi sau Viết lại cách hữu hiệu để giảm thiểu lỗi bổ sung ý tưởng mà viết lần đầu (first draft), sinh viên chưa nghĩ Hơn nữa, sinh viên cảm thấy dễ dàng lỗi giáo viên gạch chân ưu điểm, nhược điểm sinh viên nên họ sửa lại cho Việc sinh viên điều chỉnh bổ sung cho viết lại ngữ pháp nội dung giúp họ phát triển kỹ Viết cho thân hình thành tự tin viết sau Kết luận: Trong trình học cách sử dụng tiếng Anh người ngữ, người học tiếng Anh, đặc biệt sinh viên không chuyên năm thứ thường gặp nhiều khó khăn môn Viết số khó khăn Sinh viên thường lúng túng cấu trúc ngữ pháp nên dùng cụm từ thích đáng với viết mắc lỗi điều khó tránh khỏi Bằng việc rõ lỗi thường gặp học kỹ Viết sinh viên không chuyên năm thứ phân tích nguyên nhân chúng, tác giả hi vọng người học tiếng Anh nói chung sinh viên năm thứ nói riêng khắc phục lỗi sai để xây dựng nên viết dễ hiểu, rành mạch hấp dẫn Tham gia KHÓA VIẾT LUẬN TIẾNG ANH MOON.VN để hướng đến kỳ thi THPTQG