What you think of the important role of the teaching of crafts in the school? The curriculum comprises of what the pupil is supposed to learn and study at the school As knowledge expands, the curriculum also grows The aim of education is to prepare the pupil for life such that he or she can settle in life as usual citizens, to themselves and to society at large In order to be useful one should be trained to use his faculties or talents in the best way possible The faculties are physical, mental and intellectual There should be a sort of co-ordination between these faculties and they should be integrated in the courses of education The ancient days and even quite recently, education meant only training in the three subjects – reading, writing and arithmetic But those days are gone Many other abilities have been built in the child so that he may leave the school prepared to face the challenges of life Such abilities include the use of hands as well Man is not all brain The curriculum must provide opportunities for motor activities They can be conveniently called doing activities These doing activities involve muscular co-ordination Man is an aesthetic animal, he can appreciate and admire good and beautiful things Given the chance and training man imitates nature and creates beautiful things Man is the only creative animal What we are today and all that our culture stands for, we owe man’s spirit of creation Man has created a lot of beautiful artifacts From the ordinary pin to the much sophisticated supersonic planes and computers, man has shown his ability to create and even to surpass nature The spirit of creativity involves what is called craft in the school curriculum Whenever the pupil uses his hands and fingers in doing and creating beautiful pictures or things, it is called art and craft Art and craft can be learnt for its own sake, or it can be also applied to science and technology Craft works pleases the person who practices it From the child who makes castle in the sand to the designer of complicated machinery, there is the pleasure in creation Not only from the utility point of view but also from the point of view of pleasure, crafts must find a place in the school curriculum Another psychological factor involves the importance of teaching crafts A normal child is active and wants to use his hand and feet This is evidenced by many a child activity This instinct to act is being channeled in useful ways in the teaching of crafts So crafts can bring about a psychological transformation in the child In fact, it is the expensive medium for a not too intellectual There are many crafts like drawing, painting, carpentry, weaving and bookbinding Some of these crafts have a profession I value as well as recreational value Realizing their educational value, Gandhiji introduces his famous craft centered education which he called “Basis Education” Some of the crafts can be taught in the curriculum of special schools Crafts have some value later in life for the student He can practice crafts peculiar to a locality For grown-up boys crafts with utility value like watch repairing, electric wiring and radio repairing should be taught This may mean extra work for the staff and additional expense to the society, but it is worth the effect (Bạn nghĩ vai trò quan trọng việc giảng dạy thủ công trường? Chương trình giảng dạy bao gồm học trò phải tìm hiểu nghiên cứu trường Như kiến thức mở rộng, chương trình đào tạo phát triển Mục đích giáo dục chuẩn bị cho học sinh cho sống mà cô giải sống công dân bình thường, cho họ cho xã hội nói chung Để hữu ích cần đào tạo để sử dụng khoa hay tài cách tốt Các khoa vật chất, tinh thần trí tuệ Nên có loại phối hợp khoa họ cần lồng ghép khóa học giáo dục Những chí thời gian gần đây, giáo dục đào tạo có nghĩa ba đối tượng - đọc, viết số học Nhưng ngày hết Nhiều khả khác xây dựng để ông để lại trường chuẩn bị để đối mặt với thách thức sống Khả bao gồm việc sử dụng tay tốt Con người tất não Các chương trình đào tạo phải cung cấp hội cho hoạt động động Họ thuận tiện gọi làm hoạt động Những hoạt động làm liên quan đến bắp phối hợp Con người động vật thẩm mỹ, ông đánh giá cao ngưỡng mộ điều tốt đẹp Với hội đào tạo người bắt chước thiên nhiên tạo đẹp Con người động vật sáng tạo Những có ngày hôm tất văn hóa viết tắt của, nợ tinh thần người sáng tạo Con người tạo nhiều vật đẹp Từ pin thông thường cho nhiều máy bay siêu âm tinh vi máy tính, người đàn ông thể khả để tạo chí vượt qua thiên nhiên Tinh thần sáng tạo liên quan đến gọi thủ công chương trình học Bất học sinh sử dụng bàn tay ngón tay việc làm tạo hình ảnh đẹp hay vật, gọi nghệ thuật thủ công Nghệ thuật thủ công học lợi ích riêng nó, áp dụng cho khoa học công nghệ Tác phẩm thủ công đẹp lòng người thực hành Từ người làm cho lâu đài cát để nhà thiết kế máy móc phức tạp, có niềm vui sáng tạo Không từ điểm tiện ích xem từ quan điểm niềm vui, hàng thủ công phải tìm nơi chương trình học Một yếu tố tâm lý liên quan đến tầm quan trọng việc dạy thủ công Một đứa trẻ bình thường tích cực muốn sử dụng bàn tay bàn chân Điều chứng minh nhiều hoạt động trẻ em Bản để hành động chuyển cách hữu ích việc giảng dạy nghề thủ công Vì vậy, hàng thủ công mang lại biến đổi tâm lý trẻ Trong thực tế, phương tiện đắt không trí tuệ Có nhiều hàng thủ công vẽ, sơn, mộc, dệt đóng sách Một số nghề thủ công có nghề nghiệp đánh giá trị giải trí Nhận giá trị giáo dục họ, Gandhiji giới thiệu nghề giáo dục tiếng ông tập trung mà ông gọi "Cơ sở giáo dục" Một số thủ công giảng dạy chương trình giảng dạy trường chuyên biệt Thủ công mỹ nghệ có số giá trị sau sống cho học sinh Ông thực hành hàng thủ công đặc thù địa phương Đối với chàng trai trưởng thành hàng thủ với giá trị tiện ích hồ sửa chữa, dây điện sửa chữa radio nên dạy Điều có nghĩa có thêm công việc cho nhân viên chi phí bổ sung cho xã hội, giá trị hiệu lực.)