PP giải tập di truyền người Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜI (BÀI TẬP TỰ LUYỆN 2) Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANH Câu Trong việc lập phả hệ kí hiệu B Hai trẻ đồng sinh A Hai anh em sinh đôi khác trứng C Hai anh em sinh đôi trứng D Hai anh em trai bố mẹ Câu Một bác sĩ cho bệnh nhân ông ta mắc hội chứng Đao, làm để khẳng định chuẩn đoán bác sĩ? A Căn đặc điểm kiểu hình bệnh nhân.B Sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ C Sử dụng phương pháp nghiên cứu tế bào D Sử dụng phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu Trên phả hệ bệnh di truyền gen lặn nhiễm sắc thể(NST) giới tính X bệnh di truyền NST Y thấy biểu nam Làm để phân biệt hai tượng này: A Ở bệnh gen đột biến NST Y bố mắc bệnh truyền lại cho tất trai B Ở bệnh gen đột biến NST Y bố không mắc bệnh mắc bệnh C bệnh gen đột biến NST Y gái mắc bệnh D tất Câu Hai trẻ sinh đôi trứng kết trình A thụ tinh hai tinh trùng trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể B thụ tinh hai trứng với hai tinh trùng lần mang thai, sau hợp tử phát triển thành thể C thụ tinh trứng tinh trùng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể D thụ tinh tinh trùng hai trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thể Câu Đối với bênh di truyền gen đột biến trội nằm NST thường, hai bố mẹ bình thường, bà nội ngoại bình thường, họ có người mắc bệnh giải thích tượng nào? A Bố mẹ mang gen bệnh bị át chế không biểu B Đã phát sinh đột biến làm xuất bệnh C Do gen đột biến xuất trạng thái đồng hợp làm biểu bệnh D Bố mẹ mang gen bệnh đột biến đoạn NST đoạn mang gen đột biến Câu Một cặp vợ chồng bình thường sinh trai bình thường, trai mù màu trai mắc bệnh máu khó đông Kiểu gen hai vợ chồng nào? Cho biết gen h gây bệnh máu khó đông, gen m gây bệnh mù màu alen bình thường ứng H M A bố XMHYmẹ XMHxMH B Bố XmhY, mẹ XmH XMhXmH C Bố XmHY, mẹ XMhXmh D Bố xMHY; mẹ XMHXmh XMhXmH Câu Phương pháp nghiên cứu cho phép phát hội chứng claiphentơ người A Nghiên cứu tế bào B Nghiên cứu phả hệ C Di truyền hoá sinh D Nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu Phương pháp phả hệ nghiên cứu đặc tính tính trạng bệnh người Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PP giải tập di truyền người Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh A Xác định bệnh tính trạng di truyền hay không di truyền B Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen C Xác định kiểu di truyền theo kiểu gen đột biến NST thường hay liên kết với giới tính D Xác định vai trò môi trường trình hình thành bệnh tính trạng Câu Để phát dị tật bệnh bẩm sinh liên quan đến bệnh đột biến NST người, người ta sử dụng phương pháp đây? A Nghiên cứu trẻ tế bào B Nghiên cứu trẻ đồng sinh C Nghiên cứu phả hệ D Di truyền hoá sinh Câu 10 Để điều trị cho người mắc bệnh máu khó đông, người ta A sửa chữa cấu trúc gen đột biến B tiêm chất sinh sợi huyết C làm đoạn NST chứa gen đột biến D thay gen đột biến gen bình thường Câu 11 Phương pháp nghiên cứu không áp dụng để nghiên cứu di truyền học người: A Phương pháp lai phân tích B Phương pháp nghiên cứu phả hệ C Phương pháp di truyền tế bào D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 12 Qua nghiên cứu phả hệ bệnh người di truyền theo kiểu đột biến gen lặn A Tật xương chi ngắn B Tật ngón tay C Câm, điếc bẩm sinh D Ngón tay ngắn Câu 13 Qua nghiên cứu phả hệ tính trạng người tính trạng trội: A Tóc thẳng B Môi mỏng C Lông mi dài D Da trắng Câu 14 Đối với bện di truyền gen đột biến lặn nằm NST thường, bố mẹ bình thường, mang gen bệnh tỉ lệ họ không mắc bệnh là: A 0% B 75% C 25% D 50% Câu 15 Nếu bệnh di truyền chữa cần phải làm gì? A Ngăn chặn hậu cho cháu cách không sinh đẻ B Ngăn chặn hậu cho cháu cách cấm kết hôn gần, hạn chế sinh đẻ C Không cần đặt vấn đề bệnh nhân chết D Không có phương pháp Câu 16 Qua nghiên cứu phả hệ bệnh người di truyền theo kiểu đột biến gen trội? A Câm, điếc bẩm sinh B Bạch tạng C Tật ngón tay D Điếc di truyền Câu 17 Quan sát phả hệ mô tả di truyền bệnh qua ba hệ: A Đột biến gen lặn NST thường B Đột biến gen lặn NST giới tính X C Đột biến gen trội NST thường D Đột biến gen trội NST giới tính X Câu 18 Hai trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen giới tính giống vì: A Do hợp tử tình cờ mang vật chất di truyền hoàn toàn giống B Do phân bào nguyên nhiễm nên từ hợp tử cho phôi bào giống hệt vật chất di truyền C Do giảm phân nên hai hợp tử cho phôi bào giống hệt vật chất di truyền D A B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PP giải tập di truyền người Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Câu 19 Phương pháp nghiên cứu cho phép phát hội chứng Tơcnơ người A Di truyền hoá sinh B Nghiên cứu phả hệ.C Nghiên cứu trẻ đồng sinh D Nghiên cứu tế bào Câu 20 Nghiên cứu trẻ đồng sinh cho phép A Xác định mức độ tác động môi trường lên hình thành tính trạng thể B Phát quy luật di truyền chi phối tính trạng bệnh C Phát trường hợp tính trạng bệnh lý đột biến gen NST D B C Câu 21 Việc nghiên cứu phả hệ thực nhằm mục đích A theo dõi di truyền tính trạng người tính trạng trội B phân tích tính trạng hay bệnh có di truyền không có quy luật di truyền C xác định tính trạng hay bệnh di truyền liên kết với nhiễm sắc thể thể giới tình hay không D tất Câu 22 Phương pháp phả hệ nghiên cứu đặc tính tính trạng bệnh người A Xác định kiểu di truyền theo kiểu gen đột biến NST thường hay liên kết với giới tính B Xác định bệnh tính trạng di truyền hay không di truyền C Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen D Xác định vai trò môi trường trình hình thành bệnh tính trạng Câu 23 Phát biểu di truyền y học không xác? A Nhiều tật bệnh di truyền dị tật bẩm sinh liên quan đến đột biến NST đột biến gen B Một số bệnh di truyền có phương pháp điều trị cụ thể C Có thể dự đoán khả xuất tật bệnh di truyền gia đình mang đột biến D Bằng phương pháp kĩ thuật đại chuẩn đoán sớm xác bệnh di truyền chí từ giai đoạn bào thai Câu 24 Hội chứng Đao dễ dàng xác định phương pháp A di truyền hoá sinh B nghiên cứu trẻ đồng sinh C nghiên cứu phả hệ D nghiên cứu tế bào Câu 25 Phương pháp nghiên cứu tế bào nghiên cứu loại bệnh di truyền người? A Bệnh đột biến cấu trúc NST B Bệnh bất thường số lượng NST C Bệnh đột biến cấu trúc NST dạng đảo đoạn hay chuyển đoạn tương hỗ D Bệnh đột biến gen Câu 26 Nghiên cứu di truyền học người có khó khăn do: A khả sinh sản loài người chậm sinh B nhiễm sắc thể số lượng nhiều, kích thước nhỏ C Các lí xã hội D tất Câu 27 Đối với y học di truyền học có vai trò: A Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh di truyền gia đình mang đột biến B Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người C Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán cho số bệnh di truyền số bệnh tật bẩm sinh người Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PP giải tập di truyền người Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh D Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán dự phòng cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người Câu 28 Quan sát phả hệ mô tả di truyền bênh qua bốn hệ A Đột biến gen trội NST thường B Đột biến gen lặn NST thường C Đột biến gen trội NST giới tính X D Đột biến gen NST giới tính Y Câu 29 Hai trẻ sinh đôi trứng kết trình A thụ tinh hai tinh trùng trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể B thụ tinh trứng tinh trùng sau hợp tử tách thành hai tế bào phát triển thành thể C thụ tinh tinh trùng hai trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể D thụ tinh hai trứng với hai tinh trùng lần mang thai sau hợp tử phát triển thành thể Câu 30 Bệnh bạch tạng người gây A thiếu sắc tố mêlanin B Không có khả tổng hợp enzym tirôzinaza C Tirôzin biến thành sắc tố mêlanin D tất Câu 31 Bệnh bạch tạng bệnh đột biến gen…(T: trội; L: lặn) NST (T: thường; G: giới tính) gây Người bệnh khả tổng hợp enzym tirôzinnaza xúc tác cho việc biến đổi…(TM: tirôzin thành sắc tố mêlanin; MT: mêlanin thành tirôzin) nên người bệnh có tóc da lông trắng, mắt hồng A L; G; TM B L; T; TM C L; T; MT D T; G; MT Câu 32 Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp nghiên cứu tế bào phương pháp: A Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen B Tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình mã tổng hợp protein gen quy định C Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ trứng hay khác trứng D Phân tích NST người để đánh giá số lượng cấu trúc NST Câu 33 Quan sát phả hệ mô tả di truyền bệnh qua năm hệ: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PP giải tập di truyền người Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh A Đột biến gen lặn NST giới tính X B Đột biến gen lặn NST thường C Đột biến gen trội NST thường D Đột biến gen trội NST giới tính X Câu 34 Hiện người ta hiểu biết nhiều quy luật di truyền người nhờ phương pháp: A Phương pháp nghiên cứu phả hệ B Phương pháp lai phân tích C Phưong pháp lai thuận nghịch D Phương pháp di truyền giống lai Câu 35 Quan sát phả hệ mô tả di truyền bệnh qua bốn hệ A Đột biến gen trội NST thường B Đột biến gen lặn NST giới tính X C Đột biến gen lặn NST thường D Đột biến gen trội NST giới tính X Câu 36 Nội dung nói bệnh khó đông người không A Bệnh đột biến gen lặn NST X gây B Đây bệnh di truyền chữa C Bệnh gặp phổ biến người nam, gặp nữ D Máu người bị thiếu chất sinh sợi huyết nên không bị tổn thương chảy máu, máu không đông Câu 37 Qua nghiên cứu phả hệ tính trạng người tính trạng lặn A Da đen B Môi dày C Tóc thẳng D Lông mi dày Câu 38 Phát biểu không xác A Các trẻ đồng sinh khác trứng sinh từ trứng khác nhau, thụ tinh từ tinh trùng B Các trẻ đồng sinh khác trứng khác giới giới C Các trẻ đồng sinh khác trứng có chất liệu di truyền tương tự anh chị em sinh lần sinh khác bố mẹ D Các trẻ đồng sinh trứng luôn giới Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - PP giải tập di truyền người Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang Anh Câu 39 Khi nhuộm tế bào người bị bệnh di truyền ta thấy NST (NST 21) có ba giống nhau, NST giới tính gồm ba có hai giống nhau, trưòng hợp: A người nữ mắc hội chứng Đao B người nữ vừa mắc hội chứng Đao, vừa mắc hội chứng NST X C người nam mắc hội chứng Đao D người nam vừa mắc hội chứng Đao vừa mắc hội chứng Claiphentơ Câu 40 Nội dung nói phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh không đúng: A Những khác biệt trẻ đồng sinh trứng cho phép nghĩ đến vai trò môi trường lên hình thành tính trạng bệnh B Giúp xác định tính trạng bệnh gen định chủ yếu, tính trạng bệnh chịu ảnh hưởng môi trường C Nghiên cứu cặp sinh đôi nhóm đồng sinh phát ảnh hưởng môi trường kiểu gen đồng D Các trẻ đồng sinh trứng có chất liệu di truyền giống anh chị em gia đình đối tượng tốt cho nghiên cứu vai trò yếu tố môi trường lên kiểu hình Câu 41 Hai trẻ đồng sinh trứng có khác biệt tính trạng bệnh Giải thích tượng nào? A Do tác động môi trường sống B Do đột biến tiền phôi xảy hai bào thai C Do khác biệt hệ gen nhân D Tất Câu 42 Đối với bệnh di truyền gen đồt biến trội nằm NST thường, hai bố mẹ bình thường, người mắc bệnh tỉ lệ họ mắc bệnh là: A 25% B 50% C 0% D 75% Giáo viên : Nguyễn Quang Anh Nguồn : Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | -